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1、第一章 第一节 宇宙中的地球 配套课件第1页，本讲稿共41页教师专享【教学建议】本章内容从学生有一定认识的天文知识入手，能够激发学生的地理学习热情，但地球运动和光照图知识是难点，对学生地理空间思维能力要求较高。在教学中要注意以下几点：1紧扣课标、关注教材变化，适当调整教学策略。2要扎实的用好现行人教版教材，不必盲目增加过多老教材或其他版本教材内容。并注重与初中教材内容的衔接。第2页，本讲稿共41页3重视图表分析，培养学生良好的读图、用图习惯，提高读图能力。4注意将抽象的知识直观化、具体化、形象化，以帮助学生消除学习障碍。5尽量使学生参与到教学活动之中，倡导自主学习、合作学习、探究学习。第3页，
2、本讲稿共41页课程标准第一节 宇宙中的地球描述地球所处的宇宙环境，运用资 料说明地球是太阳系中一颗既普通 又特殊的行星第二节 太阳对地球的影响阐述太阳对地球的影响第三节 地球的运动分析地球运动的地理意义第四节 地球的圈层结构说出地球的圈层结构，概括各圈层 主要特点第4页，本讲稿共41页第一节 宇宙中的地球第5页，本讲稿共41页一、地球在宇宙中的位置1天体：宇宙中一切物质的存在形式。请将下面的主要天体及其对应特征连线：【答案】星云b恒星a 行星d 卫星c第6页，本讲稿共41页2天体系统(1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。(2)天体系统层次银河系地月系第7页，本讲稿共41页二
3、、太阳系中的一颗普通行星图 111第8页，本讲稿共41页3地球的普通性：地球的_、_、平均密度和公转、自转运动特点并不特殊。水星火星土星天王星同向性共面性近圆性质量体积第9页，本讲稿共41页三、存在生命的行星1特殊性：地球是太阳系中唯一一颗_的行星。2地球上存在生命体的条件适合生物生存和繁衍温度大气液态水第10页，本讲稿共41页知识点 1天体和天体系统1天体图 112第11页，本讲稿共41页2天体系统图 113第12页，本讲稿共41页教师专享【知识经纬】判断天体天体是宇宙间物质的存在形式，包括自然天体和人造天体。地球属于自然天体，但组成地球的物质和环境单独拿出来则不能作为天体，如在大气中飞行的
4、飞机、天空中的白云等。人造航天器在宇宙中运行时属于人造天体，但返回地面后就成为了地球的一部分，不是天体。第13页，本讲稿共41页【针对训练】1金星属于下列哪种天体？()AA行星C彗星B恒星D流星2(2012 年东莞期中)天体系统的层次由小到大排列顺序正确的是()DA太阳系 银河系 地月系 总星系B银河系 河外星系 太阳系 总星系C地月系 银河系 总星系 河外星系D地月系 太阳系 银河系 总星系第14页，本讲稿共41页)D3距离太阳最远和最近的行星分别是(A水星、海王星B金星、天王星C天王星、水星D海王星、水星第15页，本讲稿共41页知识点 2 地球的普通性和特殊性1地球在太阳系中的位置图 11
5、4第16页，本讲稿共41页2地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星(1)普通性：与其他行星相比，地球的体积、质量、平均密度和公转、自转运动等特点并不特殊。(2)特殊性：它是太阳系中唯一一颗存在生命的行星。图 115第17页，本讲稿共41页特别提示：分析一个天体是否适合生命存在和发展，应借助地球上适宜生命存在和发展的温度、大气、水三个方面条件来考虑，因为这些是生物生存的必要条件，只有满足了这些条件，才可能有生命的存在和发展。第18页，本讲稿共41页项目分类距日远近表面温度质量 体积 密度卫星数目有无光环类地行星近高小小大少或无无巨行星中中大大小多有远日行星远低中中中少有教师专享【知识经纬】八大行星
6、比较第19页，本讲稿共41页【针对训练】地球是一颗既普通又特殊的行星。据此回答 45 题。4地球具有生命存在的温度条件，并不是因为()A日地距离适中CB地球自转周期适宜，昼夜温差较小C各大行星各行其道，互不干扰D日照条件稳定，不断供应地球能量第20页，本讲稿共41页5能够证明地球是太阳系中的一颗特殊行星的是()A地球上形成了适宜生物生存的温度条件、大气条件和液态水AB地球恰好位于太阳系的中心位置C只有地球处在一个比较稳定和安全的宇宙环境中，利于生命形成、发展D地球是太阳系中唯一有卫星绕转的大行星第21页，本讲稿共41页(2012 年深圳期末)太阳系是我们的家园、月球围绕地球运转，地球处在一个得
7、天独厚的位置上。据此，回答第 6 题。)D6这里的“得天独厚的位置”主要指(A行星际空间安全稳定B地球自转周期适中C太阳光照稳定D日地距离适中第22页，本讲稿共41页【典例】2009 年4 月22 日清晨，金星、火星出现在东方低空，金星、火星这对夜空最明亮的星星与一弯细细的娥眉月相依相偎，远看犹如一张“笑脸”。读图 116，完成(1)(2)题。图 116第23页，本讲稿共41页(1)下列天体系统中，不包含组成“笑脸”天体的是()CA总星系C河外星系B银河系D太阳系图中显示的天体有：金星、火星和月球。天体系统的层次。金星、火星、月球属于太阳系属于银河系属于总星系。第24页，本讲稿共41页(2)与
8、图示天体相比，只有地球上存在生命，有关地球上存在生命条件的叙述，正确的是()DA到达地球表面的太阳辐射较多，气温较高B地球距离小行星带较远，所受撞击破坏小C地球大气对太阳辐射吸收作用强，温度适宜D地球自转周期、日地距离适中，有液态水存在地球存在生命体的条件。适宜气温日地距离适中A 和 C 选项错。安全的宇宙环境八大行星的运行轨道特点B 选项错。第25页，本讲稿共41页教师专享【备用典例】下图为公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图。读图回答(1)(2)题。第26页，本讲稿共41页(1)下列有关叙述，正确的是()CA为金星B是火星C图中天体都属于太阳系 D图中天体的公转方向不同图中显示、两行星与地
9、球的位置关系及各自公转轨道的弯曲方向。(1)行星轨道弯曲方向太阳位置、与地球位置关系为火星、为金星；(2)图中天体都属于太阳系，其公转方向都是自西向东。第27页，本讲稿共41页(2)与、行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是()AA.适宜的大气厚度和大气成分B.强烈的太阳辐射和充足的水汽C.复杂的地形和岩石圈D.强烈的地震和火山活动地球具备生命存在的基本条件：安全的宇宙环境；有利的自身条件。地球具备生命存在的基本条件结合选项，对比分析。第28页，本讲稿共41页第29页，本讲稿共41页水星地球天王星第30页，本讲稿共41页火星木星第31页，本讲稿共41页平面方向第32页，本讲稿共41页(20
10、12 年深圳期末)2011 年9月29日21时16分，“天宫一号”成功发射。据此完成 12 题。)D1“天宫一号”所探测的天体属于(A星云B恒星C行星D卫星2“天宫一号”所处天体系统中，级别最低的是()AA地月系C银河系B太阳系D总星系第33页，本讲稿共41页读流星雨景观示意图(图 117)，完成 34 题。图 117)3图示流星体属于(A绕地球公转的天体C绕行星公转的天体 B绕太阳公转的天体D绕恒星公转的天体B第34页，本讲稿共41页4地球上的流星绝大部分都在大气中燃烧掉了，其产生的地理意义是()CA使地球表面的温度升高B避免了地球上的生物遭受过多紫外线的伤害C减少了小天体对地球表面的撞击D
11、使地球表面昼夜温差不至于过大第35页，本讲稿共41页据英国每日邮报报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅 40 光年。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的 6 倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且 75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。据此回答第 5 题。5天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是()BA该行星上没有水C该行星温度太低B该行星距离恒星太近D该行星不存在大气层第36页，本讲稿共41页6(2012 年揭阳期末)读材料，分析回答问题。材料：与其他行星相比，地球的条件是非常优越的。它与太阳的距离适中
12、，加上自转周期(1 天)与公转周期(1 年)适当，使得全球能够接收适量的太阳光热。整个地球表面平均温度约为 15，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7 倍和1.9 倍，表面温度分别达350和480；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射能量仅为地球的4%和 1%，表面温度是150和180；更远的天王星、海王星的表面温度则都在200以下，环境条件十分严酷。第37页，本讲稿共41页(1)由材料可看出，生命存在应具有_之间的温度，这是液态水的温度范围。(2)材料中体现出地球在太阳系中独特的优越条件是_。(3)如果自转
13、周期过长，对生命活动会产生什么影响？【答案】自转周期过长，则白天升温过高，夜晚降温过低，无论温度过高或过低，都不利于生命的形成和发展。0 100日地距离适中，具有适宜的温度；有液态水的存在第38页，本讲稿共41页教师专享(2012 年广州期末)2011 年 12 月714 日地球穿越双子座流星群的轨道，据广州五羊天文台预测，今年双子座流星雨的极盛期出现在12 月14 日18 时前后，全球最佳观测地点是美国和加拿大等国家。据此回答第 1 题。)1流星雨是(A流星体C流星现象B.陨星D.流星体闯入地球大气层D第39页，本讲稿共41页读地球公转示意图，回答 23 题。2此图包含几个天体系统？()BA1B2C3D4)C3图中最高级天体系统的中心天体是(A月球B地球C太阳D银河系第40页，本讲稿共41页4下图中火星位于()CABCD5地球大气像保护伞一样保护着地球及地球上的生命，地球上大气层存在的原因是()DA绿色植物光合作用的结果B地球距离太阳远近适中C太阳系中各天体的共同作用D地球质量和体积适中第41页，本讲稿共41页