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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date全国计算机一级考试教学设计台山培英中学全国计算机一级考试教学设计一、摘要：现在计算机普及程度是越来越广泛，社会上对计算机的应用掌握程度也越来越重视，本论文主要针对职业高中学生对全国计算机一级考试的教学，让职业高中学生更容易掌握知识，并顺利通过考试及往后的社会实践应用。二、关键词：全国计算机一级考试；教学设计；一级考试模拟系统三、Summary：With the rap
2、id populazation of computers, people pay more and more attention to the applicaon of computer knowledge. This thesis focuses on the teaching process of the book “National Computer Rank Examination (NCRE) -Level 1” for vocational school students so that they can easily master the skills and pass the
3、exam and even put the knlowdege they learn into practice when they graduate.四、Key words：NCRE; Level 1; teaching design; analog system五、作者简介： 六、正文：全国计算机一级考试教学设计是以本校的教育教学为基础，针对本校的职业高中学生的特点而制定设计的；全国计算机一级考试考查掌握7大部分的知识，而且知识面覆盖“计算机应用基础”的方方面面；7大部分包括：选择题（理论知识）、汉字录入、基本操作、字处理（Word）、电子表格（Excel）、演示文稿（Power Poin
4、t）、上网，从题型和题量来看，全国计算机一级考试越来越重视办公软件在实际生活中的应用；职业高中学生的一般特点是：文化基础比较差，不太喜欢理论方面的学习；甚至部分学生认为职业中学学习过于乏味（尤其是专业理论课），而且所学内容与以前所学知识跨度太大无法接受，而且觉得学了没用，干脆不学；但职业高中学生大都头脑比较灵活，而且动手能力也比较强，对感兴趣的东西，会用功去学。因此，作为老师要很好的抓住学生这特性，结合全国计算机一级考试考查要点，先让学生对这门课感兴趣，而且要找出合适的教学方法，抓住学生的学习兴趣，发挥出学生的长处，让中职生对全国计算机一级考试的各个部分的知识都有兴趣、有信心的学习。全国计算机
5、一级考试一般教学方法是：“讲练结合，一课一得”、案例教学法、任务驱动教学法或者是三者的彼此相互结合。全国计算机一级考试在本校是必修科目，电脑专业学生必须拿到该证书，针对本校刚入学的学生来说，从初中的知识，一下子转换到职业高中教学，还是有点不适应的，他们所接触的大部分教学方式还是那种“填鸭”式的教学，对于专业课的学习，更注重实践动手能力，而且教师的教学方法多样化，因此，要先跟学生阐述清楚，改变以前的学习方式，跟着老师的步骤，慢慢适应职业高中的学习。本校安排这门课的计划是：每周4节课，两节理论教学，两节实践教学，一年以内完成这门课的所有教学目标，并在下年考取证书；理论教学都是采用多媒体进行教学，而
6、实践教学都是在学校机房，让学生上机实践操作，也可以根据需求灵活教学，比如说，后半段针对考试冲刺的时候，可以都在机房上课，让学生可以更多实践操作，出现问题，大家可以相互学习、讨论、总结经验，老师也可以随时解答学生的疑问，让大家学得更轻松。本人教全国计算机一级考试已有3个年头以上，一直对这门考证课和学生掌握能力都有很大的感触，制定如下一年的教学流程设计，希望帮助学生能由简入难的掌握好知识点 ，通过考试拿到证书，而且计算机理论知识、应用水平上都有一定的能力去解决社会生活上的一些应用，特别是办公软件的应用。1、全国计算机一级考试教学设计流程图；上网题冲刺基本操作冲刺字处理冲刺电子表格冲刺演示文稿冲刺选
7、择题冲刺汉字输入冲刺一级模拟系统模块设计计算机基础教学模块设计远程培训模块设计全国计算机一级考试计算机应用基础的教学利用网络协助1.1、计算机基础教学模块设计：计算机普及程度是越来越广，通过对一年级的职业高中生的调查，大部分都已接触电脑，少数人没有用过电脑，用过电脑就是上网聊天，看电影，下载东西等等，但对于计算机是什么，还没有真正的基本概念，因此，这个模块的教学是必须的，而且做为计算机专业的学生必须对计算机有一定的认识，而不是有些人说的：“电脑就是用来上网、聊天、看视频的东西”；我们的要求是真正懂得计算机实质的构成：硬件系统和软件系统，及其计算机是如何工作的、又如何应用的？硬件系统是什么，软件
8、系统又是什么等等一些专业知识、及一些办公软件的应用等。因此，我们通过7个部分来完成教学：一）、汉字输入（五笔教学）；二）、计算机理论知识；三）、操作系统（Windows XP）；四）、Word 2003的使用；五）、Excel 2003的使用；六）、Power Point 2003的使用；七）、计算机网络与Internet基础；这7部分的教学是紧扣着全国计算机一级考试而专门设计，而且也是中职生计算机必修课；1.1.1、 汉字输入（五笔教学）这部分主要是教会学生懂得使用五笔输入法；很多人都会用拼音输入法而且打字速度也很快，为什么还要学五笔输入法呢？通过调查发现，极少数学生用拼音输入法的确很快，但
9、只是对于常见的字，对于一些不常见的或者专业术语词语字，速度就减半了，而且广东省的普通话也不是很标准，因此还是要求学生会使用五笔输入法，以备一级考试时，有不懂拼的字，用五笔输入，从而达到满分，当然如果学生运用五笔打字更好。1.1.2、 计算机理论知识：主要是计算机发展、应用、数制、编码、系统的组成、多媒体技术、系统的安全进行学习，是全国计算机一级考试中选择题的重点；对于理论学习来说，职业高中生是最不感兴趣的，因此，这部分的教学过程，必须多结合实际的应用及生活应用的例子，扩展学生的知识面和激发学生的兴趣，多让学生像听“故事”般的学习。1.1.3、 操作系统（Windows XP）：是教会学生学会使
10、用Windows XP，而且现在Windows XP是使用最广泛的操作系统，更重要的是让学生学会整理文件和文件夹，管理磁盘等，这部分的教学最好是用任务驱动法来教学，因为有大部分学生接触过电脑已经对这部分掌握不错，所以，用任务驱动法可以更有效、带动学生更深入的学习。1.1.4、 Word 2003的使用：是教会学生使用、并应用Word办公软件，主要知识点是：Word的基本操作、输入编辑、排版、表格制作、图文混排等，重要的是结合全国计算机一级考试大纲进行教学，也要重视生活中的应用。这部分的教学方法应该是与讲练结合、一课一得及案例教学相结合。本人从教学的过程中总结出：学生对Word的知识点不是感觉很
11、难，就是太过于细节、繁琐，而且是全国计算机一级考试的重点，也是分值最高的部分，占25分！因此，教学过程要多练习，多操作，最好让学生对各个菜单能做什么，都了如指掌，这样对考证的时候的做题速度有很大的提高。1.1.5、 Excel 2003的使用：也是办公软件之一，而且在社会上应用广泛，比如，财会的制表就经常要用上电子表格。主要知识点是：Excel的基本操作、工作表的格式化、公式和函数、数据统计、图表操作等；Excel在全国计算机一级考试中的分值占15分，也是大部分学生感觉最难的部分，要怎么出破这个难点呢？已经学过了Word软件的应用，大部分学生对软件的学习及思想都有一定的基础，因此，最好用比较法
12、逐渐过渡到讲练结合、一课一得及案例教学相结合方法；本人在教学过程的总结出：其实Excel的知识点没有Word的那么广、细，只是步骤比较多，难理解。因此在讲解步骤的时候要学生清楚为什么要怎么做，并让学生熟记于心。1.1.6、 Power Point 2003是全国计算机一级考试中最后一个考查的办公软件之一，分值占10分，是大部分学生最感兴趣软件，也是很多老师用来制作教学的课件；这部分主要掌握Power Point的基本操作、编辑、整体效果、演示与打包等；本人从教学过程的总结出:很多学生觉得是3个软件中最简易的一个，但也有其少数同学觉得难，为什么有这两种反差呢？原来学生对动画效果的区分不是很明确，
13、一会“动画设置”、一会“切换效果”，一会“动画方案”为什么感觉都差不多，但是就是做不对，说明学生在老师讲解“自定义动画”和“切换效果”时的对象不注意，导致概念混淆；还有就是“幻灯片模板”和“幻灯片版式”，因此在讲解概念是必须让学生分清楚！1.1.7、 网络与Internet：也是全国计算机一级考试中选择题的重点，主要掌握的知识是：网络基础知识，Internet基础知识、应用，及网络道德等；这部分是学生想当感兴趣的，但是当真正接触的时候，才发现不是他们想的，能上网玩的那种，学习时会有点失落，因此，做为老师必须把学生经常在网上玩的东西，带入课堂分析，让学生燃起兴趣，让学生学会网络知识，让学生明白上
14、网究竟是怎么回事。因此，理论教学最好就是结合学生现实生活中经常接触的东西，才会让学生学得有动力。2、一级模拟系统模块：这个模块是完全针对全国计算机一级考试的大纲进行训练及冲刺的，让学生对考证更有把握。在计算机基础教学模块的学习中，我们已经渗透了全国计算机一级考试的重点知识，而这个模块也必须先对计算机应用基础有一定学习后，练习时才事半功倍。从往年的计算机一级改革来看，有些知识点在不断的更新,题量不断的增多，难度不断在加大，比如说：一）、Word的知识点更细节，比如“页面设置”中的“文档网格的应用”，以前是没考查过的；Word的题量也逐渐增加；二）、Excel知识点考查越来越深入，比如以前没考过的
15、IF、Rank、Countif等函数的出现；Excel的题量也逐渐增多等；三）、Power Point的中母版的应用，这些以前都是没考查过的，题量也有所增多；四）上网题中，比如说，在网页中分别保存文档与保存图片等；因此，给学生提供练习的时候最好还是用最新的系统，以扣紧最新的全国计算机一级考试考试的变化。以下是本人在网上购买注册的全国计算机一级模拟系统软件界面（针对2010年下半年考证）：由于试题可能涉及到侵权问题，因此，这里不提供截图。1）、“上网题”冲刺：由于上网题是全国计算机一级考试中最容易的部分，因此，从这部分开始让学生学习、复习，增强学生的学习的自信心，而且分值占10分，也是考证时必拿
16、分；“上网题”知识点就包括“浏览器”和“电子邮件”应用，但是细心程度还是要重视，因为上网题，不管少一个字还是少一个标点符号，都会影响到评分的分数，甚至是零分。2）、“基本操作”冲刺：“基本操作”也是一级考试中最易的部分，学生拿到满分10分是没问题的，但是就是一些小细节问题要注意，比如，老师经常强调的，在答题之前先做一个步骤就是，先单击文件夹窗口中的“工具”菜单文件夹选项，在“查看”选项卡，在高级设置中，选择“显示所有文件和文件夹”，取消“隐藏已知文件类型的扩展名”，这样就减少了操作过程中所犯下的错误。为什么呢？怕学生在考试中，选到一些关于把隐藏文件显示出来，有些学生在考试中难免紧张，而无处下手
17、！而对于文件扩展名是针对文件重命名中容易出错问题，有些系统，虽然学生按要求已经完成了重命名，但是图标还是没有改变，而且评分是错误的，因为，后缀名重复了！3）、“文字处理（Word）”冲刺，Word是一级考试中最重要的部分，也是分值占最多的部分总分值25分，知识点繁多，困难度应该还是有些，但只要多操作、多熟记，应该完全掌握，最好要求学生记住菜单及作用，可以提高做题速度。 4）、“电子表格（Excel）”冲刺，Excel是学生觉得最难的部分，分值占15分，因此Excel还是分重、难点来突破，难点就是:高级筛选、数据透视表、函数，这几部分是让学生最头痛的，应让学生理解透彻，并加强操作步骤的记忆。5）
18、、“演示文稿（Power point）”冲刺，Power point也是一级考试应用软件中最易的一个，也是最好玩的一个，因此，利用好玩的特性，带动整个知识点的学习，但是要注意概念的解释，不要让学生含糊。6）、“理论知识（选择题）”冲刺，这部分也是分值最多的，占20分，但是这部分的知识繁多，从计算机理论知识到网络知识覆盖全计算机基础知识，因此，理论基础不扎实的同学，在做选择题的时候会觉得无所适从，感觉好乱，不知道选哪个才是正确的，因此，在讲解的时候必须让学生知道“所以然”，不要学生靠感觉去选择。7）、“汉字输入”冲刺：汉字输入是每次上机实践课必须利用10分钟测试的自己的速度，看自己能不能完成一级
19、考试的字数输入要求，从而加强自己“打字”速度的训练。综上7部分都是从模拟考试系统中加强训练的，望选择模拟考试系统的时候，选择最新的，更符合考试大纲要求！3、远程培训模块；对于这个模块的开设，是因为学生在学习、练习中有什么问题，可以通过网络的方式，帮助学生解决问题；尤其是现在“QQ”已经很流行，每个学生都可以有自己的“QQ”，而且“QQ”有一个很好的功能就是“远程协助”，可以两个机子之间远程登录帮助，可以很好演示给学生看，让学生掌握好知识；也可以通过电子邮件的方式求助，由老师回邮件解决难题。还有就是每个班都有自己的群，可以在群空间里面，共享一些软件或者一些心得，让学生学习的时候多多借鉴别人的方法
20、，互相学习互相进步。这个模块可以让学生自己在家练习的时候，遇到问题的时候能在网上辅导，让学生更有积极性的学习。而且，学生也可以通过网络上的一些全国计算机一级考试资源，进行学习。教师也可以开设自己的QQ空间，放上相关知识的讲解，让学生浏览学习，也可以留言交流讲解问题！甚至也可以在网上开设自己的博客，跟学生交流心得，从而激发学生的学习兴趣，能边上网边学习。综上所述，本篇论文的设计是针对要考全国计算机一级考试的证书，根据本校的教学过程设计的，希望能带给要考全国计算机一级考试的其他学员一些借鉴。七、参考文献：1广东省中等职业学校教材编写委员会，计算机应用基础M.广东：广东教育出版社，广东海燕电子音像出版社，2007.1-334 2叶亚平，伍励涛，【计算机应用基础】习题集与实验指导M.北京：原子能出版社，2009.1-205 3 叶亚平，伍励涛，计算机应用基础M.北京：原子能出版社，2009.1-296 -