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1、关于文言文 虚词第1页，讲稿共91张，创作于星期二考点解读考点解读 高考语文高考语文考试大纲考试大纲对本考点对本考点的要求是的要求是:“理解常见文言虚词在文理解常见文言虚词在文中的意义和用法。中的意义和用法。”能力层级为能力层级为B(理解理解)。第2页，讲稿共91张，创作于星期二知识提要知识提要1818个常用虚词：个常用虚词：而、何、乎、乃、其、而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、以、因、于、与、则、者、之之 第3页，讲稿共91张，创作于星期二趣味测试趣味测试 从前有个秀才，在考卷上乱用从前有个秀才，在考卷上乱用“而而”字，字，主考官看了
2、很不满，于是就在他的考卷上批道主考官看了很不满，于是就在他的考卷上批道：“当而而不而不而而而而而今而后已而已而当而而不而不而而而而而今而后已而已而”。你能明白主考官这段话的意思吗？你能明白主考官这段话的意思吗？断句：断句：当而而不而，不而而而而，而今而后，已当而而不而，不而而而而，而今而后，已而已而。而已而。解释：解释：应当用应当用“而而”的地方而（却）不用的地方而（却）不用“而而”，不应该用，不应该用“而而”的地方而（你）而（却）用的地方而（你）而（却）用“而而”，而（像）现在这样用，日后也而（这，而（像）现在这样用，日后也而（这样），你的水平也就不过已而（如此）已而样），你的水平也就不过已
3、而（如此）已而（而已）了。（而已）了。第5页，讲稿共91张，创作于星期二一、而一、而先看先看劝学劝学中的几个句子，注意其中的中的几个句子，注意其中的“而而”1 1、冰，水为之、冰，水为之而而寒于水。寒于水。2 2、吾尝终日、吾尝终日而而思矣。思矣。3 3、顺风、顺风而而呼，声非加疾也，而闻者彰。呼，声非加疾也，而闻者彰。4 4、锲、锲而而不舍，金石可镂。不舍，金石可镂。5 5、蟹六跪、蟹六跪而而二螯。二螯。结论结论 ：“而而”，用作连词，可连接词、短，用作连词，可连接词、短语和分句语和分句，表示多种关系。，表示多种关系。第6页，讲稿共91张，创作于星期二表示并列关系。一般不译，有时可译为表示并
4、列关系。一般不译，有时可译为“又又”。1 1、永州之野产异蛇，黑质、永州之野产异蛇，黑质而而白章。（白章。（捕蛇者说捕蛇者说）2 2、侣鱼虾、侣鱼虾而而友麋鹿。（友麋鹿。（赤壁赋赤壁赋）表示递进关系，可译为表示递进关系，可译为“并且并且”或或“而且而且”君子博学君子博学而而日参省乎己。（日参省乎己。（劝学劝学）圣人不凝滞于物圣人不凝滞于物而而能与世推移（能与世推移（渔父渔父）第7页，讲稿共91张，创作于星期二表示承接关系。可译为表示承接关系。可译为“就就”“接着接着”，或不，或不译译。1 1、正襟危坐，、正襟危坐，而而问客曰。（问客曰。（赤壁赋赤壁赋）2 2、人非生、人非生而而知之者，孰能无惑
5、？（知之者，孰能无惑？（师说师说）表示转折关系。可译为表示转折关系。可译为“但是但是”“却却”1 1、濯清涟、濯清涟而而不妖。（不妖。（爱莲说爱莲说）2 2、朝济、朝济而而夕设版焉。（夕设版焉。（烛之武退秦师烛之武退秦师）3 3、是故燕虽小国、是故燕虽小国而而后亡，斯用兵之效也。后亡，斯用兵之效也。（六国论六国论）表示假设关系。可译为表示假设关系。可译为“如果如果”“假设假设”秦以城求璧秦以城求璧而而赵不许，曲在赵。（赵不许，曲在赵。（廉颇蔺相如廉颇蔺相如列传列传）第8页，讲稿共91张，创作于星期二表示修饰关系，即连接状语，可不译表示修饰关系，即连接状语，可不译。1 1、吾恂恂、吾恂恂而而起，
6、视其缶，而吾蛇犹存，则弛然起，视其缶，而吾蛇犹存，则弛然而而卧。（卧。（捕蛇者说捕蛇者说）2 2、朝、朝而而往，暮往，暮而而归。（归。（醉翁亭记醉翁亭记）3 3、康肃笑、康肃笑而而遣之。（遣之。（卖油翁卖油翁）4 4、老妇恃辇、老妇恃辇而而行。（行。（触龙说赵太后触龙说赵太后）表示因果关系，可译为表示因果关系，可译为“就就”、“因而因而”1 1、赂秦、赂秦而而力亏，破灭之道也。（力亏，破灭之道也。（六国论六国论）2 2、故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也、故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而而为为之记。（之记。（五人墓碑记五人墓碑记）第9页，讲稿共91张，创作于星期二（二）通（二）通“尔尔”，
7、译为，译为“你你”“”“你的你的”。妪每谓余曰：妪每谓余曰：“某所，某所，而而母立于兹。母立于兹。”（三）复音词（三）复音词.【而已而已】(罢了）罢了）闻道有先后，术业有专攻，如是闻道有先后，术业有专攻，如是而已而已师说师说 .【而后而后】（以后，然后）（以后，然后）臣鞠躬尽瘁，死臣鞠躬尽瘁，死而后而后已。已。.【而况而况】（何况）（何况）臣虽下愚臣虽下愚,知其不可知其不可,而况而况于明哲乎于明哲乎?！.【既而既而】（不久）（不久）既而既而儿醒，大啼口技儿醒，大啼口技第10页，讲稿共91张，创作于星期二课堂巩固练习：解释句中课堂巩固练习：解释句中“而而”的用法的用法1.1.剑阁峥嵘剑阁峥嵘而而
8、崔嵬，一夫当关，万夫莫开崔嵬，一夫当关，万夫莫开蜀道难蜀道难2.2.君子博学君子博学而而日参省乎己日参省乎己劝学劝学3.3.人非生人非生而而知之者，孰能无惑知之者，孰能无惑师说师说4.4.青，取之于蓝，青，取之于蓝，而而青于蓝青于蓝劝学劝学5.5.死死而而有知，其几何离有知，其几何离祭十二郎文祭十二郎文6.6.吾尝跂吾尝跂而而望矣，不如登高之博见也望矣，不如登高之博见也劝学劝学7.7.余亦悔其随之余亦悔其随之而而不得极夫游之乐也不得极夫游之乐也游褒禅山记游褒禅山记8.8.缦立远视，缦立远视，而而望幸焉望幸焉阿房宫赋阿房宫赋并列并列递进递进顺承顺承转折转折假设假设修饰修饰因果因果目的目的第12页
9、，讲稿共91张，创作于星期二9.9.而而翁归，自与汝复算耳翁归，自与汝复算耳促织促织10.10.军惊军惊而而坏都舍。坏都舍。察今察今11.11.【而已而已】闻道有先后，术业有专攻，如是而闻道有先后，术业有专攻，如是而已已师说师说12.12.【而后而后】臣鞠躬尽瘁，死而后已。臣鞠躬尽瘁，死而后已。13.13.【而况而况】今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！也。而况石乎！14.14.【既而既而】既而得其尸于井，因而化怒为悲，既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝抢呼欲绝促织促织你的你的罢了罢了方才方才递进，何况递进，何况不久不久如同如同第13页，讲稿共91张，
10、创作于星期二二、乎二、乎先看先看赤壁赋赤壁赋中的几个句子，注意其中的中的几个句子，注意其中的“乎乎”1 1、此非曹孟德之诗、此非曹孟德之诗乎乎2 2、客亦知夫水与月、客亦知夫水与月乎乎3 3、而又何羡、而又何羡乎乎4 4、浩浩、浩浩乎乎如冯虚御风，而不知其所止如冯虚御风，而不知其所止5 5、知不可、知不可乎乎骤得，托遗响于悲风骤得，托遗响于悲风6 6、相与枕藉、相与枕藉乎乎舟中，不知东方之既白舟中，不知东方之既白第15页，讲稿共91张，创作于星期二“乎乎”作语末语气助词，表示询问、作语末语气助词，表示询问、反问、推测、祈使、感叹等语气，可译作反问、推测、祈使、感叹等语气，可译作“吗、呢、吧吗、
11、呢、吧”等。等。1.1.此可谓知义与不义之别此可谓知义与不义之别乎乎？（？（非攻非攻2.2.孰知赋敛之毒有甚是蛇者孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎乎！（！（捕蛇者捕蛇者说说）3.3.始作俑者，其无后始作俑者，其无后乎乎？（？（论语论语）4.4.虽在下愚，知其不可，而况于明哲虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎乎！（谏太宗十思疏谏太宗十思疏）第16页，讲稿共91张，创作于星期二“乎乎”作句中助词，是形容词词尾或表作句中助词，是形容词词尾或表停顿语气。停顿语气。1.1.郁郁乎乎苍苍。（苍苍。（赤壁赋赤壁赋）2.2.知不可知不可乎乎骤得（骤得（赤壁赋赤壁赋）“乎乎”作介词，跟作介词，跟“于于”相同。可译作相同。
12、可译作“在在”“”“对对”等。等。1.1.吾尝疑吾尝疑乎乎是。（是。（捕蛇者说捕蛇者说）2.2.生生乎乎吾前，其闻道也固先吾前，其闻道也固先乎乎吾，吾从而师之。吾，吾从而师之。（师说师说）第17页，讲稿共91张，创作于星期二课堂巩固练习课堂巩固练习:解释下列解释下列“乎乎”的含义的含义 1.1.儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？项脊轩志项脊轩志 2.2.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？师师说说3.3.王之好乐甚，则齐其庶几乎。王之好乐甚，则齐其庶几乎。庄暴见孟子庄暴见孟子 4.4.宜乎百姓之谓我爱也宜乎百姓之谓我爱也齐桓晋文之事齐桓晋文之事5.5.于是乎书
13、。于是乎书。1.1.语气助词语气助词,表疑问语气。译为表疑问语气。译为 吗吗呢呢。2 2语气助词语气助词,反问语气，反问语气，“吗吗,呢呢”。3 3语气助词语气助词,表测度或商量语气，可译为表测度或商量语气，可译为 吧吧。4 4语助词语助词,用于感叹句或祈使句，译为用于感叹句或祈使句，译为“啊啊,呀呀 等。等。5 5语气助词语气助词,用在句中的停顿处。用在句中的停顿处。第20页，讲稿共91张，创作于星期二6.6.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。岳阳楼记岳阳楼记 7.7.今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。捕蛇者说捕蛇者说 8.8.
14、生乎吾前，其闻道也固先乎吾生乎吾前，其闻道也固先乎吾?师说师说 9.9.吾尝疑乎是。吾尝疑乎是。10.10.君子博学而日参省乎己。君子博学而日参省乎己。论语论语11.11.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙世独立，羽化而登仙赤壁赋赤壁赋 （7.7.介词，在）介词，在）（8.8.介词，前一个介词，前一个“乎乎”：在；后一个：在；后一个“乎乎”：比。：比。)（9.9.乎：对。）乎：对。）（10.10.介词，对。）介词，对。）11.11.词尾，译为词尾，译为“的样子的样子”“地地”。（6.6.介词，在）介词，在）第21页，讲稿共91
15、张，创作于星期二二、其二、其先看先看师说师说中的几个句子，注意句中的几个句子，注意句中的中的“其其”的意义和用法。的意义和用法。1 1、其其为惑也终不解矣为惑也终不解矣2 2、其其闻道也固先乎吾闻道也固先乎吾3 3、夫庸知、夫庸知其其年之先后生于吾乎年之先后生于吾乎4 4、其其皆出于此乎皆出于此乎5 5、其其可怪也欤可怪也欤代词，那些，指疑难问题代词，那些，指疑难问题代词，他，代生乎吾前者代词，他，代生乎吾前者代词，他的代词，他的副词，表揣测语气，大概副词，表揣测语气，大概副词，与句末副词，与句末“也欤也欤”配合表反问配合表反问语气，相当于语气，相当于“这真是这真是啊啊”结论：结论：“其其”既
16、可用作既可用作代词，代人、事、物，又可代词，代人、事、物，又可用作副词用作副词，表示一种，表示一种语气，还可以用作连词语气，还可以用作连词。第24页，讲稿共91张，创作于星期二1 1、臣闻求木之长者，必固、臣闻求木之长者，必固其其根本。根本。谏太守十思谏太守十思疏疏2 2、忌不自信，而复问、忌不自信，而复问其其妾曰。妾曰。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏3 3、今者项庄拔剑舞，、今者项庄拔剑舞，其其意常在沛公也。意常在沛公也。鸿门宴鸿门宴4 4、乃使人复葺南阁子，、乃使人复葺南阁子，其其制稍异于前。制稍异于前。项脊轩项脊轩志志5 5、其其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？辱人贱行，视五人之死，轻
17、重固何如哉？五人墓碑记五人墓碑记 用作代词，又可分以下几种情况。用作代词，又可分以下几种情况。用作第三人称代词。可代人、代事物，放在名词前面，用作第三人称代词。可代人、代事物，放在名词前面，作领属性定语，可译作作领属性定语，可译作“他的他的”“他们的他们的”“它的它的”“它们的它们的”等。等。第25页，讲稿共91张，创作于星期二1 1、其其闻道也固先乎吾。闻道也固先乎吾。师说师说2 2、会、会其其怒，不敢献。怒，不敢献。鸿门宴鸿门宴3 3、及、及其其所之既倦，情随事迁，慨系之矣。所之既倦，情随事迁，慨系之矣。兰亭兰亭集序集序用作第三人称代词。一般代人，用在动词或形用作第三人称代词。一般代人，用
18、在动词或形容词前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，容词前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语或修饰语），应译为在句中作主语或宾语或修饰语），应译为“他他”“它它”，不能加不能加“的的”第26页，讲稿共91张，创作于星期二活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为译为“我的我的”或或“自己自己”“我我”等。等。1 1、而余亦悔、而余亦悔其其随之而不得极夫游之乐也。随之而不得极夫游之乐也。游褒游褒禅山记禅山记2 2、寡人不知、寡人不知其其力之不足也。力之不足也。勾践灭吴勾践灭吴第27页，讲稿共91张，创作于星期二用作指示代词，表
19、示远指，近指。作定语，可译用作指示代词，表示远指，近指。作定语，可译为为“那那”“那个那个”“那些那些”“这这”等。等。1 1、则或咎、则或咎其其欲出者。欲出者。游褒禅山记游褒禅山记2 2、惑而不从师，、惑而不从师，其其为惑也，终不解矣。为惑也，终不解矣。师说师说3 3、专、专其其利三世矣利三世矣4 4、越国以鄙远，君知、越国以鄙远，君知其其难也。难也。烛之武退秦师烛之武退秦师用作指示代词，表示用作指示代词，表示“其中的其中的”，后面多为数词。，后面多为数词。1 1、于乱石间择、于乱石间择其其一二扣之。一二扣之。石钟山记石钟山记2 2、蜀之鄙有二僧，、蜀之鄙有二僧，其其一贫，一贫，其其一富。一
20、富。为学为学第28页，讲稿共91张，创作于星期二1 1、其皆出于此乎？、其皆出于此乎？师说师说2 2、其孰能讥之乎？、其孰能讥之乎？游褒禅山记游褒禅山记2 2、吾、吾其其还也！还也！3 3、尔、尔其其无忘乃父之志！无忘乃父之志！伶官传序伶官传序4 4、何为、何为其其然也？然也？赤壁赋赤壁赋5 5、其其有敢不尽力者乎？有敢不尽力者乎？勾践灭吴勾践灭吴 用作副词。放在句首或句中，表示推测、反问、用作副词。放在句首或句中，表示推测、反问、商量、期望等语气，常与句末的语气助词配合，根商量、期望等语气，常与句末的语气助词配合，根据情况可译为据情况可译为“大概大概”“难道难道”“还是还是”“可要可要”等，
21、或省去不译。等，或省去不译。商量语气商量语气期望语气期望语气反问语气反问语气推测语气推测语气第29页，讲稿共91张，创作于星期二解释下列解释下列烛之武退秦师烛之武退秦师语句内语句内“其其”字的用法与意义：字的用法与意义：1 1、以、以其其无礼于晋无礼于晋2 2、君知、君知其其难也难也3 3、又欲肆、又欲肆其其西封西封4 4、失、失其其所与所与5 5、吾、吾其其还也还也代词，代郑文公代词，代郑文公代词，这代词，这代词，代晋国代词，代晋国代词，代自己代词，代自己语气词，表商量，还是语气词，表商量，还是第30页，讲稿共91张，创作于星期二其业有不精者，德有不成其业有不精者，德有不成者，非天资之卑。者
22、，非天资之卑。假设假设 如果如果 夸夸其谈夸夸其谈路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮相当于相当于“而而”3.3.连词连词4.4.助词助词音节助词音节助词其真无马邪，其真不知马也？其真无马邪，其真不知马也？天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？选择连词选择连词 是是还是，还是，第33页，讲稿共91张，创作于星期二三、以三、以20102010年真题再现年真题再现（山东卷）下列各组句子中、加点词的意义和用（山东卷）下列各组句子中、加点词的意义和用法相同的一组是法相同的一组是A.A.童子亦欲学之乎童子亦欲学之乎 不如须臾之所学也不如须臾之所学也B.B.遂言甫于朝遂言甫于
23、朝 当其欣于所遇当其欣于所遇C.C.金公金公以以御史为参军御史为参军 以以勇气闻于诸侯勇气闻于诸侯D.D.听其召募听其召募 其皆出于此乎其皆出于此乎（山东卷）把文言文阅读材料中加横线的句子（山东卷）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。翻译成现代汉语。（2 2）甫数）甫数以以其术干诸公卿，常不见听信。（其术干诸公卿，常不见听信。（3 3分）分）第36页，讲稿共91张，创作于星期二先看先看报任安书报任安书中的几个句子，注意其中的中的几个句子，注意其中的“以以”1 1、仆、仆以以口语遇遭此祸口语遇遭此祸2 2、及、及以以至是至是3 3、退论书策、退论书策以以舒其愤舒其愤4 4、重为乡党所戮
24、笑，、重为乡党所戮笑，以以污辱先人污辱先人5 5、今少卿乃教、今少卿乃教以以推贤进士推贤进士6 6、夫人不能早自裁绳墨之外，、夫人不能早自裁绳墨之外，以以稍陵迟稍陵迟7 7、特、特以以为智穷罪极为智穷罪极8 8、古人、古人所以所以重施刑于大夫者，殆为此也重施刑于大夫者，殆为此也9 9、是以是以就极刑而无愠色就极刑而无愠色介词，因为介词，因为通通“已已”目的连词，来目的连词，来连词，以致连词，以致介词，用介词，用连词，连词，因而因而认为认为的原因的原因因此因此第37页，讲稿共91张，创作于星期二1 1介词，表示工具。译为：拿，用，凭着介词，表示工具。译为：拿，用，凭着愿以十五城请易璧。愿以十五城
25、请易璧。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。石钟山记石钟山记2 2介词，表示凭借。译为：凭，靠。介词，表示凭借。译为：凭，靠。以勇气闻于诸侯。以勇气闻于诸侯。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传久之，能以足音辨人。久之，能以足音辨人。项脊轩志项脊轩志3 3介词，表示所处置的对象。译为：把介词，表示所处置的对象。译为：把操当以肃还付乡党。操当以肃还付乡党。赤壁之战赤壁之战具告以事。具告以事。鸿门宴鸿门宴第38页，讲稿共91张，创作于星期二4.4.介词，表示时间、处所。译为：于、在、从。介词，表示时间、处所。译为：于、在、从。余以乾隆三十九年十二月
26、，自京师乘风雪余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪 登登泰山记泰山记以八月十三日斩于市，春秋三十有三。以八月十三日斩于市，春秋三十有三。谭嗣谭嗣同传同传5 5介词，表示原因。译为：因为，由于介词，表示原因。译为：因为，由于赵王岂以一璧之故欺秦邪？赵王岂以一璧之故欺秦邪？廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。五人墓五人墓碑记碑记6 6介词，表示依据。译为：按照，依照，根据介词，表示依据。译为：按照，依照，根据余船以次俱进。余船以次俱进。赤壁之战赤壁之战第39页，讲稿共91张，创作于星期二连词，表示并列、修饰、递进，或表示目的。连词，表示并
27、列、修饰、递进，或表示目的。1 1、夫夷以近，则游者众。、夫夷以近，则游者众。游褒禅山记游褒禅山记2 2、樊哙侧其盾以撞。、樊哙侧其盾以撞。鸿门宴鸿门宴3 3、请立太子为王，以绝秦望。、请立太子为王，以绝秦望。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传 4 4、为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡、为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡六六国论国论 6 6、故为之文以志。、故为之文以志。始得西山宴游记始得西山宴游记7 7、还军霸上，以待大王来。、还军霸上，以待大王来。鸿门宴鸿门宴并列并列目的目的因果因果顺承顺承目的目的目的目的第40页，讲稿共91张，创作于星期二动词，译为：以为，认为。动词，译为：以为，认为。
28、老臣以媪为长安君计短也。老臣以媪为长安君计短也。触龙说赵太后触龙说赵太后皆以美于徐公。皆以美于徐公。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏语气助词，表示时间、方位和范围。语气助词，表示时间、方位和范围。受命以来，夙夜忧叹。表时间受命以来，夙夜忧叹。表时间出师表出师表）指从此以往十五都予赵。表方位指从此以往十五都予赵。表方位廉颇蔺相廉颇蔺相如列传如列传第41页，讲稿共91张，创作于星期二“以以”与与“是是”、“无无”、“有有”、“所所”构成构成复音虚词复音虚词“以是以是”（“是以是以”）、）、“无以无以”、“有以有以”、“所以所以”。1 1、余、余是以是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。记之，盖叹郦元
29、之简，而笑李渤之陋也。石钟山记石钟山记2 2、袁人大愤，然未、袁人大愤，然未有以有以报也报也书博鸡者事书博鸡者事3 3、师者，、师者，所以所以传道受业解惑也。传道受业解惑也。师说师说4 4、吾、吾所以所以为此者，以先国家之急而私仇也。为此者，以先国家之急而私仇也。廉颇蔺相如传廉颇蔺相如传第42页，讲稿共91张，创作于星期二【以以】介词介词 1.1.士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。石钟山记石钟山记 2.2.以勇气闻于诸侯。以勇气闻于诸侯。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传 3.3.操当以肃还付乡党。操当以肃还付乡党。赤壁之战赤壁之战 4.4.以八月十三斩于市。以八月十三
30、斩于市。5.5.赵王岂以一璧之故欺秦邪？赵王岂以一璧之故欺秦邪？廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传 6.6.今以实校之。今以实校之。赤壁之战赤壁之战6 6表示依据。译为：按照，依照，根据。表示依据。译为：按照，依照，根据。5 5表示原因。译为：因为，由于。表示原因。译为：因为，由于。4 4表示时间、处所。译为：于，在，从。表示时间、处所。译为：于，在，从。3 3表示所处置的对象。译为：把。表示所处置的对象。译为：把。2 2表示凭借。译为：凭，靠。表示凭借。译为：凭，靠。1 1表示工具。译为：拿，用，凭着。表示工具。译为：拿，用，凭着。说明：说明：“以以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。字的宾语有
31、时可以前置，有时可以省略。以一当十（成语）以一当十（成语）夜以继日（成语）夜以继日（成语）秋以为期秋以为期诗经诗经氓氓第43页，讲稿共91张，创作于星期二【以以】连词连词 1.1.忽魂悸以魄动。忽魂悸以魄动。梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别2.2.请立太子为王，以绝秦望请立太子为王，以绝秦望廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传 为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡六国论六国论 3.3.不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧六国论六国论 4.4.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流木欣欣以向荣，泉涓涓而始流归去来辞归去来辞4 4表修饰，译为表修饰，译为“而而”，或省去。，或省去。3 3表因果
32、，译为表因果，译为“因为因为”。2 2表目的，译表目的，译“而而”“来来”“用来用来”“以以致致”等。等。1 1表并列或递进。译为表并列或递进。译为“而而”“又又”“而且而且”“并并且且”等，或省去。等，或省去。第44页，讲稿共91张，创作于星期二【以以】（三）助词（三）助词 1 1作语助，表示时间、方位和范围。作语助，表示时间、方位和范围。受命以来，夙夜忧叹（以：表时间）受命以来，夙夜忧叹（以：表时间）出师表出师表 指从此以往十五都予赵（以：方位）指从此以往十五都予赵（以：方位）廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传 自王侯以下莫不逾侈。（以：表范围）自王侯以下莫不逾侈。（以：表范围）2 2作语助，起
33、调整音节作用。作语助，起调整音节作用。逆以煎我怀。逆以煎我怀。孔雀东南飞孔雀东南飞 【以以】（四）动词（四）动词 1 1以为，认为。以为，认为。老臣以媪为长安君计短也。老臣以媪为长安君计短也。触龙说赵太后触龙说赵太后 皆以美于徐公。皆以美于徐公。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 2 2用，任用。用，任用。忠不必用兮，贤不必以。忠不必用兮，贤不必以。涉江涉江 【以以】（五）名词。（五）名词。译为：缘由，原因译为：缘由，原因。古人秉烛游，良有以也古人秉烛游，良有以也 李白李白春夜宴桃李园序春夜宴桃李园序第45页，讲稿共91张，创作于星期二试完成试完成20102010年高考山东卷下列两题年高考山东卷下列
34、两题（山东卷）下列各组句子中、加点词的意义和（山东卷）下列各组句子中、加点词的意义和用法相同的一组是用法相同的一组是A.A.童子亦欲学之乎童子亦欲学之乎 不如须臾之所学也不如须臾之所学也B.B.遂言甫于朝遂言甫于朝 当其欣于所遇当其欣于所遇C.C.金公以御史为参军金公以御史为参军 以勇气闻于诸侯以勇气闻于诸侯D.D.听其召募听其召募 其皆出于此乎其皆出于此乎（山东卷）把文言文阅读材料中加横线的句子翻（山东卷）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。译成现代汉语。（2 2）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（3 3分）分）参考：申甫屡次凭借他的本领干谒各位
35、公卿，一参考：申甫屡次凭借他的本领干谒各位公卿，一直不被听从信任。直不被听从信任。第46页，讲稿共91张，创作于星期二我们的结论我们的结论1.1.理解并牢记每个虚词的基本用法和理解并牢记每个虚词的基本用法和意义。意义。2.2.分清各自特点和细微区别，注意综分清各自特点和细微区别，注意综合归纳以掌握规律。合归纳以掌握规律。3.3.以教材为根本，熟记课文中重点以教材为根本，熟记课文中重点虚词的用法和意义。虚词的用法和意义。第47页，讲稿共91张，创作于星期二五、乃五、乃 看看廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传中的几个句子，注中的几个句子，注意其中的意其中的“乃乃”的意义和用法。的意义和用法。今君今君乃乃
36、亡赵走燕亡赵走燕于是赵王于是赵王乃乃斋戒五日斋戒五日臣臣乃乃敢上璧敢上璧副词，竟副词，竟副词，就副词，就副词，才副词，才第48页，讲稿共91张，创作于星期二 看看报任安书报任安书中的几个句子，注意其中的中的几个句子，注意其中的“乃乃”的意义和用法。的意义和用法。今少卿今少卿乃乃教以推贤进士教以推贤进士乃乃欲引节，斯不亦远乎欲引节，斯不亦远乎然后是非然后是非乃乃定定至激于义理者不然，至激于义理者不然，乃乃有所不得已也有所不得已也副词，才副词，才副词，才副词，才副词，竟副词，竟副词，是副词，是第49页，讲稿共91张，创作于星期二课堂练习课堂练习1.1.设九宾于廷，臣设九宾于廷，臣乃乃敢上璧。敢上璧
37、。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传2.2.问今是何世，问今是何世，乃乃不知有汉。不知有汉。桃花源记桃花源记 3.3.项王乃复引兵而东，至东城，项王乃复引兵而东，至东城，乃乃有二十八骑。有二十八骑。项羽本纪项羽本纪4.4.若事之不济，此若事之不济，此乃乃天也。天也。赤壁之战赤壁之战副词，才，这才副词，才，这才副词，却，竟（然），反而副词，却，竟（然），反而副词，只，仅副词，只，仅副词，是，就是副词，是，就是第50页，讲稿共91张，创作于星期二用作代词用作代词5.5.王师北定中原日，家祭无忘告王师北定中原日，家祭无忘告乃乃翁。陆游翁。陆游示儿示儿6.6.夫我夫我乃乃行之，反而求之，不得吾心行之，反而求
38、之，不得吾心齐桓晋文齐桓晋文之事之事7.7.【无乃无乃】无乃无乃尔是过与尔是过与季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾 8.8.【乃尔乃尔】府吏再拜还，长叹空房中，作计府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔乃尔立立孔雀东南飞孔雀东南飞用作第二人称，你的用作第二人称，你的作指示代词，这样作指示代词，这样表猜测，恐怕表猜测，恐怕这样这样第51页，讲稿共91张，创作于星期二文言短文练习：文言短文练习：人有卖骏马者，比三日立市，人莫之知。往见伯乐，人有卖骏马者，比三日立市，人莫之知。往见伯乐，曰：曰：“臣有骏马欲卖之，比三日立于市，人莫与言。愿子还臣有骏马欲卖之，比三日立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝
39、之贾。而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。去而顾之。一旦而马价十倍。1 1、解释下列各句红色字的意义、解释下列各句红色字的意义A A比比三日立市三日立市 B B去而去而顾顾之之C C伯乐伯乐乃乃还而视之还而视之 D D臣请献一朝之臣请献一朝之贾贾2 2、对文章意思判断有错的一项是（、对文章意思判断有错的一项是（）A A本来是一匹劣马，但是由于请到了伯乐来故弄玄虚，因此本来是一匹劣马，但是由于请到了伯乐来故弄玄虚，因此“马价十倍马价十倍”。B B卖马者为了请到伯乐，允诺给他一天的报酬。卖马者为了请到伯乐，允诺给他一天的报酬。C C伯乐其实
40、并没有发表什么评论，他伯乐其实并没有发表什么评论，他“还而视之，去而顾之还而视之，去而顾之”，无非是在暗示这匹马被自己看中了。，无非是在暗示这匹马被自己看中了。D D这匹马其实也算得上是一匹好马，但只有请到了伯乐，人们这匹马其实也算得上是一匹好马，但只有请到了伯乐，人们才意识到了，表明了人们迷信权威的社会现实。才意识到了，表明了人们迷信权威的社会现实。第52页，讲稿共91张，创作于星期二六、且六、且 看看廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传中的几个句子，注中的几个句子，注意其中的意其中的“且且”的意义和用法。的意义和用法。且且以一璧之故逆强秦之欢，不可以一璧之故逆强秦之欢，不可王不行，示赵弱王不行，示
41、赵弱且且怯也怯也且且庸人尚羞之庸人尚羞之结论：结论：“且且”主要用作连词（表递进、主要用作连词（表递进、并列关系）和用作副词两种。并列关系）和用作副词两种。况且况且并且并且况且况且第54页，讲稿共91张，创作于星期二 用作连词，表示递进、并列关系用作连词，表示递进、并列关系表示并列关系，一般可译为表示并列关系，一般可译为“又又”。例：河汉清且浅，相去复几许？例：河汉清且浅，相去复几许？迢迢牵牛星迢迢牵牛星表示递进关系，一般可译作表示递进关系，一般可译作“而且而且”“况且况且”“尚且尚且”等等1 1、且且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。名节。陈情表陈
42、情表2 2、以其无礼于晋，、以其无礼于晋，且且贰于楚也。贰于楚也。烛之武退秦师烛之武退秦师第55页，讲稿共91张，创作于星期二 用作副词，相当于用作副词，相当于“将将”“将要将要”“暂且暂且”“姑且姑且”等。等。例：例：1 1、不出，火、不出，火且且尽。（尽。（游褒禅山记游褒禅山记）将要将要2 2、且且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。（放白鹿青崖间，须行即骑访名山。（梦游梦游天姥吟留别天姥吟留别）暂且暂且3 3、北山愚公者，年、北山愚公者，年且且九十，面山而居。（九十，面山而居。（愚公愚公移山移山）将近将近第56页，讲稿共91张，创作于星期二 固定格式固定格式“且夫且夫”，用作连词，用作连词，连
43、接上句或，连接上句或上段，用在下句或下段的开头，可译作上段，用在下句或下段的开头，可译作“再说再说”“况且况且”，表示意思推进一层；也用作语气表示意思推进一层；也用作语气词表示要发议论，提起话题，不必翻译。词表示要发议论，提起话题，不必翻译。例：例：且夫且夫我尝闻少仲尼之闻。（我尝闻少仲尼之闻。（秋水秋水）第57页，讲稿共91张，创作于星期二解释下列语句中的解释下列语句中的“且且”。1 1、且且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下。（矫诏纷出，钩党之捕遍于天下。（五人五人墓碑记墓碑记）2 2、且且为之奈何？（为之奈何？（鸿门宴鸿门宴）3 3、不者，若属皆、不者，若属皆且且为所虏！（为所虏！（鸿门宴鸿门宴
44、）4 4、穷、穷且且益坚，不坠青云之志。（益坚，不坠青云之志。（滕王阁序滕王阁序）5 5、且夫且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。水之积也不厚，则其负大舟也无力。（逍遥游逍遥游）况且况且将要将要将要将要反而，递进反而，递进再说再说第58页，讲稿共91张，创作于星期二一、作动词一、作动词1 1、像，好像、像，好像2 2、比，比得上、比，比得上第62页，讲稿共91张，创作于星期二温故而知新温故而知新1 1、汩余、汩余若若将不及兮将不及兮离骚离骚2 2、彼与彼年相、彼与彼年相若若也也师说师说3 3、岈然洼然，、岈然洼然，若若垤若穴垤若穴始得西山宴始得西山宴4 4、其视下也，亦、其视下也，亦若若是则已
45、矣是则已矣逍遥游逍遥游5 5、闻道百，以为莫己、闻道百，以为莫己若若者，我之谓也者，我之谓也秋水秋水6 6、曾不、曾不若若孀妻弱子孀妻弱子愚公移山愚公移山“像像”“好像好像”“如如同同”“比比”“比得上比得上”动词动词第63页，讲稿共91张，创作于星期二二、作连词二、作连词7 7、国危矣，、国危矣，若若使烛之武见秦君，师必退使烛之武见秦君，师必退烛烛之武退秦师之武退秦师8 8、若若不阙秦，将焉取之不阙秦，将焉取之 烛之武退秦师烛之武退秦师表假设，相当于表假设，相当于“如果如果”“假如假如”等等第64页，讲稿共91张，创作于星期二三、人称代词三、人称代词1111、吾儿，久不见、吾儿，久不见若若影
46、影项脊轩志项脊轩志1212、更若役，复、更若役，复若若赋，则何如？赋，则何如？捕蛇者捕蛇者说说1313、不者，、不者，若若属皆且为所虏属皆且为所虏鸿门宴鸿门宴表人称，相当于表人称，相当于“你你”“你们你们”“你们的你们的”第65页，讲稿共91张，创作于星期二1.1.不者，若属皆且为所虏不者，若属皆且为所虏鸿门宴鸿门宴 2.2.以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也齐桓晋文之事齐桓晋文之事3.3.若据而有之，此帝王之资也。若据而有之，此帝王之资也。赤壁之战赤壁之战4.4.若民，则无恒产，因无恒心。若民，则无恒产，因无恒心。齐桓晋文之事齐桓晋文之事 1.1.代词，表对称，
47、相当于代词，表对称，相当于“你你”“你们你们”；作定语；作定语时则译为时则译为“你的你的”。若属：你们这些。若属：你们这些2 2代词，表近指，相当于代词，表近指，相当于“这，这样，如这，这样，如此此”。连词，表假设，相当于连词，表假设，相当于“如果如果”“假设假设”等。等。连词，至，至于。连词，至，至于。课堂巩固练习课堂巩固练习第66页，讲稿共91张，创作于星期二【若夫若夫】若夫霪雨霏霏，连月不开。若夫霪雨霏霏，连月不开。岳阳楼记岳阳楼记 若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉恶乎待哉逍遥游逍遥游【若定若定】指挥若定。指挥若定。赤壁
48、之战赤壁之战【若何若何】以闲敝邑，若何？以闲敝邑，若何？崤之战崤之战【若干若干】车后若干递送夫。车后若干递送夫。是用在一段话的开头、引起论述的词。近是用在一段话的开头、引起论述的词。近似似“要说那要说那”、“像那像那”的意思。的意思。心中有数，从容不迫。心中有数，从容不迫。约计之词，相当于约计之词，相当于“几许几许”、“多少多少”。怎么样怎么样是用在一段话的开头、引起论述的词。近似是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要要说那说那”、“像那像那”的意思。的意思。第67页，讲稿共91张，创作于星期二判断判断“若若”在文中的意义。在文中的意义。“1 1若若为化得身千亿，散向峰头望故乡。为化得身千
49、亿，散向峰头望故乡。”奇哉奇哉2 2若若人之思，人之思，3 3若若天惊石破，花开铁天惊石破，花开铁树，非树，非4 4若若等凡人可及也，吾亦如此。恐等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞吾辈但堪为其鱼之一鳞5 5若若龙之一爪也。龙之一爪也。6 6若若夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。之情，绝矣。第69页，讲稿共91张，创作于星期二课外作业课外作业完成讲义上的关于完成讲义上的关于“且且”的练习，并熟悉表中内的练习，并熟悉表中内容。容。第70页，讲稿共91张，创作于星期二文言
50、文专题复习文言文专题复习第71页，讲稿共91张，创作于星期二20102010年高考试题：年高考试题：1 1、（广东卷）下列各组句子中，加点词的意义、（广东卷）下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（和用法都不相同的一组是（3 3分）分）A A今俞瑱得今俞瑱得之之 乃令吴玉守乃令吴玉守之之 B.B.利利为为彼有彼有 宜宜为为报仇报仇C.C.举家皆为上举家皆为上所所杀杀 儿为儿为所所误误 D.D.我师乘之而入，宋忠匿我师乘之而入，宋忠匿于于厕厕 斩孙泰斩孙泰于于阵，阵，余众悉降余众悉降2 2、（浙江卷）把文中画线的句子译成现代汉语。、（浙江卷）把文中画线的句子译成现代汉语。（2 2）吾