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1、(本科）金融市场学课程标准金融市场学课程标准一、概述（一）课程的性质金融市场学是研究市场经济条件下金融市场运行机制及各主体行为规律的科学。作为金融与证券专业的主干课程，其教学对象是掌握了货币银行学、经济学等基础课程理论知识的金融相关专业学生。本课程的教学目的是要求学生对金融市场中的各种要素如票据、股票、债券、金融衍生工具等的发行和流通，以及由此而形成的金融市场机制进行深入的研究，了解主要金融变量的相互关系，各主体的投资、筹资、套期保值、套利及监管行为，并能够运用所学的理论、知识和方法分析解决金融市场的相关问题，达到金融专业培养目标的要求，为今后进一步学习、进行理论研究和实际工作奠定扎实大的基础
2、。（二）课程设计理念以培养职业能力为根本，与行业企业合作设计与开发，以岗位工作过程与工作内容确定教学实训内容，按先易后难，先单项后综合的方式编排，全面实行理论与实操紧密结合的一体化教学方法及行动导向教学法，充分调动学生的学习积极性，注重学生的创新能力、迁移能力与可持续发展能力的培养，高标准严要求培养高素质技能人才。具体的设计理念如下：1.以“岗位”为标准来设计课程本课程设计的基本理念就是改革以“学科”为标准的课程体系，建立以“工种”为标准的课程体系，把课程按岗位或工种来分类组织，建立新的课程。例如，理财规划师在做理财规划方案是，为达到客户的财务目标，会制定相关的投资策略，选择相关的金融产品，金
3、融市场学的客体就是介绍有关的金融产品。2.践行理论与实操一体化教学，以实践教学为中心，以职业能力为培养重点传统教学一般都把理论教学与实操教学分开进行，理论讲理论，实操讲实操作，理论与实操结合程度不高，学生学习兴趣不高，理论联系实际能力不强。本课程采用理论与实操一体化教学，理论与实操紧密联系，环环相扣，以工作任务为主线，在实操中需要什么理论就讲什么理论，使理论与实操对应起来，使理论真正起到指导实操的作用。传统教学重理论轻实践实训，改革后的本课程侧重实训实操教学，强调学生职业能力与动手能力的培养。理论教学围绕实操转，教学以学生职业能力为根本，一切以学生职业能力的培养引领教学全过程。（三）课程开发思
4、路根据高职教育的特点，按照学院“小学校、大课堂”的办学思路和“校企融合、同兴共赢”的办学模式，积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，积极探索以实践能力考核为主的课程评价方法，切实提高学生的职业能力和就业竞争力，具体措施体现在以下几个方面：（1）基于典型工作过程分析，构建课程体系；（2）职业能力培养为核心， 设计教学内容；（3）以提高学生职业能力和职业素养为目标，重视实践教学；（4）融合职业资格标准，推行双证书制；（5）校企合作，共建新型实践教学基地；（6）校企合作，形成实践技能课主要由企业兼职教师讲授的机制。二、课程目标本课程的培养目标是培养具有较强的市场经济意识和社会适应能力，实践能
5、力强，富有创新精神，具有较高的操作技能、分析能力的一线应用型证券投资人才。这就要求学生首先掌握金融产品，认识金融市场，为将来走上社会从事金融管理工作，打下坚实的基础。学习金融市场学，必须了解和掌握金融市场的基本构成要素及相互有机联系；了解和掌握金融市场的基本概念、基本理论、基本操作方式方法；了解和掌握金融市场的基本架构、基本功能和运行、发展的基本规律；并能运用所学理论、方法分析、指导我国金融市场实践。1.知识目标通过本课程的学习，使学生掌握金融市场整体概况，对金融市场的普遍规律和理论知识、实际业务有个全面地了解。重点掌握金融风险、风险资产定价、有效市场假说、债券价值分析、金融市场监管及普通股价
6、值分析的基础知识，并掌握金融市场学的-般研究方法。2.素质目标（1）培养良好的思想品德、心理素质；（2）培养良好的职业道德， 包括爱岗敬业、诚实守信、遵守相关的法律法规等；（3）培养良好的团队协作、协调人际关系的能力；（4）培养对新知识、 新技能的学习能力与创新能力；3.能力目标通过金融市场学课程教学，应注意培养学生以下能力：独立获取知识的能力逐步掌握科学的学习方法，不断地扩展知识面，增强独立思考的能力，更新知识结构；能够根据所学知识进行案例分析、撰写论文。细致、严谨的思维能力金融市场学是一门理论性与实践性性较强的学科，要求学生通过学习逐渐形成细致、严谨的思维能力。通过学习，使学生在掌握金融市
7、场的基本概念、基本理论和基本技能的基础上，能够运用所学理论知识、方法，分析和解决金融市场的核心问题，并进行金融市场基本业务的操作。3.课程内容和要求（一）课程内容章次内容学时第一章金融市场概述4第二章货币市场6第三章股票市场6第四章债券市场6第五章证券投资基金市场4第六章外汇市场2第七章金融衍生品市场2第八章黄金市场2第九章金融体系中的利率4第十章金融市场投资理论4第十一章金融市场风险与金融市场监管4第十二章金融创新4（二）课程要求金融市场学是一门以经济学和银行学等学科理论为基础，同时又相对独立的现代金融实务课。学习金融市场学，必须了解和掌握金融市场的基本构成要素及相互有机联系；了解和掌握金融
8、市场的基本概念、基本理论、基本操作方式方法；了解和掌握金融市场的基本架构、基本功能和运行、发展的基本规律；并能运用所学理论、方法分析、指导我国金融市场实践。四、课程实施和建议（一）课程的重点、难点及解决办法金融市场学是一门理论性与实践性性较强的学科，重点是培养学生在掌握金融市场的基本概念、基本理论和基本技能的基础上，能够运用所学理论知识、方法，分析和解决金融市场的核心问题，并进行金融市场基本业务的操作。本课程的教学难点集中在货币市场、债券市场、股票市场、衍生金融市场各章，较难掌握的货币市场各产品收益的计算、债券和股票发行方式的比较选择、产品定价原理、风风险评估和衍生产品实务操作等。教学中能明显
9、感觉到，专科学生学习还是习惯记忆学习，理解力弱，对于计算题和案例分析类的题目他们自己就比较头疼，不知道怎么下手。解决办法是通过多种渠道、多种教学方法灵活运用，再配以课外作业等形式激发学生的学习动力，增强学生的学习兴趣，提高教学效果；建设和完善课程的网络资源，为学生的学习提供多种渠道的便利条件；加强任课教师实践能力的培养，增强其教学能力等。这个问题是个普遍性的问题，不是一时三刻就能解决的，需要开放大学上上下下各个环节共同努力，培养学习者的学习精神，然后才谈得上具体的学习方法。当然，面授辅导教师有意识的带领大家进行类似的练习，或许是一个不错的方式。（二）教学方法和教学手段1.教学方法本课程主要采用
10、以下教学方法。案例分析法：此方法贯穿了整个教学的全过程，每一部分的知识都有相关案例与之配套，有的是通过案例分析引入所学知识，有的是教学过程中不断的有相对应的案例引入，通过案例能够让学生更深的理解所学知识。主题讨论法：不定期的选择具有现实意义的主题内容组织学生进行讨论，通过教师引导，激发学生的学习欲望和热情，引导学生独立思考问题，学会搜集相关信息资料，在小组内讨论，并总结讨论结果在课堂上大胆发言。此过程中一定注意教师的身份，以学生为主，教师只是引导者。通过主题讨论法，可以增强学生对知识的记忆与理解，从而达到教学目的。多种教学方法的灵活应用，能够大大的激发学生的学习热情，从而增强该门课程的教学效果
11、。2.教学手段多媒体教学：课堂教学以多媒体电子课件（PPT电子教案）为主，配合使用黑板板书。充分利用多媒体的优势，用电子课件制作大量内容丰富的教案，在配以案例、习题等内容，以取得较好的教学效果。网络教学：利用多媒体一体化教室、校园网等资源优势，构建本课程的教学网站，通过网络提供丰富的教学资源。包括教学大纲、教学实施计划、电子教案、PPT课件、习题及答案、试卷、实习计划、案例、论文等。学生可以利用课下时间自主学习，开阔视野。（三）教学评价本课程的评价主要是阶段评价与最终评价相结合：平时分30%， 期末考70%。结合课堂提问、课后作业等手段，注重平时的评分汇集。平时的评分内容包括职业道德、学习能力
12、、团队协作精神、沟通交际能力、写作能力、语言表达能力、知识的运用和掌握能力等方面的考核。建议在教学中分任务 模块评分，在课程结束时进行综合模块考核或者利用答辩的形式考察学生对所学知识的理解与掌握程度。这样多元化的评价体系得出的结果能够体现出本门课程的特殊性以及对学生的公平与公正。（四）教案编写建议教案是教师依据课程标准的要求，结合个人教学实践和学生的认知水平设计、编写教学实施方案，教案的编写应充分体现“以学生为主体的”理念，以利于教学的组织和围绕学生知识的学习以及职业能力的培养开展教学。一般包括以下几项：1.教学内容及教学组织2.教学方法的选择3.学习情景设计4.课后作业与课外学习（五）教材选
13、用选用的教材一定要符合高职高专教学的要求，能够科学、合理的安排教材内容，帮助学生不断提高综合素质与职业能力。（六）课程资源的开发与利用1.教辅材料：要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习。2. 实训指导书：格式正确、内容全面，且能具体写明对学生的各项要求。3.信息技术：充分的利用各种信息技术，例如网络、多媒体课件等，为学生提供学习的便利条件。例如加大课程的网络资源建设，把与课程有关的文献资料、教学大纲、电子教案、教学课件、习题、教学视频、采购管理的相关前沿信息、与职业资格考试相关的资料、学生与教师的互动等都放到网上，充分的为学生的自主学习提供环境条件。（七）师资条件要求任课教师必须具有丰富的采购管理知识（包括理论知识和实践知识）、课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务的能力等，以利于教学和课程的改革。感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用