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1、教师读书活动总结模板汇编五篇 【精选】教师读书活动总结模板汇编五篇 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如马上行动起来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我帮大家整理的教师读书活动总结5篇，欢迎大家共享。 教师读书活动总结 篇1 一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。在确定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。 作为一名合格的教师，自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，
2、努力提高自己的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否认，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为商量者、专家和名师。 在提倡素养教育的今日，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的状况下，我们应当怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下： 首先，敢于正确面对自己，认识自己。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，这是个
3、事实。总之，让学生了解一个真实的你! 其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是主动休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不情愿与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不情愿与一个远离自己生活的人去沟通。 第三，做一个擅长反省的人。“中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。对于教师来说，反思是一个主动的思维活动过程
4、，同时也是主动的行为改进过程；让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。 第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜亮的特点是：由以前关注学生所学的“学问”到如今关注学学问的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生主动性的管理方式照旧存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推动，因此班主任必需要依据新课改的.要求彻底转变班级管理理念和方式。 第五，要摆正位置为学生的服务，应当以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教
5、师还要提高服务手技能和看法，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感谢。当学生学会感谢之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。 总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、进展。 教师读书活动总结 篇2 人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培育，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。假如一个人爱读书。那么他她会从书中得到心灵的慰藉，查找生活的典范，净化自己的心灵。把学校办成学习的
6、团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们试验中学的教育理想。本学期全体教师阅读学习给教师的一百条新建议和苏霍姆林斯基的给教师的建议前20条过程中扎扎实实，业务学习笔记达5000字以上。 一、全体教师主动投身读书活动 要求教师素养的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平常繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参与到两个学科组中。苏霍姆林斯基的给教师的建议一书，人人都已读过多遍，并留意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持
7、读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新颖血液。特别是45 岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，主动参加读书学习。她们成长于特殊的年月，学问的结构上存在着确定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培育，而如今，通过读书，使得这些老教师们的专业素养和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了1给教师的一百条新建议的读书心得阅历沟通，并选出了史佩霞.许巧明.刘小艳等读书先进个人在校会上做阅历
8、沟通。2每位教师认真记录领导的业务讲座，并认真结合自己的教学实践反思教学。而且发到勤得利网校，与全国同行共同沟通。3组织教师参加读书演讲竞赛活动，并评出三等奖项，大大促进了我校的读书活动。以教师带学生，人人爱读书，读好书的良好气氛已在试验中学蔚然形成。 二、努力为教师营造一个良好的读书环境 作为一全部着丰厚文化底蕴的学校，要让教师能读好书，必需具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，由于经费等缘由，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城知名的大书店里为教师购置读书，
9、但还是满足不了教师读书的资源，图书资源问题始终不能解决，有的教师就自己买自己借。去年学校每人拥有一台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，汲取养分。有的老师报名参加学习进修，学校妥当支配，让他们学得定神， 学得扎实。学校还主动创造机会，组织支配老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供关怀。 不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为教育事业的进展增添后劲。 教师读书活动总结 针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一支配，这学期学校细心选择了给教师的一百条新建议和苏霍姆林斯基的给教师的建议作
10、为必读书目，各截取3140条进行细致学习。同时还配备了一些教育专著、专业学问方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增添教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。本学期业务学习笔记达5000字以上。 一、主动组织发动，宣扬 “读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要到达的具体目标。 学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动准备和具体实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素养得到升华。 二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活
11、动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师主动响应，有目的、有准备、有步骤地搞好阅读、商量、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充分的保障。 四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的进展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素养得到明
12、显提高。 通过读书活动，教师们在学问的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增添教育管理的水平，对科学商量的认识越来越深入，课题商量的水平逐步提高。 促进了学校教育教学改革的不断深入，我们确定要把这项活动持续有效地开展下去。 教师读书活动总结 篇3 为进一步落实区教育局关于开展中小学教师读书活动的通知的精神，根据学校的支配，为提高我校广大教师的整体素养，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校主动开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结： 一、领导重视，抢先垂范。 首先建立教师读书活动领导小组，由熊国金校长任组长，各年级组主任
13、任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带着下，认真学习、商议、沟通，并准时足量写出读书笔记。 二、建立健全制度，措施到位。 学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣扬口号，实行切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行嘉奖，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。 三、深入宣扬，营造读书学习的良好气氛。 根据区教育局的工作支配，我校制定了详实可行的读书活动方案，依据活动方案，我校快速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题
14、大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣扬读书、学习的重要意义，通过强势宣扬营造文化气氛，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。 四、实现读书活动与校本培训的有机结合。 读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习沟通活动与校本培训时间科学统一。 五、我校制定了主动有效可行的读书活动实施方案 1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的给教师的100条建议、教师人文读本等25本教师必读书目，另外包括做最好的老师等自购数目。 2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，准时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。 3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书第 11 页