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1、关于探究串联电路电压的规律第1页，讲稿共14张，创作于星期一探究串联电路中探究串联电路中电压的规律电压的规律王先荣第3页，讲稿共14张，创作于星期一探究串联电路中探究串联电路中电压的规律电压的规律知识准备：知识准备：1、电压表的使用：它必须与被测用电器_联；电流要从_接线柱流入，从_接线柱流出；被测电压不能超过它的_。2、量程的选择用_法“-”并并“+”量程量程试触试触第4页，讲稿共14张，创作于星期一探究串联电路中探究串联电路中电压的规律电压的规律实验探究的一般程序是：实验探究的一般程序是：提出问题提出问题 猜想与假设猜想与假设 制定计划与设实验制定计划与设实验 进行实验与收集证据进行实验与
2、收集证据 分析与论证分析与论证 交流与评估交流与评估 第5页，讲稿共14张，创作于星期一探究串联电路中探究串联电路中电压的规律电压的规律【提出问题提出问题】串联电路中各导体两端电压与总电压之串联电路中各导体两端电压与总电压之间有怎样的关系？间有怎样的关系？【猜想与假设猜想与假设】【制定计划与设计实验制定计划与设计实验】【进行实验与收集证据进行实验与收集证据】第6页，讲稿共14张，创作于星期一导学案“探究串联电路电压的规律探究串联电路电压的规律”导学案导学案【提出问题提出问题】：串联电路中各导体两端的电压与总电压有什么关系？【猜想与假设猜想与假设】：【制定计划与设计实验制定计划与设计实验】1、设
3、计并画出电路图2、设计并画出记录数据的表格3、具体做法：我准备用_节电池，并选用_等器材，把它们连接起来组成串联电路，再用电压表分别测出_和_的电压和_电压进行比较。为了保证结论的可靠性，准备至少要测_几组数据。【进行实验和收集证据进行实验和收集证据】除了数据以外，还可以把操作中出现的问题扼要的记录下来依据电路图连接实物电路【分析与论证分析与论证】结论：【交流与评估交流与评估】(要求实事求是)1实验设计有没有不合理的地方？2操作中有没有失误？3测量数据和所得结论是不是可靠？为什么？想一想：本节课学到了些什么？本节课学到了些什么？第7页，讲稿共14张，创作于星期一探究串联电路中探究串联电路中电压
4、的规律电压的规律【分析与论证分析与论证】请同学们认真分析你们测量出的数据。请同学们认真分析你们测量出的数据。你们得出了什么结论你们得出了什么结论?和你们的猜想一样吗和你们的猜想一样吗?结论：结论：串联电路总电压等于各导体两端电压之和串联电路总电压等于各导体两端电压之和 U=U1+U2第8页，讲稿共14张，创作于星期一探究串联电路中探究串联电路中电压的规律电压的规律【交流与评估交流与评估】1、实验设计是否合理、实验设计是否合理？2、连接电路过程中有没有遇到什么、连接电路过程中有没有遇到什么问题，你们又是怎样解决的？问题，你们又是怎样解决的？3、测量数据是否准确？得出的结论、测量数据是否准确？得出
5、的结论是不是可靠？是不是可靠？第9页，讲稿共14张，创作于星期一本节课学到了些什么？本节课学到了些什么？1、学会连接电路、学会连接电路2、学会使用电压表测电压、学会使用电压表测电压3、体验了科学探究的一般过程、体验了科学探究的一般过程4、知道串联电路的总电压等于各部分电路、知道串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和两端电压之和5、体会了合作学习乐趣、体会了合作学习乐趣第10页，讲稿共14张，创作于星期一课堂巩固课堂巩固1、实验探究的一般思维程序是:提出问题、猜想与假设、_、进行实验、_ _、交流与评估。2、实验前应断开_，读数时应看清_、_3、如图所示，若电源电压为4.5V，U1=2V，那么U2是_V.设计实验设计实验分析与论证分析与论证开关开关量程量程分度值分度值2.5V第11页，讲稿共14张，创作于星期一作业布置作业布置1、动手动脑学物理：、动手动脑学物理：、。2、思考：测电压时，如果用多个电压表同时、思考：测电压时，如果用多个电压表同时测量与只用一个电压表分别测量，哪种方测量与只用一个电压表分别测量，哪种方法好些？为什么？法好些？为什么？第12页，讲稿共14张，创作于星期一 再再 见见第13页，讲稿共14张，创作于星期一感感谢谢大大家家观观看看第14页，讲稿共14张，创作于星期一