第一讲分离定律优秀课件.ppt

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1、第一讲分离定律第1页，本讲稿共82页v遗传学奠基人孟德尔简介遗传学奠基人孟德尔简介（Mendel,1822-1884）奥国人，天主神父。主奥国人，天主神父。主要工作：要工作：1856-1864经过经过8年的杂交试验，年的杂交试验，1865年年发表了植物杂交试验发表了植物杂交试验的论文。的论文。第2页，本讲稿共82页孟德尔孟德尔第3页，本讲稿共82页豌 豆孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料1 1、豌豆是、豌豆是自花传粉自花传粉，且是，且是闭花闭花授粉授粉的植物的植物2 2、豌豆有易于区分的、豌豆有易于区分的相对性状相对性状第4页，本讲稿共82页常见的几个符号常见的几

2、个符号P：亲本亲本X X：杂交：杂交雌性个体雌性个体(母本母本)雄性个体雄性个体(父本父本)F F1 1：子一代：子一代 F F2 2：子二代：子二代杂交：杂交：自交自交X X基因型不同的个体进行的交配。基因型不同的个体进行的交配。测交就是让杂种一代与隐性类型相交，用来测定测交就是让杂种一代与隐性类型相交，用来测定F1的基的基因型。因型。自交：自交：基因型相同的个体进行的交配。基因型相同的个体进行的交配。测交：测交：正交：正交：反交：反交：显性类型个体做母本的杂交方式显性类型个体做母本的杂交方式显性类型个体做父本的杂交方式显性类型个体做父本的杂交方式第5页，本讲稿共82页 在在F2中，一部分个

3、体显现出一个亲本的性状，中，一部分个体显现出一个亲本的性状，另一部分的个体显现出另一个亲本的性状，这种在后代中显现另一部分的个体显现出另一个亲本的性状，这种在后代中显现出不同的性状（如高茎和矮茎）的现象，叫做出不同的性状（如高茎和矮茎）的现象，叫做 性状分离。性状分离。性状分离：性状分离：在遗传学上，把在遗传学上，把F1中显现出来的那个亲本的性中显现出来的那个亲本的性状叫做显性性状。状叫做显性性状。在遗传学上，把在遗传学上，把F1中未显现出来的那个亲本的性状叫中未显现出来的那个亲本的性状叫做隐性性状做隐性性状显性性状：显性性状：隐性性状：隐性性状：第6页，本讲稿共82页 含有相同基因的配子结合

4、而成的合子发育而成的个含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，这样的个体叫做纯合子。例如体，这样的个体叫做纯合子。例如DD和和dd。含有不同基因的配子结合而成的合子发育含有不同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，这样的个体叫做杂合子。例如而成的个体，这样的个体叫做杂合子。例如Dd。杂合子杂合子(杂种杂种)：纯合子纯合子(纯种纯种)：表现型是指生物个体所表现出来的性状。例表现型是指生物个体所表现出来的性状。例如，豌豆的高茎和矮茎。如，豌豆的高茎和矮茎。基因是指与表现型有关系的基因组成。在基因是指与表现型有关系的基因组成。在F1 能表现能表现出来的叫出来的叫显性基因显性基因，在在 F1

5、不不能能表现出来的叫表现出来的叫隐性基因隐性基因。例如，。例如，高茎豌豆的基因型有高茎豌豆的基因型有DD和和D d两种，而矮茎豌豆的基因型两种，而矮茎豌豆的基因型只有只有dd一种。一种。在一对同源染色体的同一位置上的，控制相对性在一对同源染色体的同一位置上的，控制相对性状的基因，叫做等位基因。例如状的基因，叫做等位基因。例如Dd。分析：。分析：DD和和dd是不是是不是等位基因？等位基因？等位基因：等位基因：基因型：基因型：表现型：表现型：第7页，本讲稿共82页 孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做叫做去雄去雄。然后，套上纸袋，

6、待花成熟时，再采集另一植。然后，套上纸袋，待花成熟时，再采集另一植株的花粉，撒在去雄花的柱头上。株的花粉，撒在去雄花的柱头上。两朵花之间的传粉过程叫做异花两朵花之间的传粉过程叫做异花传粉。传粉。异花传粉异花传粉闭花授粉闭花授粉就是花在花未开时已经完成了授粉。就是花在花未开时已经完成了授粉。自花传粉自花传粉两性花的花粉，落到同一朵花的两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉第8页，本讲稿共82页 孟德尔选用豌豆作试验材料的另一个原因，是因为孟德尔选用豌豆作试验材料的另一个原因，是因为他在栽培豌豆的过程中发现，豌豆的一些品种之间具他在栽培豌豆的过程中发现

7、，豌豆的一些品种之间具有易于区分的性状，例如，豌豆中有高茎的（高度有易于区分的性状，例如，豌豆中有高茎的（高度1.51.52.0 m2.0 m），也有矮茎的（高度），也有矮茎的（高度0.3 m0.3 m左右）；有结圆粒左右）；有结圆粒种子的，也有结皱粒种子的。像这样，种子的，也有结皱粒种子的。像这样，一种生物的同一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。相对性状相对性状 例：豌豆的黄色子叶和绿色子叶；羊的白毛和黑毛；例：豌豆的黄色子叶和绿色子叶；羊的白毛和黑毛；人的双眼皮和单眼皮等。人的双眼皮和单眼皮等。分析：羊的白毛和长毛是不是相对性状？第9页，

8、本讲稿共82页 孟德尔经过仔细的观察，选择了豌豆的孟德尔经过仔细的观察，选择了豌豆的7对性状做杂交试对性状做杂交试验。他还注意到一棵植株或种子上同时有多对相对性状。验。他还注意到一棵植株或种子上同时有多对相对性状。一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？简单简单复杂复杂第10页，本讲稿共82页1、一对相对性状（茎的高矮）的遗传试验、一对相对性状（茎的高矮）的遗传试验P:高高矮矮F1高高F2高高787矮矮277比例约比例约 3：1 F F2 2中的中的3 3：1 1是不是巧合呢？是不是巧合呢？第11页，本

9、讲稿共82页七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据2.842.84:1 1277277（矮）（矮）787787（高）（高）茎的高度茎的高度F F2 2的比的比另一种性状另一种性状一种性状一种性状性状性状2.822.82:1 1152152（黄色）（黄色）428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色2.952.95:1 1299299（不饱满）（不饱满）882882（饱满（饱满）豆荚的形状豆荚的形状3.013.01:1 120012001（绿色）（绿色）60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色3.153.15:1 1224224（白色）（白色）705705（灰色）（灰色

10、）种皮的颜色种皮的颜色3.143.14:1 1207207（茎顶）（茎顶）651651（叶腋（叶腋）花的位置花的位置2.962.96:1 118501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑（圆滑）种子的形状种子的形状面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？第12页，本讲稿共82页2、孟德尔对相对性状遗传试验的解释、孟德尔对相对性状遗传试验的解释相对性状是由遗传因子（现称基因）相对性状是由遗传因子（现称基因）决定的。显性性状由显性基因控制，决定的。显性性状由显性基因控制，用大写字母表示，隐性性状由隐性基用大写字母表示，隐性

11、性状由隐性基因控制的，用小写字母表示，在因控制的，用小写字母表示，在体细体细胞中是成双存在胞中是成双存在。配子形成时，成双的基因分开，分配子形成时，成双的基因分开，分别进入不同的配子。别进入不同的配子。当雌雄配子结合完成受精后，又恢当雌雄配子结合完成受精后，又恢复成对。显性基因复成对。显性基因(D)对隐性基因对隐性基因(d)有有显性作用。所以显性作用。所以F1表现显性性状。表现显性性状。第13页，本讲稿共82页孟德尔对一相对性状遗传试验的解释孟德尔对一相对性状遗传试验的解释F1形成配子时，成对的基因分形成配子时，成对的基因分离，每个配子中基因成单。离，每个配子中基因成单。F1形成的配子形成的配

12、子种类种类、比值比值都相都相等，等，受精机会均等受精机会均等，所以，所以F2性状性状分离，表现比为分离，表现比为3:1，基因类型比，基因类型比为为1:2:1。以上解释仅仅是孟德尔认为的，以上解释仅仅是孟德尔认为的，到底正确与否，还要通过实验验证到底正确与否，还要通过实验验证。一个正确的理论，不仅能够。一个正确的理论，不仅能够解释解释出现出现的问题，还应能的问题，还应能预测预测另一些实另一些实验的验的结果结果。第14页，本讲稿共82页2.解释要点：解释要点：(1)在生物的体细胞中，控制性状的基因都是在生物的体细胞中，控制性状的基因都是_存在的；存在的；(2)生物形成生殖细胞时，生物形成生殖细胞时

13、，基因彼此分离基因彼此分离分别进入不同的配子中分别进入不同的配子中(基因在配子中成单基因在配子中成单)；(3)假设假设D与与d位于位于_染色体上，染色体上，F1产生配子时产生配子时D与与d随随_染色体的分开而分离，分别进入不同的配子，染色体的分开而分离，分别进入不同的配子，且形成且形成D、d配子的机会均等，雌雄配子结合的机会相等；配子的机会均等，雌雄配子结合的机会相等；(4)显性基因显性基因(D)对隐性基因对隐性基因(d)有有_作用，即有作用，即有显性基因存在时，只表现出显性基因存在时，只表现出_性状；性状；(5)P：DDddF1：DdF2：DD Dd dd1 2 1，高，高茎茎 矮茎矮茎3

14、1成对成对成对成对同源同源同源同源显性显性显性显性第15页，本讲稿共82页3.对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证：(1)验证方法：验证方法：_，即，即F1隐性类型。隐性类型。(2)理论分析：如果假设成立，则理论分析：如果假设成立，则F1通过减数分裂形成通过减数分裂形成配子时，配子时，D与与d分离形成数量相等的两种配子，测交后代会分离形成数量相等的两种配子，测交后代会出现高茎和矮茎两种类型，且比例为出现高茎和矮茎两种类型，且比例为_。(3)试验结果：测交后代共试验结果：测交后代共64株，其中株，其中30株高茎，株高茎，34株株矮茎，接近矮茎，接近_，符合预期设想，假设成立。，符合预期设想，

15、假设成立。(4)试验结论：试验结论：F1的基因型为的基因型为_；F1形成配子时形成配子时_分离，形成分离，形成D和和d两种配子的比例为两种配子的比例为1 1。测交实验测交实验1 11 1Dd等位基因等位基因第16页，本讲稿共82页对分离现象解释的验证第17页，本讲稿共82页控制相对性状的等位基因彼此独立，在减数分裂形成控制相对性状的等位基因彼此独立，在减数分裂形成控制相对性状的等位基因彼此独立，在减数分裂形成控制相对性状的等位基因彼此独立，在减数分裂形成配子时，随着同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子时，随着同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子时，随着同源染色体的分开而分离，分别进

16、入不同的配子时，随着同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，结果是一半的配子带有一种等位基因，另一半的配子中，结果是一半的配子带有一种等位基因，另一半的配子中，结果是一半的配子带有一种等位基因，另一半的配子中，结果是一半的配子带有一种等位基因，另一半的配子带有另一种等位基因。配子带有另一种等位基因。配子带有另一种等位基因。配子带有另一种等位基因。谁和谁分离？谁和谁分离？谁和谁分离？谁和谁分离？什么时候分离？什么时候分离？什么时候分离？什么时候分离？它们怎样分离？它们怎样分离？它们怎样分离？它们怎样分离？为什么能够分离？为什么能够分离？为什么能够分离？为什么能够分离？等位基因分离等位基因分

17、离等位基因分离等位基因分离在减数第一次分裂时分离在减数第一次分裂时分离在减数第一次分裂时分离在减数第一次分裂时分离等位基因随着同源染色体的分开而分离等位基因随着同源染色体的分开而分离等位基因随着同源染色体的分开而分离等位基因随着同源染色体的分开而分离等位基因彼此独立等位基因彼此独立等位基因彼此独立等位基因彼此独立4、分离定律的实质、分离定律的实质第18页，本讲稿共82页探究点三基因分离定律的实质及细胞学基础探究点三基因分离定律的实质及细胞学基础1.对基因分离定律实质的理解对基因分离定律实质的理解(1)等位基因的等位基因的独立性独立性：等位基因虽然共存于一个细胞：等位基因虽然共存于一个细胞内，但

18、分别位于一对同源染色体上，既不融合，也不混内，但分别位于一对同源染色体上，既不融合，也不混杂，各自保持独立。杂，各自保持独立。(2)等位基因的等位基因的分离性分离性：由于等位基因在杂合子内独立：由于等位基因在杂合子内独立存在，在减数分裂形成配子时，随同源染色体的分开而彼此分存在，在减数分裂形成配子时，随同源染色体的分开而彼此分离，分别进入不同的配子。离，分别进入不同的配子。(3)随机组合性随机组合性：受精作用中雌雄配子结合的机会均：受精作用中雌雄配子结合的机会均等，等位基因随配子遗传给子代。等，等位基因随配子遗传给子代。减数分裂过程中等位基因的传递图解减数分裂过程中等位基因的传递图解(体会分离

19、定律实质体会分离定律实质)：第19页，本讲稿共82页第20页，本讲稿共82页细胞学基础：细胞学基础：同源染色体分离同源染色体分离 作用时间：作用时间：有性生殖形成配子（减数第有性生殖形成配子（减数第一次分裂的后期）一次分裂的后期）第21页，本讲稿共82页五、分离定律的应用五、分离定律的应用1.杂合子连续自交，后代中纯合子、杂合子所占的比例杂合子连续自交，后代中纯合子、杂合子所占的比例规律：杂合子连续自交，后代中杂合子所占比例为规律：杂合子连续自交，后代中杂合子所占比例为，纯合子所占比例为纯合子所占比例为。其中显性纯合子隐性纯合子。其中显性纯合子隐性纯合子.(无选择时无选择时)。应用：由于通过自

20、交，后代纯合体比例应用：由于通过自交，后代纯合体比例_，杂合体，杂合体比例比例_，加之显性、隐性性状容易区分。所以，可以直，加之显性、隐性性状容易区分。所以，可以直接选择隐性性状的个体作为推广的优良品种，可以通过淘汰接选择隐性性状的个体作为推广的优良品种，可以通过淘汰_个体，就可以使品种纯化，自交纯化是一个个体，就可以使品种纯化，自交纯化是一个_的过程的过程,一般需要几年的时间。一般需要几年的时间。上升上升下降下降隐性性状隐性性状自交、淘汰、再自交、再淘汰自交、淘汰、再自交、再淘汰第22页，本讲稿共82页关于多代自交的纯合体所占比例如图关于多代自交的纯合体所占比例如图401所示。所示。(各种基

21、各种基因型个体存活能力相同，无自然选择发生因型个体存活能力相同，无自然选择发生)第23页，本讲稿共82页2.分析果实各部分基因型与表现型分析果实各部分基因型与表现型果实各部分的来源如下：果实各部分的来源如下：由此可见，果实的各部分结构其来源有所不同，子房壁、由此可见，果实的各部分结构其来源有所不同，子房壁、珠被原本属于珠被原本属于_植株植株_的结构，故果皮与种的结构，故果皮与种皮也应归属于皮也应归属于_体细胞，其基因型与体细胞，其基因型与_植株应一植株应一致。然而，种子的胚与胚乳则不同，胚是致。然而，种子的胚与胚乳则不同，胚是_发育而来的，发育而来的，胚乳是胚乳是_发育而来的，发育而来的，母本

22、母本雌蕊雌蕊母本母本母本母本受精卵受精卵受精极核受精极核第24页，本讲稿共82页因此，胚与胚乳因此，胚与胚乳的基因型应取决于的基因型应取决于，父本与母本植株正交父本与母本植株正交与反交时，胚的基因与反交时，胚的基因型型(F1)_，但胚乳基因型但胚乳基因型_。卵细胞、极核与精子卵细胞、极核与精子一致一致不一致不一致第25页，本讲稿共82页3.指导育种工作指导育种工作杂交育种中，杂交育种中，F1为杂合体；为杂合体；_开始出现性状分离，开始出现性状分离，选种应从选种应从_开始进行。如需杂交品种开始进行。如需杂交品种(如杂交玉米如杂交玉米)，F1可以推广使用；如需获得显性纯合体，则需连续可以推广使用；

23、如需获得显性纯合体，则需连续_，直至不再发生直至不再发生_为止；如需获得隐性性状个体，只要为止；如需获得隐性性状个体，只要出现即可选用。出现即可选用。4.优生指导优生指导通过控制生育来预防显性遗传病通过控制生育来预防显性遗传病,通过通过.来预防隐性遗传病。来预防隐性遗传病。F2F2自交自交性状分离性状分离禁止近亲结婚禁止近亲结婚第26页，本讲稿共82页导致遗传分离比发生变化的因素导致遗传分离比发生变化的因素第27页，本讲稿共82页第28页，本讲稿共82页合子致死：指致死基因在胚胎时期或成体阶段发生合子致死：指致死基因在胚胎时期或成体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体早夭的现象作用，从而不

24、能形成活的幼体或个体早夭的现象。第29页，本讲稿共82页第30页，本讲稿共82页第31页，本讲稿共82页2纯合子(显性纯合子)与杂合子的判定方法(1)自交法。如果后代出现性状分离，则此个体为杂合子；若后代中不出现性状分离，则此个体为纯合子，自交法通常用于植物。(2)测交法。如果后代既有显性性状出现，又有隐性性状出现，则被鉴定的个体为杂合子；若后代只有显性性状，则被鉴定的个体为纯合子。测交法通常用于动物。第32页，本讲稿共82页(3)花粉离体培养法。形成单倍体植株并用秋水仙素处理后获得的植株为纯合子，根据植株性状进行确定。(4)花粉鉴定法。非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色。如果花粉有两种，

25、且比例为11，则被鉴定的亲本为杂合子；如果花粉只有一种，则被鉴定的亲本为纯合子。第33页，本讲稿共82页第34页，本讲稿共82页验证某一株植物（雌雄同株）是纯合子还是杂合验证某一株植物（雌雄同株）是纯合子还是杂合子可以用什么方法？子可以用什么方法？怎样才能用最简便方法获得纯系植物？怎样才能用最简便方法获得纯系植物？怎样验证某一动物是纯合子还是杂合子？怎样验证某一动物是纯合子还是杂合子？能够证明水稻的有芒和无芒这一项对性状的显隐性能够证明水稻的有芒和无芒这一项对性状的显隐性关系的最简单方法是关系的最简单方法是杂交杂交 测交测交 正交正交 反交反交 自交自交A.A.B.B.C.C.D.D.D自交或

26、测交自交或测交自交自交测交测交第35页，本讲稿共82页第36页，本讲稿共82页根据表现型判断基因型根据表现型判断基因型根据表现型判断基因型根据表现型判断基因型:.凡是表现型为显性性状，基因型就可以写出一半，凡是表现型为显性性状，基因型就可以写出一半，凡是表现型为显性性状，基因型就可以写出一半，凡是表现型为显性性状，基因型就可以写出一半，例如高例如高例如高例如高茎豌豆的基因型可以茎豌豆的基因型可以茎豌豆的基因型可以茎豌豆的基因型可以先先先先写成写成写成写成 D D D D 的形式，另一个基因待定。的形式，另一个基因待定。的形式，另一个基因待定。的形式，另一个基因待定。.凡是表现型是凡是表现型是凡

27、是表现型是凡是表现型是隐性性状隐性性状隐性性状隐性性状，就可以直接写出基因型，就可以直接写出基因型，就可以直接写出基因型，就可以直接写出基因型，例如矮茎例如矮茎例如矮茎例如矮茎豌豆的基因型可以豌豆的基因型可以豌豆的基因型可以豌豆的基因型可以直接直接直接直接写成写成写成写成 dd dd dd dd。.若测交后代性状不分离若测交后代性状不分离若测交后代性状不分离若测交后代性状不分离,则被测个体为纯合体则被测个体为纯合体则被测个体为纯合体则被测个体为纯合体 DD DD DD DD;若测交后代性状分离若测交后代性状分离若测交后代性状分离若测交后代性状分离,则被测个体为杂合体则被测个体为杂合体则被测个体

28、为杂合体则被测个体为杂合体 Dd Dd Dd Dd。.自交后代自交后代自交后代自交后代性状不分离性状不分离性状不分离性状不分离，亲本是，亲本是，亲本是，亲本是纯合体纯合体纯合体纯合体；自交后代自交后代自交后代自交后代性状分离性状分离性状分离性状分离，双亲是，双亲是，双亲是，双亲是杂合体杂合体杂合体杂合体。Aa AaAa AaAa AaAa Aa可以稳定遗传的性状可以稳定遗传的性状可以稳定遗传的性状可以稳定遗传的性状第37页，本讲稿共82页亲本子代基因型子代表现型AAAAAA全为显性AAAaAAAa11全为显性AAaaAa全为显性AaAaAAAaaa121显性隐性31AaaaAaaa11显性隐性

29、11aaaaaa全为隐性第38页，本讲稿共82页(1)(1)正推法正推法正推法正推法 已知双亲的基因型或表现型，进而分析后代的基因型、已知双亲的基因型或表现型，进而分析后代的基因型、已知双亲的基因型或表现型，进而分析后代的基因型、已知双亲的基因型或表现型，进而分析后代的基因型、表现型及比例。表现型及比例。表现型及比例。表现型及比例。例：将具有一对等位基因的杂合体逐代自交例：将具有一对等位基因的杂合体逐代自交3 3次，在次，在F F F F3 3 3 3中纯合体的比例为中纯合体的比例为中纯合体的比例为中纯合体的比例为 。7/8第39页，本讲稿共82页A a1/4 AA1/4 AA1/4 aa1/

30、4 aa2/4 Aa2/4 Aa1/4 AA1/4 AA1/4 aa1/4 aa2/42/41/4 AA1/4 AA1/4 aa1/4 aa 2/4 Aa 2/4 Aa1/8AA1/8AA1/8aa1/8aa1/41/41/16 AA1/16 AA1/16 aa1/16 aa1/8 Aa1/8 Aa F1 F2 F3 Fn F1 F2 F3 Fn纯合子：纯合子：12 34 78 112n杂合子：杂合子：12 14 18 12n第40页，本讲稿共82页(2).(2).反推法反推法 从子代的隐性性状入手，结合亲代的性状表现，从子代的隐性性状入手，结合亲代的性状表现，分析亲代的基因型。分析亲代的基因

31、型。例：一对表现型正常的夫妇生了一个正常的女例：一对表现型正常的夫妇生了一个正常的女儿和一个患白化病的儿子，请写出一家四口人的基儿和一个患白化病的儿子，请写出一家四口人的基因型。因型。P A P A （正常）（正常）A A （正常）（正常）配子配子aaA a a A A aF1 AA F1 AA 或或 Aa Aa a aa a （正常女儿）（正常女儿）(白化病儿子）白化病儿子）AaAaAaAa的几率是多少？的几率是多少？的几率是多少？的几率是多少？AAAAAAAA的几率是多少？的几率是多少？的几率是多少？的几率是多少？第41页，本讲稿共82页子代表现型（基因型）推断亲代子代表现型（基因型）推断

32、亲代后代显性后代显性:隐性为隐性为1:1，则，则亲本基因型为：亲本基因型为：Aa X aa后代显性：隐性为后代显性：隐性为3:1，则亲，则亲本的基因型为本的基因型为Aa X Aa后代基因型后代基因型Aa比比aa为为1:1，则亲，则亲本的基因型为本的基因型为Aa X aa后代基因型后代基因型Aa:Aa:aa为为1:2:1，则亲本，则亲本的基因型为的基因型为Aa X Aa第42页，本讲稿共82页1相关概念之间的相互联系考点一：相关概念分析相关概念分析高频考点突破第43页，本讲稿共82页基因与性状的概念系统图基因与性状的概念系统图基因基因基因型基因型等位基因等位基因显性基因显性基因隐性基因隐性基因性

33、状性状相对性状相对性状显性性状显性性状隐性性状隐性性状性状分离性状分离纯合子纯合子杂合子杂合子表现型表现型发发 生生决决 定定决决 定定控控 制制控控 制制控控 制制第44页，本讲稿共82页【对位训练】1下面对有关概念之间关系的叙述，不正确的是下面对有关概念之间关系的叙述，不正确的是A基因型决定了表现型基因型决定了表现型B等位基因控制相对性状等位基因控制相对性状C杂合子自交后代没有纯合子杂合子自交后代没有纯合子D性状分离是由于基因分离性状分离是由于基因分离 第45页，本讲稿共82页解析基因型对表现型起决定作用，基因型相同，表现型一般相同；环境条件也影响表现型；等位基因是指位于同源染色体的同一位

34、置，控制着相对性状的基因；杂合子自交，后代中有纯合子出现。答案C第46页，本讲稿共82页2(2011海南模拟)用下列哪组方法，可最简捷地依次解决的遗传问题鉴定一株高茎豌豆是否为纯合子区别女娄菜披针型和狭披针型的显隐性关系不断提高小麦抗病纯合子的比例A自交、杂交、自交B自交、测交、测交C杂交、测交、自交 D测交、杂交、自交第47页，本讲稿共82页解析自交是鉴定纯合子和提高纯合子比例的最简便方法，而杂交则是判断相对性状显隐性的最简捷的方法。答案A第48页，本讲稿共82页1分离定律的假说演绎过程考点二：基因分离定律与假说基因分离定律与假说演绎法演绎法第49页，本讲稿共82页第50页，本讲稿共82页2

35、基因分离定律的实质如图表示一个遗传因子组成为Aa的性原细胞产生配子的过程第51页，本讲稿共82页从图中得知：遗传因子组成为Aa的精原细胞可能产生两种类型的精子(雄配子)，即A和a的精子，比例为11。遗传因子组成为Aa的卵原细胞可能产生两种类型的卵细胞(雌配子)，即A和a的卵细胞，比例为11。第52页，本讲稿共82页【特别提醒】3(2011福福州州调调研研)下下列列有有关关孟孟德德尔尔的的“假假说说演演绎绎法法”的叙述中不正确的是的叙述中不正确的是A孟孟德德尔尔所所作作假假说说的的核核心心内内容容是是“受受精精时时，雌雌雄雄配配子子随机随机结结合合”B“测测交交实验实验”是是对对推理推理过过程及

36、程及结结果果进进行的行的检验检验C孟孟德德尔尔成成功功的的原原因因之之一一是是应应用用统统计计法法对对实实验验结结果果进进行分析行分析D“F1能能产产生数量相等的两种配子生数量相等的两种配子”属于推理内容属于推理内容 第53页，本讲稿共82页解析孟德尔所作假说的核心内容是：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。答案A第54页，本讲稿共82页4下列四项能正确表示基因分离定律实质的是解解析析基基因因分分离离定定律律的的实实质质是是杂杂合合子子在在减减数数分分裂裂形形成成配配子子过过程

37、程中中，等等位位基基因因会会随随着着同同源源染染色色体体的的分分开开而而分分离离，分分别别进入到不同的配子中，独立地随配子遗传给后代。进入到不同的配子中，独立地随配子遗传给后代。答案答案C第55页，本讲稿共82页2应用(1)正确解释某些遗传现象两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是显性遗传病；两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，肯定是隐性遗传病。第56页，本讲稿共82页(2)指导杂交育种优良性状为显性性状：连续自交，直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株上的种子，留种推广。优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。优良性状为杂合子：两个纯合的不同

38、性状个体杂交后代就是杂合子，但每年都要育种。第57页，本讲稿共82页3禁止近亲结婚的原理每个人都携带56种不同的隐性致病遗传因子。近亲结婚的双方很可能是同一种致病遗传因子的携带者，他们的子女患隐性遗传病的机会大大增加，因此法律禁止近亲结婚。第58页，本讲稿共82页【对位训练】5.(2012江江苏苏南南京京模模拟拟)根根据据如如图图所示所示实验实验，以下，以下结论结论不正确的是不正确的是A所所有有黑黑羊羊的的亲亲代代中中至至少少有有一方是黑羊一方是黑羊BF1黑黑羊羊的的基基因因型型与与亲亲代代黑黑羊的基因型相同羊的基因型相同CF2黑黑羊羊的的基基因因型型与与F1黑黑羊羊的基因型相同的基因型相同D

39、白色是白色是隐隐性性状性性状第59页，本讲稿共82页解析本题考查性状显隐性的确认及基因型的推测。由图示可看出F1中黑羊与黑羊相交(即图中的)后代中有白羊出现，故可推知白色为隐性性状，黑色为显性性状，因此F1黑羊的基因型应为Aa(设基因为A)，F2黑羊的基因型应有AA及Aa两种类型，亲代黑羊与F1黑羊的基因型应相同，且在不发生基因突变的情况下只要后代为黑羊，亲代应至少一方为黑羊。答案C第60页，本讲稿共82页6(思维拓展题)如图为某种遗传病的家族系谱图。以下是对该系谱图分析得出的结论，其中错误的是第61页，本讲稿共82页A该病的遗传方式为常染色体隐性遗传B家族中一定携带该致病基因的有：2、4、5

40、、6、8、9、12、13C家族中10为杂合子的几率为1/2D若家族中14与一患者结婚，则他们生患病孩子的几率为1/3第62页，本讲稿共82页解析8(母亲)、9(父亲)正常而12(女儿)和13(儿子)均患病，可以确定该病是常染色体隐性遗传病。2为患者，6的基因型一定为Aa；7的基因型可能为AA或Aa，所以10为杂合子的几率不一定为1/2(当7的基因型为AA时，10为杂合子的几率为1/2；当7的基因型为Aa时，10为杂合子的几率为2/3)。家族中14的基因型及概率为：AA占1/3，Aa占2/3，他与一患者(基因型为aa)结婚所生孩子的患病几率为2/31/21/3。答案C第63页，本讲稿共82页易易

41、错错易混点易混点(1)动动物物杂杂交交实实验验应应注注意意“随随机机选选择择”、“多多对对”、“雌雌雄雄个个体体”交配。交配。(2)验验证证某某个个体体是是纯纯合合子子还还是是杂杂合合子子，植植物物既既可可自自交交又又可可测测交交，但但最最简简单单的的方方法法是是自自交交。对对于于动动物物只只能能用用测测交交，因因高高等等动动物物后后代代个个体体少少，要要想想使使结结果果准准确确，最最好好与与多多个个隐隐性性个个体体交配交配产产生生较较多后代。多后代。要点探究要点探究第64页，本讲稿共82页(3)亲亲代代中中有有隐隐性性纯纯合合子子，正正常常情情况况下下，每每个个子子代代至至少少有有一一个个隐

42、隐性性基基因因；子子代代中中有有隐隐性性纯纯合合子子，正正常常情情况况下下，两两个个亲亲本都至少有一个本都至少有一个隐隐性基因。性基因。(4)杂杂合合子子自自交交(Dd)后后代代中中杂杂合合子子占占F2代代的的比比例例为为1/2，占占显显性性状的性性状的2/3，在，在遗传遗传系系谱图谱图中要特中要特别别注意注意这这一点。一点。要点探究要点探究第65页，本讲稿共82页例例22010天天津津卷卷食食指指长长于于无无名名指指为为长长食食指指，反反之之为为短短食食指指，该该相相对对性性状状由由常常染染色色体体上上一一对对等等位位基基因因控控制制(TS表表示示短短食食指指基基因因，TL为为长长食食指指基

43、基因因)，此此等等位位基基因因表表达达受受性性激激素素影影响响，TS在在男男性性为为显显性性，TL在在女女性性为为显显性性。若若一一对对夫夫妇妇均均为为短短食食指指，所所生生孩孩子子中中既既有有长长食食指指又又有有短短食食指指，则则该该夫夫妇妇再再生生一一个孩子是长食指的概率为个孩子是长食指的概率为()要点探究要点探究第66页，本讲稿共82页A解析解析本题考查基因分离定律的知识，属于中档题。本题考查基因分离定律的知识，属于中档题。依题意，这一对夫妇中男性的基因型为依题意，这一对夫妇中男性的基因型为TS_，女的为，女的为TSTS，由于他们的子女中既有长食指又有短食指，所以男的基因，由于他们的子女

44、中既有长食指又有短食指，所以男的基因型为型为TSTL，这样他们所生孩子的基因型有，这样他们所生孩子的基因型有TSTS和和TSTL两种，两种，概率各为概率各为1/2，TSTS的男孩和女孩均是短指，概率各为的男孩和女孩均是短指，概率各为1/2，TSTL的男孩是短指，女孩是长指，概率各为的男孩是短指，女孩是长指，概率各为1/2，该夫妇再生，该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为一个孩子是长食指的概率为1/21/21/4，A正确。正确。B、C、D均错误。均错误。点评点评本题多了一个新的条件，即本题多了一个新的条件，即TS在男性为显性，在男性为显性，TL在女性为显性，解题中要结合此条件。在女性为显性，解题中

45、要结合此条件。要点探究要点探究第67页，本讲稿共82页2010上海卷上海卷人的前额人的前额V形发尖与平发际是由形发尖与平发际是由常染色体上单基因控制的一对相对性状常染色体上单基因控制的一对相对性状(见图见图405)。约翰是。约翰是平发际，他的父母都是平发际，他的父母都是V形发尖。约翰父母生一个平发际女孩形发尖。约翰父母生一个平发际女孩的概率是的概率是()A.1/4B1/2C1/16D1/8要点探究要点探究第68页，本讲稿共82页D解析解析本题考查遗传病概率的计算，中档题。题中本题考查遗传病概率的计算，中档题。题中的关键是的关键是“约翰是平发际，而父母都是约翰是平发际，而父母都是V形发尖形发尖”

46、，由此判断，由此判断，V形发尖对平发际是显性性状，由于是常染色体上的基因控制形发尖对平发际是显性性状，由于是常染色体上的基因控制的，所以再生一个平发际的女孩的概率是的，所以再生一个平发际的女孩的概率是1/41/21/8，选，选D。第69页，本讲稿共82页1显、隐性性状的判断答题技能培养方法体验性状的显隐性及纯合子、杂合子的判定方法第70页，本讲稿共82页第71页，本讲稿共82页第72页，本讲稿共82页例例3用纯种高茎豌豆用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆与纯种矮茎豌豆(dd)杂交得杂交得到的到的F1全为高茎全为高茎(Dd)，种下，种下F1让其自交得到让其自交得到F2，种下，种下F2豌豆豌豆种

47、子，发现种子，发现F2豌豆植株有高茎和矮茎两种植株，且高茎豌豆植株有高茎和矮茎两种植株，且高茎 矮茎矮茎3 1。关于实现。关于实现F2中高中高 矮矮3 1的条件的叙述正确的是的条件的叙述正确的是()在在F1形成配子时，等位基因分离，形成两种配子形成配子时，等位基因分离，形成两种配子含不同基因的雌雄配子随机结合含不同基因的雌雄配子随机结合含不同基因组合的种子必须有适宜的生长发育条件含不同基因组合的种子必须有适宜的生长发育条件只需要只需要项条件，而不需要项条件，而不需要项条件项条件A.BC.D要点探究要点探究第73页，本讲稿共82页C解析解析F1中中DdD_ dd3 1，必须是，必须是F2中有中有

48、DD Dd dd1 2 1三种基因型，且都表现出相应的表现型，三种基因型，且都表现出相应的表现型，所以必须满足条件所以必须满足条件。点评点评本题要理解基因分离定律的实质本题要理解基因分离定律的实质第74页，本讲稿共82页2、基因型分别为、基因型分别为bb、Bb、BB的三个植物个体，其中的三个植物个体，其中属于杂合体的是属于杂合体的是 ，表现型相同的个体有，表现型相同的个体有 。3、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，F1产产生生 种不同类型的雌雄配子，其比为种不同类型的雌雄配子，其比为 。F2的基因型的基因型有有 ，其比为，其比为 。其中，不能稳定

49、遗传、。其中，不能稳定遗传、后代会发生性状分离的基因型是后代会发生性状分离的基因型是 。4、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这对、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这对夫妇的基因型是夫妇的基因型是 ，这对夫妇再生白化病，这对夫妇再生白化病孩子的可能性是孩子的可能性是 。BbBb和和BB21:13种种1:2:1DdBbXBb1/41.1.下列各组中属于相对性状的是下列各组中属于相对性状的是()()A.A.狗的长毛与狗的长毛与 B.B.羊的白毛与牛的黄毛羊的白毛与牛的黄毛 C.C.桃树的红花和绿叶桃树的红花和绿叶 D.D.人的双眼皮和单眼皮人的双眼皮和单眼皮 D第75页，本讲稿共82页5、大

50、豆的花色是由一对等位基因、大豆的花色是由一对等位基因Bb控制着，下控制着，下表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果。表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果。组合组合 亲本表现型亲本表现型 F1的表现型和植株数目的表现型和植株数目紫花紫花白花白花一一紫花紫花X白花白花405411二二紫花紫花X白花白花8070三三紫花紫花X紫花紫花1240413(1)根据哪个组合能够断显性的花色类型？试说根据哪个组合能够断显性的花色类型？试说明理由。明理由。(2)写出各个亲本组合中两个亲本的基因型。写出各个亲本组合中两个亲本的基因型。(3)哪一组为测交实验？给出其遗传图解。哪一组为测交实验？给出其遗传图解。第76页，