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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是（）。A.形成性评价B.总结性评价C.常模参照评价D.标准参照评价【答案】 D2. 【问题】 下列二级主题不属于“生物圈中的绿色植物”主题的是（）。A.生物的生存依赖一定的环境B.绿色开花植物的一生C.绿色植物的光合作用和呼吸作用D.绿色植物对生物圈有重大作用【答案】 A3. 【问题】 从教师工作的职责和特点出发，运用教学语言不需遵循的原则是（）。A.科学性和学科性B.针对性和生动性C.多样性和强化性D.简明性和启发性
2、【答案】 C4. 【问题】 关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）。A.细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B.细胞衰老后有色素沉积C.细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育D.细胞在癌变的过程中发生了基因突变和基因重组【答案】 B5. 【问题】 下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是()。A.无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累B.有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATPD.有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜【答案】 C6. 【问题】 教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（）。
3、A.社区资源B.网络资源C.学生资源D.教师资源【答案】 B7. 【问题】 20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（）。A.夸美纽斯和大教学论B.赫尔巴特和普通教育学C.洛克和教育漫话D.杜威和民本主义与教育【答案】 D8. 【问题】 在受精卵发育成原肠胚的过程中，细胞中不会发生的是（）。A.转录B.逆转录C.DNA复制D.蛋白质合成【答案】 B9. 【问题】 对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。A.自愿发展B.自动发展C.自主发展D.自由发展【答案】 C10. 【问题】 在师生观上与我国的学记有异曲同工之妙且是世界上第一本研宄教学法的是（）。A.终身教育引论B.教学与发展C.雄辩
4、术原理D.教育学【答案】 C11. 【问题】 下列几组化合物中，属于脂质的一组是()。A.酶、胰岛素、血红蛋白B.核糖核酸、脱氧核糖核酸C.葡萄糖、乳酸、性激素D.胆固醇、性激素、维生素D【答案】 D12. 【问题】 下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，正确的是()。A.噬菌体的组成元素一定含有C、H、O、N、PB.原核生物的RNA可通过自我复制或转录合成C.H、O、N、PB.原核生物的RNA可通过自我复制或转录合成C真核细胞代谢所需要的酶都分布在生物膜上D.细胞中的有机物是在不断变化的，无机物是稳定不变的【答案】 A13. 【问题】 某海岛上，每1万人中有500名男子患红绿色盲，则该岛上
5、的人群中，女性携带者的数量为每万人中有(设定男女性别比为1：1)()。A.1000人B.900人C.800人D.700人【答案】 B14. 【问题】 下列有关生物实验的叙述，合理的是（）。A.胡萝卜可作为检测生物组织中还原糖的实验材料B.探究温度对酶活性的影响时，可选择过氧化氢溶液为反应的底物C.观察线粒体时，利用健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色D.探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时，不需要进行预实验【答案】 C15. 【问题】 在下列农业生产措施中，主要应用了呼吸作用原理的是（）。A.在准备移栽的蔬菜幼苗根部带一小块土坨B.在温室大棚中适当提高二氧化碳气体的浓度C.在我国北方早春播种
6、后.用透光的塑料薄膜覆盖地面D.春季植树。移栽的树苗常被剪去大量的枝叶【答案】 C16. 【问题】 心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）A.定势效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.首因效应【答案】 C17. 【问题】 教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特 征。这是为学生提供（）。A.比较B.变式C.正例D.反例【答案】 D18. 【问题】 由于捕猎的原因，在19世纪末北方象海豹的种群已经下降到了20只。其后，由于人工圈养该种群又回升到超过了30000只。整个过程（）。A.种群数量呈J型增长B.减少了遗传的多样性C.有助于种群进化D.扩大了种群的基因库【答案
7、】 B19. 【问题】 板书时，教师经常会在某些关键字词下方划横线，以引起学生注意，强调课堂重难点。这种强化方式属于（）。A.语言强化B.标志强化C.动作强化D.变换方式强化【答案】 B20. 【问题】 下列对儿童的看法，正确的是()A.儿童是无知无能的B.儿童不是微缩的成人C.儿童可以按成人的愿随意塑造D.儿童是家庭的私有财产【答案】 B二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 程序教学应遵循的原则有（ ）。A.教材分为小步子B.学生对所学内容反应积极C.反应后没有反馈D.尽量低的错误率E.允许学生自定步调【答案】 ABD2. 【问题】 学校文化由（ ）
8、构成。A.观念文化B.物质文化C.设施文化D.环境文化E.规范文化【答案】 AB3. 【问题】 家庭教育的主要任务有（ ）。A.保护子女身心健康，增强他们的体质B.为了子女的学习创造良好条件C.积极参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D.加强对子女的思想品德和健康人格教育E.制定家庭计划，配合学校教育工作【答案】 ABD4. 【问题】 （ ）是制约学校课程的三大要素。A.社会B.知识C.学生D.教师E.家庭【答案】 ABC5. 【问题】 人际吸引的基本原则有（）A.强化原则B.联想原则C.社会交换原则D.联结原则E.社会交往原则【答案】 ACD6. 【问题】 形成教育实体的条件( )。A.教
9、育主体确定B.有相对稳定的活动场所C.有系列的文化传播活动D.教育对象的相对稳定【答案】 ABCD7. 【问题】 气质类型包括（）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质E.神经质【答案】 ABCD8. 【问题】 教育制度发展经历的阶段有（ ）。A.前制度化阶段B.去制度化阶段C.非制度化阶段D.制度化阶段【答案】 AD9. 【问题】 自述法的具体形式有（ ）。A.日记B.周记C.作文D.自传E.内心独自【答案】 ABCD10. 【问题】 课外活动的特点有（)A.自愿性B.灵活性C.自主性D.多样性E.强迫性【答案】 ABCD11. 【问题】 讲授法可分为三种方式即（）。A.讲述B.讲解C.讲
10、演D.讲读E.讲说【答案】 ABC12. 【问题】 课外活动的特点是（）。A.组织上的自愿性B.内容上的广泛性C.活动上的自主性D.形式上的多样性E.方法上的趣味性【答案】 ABCD13. 【问题】 问题解决过程中常用的启发式策略有（）A.手段一目的分析法B.爬山法C.算法D.逆向搜索法E.启发法【答案】 ABD14. 【问题】 教学评价包括哪三个方面?（ ）A.认知B.情感C.技能D.道德【答案】 ABC15. 【问题】 运用陶冶法应注意的要求有( )。A.坚持严格要求B.创设良好的情境C.与启发说服相结合D.调动学生的主动性E.引导学生参与情景的创设【答案】 BC16. 【问题】 创造性与
11、智力的关系并非简单的线性关系，下列说法中正确的有( )。A.低智商不可能具有创造性B.高智商可能有高创造性C.高智商一定有高创造性D.低创造者的智商水平可能高【答案】 ABD17. 【问题】 教育可使人的价值得到充分体现，这里所说的人的价值包含了（ ）。A.人的需要得到充分满足B.人在世界中的地位得到肯定C.人的尊严得到保证D.人的作用得到发挥【答案】 BCD18. 【问题】 德育过程的构成要素包括（ ）。A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法【答案】 ABCD19. 【问题】 在人的发展观上持“外砾论”观点的教育家有（）A.华生B.荀子C.孟子D.欧文E.洛克【答案】 AB20. 【
12、问题】 赫尔巴特认为教育学的基础是（）A.哲学的伦理学基础B.人类学基础C.心理学基础D.社会学基础E.生理学基础【答案】 AC三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 材料：初二(3)班的汤老师在看学生上晚自习时因私事偷偷外出，快放学的时候才回来。他回来时发现小李正在偷偷写情书，为了让其他同学引以为戒，汤老师立即将小李的情书在班上念了出来，引得全班哄堂大笑。小李自觉没面子，请假回家休息。班上小敏喜欢打篮球，且水平不错，但是学习成绩不好，汤老师认为小敏将时间都花在打篮球上哪有时间学习，于是以学习成绩差为由明令禁止小敏打篮球。问题：请从教师职业道德的角度，评析汤老师的教育行为。【答案】汤老师
13、的教学行为违背了教师职业道德规范，是值得反思的。首先，汤老师的行为违背了关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，汤老师当众将小李的情书在全班念出来引起哄堂大笑，此行为侵犯了小李的自尊心，是不尊重小李的表现。其次，汤老师的行为违背了教书育人的职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，汤老师却因为小敏学习成绩差而禁止其擅长的篮球运动，未能做到因材施教，发挥小敏优势，而只看重学生的学业成绩，忽视了学生的全面发展。再次，汤老师的行为违背
14、了爱岗敬业的职业道德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，乐于奉献。对工作高度负责，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，汤老师却在自己的工作时间内不在教室值班而偷偷溜出去，快下自习时才回，违背了爱岗敬业的职业道德规范。作为一名教师，汤老师应该反思自己的行为，严于律己，关心爱护学生的人格和身心健康，保护学生的合法权益，履行教师的义务，促进学生健康发展。2. 这学期，我接任四（2）班班主任，我发现和女生相比，班里不少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习也比较粗心，对此我采取了以下措施：第一，建立双班委，让有才能的男生脱颖而出，过去班干部绝大部分是女生，在改选时，我设立了男女男女两套班委，让
15、有经验的女生指导男生干部工作，也让男生为女生干部提建议。第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心，每周在行为规范，学习习惯等方面进行比赛，积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜，连续四次上榜，可获得一份阳光喜报。第三，开展活动，让好动的男生挥洒激情，为了调动每一个男生的积极性，我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他们的特长。第四，发挑战书，激发男生的上进心，在取得全班同学同意后，我让每个学生挑选一个想要挑战的同学，挑战内容包括口才，写字，守纪等，这一招果真管用，不管是挑战的还是被挑战的学生，都取得了进步。第五，干体力活，培养男生的责任感，在班上，我让男生负责体力活，对于那些粗心大意的男生，
16、我就适时提醒。请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育教育行为。【答案】教师职业道德规范要求老师做到:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。材料中“我”的教育行为体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人。首先，爱岗敬业要求教师要忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。材料中“我”及时了解班级情况，发现男生整体上比女生差时，制定了一系列措施帮助男生进步，体现了爱岗敬业的相关要求。其次，关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，促进学生全面、主动健康发展。材料中“我”发现男生自我约束差，遇事容易冲
17、动，学习比较粗心等问题。没有批评放弃这部分男生，而是通过“真汉榜”和各种活动，帮他们树立信心发挥特长，通过充分体现了关爱学生的相关要求。3. 阅读下面材料，回答问题。开学不久，陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想，像王平这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点。但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，王平很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣
18、的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，王乎高兴极了，脸上露出了微笑。问题1简答题结合新的教师观，谈谈你对陈老师的看法。【答案】(1)教的职责在于帮助：帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；帮助学生没计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化；帮助学生发现自己的潜能和性向。(2)教的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不
19、发；引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。引导可以表现为一种启迪：当学生迷路的时候，教师不是轻易告诉方向，而是引导他怎样去辨明方向；引导可以表现为一种激励：当学生登山畏惧了的时候，教师不是拖着他走，而是唤起他内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登。4. 案例：葛老师在上鉴赏课培养审美的眼睛时，展示达芬奇的蒙娜丽莎和梵.高的星月夜并提问：这两件作品有哪些异同为什么接下来，葛老师引导学生以小组为单位思考，讨论之后，每人写出自己的鉴赏报告。但是，学生仅仅凭自己的兴趣写了喜欢或不喜欢某作品，并没有达到美术鉴赏学习的要求。问题：分析此课的优缺点，并针对缺点提出改进建议。【答案】优点：(1)根据
20、普通高中美术课程标准(实验)，美术学习活动一般注重对美术作品发表个人的独特见解，葛老师让每个人写出自己的鉴赏报告，能够引导学生对美术作品发表自己的见解，从而达到鉴赏的目的。(2)根据普通高中美术课程标准(实验)，面对不同的美术学习活动，教师在运用一般教学方法的基础上，应该针对美术学习的特点，重视对新型教学方法的研究，引导学生进行自主学习、研究性学习与合作学习。葛老师能够引导学生以小组为单位思考，进行讨论，在讲授的基础上运用了分组合作讨论的教学方法，这能够培养学生的合作意识，增强学习兴趣。缺点：根据普通高中美术课程标准(实验)，通过“美术鉴赏”模块的学习，学生应该能够懂得美术鉴赏的基本方法，恰当
21、使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品。但是葛老师没有引导学生如何欣赏这两幅作品，也没有告诉学生应该从哪些角度来欣赏，所以学生只能凭自己的兴趣写喜欢或不喜欢，而不知道其他的应该写什么。改进建议：葛老师应该讲授一下学习美术鉴赏的基本方法，引导学生联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。用美术术语描述表达对这两幅作品的感受与理解。可以引导学生从这两幅作品的时代背景、作者、题材、主题、画种、色彩、笔触等方面进行分析，然后再进行讨论，让学生写出总结报告。5. 下列教学片段选自某一高中课堂实录，阅读后回答问题：?(1)该片段反映了
22、教学中哪两个环节?(10分)(2)分析这两个教学环节的目的。(10分)(3)从教学有效性的角度评价这个教学片段(至少写两个要点)。(10分)T:CouldyouplaygamesonInterneteveryevening,boysandgirls?Ss:Sorry,Icouldnt.T:Onwhatdaycouldyouplaythemeveryweek?Ss:OnlyonSaturdayandSunday.T:Oh!Wecouldsayyoucouldplaygamestwiceaweek.IcouldgovisitfriendsonMondayandTuesdayevenings.Sow
23、ecouldsayIcouldvisitmyfriendstwiceaweek.WhatdoesTWICEheremean?Ss:Itmeans两次.T:Great!Thenyouwillbedividedintogroups,fourinonegroup,tomakeasmanysentencesaspossiblebyCouldyou.everyweek?andtwiceaweek.After5minutes,Illinviteonespeakeroutofeachgrouptopresentinclass.【答案】(1)教学环节主要包括课堂导入(Leadin)、新知呈现(Presenta
24、tion)、巩固练习(Practice)、总结与作业(SummaryandHomework)该片段属于教学中的新知呈现和巩固练习阶段。(2)新知呈现的目的：在知识呈现中，教师明确话题、语言结构目标及语言的功能，学生学习目标明确，有意识学习吸收目标语言结构。巩固练习的目的：在该步骤中，学生在某一特定的话题下通过机械性练习不断强化某一或某些语言结构和词汇(3)有效教学是教师遵循教学活动的客观规律，以最优的过程和最大的效率、效益促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得整合、协调、可持续的进步和发展从而有效地实现预期的教学目标满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。该教学片段中，教师通过与学生生活相关的问题进行导入，进而呈现twice这个词的意义及用法，有利于培养学生兴趣，调动学生的积极性，提高学习效率。教师采用小组活动的形式，让学生在学习知识的同时，锻炼了合作学习的精神。