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1、好好学习 天天向上荷叶圆圆敎學设计荷叶圆圆敎學设计江西省吉安市永丰县实验學校袁广玉江西省吉安市永丰县实验學校袁广玉【敎學敎學目标】目标】1.会认“珠、摇”等 12 个生字和“身字旁”。2.正确流利地朗读课文,能读出课文的情趣,感受夏天的美好,并背诵自己喜欢的句子。3.學习并仿照用“_是_的_。”句式说话。【敎學敎學重难点】重难点】學习并仿照用“_是_的_。”句式说话。【敎學敎學过程过程】一、猜谜导入一、猜谜导入1上课之前老师给大家猜个谜语,热热身好不好!猜谜:一位小姑娘,身穿绿衣裳,划船不用桨,坐在水中央。（板书谜底:荷叶）2.（课件出图）说说你看到的荷叶是什么样子的?（说完整的话,生:“荷叶
2、是_。”关注荷叶的形状和颜色。3,句子练习:用同样的方法说说苹果和铅笔的样子。二、初读二、初读,感知课文内容感知课文内容1.學生自读课文:自读要求:把课文读正确,不添字、不漏字,生字多读几遍。荷叶把谁吸引来了?2.师范读,全班读。好好学习 天天向上3.指生回答:荷叶把谁吸引来了?生答:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。三、三、再读课文再读课文,交流识字方法交流识字方法1.过渡:它们都喜欢在荷叶上玩耍,让我们再来读读课文,想一想,小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿把荷叶当成了什么?2.生再读课文,画出来。3.指生回答,板书:摇篮 停机坪 歌台 凉伞出示字卡,随文识记“摇、停、机”,交流方法:组词篮、做
3、动作摇、加一加停、机。4.过渡:同學们不仅会读书,还有这么多的好办法认识生字,老师真佩服你们!小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿看了也非常喜欢大家,你喜欢他们吗?选自己最喜欢的一段读一读。5.课件出示,指生读（指导读好动词“躺”、“展”,并随文识记。）随文识记:晶、停、透、翅、膀、唱、朵。这几个字你有什么好办法记住它。字理识字:带“身字旁“的字一般跟什么有关系?學生猜答后,老师小结:带“身字旁”的字一般跟身体有关。6指导朗读,看图结合生活实际理解词语“停机坪、摇篮、透明”的意思,通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。7.积累背诵。四仿说句子四仿说句子1.借助板书,引导學生说:荷叶是小露珠的摇篮,是小蜻蜓的停机好好学习 天天向上坪,课件出示句子,看,这四个句子有什么特点?生:_是_。师:四个小伙伴把荷叶想象成了不同的事物。2.仿说句子:荷叶还是什么呢?发挥你的想象用“荷叶是_。”说一说。3.看图,联系生活,用“_是_。”说话。六、总结六、总结:同學们,像这样充满想象的句子很多,我们要用自己明亮的眼睛去发现,用自己聪明的头脑多积累!【板书设计】【板书设计】荷叶圆圆荷叶小水珠摇篮小蜻蜓停机坪小青蛙歌台小鱼儿凉伞