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1、实用的培训计划范文汇总九篇实用的培训计划范文汇总九篇 一 目标： 苦练内功，服务患者。按护理人员在职继续教育实施方案，抓好护理人员的“三基三严”培训及考核工作，提高护理人员的综合素质。二 内容：1 基础理论：学习基础护理学，外科护理学，现代护理理论、管理原理等学科的知识。2 基本知识：护理心理学，护理文件书写及管理规范，医学伦理学，护理纠纷的防范等相关的知识。3 基本技能：护理技术操作常规，专科护理技术操作规程。4 护理新知识、新理论、新进展、新规范等。5四川省综合医院评价标准中的护理管理和护理质量持续改进的相关内容。三 培训计划（一)对各级护理人员“三基三严”培训的内容及安排。1每月组织一次
2、护理业务知识学习。2每月一次护理业务知识查房。3每季度一次院内感染知识学习。4参加医院组织的业务学习、三基理论考试和技术操作考试。5每周一次科室小讲课。每周六组织一次 护理应急预案的学习和考核。（二)根据年资不同，对各级护理人员“三基三严”培训的要求。1毕业后1年暂未取得护士执业资格护理人员的培训：以临床基础护理技能为主，兼学专科护理知识和技术。能熟练掌握晨间护理、晚间护理、鼻饲、吸痰、吸氧、胃肠减压、心肺复苏、卧床病人更换床单及体温单绘制等。每月对其进行技术操作考核，护理理论知识考核及院感知识考核。2 1-5年的轮转护士的培训：2.1 培养目标（1)具有熟练的基础理论知识及基础护理操作技能；
3、（2)熟练掌握本科室治疗机监护仪器的使用,床旁心电监护仪、微泵、简易呼吸器、呼吸机等。（3)能掌握常用药品剂量及毒性反应。(4) 能熟练掌握心肺脑复苏技术。(5) 掌握护理记录的书写。 培训计划 篇2 一、指导思想：为扎实开展校本研究，推进有效教学，切实提高教师的理论素养和实践能力，造就一支适应新课程改革和发展的师资队伍，根据市教研院培训部关于暑期培训教师的通知精神，结合我校的实际，决定在20xx年暑假期间开展全校教师培训工作，具体计划如下：二、培训目标：1.通过校本培训，促进我校教师提高课堂教学理论素养，更新教育教学理念，调整教学行为。2.通过校本培训，使全体教师进一步树立以人为本、内涵发展
4、、质量兴教意识，提升新课程背景下的教育理论水平，形成研究化的学术氛围。3.引导教师不断适应课程改革要求，不断适应新课程改革要求，不断提升推进有效教学的实践能力，提高课堂教学效率，推进我校实施素质教育的深入开展。三、培训形式集中培训：专题讲座、课例观摩 个人自学：理论学习，自学 四、培训对象： 全校教职工。 五、集中培训地点： 颉河小学会议室。六、培训时间、内容与形式安排：七、 培训要求1.学校成立教师暑期培训领导和考核小组，形成校长亲自抓，各部门协助抓的管理模式。2.重点自学各学科课程标准、有效教学等指定专著，要求每位教师暑期完成不少于5篇，每篇不少于1000字的读书笔记，和一篇不少于1200
5、字的有质量的读书心得。3.加强过程管理，将教师暑期中的读书笔记和读书心得等作为教师学习考核的重要依据。篇四：小学暑期校本培训计划一、指导思想坚持“观念先行、注重实效、学以致用、全员参与”的原则，以增强师德修养、更新教育理念、提升专业素养为主要内容，在师德培训和业务培训两个方面，精心组织，精心管理，严格考核，扎实提升全校师资水平。二、培训目标通过培训力争使本校教师具有以下素质：高尚的师德修养；不断更新教育观念，更新知识结构和能力结构，从而具有综合教育的能力；进一步发展自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力
6、。三、培训项目1.师德培训形式：专题讲座内容：师德规范、先进教师事迹、教育法规等。时间：一天（7月18日）2.通识培训形式：专题研讨内容：如何实施素质教育、如何实施有效教学。时间：一天（7月19日）3. 学科教学技能培训形式：专题研讨内容：微课展评时间:两天（8月11-12日）4.参训人员：全体教师。四、责任部门1.师德培训：由少先队大队部负责组织实施；2.通识培训、学科教学技能培训：由教导到处负责组织实施。五、培训要求1. 教导处认真做好考勤工作。各位教师要准时参加培训，并认真做好笔记，积极参与研讨。2.提升培训实效。为了充分发挥参训教师的主体作用，培训前各学科教师认真做好微课等准备工作，培
7、训时积极参与展示、交流。 培训计划 篇3 20xx年度是天赐大药房GSP认证的第2年，对本店质量管理体系运行机制、质量管理水平、员工素质的提升提出了更高的要求。依照药品经营质量管理规范及其实施细则的要求，为了加强对员工进行有关法律、法规、职业道德、药品知识、岗位技能知识培训教育，不断提高员工整体素质和企业经营水平，结合本店今年整体经营规划，特对20xx年度员工教育培训安排如下:1、培训方式:1、集体授课:主要通过集中授课，提高员工GSP、药学基础知识、服务规范的认识和掌握。2、岗位培训:主要针对员工岗位操作技能的培训，包括对岗位质量职责的讲解，操作规程的讲解及示范等。2、培训时间安排:(具体安
8、排见附表)除以下安排外，还将组织员工参加省、市、县药品监督管理部门组织的相关培训教育。3、考核奖惩办法:1、要求全体员工要积极参加公司安排的质量教育、业务学习，每次培训要建立考勤制度，对无故缺勤和迟到早退者将按旷工处理，并在当月工资中扣除。2、每阶段安排的学习、培训工作完成后，将进行、考试，考试成绩将作为公司有关岗位聘用、员工晋级、加薪的重要依据。3、对不积极参加公司组织的各项培训，考试成绩差，不能胜任本岗位工作的员工将予以处理。 培训计划 篇4 一、指导思想为扎实开展校本研究，推进有效教学，切实提高教师的理论素养和实践能力，造就一支适应新课程改革和发展的师资队伍，根据市教研院培训部关于暑期培
9、训教师的通知精神，结合我校的实际，决定在20xx年暑假期间开展全校教师培训工作，具体计划如下：二、培训目标1.通过校本培训，促进我校教师提高课堂教学理论素养，更新教育教学理念，调整教学行为。2.通过校本培训，使全体教师进一步树立以人为本、内涵发展、质量兴教意识，提升新课程背景下的教育理论水平，形成研究化的学术氛围。3.引导教师不断适应课程改革要求，不断适应新课程改革要求，不断提升推进有效教学的实践能力，提高课堂教学效率，推进我校实施素质教育的深入开展。三、培训形式集中培训：专题讲座、课例观摩 个人自学：理论学习，自学 四、培训对象： 全校教职工。 五、集中培训地点： 颉河小学会议室。六、培训时
10、间、内容与形式安排：七、培训要求1.学校成立教师暑期培训领导和考核小组，形成校长亲自抓，各部门协助抓的管理模式。2.重点自学各学科课程标准、有效教学等指定专著，要求每位教师暑期完成不少于5篇，每篇不少于1000字的读书笔记，和一篇不少于1200字的有质量的读书心得。3.加强过程管理，将教师暑期中的读书笔记和读书心得等作为教师学习考核的重要依据。20xx年7月颉河小学暑假培训签到册 培训计划 篇5 一、指导思想以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。让教师在浓厚的
11、校本研训氛围中磨砺自我，快乐成长，努力打造一支师德高尚、结构合理、能够适应新时期教育要求的学习型、创新型教师队伍，实现“为教师的发展引航，为学生的成长奠基”的办学目标。二、培训目标1、更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。2、在永嘉县教师进修学校的指导下，以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。3、坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一”，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，因地制宜，多途径多形式开展校本培训。4、以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质
12、，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。5、注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。6、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。三、培训措施（一）加强师德师风建设，树良好教师职业形象。落实中小学教师职业道德规范，深入推进“做人民满意教师”师德建设月活动，把“敬业、爱生、责任”作为教育工作者的主旋律，用职业道德标准规范教师的教学行为，提升教师的职业形象。继续完善千石小学师德师风评价考核办法，将教师的师德师风考核与评优晋升相结合，与绩效考核挂钩。（二）强化教师基本功训练，提升教师人文素养。本学期重点抓教师基本功。
13、5月份结合五四青年节举行青年教师“练就技能、成就梦想”基本功比赛活动。提高教师信息技术水平。由信息技术教师结合录播室使用、语音室的使用、电子白板的使用等等制定培训计划，有针对性的进行培训。提高教师阅读实效。将全体教师的业务学习与新课程标准学习有机结合，继续开展读名著、品经典活动，每学期至少阅读一本教育专著并撰写一篇质量佳的读后感。学校每学年至少开展一次教师读书交流活动，（三）优化教师教研、科研工作，提高教师驾驭课堂能力。立足课堂教学，开展系列活动，促进教师自我成长。学校对教师的日常教学工作进行精细化管理。各教研组集体备课推行“自备、说课、改课、反思”四步模式；日常教学推行“六要”，即备课要“透
14、”、教学要“活”、对象要“全”、学法要“细”、评价要“勤”、反思要“实”；在课堂教学的过程中，提倡教师根据教学内容设计“四个点”，即一个兴趣点，一个互动点，一个思考点，一个创新点，以此推动课堂教学过程的优化。力争通过多种形式使教师们的“公开课上层次、常态课上水平”。研训一体，课题拉动，提高校本培训的时效性。坚持课题研究与课堂教学相结合、与教师的学习培训相结合、与常规性教研活动相结合的.原则，努力在提高课题研究的针对性和实效性上下功夫，同时在课题研究的基础上，进行学生探究性学习的研究与实践。各学科分别围绕承担的县级以上课题组织专题研讨会，每位教师要精读文章，撰写论文、案例或反思，并结集成册。本学
15、期组织教师外出听课学习，根据崂山区教体局和教师进修学校安排的各项活动，派教师远赴省内外听课学习，博采众家之长，提高教学水平。（四）启动名师工程、抓好青蓝工程，促进名师、骨干教师快速成长。加快青年教师的培养。推动学校的“青蓝工程”，努力做到领导干部跟上听，师傅经常听，听后及时评课，跟踪再听，提高青年教师的课堂教学水平。举行青年教师赛教课。从备课研课导课磨课评课每位师傅要全程参与，通过任务驱动、跟踪指导、平台展示加快青年教师的成长步伐。启动学校名师培养工程，充分发挥学校现有的市、区教学能手的作用，带动骨干教师成长，优化学校学科结构。积极选派校级名师、校级骨干教师外出培训，为学校教研有效开展、名师的
16、成长提供平台。四、培训内容校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。（一）校本培训“规定内容”专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的中小学教师职业道德规范，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。专题培训。结合学校实际，开展德育、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。（二）校
17、本培训“自定内容”除校本培训“规定内容”外，学校根据实际情况，本学年举行“新经典诵读”校本培训活动。五、培训形式自主学习。组织教师自学，摘抄读书笔记，交流研讨。学校对布置的自学任务，进行检查和考核。专题讲座。结合教育热点和教学实际，针对学校共性问题，以学校领导和骨干教师为主举办专题讲座。小组研讨。以教研组、备课组为单位，通过教研活动、集体备课等形式，定期交流学习体会，研讨教学经验，共同解决教学中存在的问题。教学观摩。继续组织好学科组内的听评课活动，定期举办说课、评课、公开课、观摩课活动，增强教学观摩的实效。课题带动。加强课题的选择、设计和研究，主动参与课题的研究并接受相应的培训和指导，从而不断
18、提高教师在教育教学中开展科研活动的兴趣和能力。 培训计划 篇6 一、培训目标通过对幼儿园课程理论的学习和研究，使我园教师能比较全面地了解幼儿园课程改革的基本走向，掌握编制和实施幼儿园课程的基本原理，基本方法和基本技能，并能尝试将理论应用于日常教育教学。通过设计教学案例，反思教学活动等实践活动，切实提高教师的教育教学水平，进一步促进教师的专业成长。二、培训对象我园全体幼儿园教师三、培训形式及学时实行园级集中培训和自训自练相结合的形式，其中园级培训72学时，折合36学分；自训自练48学时，折合12学分。四、考核评价考核评价分为过程评价和终端评价两部分。1、过程评价以受训教师实际的集中培训活动为基础
19、，主要通过对其平时学习的表现，学习态度，作业情况、出勤情况等，给出恰当的培训过程评价。2、终端评价包括基础知识考试和实践活动考核两部分。基础知识考试侧重于测试受训教师掌握幼儿园课程基本理论和技能情况。实践能力考核：参加培训的教师在培训结束时须交一份教学活动案例或反思教学活动案例一则。3、受训教师的考核成绩=过程评价成绩11150%+终端评价1150%，分为优秀，良好，及格，不及格四个等级。五、教学计划九月份：学习幼儿园课程的界定。十月份：学习幼儿园课程编制的理论框架。十一月份：几种典型的幼儿园课程理论与方案。十二月份：幼儿园园本课程开发。一月份：总结一学期的培训内容。四月份；学习幼儿园教育活动
20、设计。五月份：园内组织教师开展竞赛活动。六月份：检查教师的作业。九月份：复习培训内容。十月份：园内组织教师考试。十一月份：幼儿园教师参加统一考试。 培训计划 篇7 一、情况分析：1、年龄结构：在25岁左右2、学历结构：大专100%(其中一位教师正在进修本科)3、专业结构：90%优势分析：1、年轻教师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在提高学习。2、年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。3、新教师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的积极性非常高。她们能相互学习，积极的团队工作氛围正在形成。4、能根据自己的需要拜师，提高自己的专业化水平，珍惜外出
21、学习何园内的各种学习机会。5、教师资源比较丰富。弱势分析：1、非专业教师缺乏相应的专业理论知识。同时0-2年新教师较多，实践经验严重缺乏。2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。4、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联系性。二、指导思想以幼儿园教育指导纲要为指导，以“幼儿发展为本”的理念为准绳，依据幼儿园教师队伍培训规划，以师德教育为
22、核心，以教师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高教师的课堂教育教学的水平，促进新教师专业化发展。三、培训目标1、加强新教师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。3、采取有效培养措施，使我园新教师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面，做到熟悉本年龄段课程。4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。四、具体措施：(一)0年新教师培训目标：1、加强新教师师德修养，提高教师专业
23、化水平和实际操作的能力。2、通过各种学习活动和实践活动，使新教师尽快发展成成熟型教师。具体措施：1、根据幼儿园三年发展规划，制定自培计划，成立0年新教师成长档案。2、通过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动，促使新教师尽快成长。3、通过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新教师的一日环节操作的能力。4、通过每月的考核课及课后的交流和反思，提高新教师设计与组织实施的能力，同时使新教师不断积累实践经验。5、加强周、日计划中各个环节的教学反思，提高新教师的反思能力和调整能力。6、积极观摩其他教师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓励新教师对活动进行反思和调整。7、成立“老
24、带新、新促老”组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享经验，使新教师向成熟型发展。8、鼓励新教师承担教研课、公开课等，在实践中提高新教师的教育教学能力。9、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新教师自学各类专业书籍，结合实践作好学习笔记，每月两篇。10、每月不定期地组织管理层、骨干教师、教研组长对新教师进行听课指导。11、创设机会，组织新教师阶段汇报展示活动。(二)1-2年成熟型教师培训目标：1、提高2-3年新教师驾驭新教材的理解与运用的能力和各学科领域的组织与设计的能力，使自己更趋于成熟。2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。具体措施：1、通过培训
25、活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高教师开展集体教学活动的水平。2、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高教师教学活动环节设计能力。3、以“一课三研”“同课异构”等方式，开展实践研讨活动，提高教师集体教学的组织实施的水平。4、以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课，鼓励教师对活动进行反思调整。五、活动安排：八、九月份：1、制定新教师自培计划2、专题培训：江西省中小学教师职业道德、行为规范、岗位职责，撰写体会3、新教师学习活动(一)4、摸底课(语言活动)十月份：1、制定个人三年发展规划、成立新教师档案袋。2、汇报课(社会活动)3、专题培训：学习纲要4、新教师学习活动(二)十一月
26、份：1、汇报课(科学活动)2、专题培训：案例3、新教师学习活动(三)4、新教师自查反思十二月份：1、专题培训：幼儿园一日常规活动2、汇报课(艺术活动)3、新教师学习活动(四)元月：1、专题培训：机动2、汇报课(健康活动)3、新教师学习活动(五)4、教师培训小结。学习内容：1、岗位职责、职业道德培养、行为规范等规章制度2、业务技能方面：如教学活动设计、技能技巧培训3、如何与家长沟通，做好家长工作4、保育护理工作、卫生保健工作的培训等 培训计划 篇8 为了提高我校的教学质量，提高我校的就学率，我校特制订了一套培训计划。一、积极参加集中、校本培训学校的每一位骨干教师要积极、主动的参加集中培训和校本培
27、训，并掌握和理解书中的部分内容，在理解的基础上应用于实际的教育教学中。记好教学笔记。并要保证完成上级规定的学时。二、组织观摩课，突显骨干教师的示范作用。我校教务处教研中心、教研组及骨干教师，经过反复论证探讨，拟订了定期的观摩课和研讨会。由骨干教师根据教学实际和个人的研究选题方向，组织相关教师共同观摩及研讨。做到每堂观摩课后由任课的骨干教师讲述个人的研究方案和教学构想，每次研讨会上由骨干教师相对完整地表述专题研究心得和教学实验过程中的阶段性成果;做到科学理论和教学实例相结合。不仅提升了骨干教师个人的业务水平，而且也提高相关学科相关教师对教改教研的认识和热忱。三、 学校领导深入教研教改第一线，帮助
28、骨干教师发现问题，解决问题，研究对策及采取措施。在学校领导的指导和参与下我校骨干教师个人的教研教改的研究历程分以下三个阶段进行：1、理论学习。通过学习教育学、心理学、创新理论及本学科业务知识等方面的有关论著，明确可能影响学生学习过程的各项因素。2、问卷调查。重点了解当前学生学习策略水平及非智力因素情况。3、分析综合。对调查所获数据进行分析，对影响学生创新性学习的因素进行归纳。四、上一节示范课每学期骨干教师要上一节示范课，大胆创新，勇于实践，要有教学的改革意识。五、在各方面进行锻炼骨干教师一般都是我们的年轻教师，我们要给他们压担子，给他们以展示的舞台，骨干教师除上好本身要求的示范课以外，在远程教
29、育学习方面要起到带头作用，还要进行课题等业务讲座。六、管理与考核1、制定骨干教师培养计划。2、建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。3、通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励骨干教师积极参与。4、学校对骨干教师所需要的参考资料，学习经费等提供必要的保障。骨干教师优先派出外出学习5、骨干教师参与的各项活动均与教师年底考核挂钩。6、教导处组织每学年对骨干教师进行一次全面系统的考查，并对考查情况进行总结和通报。总之，通过培训可以使骨干教师在教学能力上，专业知识上有很大的提升。 培训计划 篇9 为了巩固教育现代化创建的成果，更好地适应教育现代化对教学提出的新要求，使广大的中青年
30、教师更多地了解现代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益，切实把信息技术应用到教育教学中去，以便于进一步提高我校的教育教学质量，现根据上级要求，经校领导研究决定，特制定我校20xx年中青年教师计算机培训计划如下：一、培训目的1通过培训，提高广大中青年教师的信息技术整体水平。2鼓励引导中青年教师在课堂教学中充分利用多媒体技术，不断提高教育信息资源使用效益，提高局教学质量，实现学校、教师、学生的可持续发展。二、培训对象授课教师：洪玉 陈亚琳培训对象：45周岁以下的中青年教师。三、培训原则1理论与实践相结合的原则。2面向全员 突出骨干 按需实施 分类指导四、培训形式培训形式采用集体指导、互帮互学、上机操作、经验交流等方法。五、培训地点计算机教室六、培训要求1全体参训老师要认真、刻苦、好学，必须按时参加听课，不得迟到、早退，不得干与培训无关的事务。2听课时必须做好学习笔记。3培训完毕后需参加成果汇报，记录考核成绩，载入教师档案，并与评先评优挂钩。七、培训内容Powerpiont20xx八、培训时间每周三晚 24 / 24