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1、第1页，此课件共31页哦像山那样思考像山那样思考第2页，此课件共31页哦1 1、培养通培养通过抓关抓关键句、关句、关键词来解来解读文文本的能力。本的能力。2 2、鉴赏文章语言的表现力。、鉴赏文章语言的表现力。3 3、培养与自然和谐相处的意识、培养与自然和谐相处的意识,加强生加强生态保护意识。态保护意识。第3页，此课件共31页哦奥尔多奥尔多利奥波德利奥波德（1887188719481948）“近代环近代环保之父保之父”，美国作家，美国作家，生态学家生态学家，土地伦理学，土地伦理学家。环境保护主义的先家。环境保护主义的先驱，他被誉为驱，他被誉为“美国新美国新环境理论的创始者环境理论的创始者”、生态
2、伦理之父生态伦理之父”。走近作者走近作者：第4页，此课件共31页哦检查字音检查字音嗥叫（嗥叫（h ho o）驯服驯服(x(xn)n)蔑视蔑视(mi(mi)迸发迸发(b(bng)ng)湍急湍急(tun)(tun)艾蒿艾蒿(i ho)i ho)疲惫疲惫(b(bi)i)饿殍饿殍(pio)(pio)蜿蜒蜿蜒(wn y(wn yn)n)毛骨悚然毛骨悚然(sng)(sng)第5页，此课件共31页哦文本研习文本研习浏览浏览1 13 3段段思考：思考：这一声狼嗥有这一声狼嗥有什么样的特点什么样的特点？它又隐藏着怎它又隐藏着怎样的内涵呢？样的内涵呢？第6页，此课件共31页哦一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖一声
3、深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖荡漾到另一个山崖，回响在山谷中，渐渐地荡漾到另一个山崖，回响在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。这是一种不驯服的、消失在漆黑的夜色里。这是一种不驯服的、对抗性的悲鸣，是对世界上一切苦难的蔑视对抗性的悲鸣，是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。情感的迸发。第7页，此课件共31页哦 对这声狼嗥，留意的有哪些事对这声狼嗥，留意的有哪些事物？它们的反应如何？物？它们的反应如何？第8页，此课件共31页哦 鹿鹿 警告警告松林松林预言预言郊狼郊狼允诺允诺 牧人牧人威胁威胁猎人猎人挑战挑战 山山-客观地聆听狼的嗥叫客观地聆听狼的嗥叫明显而明显而迫切的迫切的希望和希望和恐惧恐惧隐藏而
4、深刻的含义隐藏而深刻的含义第9页，此课件共31页哦文本研习文本研习第第4 46 6自然段自然段梳理：梳理：“我我”对这声狼嗥的认识，经对这声狼嗥的认识，经历了怎样一个变化过程？历了怎样一个变化过程？第10页，此课件共31页哦“当我们到达那只老狼的所在时，正好看见在它的当我们到达那只老狼的所在时，正好看见在它的眼里闪烁着的，令人难受的，垂死时的绿光。眼里闪烁着的，令人难受的，垂死时的绿光。”“在这双眼睛里，有某种对我来说是新的东西，在这双眼睛里，有某种对我来说是新的东西，是某种只有它和这座山才了解的东西。是某种只有它和这座山才了解的东西。”“但是，在看到这垂死时的绿光时，我感到，无但是，在看到这
5、垂死时的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点。论是狼，或是山，都不会同意这种观点。”第11页，此课件共31页哦狼的消失对自然，对人类分别意味着什么？狼的消失对自然，对人类分别意味着什么？狼死狼死鹿多鹿多草光草光沙尘暴、洪水沙尘暴、洪水 河水把未来冲走了河水把未来冲走了树死树死山秃山秃 鹿死鹿死第12页，此课件共31页哦体味语言体味语言他不知道像山那样思考。正因为如此，我他不知道像山那样思考。正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来冲刷到大海们才有了沙尘暴，河水把未来冲刷到大海里去里去。如果人类不懂得客观地看待人与自然关系，如果人类不懂得客观地看待人与自然关系，一味地向自然索取，
6、把自己看作自然的主宰，一味地向自然索取，把自己看作自然的主宰，人类必将付出生态环境恶化的代价，把未来葬人类必将付出生态环境恶化的代价，把未来葬送。征服者最终都将祸及自身。送。征服者最终都将祸及自身。第13页，此课件共31页哦自私的人类以付出生态自私的人类以付出生态环境恶化的代价换取所谓物环境恶化的代价换取所谓物质文明，却留下一个伤痕累质文明，却留下一个伤痕累累的地球！累的地球！第14页，此课件共31页哦 这个世界的启示在荒野这个世界的启示在荒野 太多的安全可能产生长远的危险太多的安全可能产生长远的危险 像山那样思考的具体内像山那样思考的具体内容是什么？容是什么？狼的嗥叫中隐藏的内涵狼的嗥叫中隐
7、藏的内涵第15页，此课件共31页哦体味语言体味语言 这个世界的启示在荒野。这个世界的启示在荒野。“荒野荒野”，即人类文明未曾涉足的地方，即人类文明未曾涉足的地方，各种事物都是自由自在地生长着，彼此之间各种事物都是自由自在地生长着，彼此之间是平等与和谐的，存在着一个健康的生态系是平等与和谐的，存在着一个健康的生态系统，它体现了大自然最本真的特性，对于高统，它体现了大自然最本真的特性，对于高度发达的人类文明来说，具有不可忽视的警度发达的人类文明来说，具有不可忽视的警示和借鉴意义。示和借鉴意义。第16页，此课件共31页哦酸雨危害的树林酸雨危害的树林第17页，此课件共31页哦水体污染水体污染第18页，
8、此课件共31页哦淮河上游被化工厂排出物污染淮河上游被化工厂排出物污染第19页，此课件共31页哦工业废气工业废气第20页，此课件共31页哦 找到能给你带来感动、思考或启发的精彩语段，找到能给你带来感动、思考或启发的精彩语段，深入研读并仔细琢磨，谈谈这些文字的魅力在哪里？深入研读并仔细琢磨，谈谈这些文字的魅力在哪里？第21页，此课件共31页哦探讨狼的嗥叫的内涵探讨狼的嗥叫的内涵狼嗥是对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲狼嗥是对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹；叹；狼嗥是在警告人们不要破坏生态环境，否则狼嗥是在警告人们不要破坏生态环境，否则必将自食其果；必将自食其果；狼嗥是对人与万物之间的平等相处、
9、和谐相狼嗥是对人与万物之间的平等相处、和谐相处的呼唤；处的呼唤；狼嗥是对不懂自然规律的人类的反抗；狼嗥是对不懂自然规律的人类的反抗；狼嗥意味着为某种生存状态吹响了告别的号狼嗥意味着为某种生存状态吹响了告别的号角。角。这一声狼嗥具有生态价值和生命意义，也这一声狼嗥具有生态价值和生命意义，也是作者充满生态忧患意识的大声疾呼。是作者充满生态忧患意识的大声疾呼。第22页，此课件共31页哦像山那样思考：像山那样思考：深刻地、客观地、深刻地、客观地、长久地长久地 思考人与自然和谐发展思考人与自然和谐发展第23页，此课件共31页哦 如果不能像山那样思考，会有怎样的危如果不能像山那样思考，会有怎样的危害？除了
10、文章所讲到的危害，你还能列举害？除了文章所讲到的危害，你还能列举出哪些？出哪些？第24页，此课件共31页哦1 1、气候变暖、气候变暖 2 2、臭氧层破坏、臭氧层破坏 3 3、生物多样性减少、生物多样性减少 4 4、酸雨蔓延、酸雨蔓延 5 5、森林锐减、森林锐减 6 6、土地荒漠化、土地荒漠化 7 7、大气污染、大气污染 8 8、水体污染、水体污染 9 9、海洋污染、海洋污染 1010、固体废物污染、固体废物污染 第25页，此课件共31页哦 据路透社报道，美国康奈尔大学科学家在去年发表的据路透社报道，美国康奈尔大学科学家在去年发表的一项研究报直说，他们发现世界上死亡人数的一项研究报直说，他们发现
11、世界上死亡人数的40%40%是因污是因污染和其他环境因素导致的。人类在地球上的活动正在染和其他环境因素导致的。人类在地球上的活动正在毁灭自己。他们在去年毁灭自己。他们在去年1010月号月号生物科学生物科学杂志上发杂志上发表文章说，全球气候变化引起的气温上升将进一步加表文章说，全球气候变化引起的气温上升将进一步加剧疾病的蔓延，并将导致产生新的病种。他们预测，剧疾病的蔓延，并将导致产生新的病种。他们预测，将有数以百万计的人离开家园，去寻找食物，因而成将有数以百万计的人离开家园，去寻找食物，因而成为为“环境难民环境难民”；越来越多的人将生活在拥挤的城市生；越来越多的人将生活在拥挤的城市生态系统中，这
12、种环境十分有利于旧病死灰复燃和新的疾态系统中，这种环境十分有利于旧病死灰复燃和新的疾病发生；人类还将受到营养不良以及空前的空气、水和病发生；人类还将受到营养不良以及空前的空气、水和土壤污染的威胁。土壤污染的威胁。第26页，此课件共31页哦 为什么我们要像山那样思考？为什么我们要像山那样思考？第27页，此课件共31页哦 为了取得一个全球性的数据，来自美国、阿根廷和荷兰的研究为了取得一个全球性的数据，来自美国、阿根廷和荷兰的研究人员进行了研究，在人员进行了研究，在自然自然杂志第杂志第387387期（期（19971997）发表题为）发表题为“世界生态系统服务和自然资本的价值世界生态系统服务和自然资本
13、的价值”的文章，综合了用各种的文章，综合了用各种不同评估方法进行的上百个研究报告的成果，得出结论：全球的国不同评估方法进行的上百个研究报告的成果，得出结论：全球的国民生产总值为民生产总值为1818万亿美元，而生态系统服务的价值最低值也在万亿美元，而生态系统服务的价值最低值也在33.333.3万亿美元，是前者的近万亿美元，是前者的近2 2倍倍?。尽管对这一估价学术界有。尽管对这一估价学术界有不同的看法，但重要的是人类认识到了自然或者生态系统服不同的看法，但重要的是人类认识到了自然或者生态系统服务虽然免费，但也存在着价值，并以一种量化的方式表现了务虽然免费，但也存在着价值，并以一种量化的方式表现了
14、出来。确认自然环境的价值，给狂妄自大的人类灌注了一大出来。确认自然环境的价值，给狂妄自大的人类灌注了一大盆盆“清醒汤清醒汤”，它使人类认识到：在财富的创造过程中，永远有自，它使人类认识到：在财富的创造过程中，永远有自然环境的一部分贡献。然环境的一部分贡献。第28页，此课件共31页哦 我们应该怎样面对大自然，怎样处理我们应该怎样面对大自然，怎样处理好人和自然的关系？好人和自然的关系？万物之间都是平等的，要互相尊重，万物之间都是平等的，要互相尊重，否则就会引发生态危机。否则就会引发生态危机。第29页，此课件共31页哦结构概览结构概览第30页，此课件共31页哦脆脆弱弱的的地地球球第31页，此课件共31页哦