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1、1/9自治区中小学教师教育技术水平（初级）试卷自治区中小学教师教育技术水平（初级）试卷（试卷科目：信息技术）（试卷科目：信息技术）第一部分：基本知识题（本部分共第一部分：基本知识题（本部分共8 8个题，每题个题，每题2.52.5分，满分分，满分2020分分）第第1 1题题(单选题单选题)教育技术中的教育技术中的 技术技术 是指（）。是指（）。(2.5(2.5分分)A A在教育研究中归纳出来的知识形态的技术B B在教育实践中总结出的经验形态的技术C C用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术D D在教育中所能看到的实体形态的技术第第2 2题题(单选题单选题)以以 学学 为中心的教学结构突出强
2、调的是（）。为中心的教学结构突出强调的是（）。(2.5(2.5分分)A A学生的学B B学教并重C C讲授形式的设计D D教师的主导作用第第3 3题题(单选题单选题)个体的知识既不是预先生成的个体的知识既不是预先生成的，也不是完全来自经验也不是完全来自经验，而是来而是来自于主体与客体的相互活动中自于主体与客体的相互活动中。，这反映的是这反映的是（）学习理论的主要观点学习理论的主要观点。(2.5(2.5分分)A A建构主义B B认知主义C C人本主义D D行为主义第第4 4题题(单选题单选题)教师不应一味以传统集体传授教学的方式进行教学教师不应一味以传统集体传授教学的方式进行教学，而应使用而应使
3、用能够让学生进行操作或进行社会活动的方式来学习能够让学生进行操作或进行社会活动的方式来学习，这反映的是这反映的是（）的学习观的学习观。(2.5(2.5分分)A A认知主义B B人本主义C C建构主义D D行为主义第第5 5题题(单选题单选题)行为主义学习理论的主要代表理论是（）。行为主义学习理论的主要代表理论是（）。(2.5(2.5分分)A A桑代克的联结主义斯金纳的操作条件作用理论B B桑代克的联结主义C C布鲁纳的发现学习理论D D斯金纳的操作条件作用理论2/9第第6 6题题(单选题单选题)关于教学评价中收集数据的工具与方法，下列说法中不正确的关于教学评价中收集数据的工具与方法，下列说法中
4、不正确的是（）。是（）。(2.5(2.5分分)A A结构化观察是教学评价中经常使用的方法B B总结性测验不是教学评价中使用的方法C C在教学评价中经常使用态度量表D D形成性练习是教学评价中经常使用的方法第第7 7题题(单选题单选题)美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解（识记识记）、理解理解、运用、分析、综合、评价六个层次，这六个层次从认知的复杂性和难度上来看运用、分析、综合、评价六个层次，这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是（）。是（）。(2.5(2.5分分)A A平行并列的B B依次降低的C C线性无关的D D依次提高的第第8 8题题(单选题单
5、选题)关于适应关于适应2121世纪所需要的新型人才，就其能力结构而言，所强世纪所需要的新型人才，就其能力结构而言，所强调的是（）。调的是（）。(2.5(2.5分分)A A读、写、算方面的能力与信息能力同样重要B B读、写、算方面的能力比信息能力更重要C C读、写、算方面的能力与信息能力都不重要D D信息能力比读、写、算方面的能力更重要第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）请您针对初中一年级的学生完成一个单元信息技术活动课的教学。课题为“制作可爱的家乡演示文稿（PPT）”，这节课是在学习了“计算机基础知识”、“
6、Windows 基本操作”、“Office 基本操作”、“PowerPoint 基础知识”等知识的基础上进行教学的，是对大量知识的综合运用。说明本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学容、教学对象、教学环境、教学要求如下。教学容“制作可爱的家乡演示文稿（PPT）”教学对象初中一年级学生教学环境有多媒体演示设备并已接入因特网的计算机机房教学要求遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计，资源准备，实施教学，并进行评价反思。教案设计（教案设计（8080 分）分）在进行“制作可爱的家乡演示文
7、稿（PPT）”演示文稿一课的教案设计时，应进行学习者特征和教学环境分析，确定教学目标与教学容，设计教学活动并选择合适的教学策略。请阅读以下教学设计方案，并回答问题。教学方案设计教学方案设计(28(28 分分)3/9第第 9 9 题题(单选题单选题)教师在进行本单元教学设计时，选择教师在进行本单元教学设计时，选择 我的家乡我的家乡 为主题制作为主题制作演示文稿主要出于（演示文稿主要出于（）考虑。）考虑。(4(4 分分)A学生是否具备制作的能力B学生对旅游经济的认同状态C学生有接待外来游客的经历D教学容选择应尽量贴近学生的生活经验下面是“制作可爱的家乡演示文稿（PPT）”演示文稿的教学方案设计，第
8、 27 题嵌于该方案中。课题名称制作可爱的家乡演示文稿科目初息技术年级初一教学时间4 课时4/9教学目标一、知识与技能第第 1010 题题(单选题单选题)对本单元知识与技能教学目标表述较规，水平对本单元知识与技能教学目标表述较规，水平适当的是（适当的是（）。）。(4(4 分分)A 通过制作演示文稿，能够运用已掌握的 PowerPoint 的操作方法，如输入文本、插入图表、设置效果、超等操作B使学生学会根据需要到网上查询信息，并会加工、评价、分析信息，利用信息解决生活中的实际问题C培养学生的多媒体技术的教学应用能力D了解演示文稿的基本组成，对演示文稿的版面设置有感性的认识二、过程与方法第第 11
9、11 题题(单选题单选题)对本单元过程与方法目标描述较规，水平适当对本单元过程与方法目标描述较规，水平适当的是（的是（）。）。(4(4 分分)A通过选择主题来培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力B通过利用资源对选择的主题设计制作演示文稿，体验利用信息技术工具表达个人观点的方法C让所有学生能够将自己的学习的成果进行展示汇报，提高学生言语表达能力D通过制作演示文稿，学会利用信息解决生活中的实际问题三、情感态度价值观第第 1212 题题(单选题单选题)对本单元情感态度与价值观目标描述规，水平对本单元情感态度与价值观目标描述规，水平适当的是适当的是()(4(4 分分)A通过小组协作探究，提高学
10、生的信息素养B 体验信息技术蕴含的文化涵,激发和保持对信息技术的求知欲,形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度C通过小组合作完成演示文稿，体验小组合作的过程，培养团结合作精神D通过选择主题阅读资料，培养学生热爱家乡的情感教学重难点1通过利用资源对选择的主题设计制作“可爱的家乡”演示文稿。2学会根据需要到网上查询信息，并会加工、评价、分析信息，体验利用信息技术工具表达个人观点的方法。5/9教学资源多媒体网络教室初中一年级信息技术教材。专题为学生提供资源，教师提供主题列表。其它类型资源，如书籍、光盘等。网上讨论区。教学过程描述教学活动 1学习活动目的是学会用 PowerPoint 来
11、制作演示文稿，学习资源是“草原专题”。教师给学生提出下列问题：1.你知道家乡的历史吗？2.你的家乡有哪些民族文化？3.你了解家乡的风土人情吗？4.你的家乡有哪些名胜古迹？5.你的家乡有哪些美丽的山水？6.你的家乡有哪些特产？每组制作一个与草原相关主题的演示文稿，题目自拟（如：草原文化、带你游草原等）充分发挥想象。第第 1313 题题(单选题单选题)本环节中教师给出参考问题的主要作用是本环节中教师给出参考问题的主要作用是（）。）。(4(4 分分)A激发学生的兴趣，使学生喜欢老师提出的问题B教师自己设问和回答，讲解演示文稿制作C通过提问引导学生关注自己家乡的特色D引导学生进行针对性的思考，有目的性
12、地选择活动任务第第 1414 题题(单选题单选题)教师在这个环节先展示讲解一个演示文稿例，教师在这个环节先展示讲解一个演示文稿例，对这个例容描述恰当的是（对这个例容描述恰当的是（）。）。(4(4 分分)A例容主要是一个实例，介绍演示文稿的效果设置B例容主要是 PowerPoint 主要功能的综合应用C例容主要是教师讲授的教学容D例容主要是演示文稿的一般结构要求教学活动 2第第 1515 题题(单选题单选题)教师在这个环节设计让学生使用多种获取资源教师在这个环节设计让学生使用多种获取资源途径的设计目的是（途径的设计目的是（）。）。(4(4 分分)A教师布置的作业，学生必须完成B使用多种获取资源途
13、径是主要教学容C学习任务必须听完讲座才能完成D使学生形成不是任何资源都应从网络上才能获得的认识教师讲解学生作品例后，对学习活动的容要求和活动过程进行说明，将制定的作品评价量规公布给学生并进行简要讲解。教学活动 3教师组织学生浏览专题的资源，教师提出问题引导学生选择思考主题。学生浏览专题的资源，思考感兴趣的主题，确定小组成员，与小组成员一起确定选题。学生分组进行网络环境下的协作学习。这个环节充分利用网上资源，完全由学生在网上自主学习，教师巡视指导，解决个别学生遇到的困难。6/9教学活动 4小组讨论，组交流查询结果，同组同学交流意见，主要解决两个问题：了解本组每个人各查找到了哪些资料，利用这些资料
14、可说明什么。学生除了从专题中上查到的资料外，还应使用其它资源获取途径，比如听讲座、查阅相关书籍、浏览教师指定的、浏览光盘读物等。让学生讨论决定：你们组决定选择哪个主题？这样决定的理由是什么？这是一个开放性的问题，比如草原文化，如果从不同的角度考虑就会展现草原不同的侧面。这样充分体现了学生的主体地位，培养了学生的创新思维。接下来由各组组长汇报讨论、筛选、加工表达的结果，教师可提出适当的建议。小组合作完成演示文稿，教师巡视各小组活动，可适当予以指导。总结各小组汇报学习成果，进行作品展示交流，以教师提供的评价量规进行评价。教师总结本课学习容，拓展提高。资源准备（资源准备（2020 分）分）在“制作可
15、爱的家乡演示文稿（PPT）”演示文稿一课中，需要收集一些和主题相关的图片和文字资料，同时准备多种资料来扩展学生的思路。第第 1616 题题(单选题单选题)教师在使用教师在使用 Word2003Word2003 准备中用到的文本资料时，若要插入准备中用到的文本资料时，若要插入符号符号 具体的操作步骤是（具体的操作步骤是（）。）。(4(4 分分)A在菜单栏中单击插入图片剪贴画选择相应的图片插入即可B在菜单栏中单击插入符号选择插入即可C在菜单栏中单击插入对象由文件创建选择相应的文件插入即可D在菜单栏中单击插入分隔符选择插入即可第第 1717 题题(单选题单选题)教师在制作专题时搜集了许多相关资源，下
16、列（教师在制作专题时搜集了许多相关资源，下列（）文件属）文件属于音乐文件。于音乐文件。(4(4 分分)A美丽的草原我的家docB美丽的草原我的家swfC美丽的草原我的家bmpD美丽的草原我的家wav第第 1818 题题(单选题单选题)教师在制作教师在制作 PowerPointPowerPoint 演示文稿过程中如果对页面版式不演示文稿过程中如果对页面版式不满意，可以通过（满意，可以通过（）菜单中的）菜单中的 幻灯片版式幻灯片版式 来调整。来调整。(4(4 分分)A视图B工具C格式D文件第第 1919 题题(单选题单选题)教师在搜索到某个网页文件教师在搜索到某个网页文件（其中包含文字其中包含文字
17、、图像图像、声音声音）时时，想保存到本地磁盘上想保存到本地磁盘上，选择保存类型为选择保存类型为 网页网页，仅仅 HtmlHtml，则上述对象中能被保则上述对象中能被保存的是存的是（）。）。(4(4 分分)7/9A文字、图像B文字、C仅文字D文字、声音第第 2020 题题(单选题单选题)教师在备课时教师在备课时，常使用搜索引擎查找资料常使用搜索引擎查找资料，搜索引擎按其工搜索引擎按其工作方式主要可分为（作方式主要可分为（）。）。(4(4 分分)A集合式搜索引擎、门户搜索引擎、免费搜索引擎B全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎、元搜索引擎C蜘蛛搜索引擎、机器人搜索引擎D综合搜索引擎、分类搜索引擎教学实
18、施（教学实施（1616 分分）在完成教学规划和教学资源准备后，您将进入教学方案实施阶段。在这一阶段，您需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以与课堂活动的组织和管理。第第 2121 题题(单选题单选题)教师为本节教学进行的展示演示文稿、组织调查收集信息教师为本节教学进行的展示演示文稿、组织调查收集信息、组织成果展示等活动属于（组织成果展示等活动属于（）。）。(4(4 分分)A教学准备B评价反思C教学组织D展开教学活动第第 2222 题题(单选题单选题)本节课教师解决教学难点所采用的教学策略是本节课教师解决教学难点所采用的教学策略是（）。(4(4分分)
19、A先行组织者B支架渐隐C案例教学D确定任务主题分组活动小组完成任务展示评价第第 2323 题题(单选题单选题)在学生自主学习和小组协作完成任务的过程中在学生自主学习和小组协作完成任务的过程中，教师应与学教师应与学生进行充分的交流，关于教学交流，下面说法中不正确的是（生进行充分的交流，关于教学交流，下面说法中不正确的是（）。）。(4(4 分分)A师生之间通过电子工具进行交流比其他方式都要好B教学交流的方式很多，可以通过言语、手势、电子工具等进行交流C学生学习过程中的疑难问题，是交流的主要信息D师生之间的交流与互动非常重要，对学生的学习具有促进作用8/9第第 2424 题题(单选题单选题)在协作学
20、习的设计与实施过程中，下面说法中不正确的是在协作学习的设计与实施过程中，下面说法中不正确的是（）。）。(4(4 分分)A帮助学生建立利用所学知识解决生活中问题的能力B协作学习所解决的问题可以不包含教学目标C在协作过程中，教师要关注每位学生的表现D教师要进行合理地组织和引导，保证协作学习的效果教学评价（教学评价（1616 分）分）在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，您将进入教学评价阶段。在这部分中，您需要评价已完成的课堂教学与学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解您对教学评价基本知识的理解，然后，您将会在给定的具体情境下对学生的有关数据进行分析，最后需要您反思自己在教学过程中的
21、优势与问题。第第2 25 5题题(单选题单选题)教师对学生教师对学生 制作欢迎到我家乡来演示文稿制作欢迎到我家乡来演示文稿 使用量规评定分使用量规评定分数进行评价，对学生的协作学习过程中的表现使用了描述性语言的方式进行评价数进行评价，对学生的协作学习过程中的表现使用了描述性语言的方式进行评价，教师所采用的评价方式是（教师所采用的评价方式是（）。）。(4(4 分分)A定性评价B定量评价C诊断性评价D定量+定性评价第第 2626 题题(单选题单选题)本单元的教学中教师采用量规对学生作品进行评价本单元的教学中教师采用量规对学生作品进行评价，将评价将评价量规在教学开始时提供给学生，这体现了教学评价的（
22、量规在教学开始时提供给学生，这体现了教学评价的（）。）。(4(4 分分)A同步功能B诊断功能C控制功能D导向功能第第 2727 题题(单选题单选题)教学活动实施后教师应进行教学反思教学活动实施后教师应进行教学反思，下列属于对教学指导下列属于对教学指导反思的是（反思的是（）。）。(4(4 分分)A所设计的学习主题与教师提供的资源是否相对应B教师对学生学习活动中的出现的问题帮助是否与时有效C布局与页面设计是否符合学生的特点D教师提供的资源是否有助于学生开展学习活动9/9第第 2828 题题(单选题单选题)为了更好地评价学生的学习效果为了更好地评价学生的学习效果，教师对本单元的教学比较教师对本单元的教学比较合理的评价是（合理的评价是（）。）。(4(4 分分)A评价标准的制定，主要依据教学容，不需要依据教学目标B教师对学生的学习效果采用调查的方法进行考核就足够了C 教学评价不应只评价学生提交作品的技术应用，还应从学生学习活动中的小组表现情况、作品主题表达、学习过程记录观察等判断学生的学习效果D教师对学生的学习效果以测验的方式进行考核就足够了