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1、.1/88第六章 我们生活的亚洲第一节 位置和围教学目标：知识与技能：（1）认识亚洲是世界第一，并能说明依据；（2）、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及围。（3）、学会运用地图说出某地区的地理位置。过程与方法：初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点和围的方法。情感态度与价值观：培养学生热爱我们所居住的亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识的基本方法。教学难点：学会正确描述的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。教学准备：挂图、地形名称卡片课时安排：2 课时.2/88第一课时第一课时位置和围位置和围教学过程一、导入新
2、课：播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。学习讨论回答。教师归纳：我们居住的从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞的亚洲。板书：一、雄踞的亚洲二、出示学习目标(同上)三、新授:（一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来）亚洲是亚细亚洲的简称，意为“日出之地”。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航
3、海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“日出之地”，所指围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。（二）亚洲的地理位置和围认识一个，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？师点拨描述区域地理位置的一般方法:半球位置、海陆位置、经纬度位置活动：看图讨论回答：1.读图6.1亚洲在世界中的位置，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球）2.读图6.2亚洲的围，找出亚洲的纬度位
4、置.3/88最北：81N；最南：11S；最东：170W；最西：26E3.读图6.2亚洲的围，了解亚洲被哪些和大洋包围？亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。学以致用：读图6.23“北美洲的位置和围”，1简述北美洲的半球位置。2.说出北美洲的经纬度位置。3.找出北美洲周围的大洋、，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。活动：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位置和围差异。比较项目亚洲北美洲东西半球的位置南北半球的位置濒临的大洋面积纬度围经度围四、课堂小结：认识
5、区域，首先要认识区域的地理位置和围。的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。五、作业安排：.4/88第二课时第二课时位置和围位置和围教学过程：一、教师导入：我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的亚洲。亚洲在许多方面值得亚洲人自豪。接下来，就让我们通过自己的双手和眼睛来验证亚洲之最。二、活动容：（一）算一算世界第一你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一？小组讨论1.计算：a.跨纬度数（约92，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）b.地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离（10120千米）c.跨经度数（约164，大部分在东半球）d.比较和其他的东西距离。2.读图6.
6、4七面积比较，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？（三个欧洲和一个南极洲面积之和）得出结论：为什么说亚洲是世界第一？1.跨纬度最广（跨寒、温、热带）2.东西距离最长3.面积最大（4400千米）（二）找一找亚洲的分区通常，亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个区域。读图6.5亚洲地理分区，结合图6.5亚洲地形、政区，回答问题：新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区世界第二人口大国印度属于亚洲的哪个地理分区阿富汗属于亚洲的哪个地理分区北亚部分属于哪个国家的领土围.5/88哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家?学生
7、读图分析：看图6.6景观图，描述图片中居民的生活。图1西亚游牧穿着宽松的长袍图2北亚狗拉雪橇皮衣图3南亚捕鱼图4东南亚长屋四幅图说明由于面积辽阔，亚洲各地的自然环境的地区差异很明显，也就造就了居民生活的差异。三、师生共同小结：今天的旅程即将结束，请你们谈谈有什么收获。四、作业安排：板书设计：.6/88.7/88【课题】第二节自然环境（地形和河流）【教学目标】1、通过对亚洲的学习，运用地图及有关资料归纳出的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系2、理解河流分布与地形之间的关系。3、培养学生热爱我们所居住的亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；【教学重点】亚洲地形与河流分布的关系【教学难点】运用地形图
8、和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。【教学方法】讲授法、读图指导法、练习法等。【教具准备】多媒体课件【教学过程】.8/88环节教师活动知识点学生活动设计意图导 入新课新授自 主学习小 组合作播放 亚洲雄风歌曲提问复习地形图的阅读方法过渡：要了解一个的自然环境，除地理位置外，还需认识它的地形、湖泊、河流及气候等方面。从这首熟悉的歌曲里，你听到亚洲的大自然里有什么了吗？你感受到了亚洲的骄傲在哪里了吗？地形图依据什么来分层设色的？每种颜色各代表什么高度？（读海深陆高表）基本地形有哪五种？一、展示图片（1）“亚洲地形图”认识一些主要的地形区，描述一下他们的位置和大致海拔1 组：青藏高原、喜
9、玛拉雅山及主峰2 组：帕米尔高原、蒙古高原3 组：西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原4 组：阿拉伯半岛、马来半岛二、根据以上的读图分析，从位置和海拔两方面考虑总结：亚洲地形特点：起伏很大，地势中间高，四周低听歌曲谈感受看图抢答学生查图讨论回答出各地的地 理 位置，海拔高度不同组的学生展开竞赛，抢答，活跃气氛通 过 观察、比较，培养学生的动手操作、动眼观 察 能力。.9/88自 主学习小组合作展示图片（2）“亚洲形与河流分布图引导学生读图回答读书“亚洲大陆沿 30 度北纬的地形剖面图和北美洲沿 40 度北纬的地形剖面图，观察区别两图三、写出图中代号所代表的地理事物的名称。海
10、洋 阿拉伯海亚丁湾，太平洋。河流：a 乌拉尔河，b 叶尼塞河，c 印度河。湖泊：d：_里海_。山脉：A乌拉尔山脉，B 大高加索山脉，C 喜马拉雅山脉，D 小兴安岭。半岛：甲阿拉伯，乙印度，丙 中南四、从两幅图中比较亚洲和北美洲地形的不同亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。北美洲在东西方向上地势西高东低过渡：河流是构成自然环境的另一重要因素，下面我们来了解一下亚洲地学生分组讨论各小组互相抢答评选优胜小组给予表扬学生读图分组讨论各小组互相互相交流归纳小组合作通过读图导学，让学生对提高读图认图析图能力,活学活用.10/88形与河流分布的关系自 主学习小组合作展示图（3）“亚洲地形
11、图”在图上找出几条大河，展示图（4）观察河流的五、（一）找出长江、印度河、叶尼塞河、勒拿河太平洋长江、黄河、湄公河印度洋印度河、恒河、伊洛瓦底江北冰洋鄂毕河、叶尼塞河（二）找出里海、贝加尔湖、死海世界最大的湖泊是里海，最深的湖是贝加尔湖，世界陆地最低点是死海（三）亚洲许多大河均发源于中部的山地、高原，并呈放射状流向海洋学生读图分组讨论抢答各组互相交流归纳亚洲的大河在分布上的和观察能力，并通过小组合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力.11/88小结位置、流向及注入的海洋。引导学生读课本图展示练习题目六、回答北美洲地形的特点七、本课重点知识亚洲地形和河流特点河流分布与地形之间的关系特点。分组讨
12、论抢答巩固练习总 结回顾地形和河流地形：亚洲地面起伏很大，地势中间高，四周低。河流：向四周呈放射状分布【练习】.12/88读读“亚洲地形图亚洲地形图”，回答：，回答：（1）A山脉；B山脉；C山脉；（2）河流：D；E；（3）高原：G高原；H高原；（4）平原：平原；平原；（5）半岛：半岛。第四课时第四课时【课题】第二节自然环境（复杂的气候）【教学目标】1、能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；.13/882、理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。3、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个的自然环境特征。【教学重点】气候特点及其
13、主要影响因素【教学难点】对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。【教学方法】：讲授法、读图指导法、练习法【教具准备】多媒体课件【教学过程】环节教师活动知识点学生活动设计意图.14/88导 入新课自 主学习合 作探究从今日的天气等话题导入。想想我们的气候有什么特点？展示 P7“亚洲气候类型图”要求学生看图思考回答（记住气候类型名称和分布）认识一个区域，通常要从自然环境和人文环境两方面入手温带季风气候：夏季高温多雨，冬季低温少雨气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一，面积广大，地形复杂，气候差异很（一）复杂多样的气候1、亚洲主要有哪些气候类型？2
14、、全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有 9 种，说明了什么？3、观察其中分布围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？4、距离海洋的远近如何？距海遥远，深入亚洲大陆部。冬夏两季的气温差异和降水差别学生思考讨论抢答读图小组讨论回答一共9 种气候类型亚洲气候类型 复 杂 多样。温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚 洲 中 西部。通 过 观察、比较，培养学生的动手操作、动眼观 察 能力。.15/88自 主学习合作探究展示“亚洲气候类型图”引导：亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近，还有集中季风气候全年降水量相对比较多，是哪几种？主要分布在哪儿5、在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克
15、、乌兰巴托的位置6、温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季7、亚洲的气候特征一是气候复杂复杂多样二是季风气候显著三是大陆性气候强8、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候主要分布在亚洲的东部和南部。（二）、季风气候与我们的生活1、我们这里冬季偏北风，夏季偏南风。这种随季节而改变风向的风称之为季风。季风一般分为两大类冬季风与夏季风学生分析温带大陆性气候的特点学生分组分析讨论总结亚洲的气候特征亚洲图上画箭头简单示意季风气候的降水季节变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点小组合作通过读图导学，让学生对提高读图认图析图能力,活学活用.16/88自 主学习合作探究小结知识点引
16、导读降水季节分配图和降水年际变化图思考回答读有关干旱和洪涝的视频、图片要求学生完成练习2、找出亚洲季风区的三种气候类型，说说他们各分布在哪些地方。3、冬季风和夏季风风向有何不同？夏季风来自海洋还是陆地？4、降水的多少与夏季风有什么关系？启发：如果降水过多或过少会造成什么后果呢？小结：所以在亚洲东部和南部季风区，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害（三）本课重点知识点：复杂多样的气候季风气候与我们的生活学生分组分析讨论总结亚洲的季风气 候 特 征分布学生看材料分析，旱涝灾害对农业影响大巩固练习完成当堂达标和观察能力，并通过小组合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力总 结回 顾第二课世界最大的季风气候
17、区亚洲气候类型复杂多样温带大陆性气候.17/88热带季风气候亚热带季风气候温带季风气候【练习】读“亚洲气候图”，回答：（1）写出图中序号代表的气候类型名称：气候；气候；气候；气候；气候。.18/88（2）亚洲各种气候类型中，影响围最大的是气候；降水最多的是气候。（3）亚洲最北面主要为气候。（4）图中的气候特点是：全年温差（大、小），降水（多、少）（5）图中孟买所处纬度位置较（高、低），属于（热带、温带、寒带）气候（6）读图 8，各月的气温平均大约在（）左右A.10B.0C.10D.20（7）图 8 中各月的降水分配是否均匀：。结合降水量、气温变化特点，它最可能是上图 7中的哪一个气候类型：。第
18、五、六课时第五、六课时课课题：第七章题：第七章 我们邻近的地区和国家我们邻近的地区和国家日本日本教学目标：教学目标：（一）知识与技能：1.能运用地图和数据分析出日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展的策略。2.能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。.19/883.能说出日本在开发利用自然资源和保护环境方面的经验。4.能说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。（二）过程与方法：学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动，去学习知识、达成目标。（三）情感态度与价值观：1.通过对日本经济依赖性强的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。2.初
19、步树立发展经济要保护世界环境的人地观。3.通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对从化经济发展的方向和趋势有所理解并能学以致用。教学重点：教学重点：运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。教学难点：教学难点：学生自己读图分析日本的自然和经济特点课时安排：课时安排：2 课时第一课时第一课时.20/88个案设计个案设计个性化修改个性化修改教学过程：教学过程：导入新课导入新课教师板画日本轮廓简图。问：同学们，你们能猜出这是哪个国家吗？它位于哪个洲？你能说说你知道的关于这个国家的事情吗？（学生自由发言，老师适当点评）师：刚才同学们讲了不少关于日本的故事，下面，我们就一起来了解
20、与我国一衣带水的邻邦日本。学习新课学习新课板书板书一、自然地理环境一、自然地理环境学生识图活动：同桌互助，仔细观察日本地图，利用已有知识自主归纳日本的位置围、国土组成、地势地形、气候特征。（设计目的：培养识图意识，养成从地图中提取信息的习惯。学（设计目的：培养识图意识，养成从地图中提取信息的习惯。学生自主学习回答以下问题，教师从以下几方面进行引导）生自主学习回答以下问题，教师从以下几方面进行引导）（一）位置围（一）位置围1.海陆位置：太平洋与日本海之间岛国2.纬度位置：250N450N.21/88个案设计个案设计个性化修改个性化修改（二）国土组成（二）国土组成1.日本的领土是由哪些岛屿组成？道
21、、本州、四国、九州等2.主要城市：东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎练一练：练一练：看谁能快速、准确的记忆日本的四大岛屿和主要城市（教师在板画上指一个学生答一个）（三）地形地势（三）地形地势1.在日本地形图上，日本四大岛的颜色以什么为主？褐色主要分布在哪儿？绿色主要分成在哪儿？地势有何特点？褐色在岛屿中部、绿色在岛屿四周沿海（板书）地形：中部山地、丘陵占（板书）地形：中部山地、丘陵占 3/43/4；周边平原占；周边平原占 1/41/4地势：中高周低地势：中高周低2.日本最大的平原在哪儿？（关东平原）3.日本的最高峰在哪儿？（富士山、位于本州、活火山）4.日本位于哪 2 个板块之间？（
22、亚欧板块、太平洋板块）（板书）多火山地震（板书）多火山地震.22/88个案设计个案设计个性化修改个性化修改（说明：由于上期已经专题进行地震学习，此处可以对地震防护不再拓展，在教学时老师利用 P15 进行适当拓展，重在防灾意识）（四）气候特征（四）气候特征在日本，樱花随处可见，樱花为什么能够在日本生长？1.日本的气候类型是什么类型呢？（参见 P10 亚洲气候类型图）亚热带季风气候、温带季风气候2.为什么日本的南部是亚热带季风气候，北部是温带季风气候？提示：纬度跨度大教师小结：我们刚才通过地图，从位置围、国土组成、地形地势、气候特征对日本这个国家进行了信息提取，相信细心的同学还会从中获得更多信息。
23、其实，这也是我们认识一个国家的自然环境特征的基本方法。下面，我们来换个国家试一试，有信心吗？学生活动：1.观察英国地图，从以上几方面试着说说特征。（可以位置围为例）2.日本、英国都是岛国，哪个国家跨越的经纬度大？这对地理环境的复杂程度有影响吗？布置作业：完成地理填充图册。布置作业：完成地理填充图册。.23/88个案设计个案设计个性化修改个性化修改板书设计板书设计日本日本一、自然地理环境一、自然地理环境（一）位置围（一）位置围1.1.海陆位置：太平洋与日本海之间海陆位置：太平洋与日本海之间岛国岛国2.2.纬度位置：纬度位置：25250 0N N45450 0N N（二）国土组成（二）国土组成道、
24、本州、四国、九州等道、本州、四国、九州等（三）地形地势（三）地形地势中部：山地、丘陵占中部：山地、丘陵占 3/43/4；周边：平原占周边：平原占 1/41/4中高周低中高周低（四）气候特征（四）气候特征亚热带季风气候、温带季风气候亚热带季风气候、温带季风气候第二课时第二课时个案设计个性化修改.24/88个案设计个案设计个性化修改个性化修改教学过程：教学过程：一、复习导入：一、复习导入：利用空白日本板画，考查对日本各地理事物的掌握情况（位置围、国土组成、地势地形、气候特征）（转折）日本经济实力居世界前三甲。可是，大家都知道，在二次世界大战结束的时候，日本国经济已经陷入严重崩溃的局面。那日本是如何
25、在短短的几十年间，从废墟中崛起的呢？下面我们就来学习日本的经济。二、学习新课：二、学习新课：（板书）二、发达的加工贸易经济（板书）二、发达的加工贸易经济活动 1分析日本发达经济的有利条件1.观察 P17 图 7.13“日本主要工业原料的来源”，有何特点？工业原料靠进口资源缺乏（日本的国情最突出特点）2.缺乏资源是日本的国情一。在生产中缺乏原料，怎么办呢？3.日本本国缺乏自然资源，靠进口原料进行生产。在运输过程中，日本会采用哪些交通方式呢？为什么？采用海运。因为日本是岛国、多良港，海上交通便利。.25/88个案设计个案设计个性化修改个性化修改4.思考：日本发达工业的有利条件还有哪些？（参见 18
26、 页）进口原料和燃料科技力量雄厚劳动力资源充足活动 2分析日本经济特征识图 7.14日本的太平洋沿岸工业带，引导学生思考以下问题：1.日本有哪些主要的工业区？京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户工业区、北九州工业区2.这些工业区主要分布在哪儿？太平洋沿岸和濑户海沿岸狭长地带3.学生完成 P18 活动题第 2 题，思考：为什么日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户海沿岸狭长地带？为什么不在日本海沿岸？以出口加工为主的经济太平洋沿岸的有利条件工业经济效益高进口原料出口制成品人口城市集中交通便利多良港平原集中填海造地.26/88个案设计个案设计个性化修改个性化修改4.日本经济虽然发达，但经济对外依
27、赖严重，会对日本经济带来哪些影响？受国际市场影响大，世界经济危机时会沉重打击日本经济5.日本工业高度集中在沿海地区，会产生什么问题？地价、供水、供电、环境污染6.它的对策是什么？扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地7.这样做会给日本带来什么好处？对其它国家有何影响？说明：教师通过这 7 个主要问题引导学生去认识日本经济的发展及其对策和影响，可以使学生掌握分析一国经济发展特征的基本方法。.27/88个案设计个案设计个性化修改个性化修改（板书）三、东西兼容的文化（板书）三、东西兼容的文化学生主要了解以下容：1.民族（大和族）2.文化东西兼容的证据（学生通过图片了解）小结作业板书设计板书设计二、发
28、达的加工贸易经济二、发达的加工贸易经济1 1、日本发达经济的有利条件、日本发达经济的有利条件进口原料和燃料、科技力量雄厚、劳动力资源充足进口原料和燃料、科技力量雄厚、劳动力资源充足2 2、工业区分布、工业区分布在太平洋沿岸和濑户海沿岸狭长地带在太平洋沿岸和濑户海沿岸狭长地带三、东西兼容的文化三、东西兼容的文化.28/88第七课时第七课时【课【课题题】第七章第七章 我们邻近的国家和地区第二节我们邻近的国家和地区第二节东南亚东南亚（第一课第一课时）时）【教学目标】【教学目标】（一）知识与技能（一）知识与技能1、了解东南亚处“十字路口”的重要地理位置；2、两种热带气候的特点及对农业生产的影响；主要农
29、作物及分布；（二）过程与方法（二）过程与方法学习搜集资料，根据图和相关资料，分析东南亚在世界交通的地位，初步学习分析某一地区的地理位置特征及重要性。（三）情感、态度与价值观（三）情感、态度与价值观通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地和谐发展观。【教学重点】【教学重点】1、东南亚的“十字路口”的位置最重要性。2、两种热带气候的特点及对农业生产的影响。【教学难点】【教学难点】1、分析东南亚的“十字路口”的交通位置。2、东南亚物产与气候的关系。【教学方法】【教学方法】.29/88读图分析法、比较法等【教学准备】【教学准备】1、东南亚课件。2、学生查阅东南亚相关资料。【教学过程】【教学过程】一
30、、情景导入（一、情景导入（3 3 分钟）分钟）教师活动学生活动同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）教师播放一段东南亚的旅游影片。看完后教师提问：谁知道这条旅游路线所到的国家？这几个国家在哪个地区？生回答后，教师板书课题。我们一起来了解东南亚。1、学生观看视频。2、教师引导进入正题。二、学导达标（二、学导达标（2525 分钟）分钟）学习任务一：十字路口的位置（学习任务一：十字路口的位置（1515 分钟）分钟）教师活动学生活动自主学习出示导学提纲，并指导学生自主学习：1、读图 7.19 东南亚在世界的位置和图7.20，了解东南亚的地形。（1）完成 P23 活动 1。1、学生根据教材容2、自主完成自主学
31、习提纲。.30/88（2）东南亚包括哪几部分？（3）分析它的位置是位于哪两洲和哪两洋之间。（4）引入马六甲海峡的位置，完成P23 活动 2。合作展示活动一：活动一：读图 7、19，图 7、20 和图 7、21。回答下列问题1、东南亚包括哪几部分？（中南半岛，马来群岛）中南半岛，马来群岛）2、东南亚地理位置有什么特点？（1）海陆位置：（亚洲东南部亚洲东南部，东东临太临太平洋，西临印度洋平洋，西临印度洋。）（2）纬度位置：（2323 N N1010 S S）（3）东南南亚主要包括哪些国家？1、学生观察东南亚图，可以看出它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所
32、以叫做中南半岛，2、学生用红笔沿边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上；另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。学生用蓝笔沿边界大致画下来。数一数有多少个国家组成。它叫马来.31/88合作展示（越南越南，老挝老挝，缅甸是与中国接壤缅甸是与中国接壤，唯一的陆国是老挝，越南、柬埔寨、泰唯一的陆国是老挝，越南、柬埔寨、泰国国、缅甸缅甸、马来西亚是临海国马来西亚是临海国；新加坡新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱是岛国。其菲律宾、印度尼西亚、文莱是岛国。其中印度尼西亚，是世界上最大的群岛国中印度尼西亚，是世界上最大的群岛国家家。）总结总结：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海
33、岸，印度洋的东面。纬度位置大约在 10S25N 之间。地处热带，所以这里四季常青，分布有成片的热带雨林，成为当今的旅游胜地。我们常听到的“新马泰”地区就是指这里。活动二：活动二：读图读图 7 7、1919，图，图 7 7、2020 图图 7 7、21211、分析东南亚重要的地理位置表现在哪些方面？群岛。1、仔细观察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发现，东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的“十字路口”。2、观察东南亚联系那两，沟通那两大洋？1、生读图析图。2、生小组合作交流探究。3、生小组得出结论。4、师生共同评价。.32/88结论：结论：（联系亚洲和大洋洲，沟通太平洋联系亚洲和大洋洲，沟通太平
34、洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口字路口。）活动三活动三：读图 7、21，1、分析马六甲海峡的重要性表现在什么方面？结论：结论：（位于马来半岛和门答腊岛之间的位于马来半岛和门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道上通道。）2、为什么有人说马六甲海峡是日本的“海上生命线”？这条航线对我国有.33/88没有重
35、要意义？”结论结论：（日本是个矿产资源极为贫乏日本是个矿产资源极为贫乏的国家的国家，日本进口物资的一半日本进口物资的一半，进口原进口原油的油的 80%80%以上均从该海峡输入以上均从该海峡输入，马六甲马六甲海峡被日本人称为海峡被日本人称为“海上生命线海上生命线”）教师补充教师补充：随着我国经济的快速发展，能源需求量巨大，尤其是石油已远远满足不了需求，进口量巨大，其中从中东和非洲地区进口的石油数量占进口石油总量的 70%以上，全部通过马六甲海峡运输。另外，我国与东南亚、西亚和非洲等地区的其他贸易运输也要经马六甲海峡航线，因此，马六甲海峡对我国的能源安全和贸易畅通意义非常重大。巩固训练1、与我国省
36、相邻的东南亚国家是（D）A、越南、老挝、泰国 B、老挝、泰国、1、学生独立完成2、学生小组评价。.34/88缅甸C、泰国缅甸孟加拉国 D、越南、老挝、缅甸2、地处东南亚“交通咽喉”的马六甲海峡沟通了(C)A太平洋和大西洋B大西洋和印度洋C太平洋和印度洋D红海和地中海3、东南亚唯一的陆国是（D）A、泰国B、缅甸C、越南D、老挝学习任务二学习任务二:热带气候与农业生产（热带气候与农业生产（1010 分钟）分钟）教师活动学生活动自主学习出示导学提纲，并指导学生自主学习:1、东南亚的气候类型主要有哪两种？各分布在哪些地区？2、东南亚主要粮食作物和经济作1、学生根据教材容2、自主完成自主学习提纲。.35
37、/88物各有哪什么？主产国各是哪些国家？合作展示活动一：活动一：读图 7.22 东南亚国家主要农作物分布。回答问题。1、东南亚的主要 粮食作物是什么？并说明原因。（水稻单位面积产量高水稻单位面积产量高，生长需要高温生长需要高温多雨的气候，生产需投入大量劳动力多雨的气候，生产需投入大量劳动力。东南亚人口稠密东南亚人口稠密，耕地少耕地少，气候高温多气候高温多雨雨，所以必然选择水稻作为粮食作物所以必然选择水稻作为粮食作物。）2、东南亚是世界重要的热带作物生产基地之一，说出有哪些热带作物与其分布。世界最大的橡胶生产国（泰国）世界最大的橡胶生产国（泰国）世界最大的棕油生产国（马来西世界最大的棕油生产国（
38、马来西亚亚）1、生读课文容2、生读图析图3、生小组交流分析4、师生共同评价得结论。.36/88合作展示世界最大的椰子生产国世界最大的椰子生产国（印度尼（印度尼西亚西亚）世界最大的椰子出口国世界最大的椰子出口国（菲律宾菲律宾）世界最大的蕉麻生产国（菲律宾世界最大的蕉麻生产国（菲律宾）3、总结出东南亚的橡胶、油棕、椰子和蕉麻的生产在世界上所占地位。（世界上最大产地）（世界上最大产地）4、分析东南亚适合热带经济作物生长的的原因是什么？（湿热的气候）（湿热的气候）活动二活动二:查阅 P10 图 6.13 亚洲的气候类型回答。1、东南亚的气候类型主要有哪两种？各自的气候特点是什么？各分布在哪些地区？2、
39、完成 P30 活动 2。1、生读图析图。2、生小组合作交流探究。3、生小组得出结论。4、师生共同评价总结。.37/88（曼谷（曼谷热带季风气候热带季风气候，全年高全年高温温，5 51010 月是雨季月是雨季，11 114 4 月是旱季月是旱季，这种气候主要分布在这种气候主要分布在中南半岛大部和中南半岛大部和菲律宾群岛北部菲律宾群岛北部；。新加坡新加坡热带雨热带雨林气候林气候，全年高温多雨全年高温多雨，这种气候主要这种气候主要分布分布马来群岛大部和马来半岛南马来群岛大部和马来半岛南。）3、课件演示热带雨林气候区一天的天气过程。（可以这样描述可以这样描述：早晨早晨 6 6 点太阳升点太阳升起起，水
40、汽蒸发水汽蒸发，逐渐成云逐渐成云，云越积越多云越积越多，至下午至下午 2 2、3 3 点开始下雨，傍晚雨过天点开始下雨，傍晚雨过天晴，晚上晴，晚上 6 6 点太阳落山点太阳落山。）巩固训练1下列关于东南亚地区气候的叙述，正确的是（C C）A马来群岛的大部分和中南半岛南部属于热带季风气候B中南半岛的大部分和马来群岛的北部属于热带雨林气候1、学生独立完成2、学生小组评价。.38/88C马来群岛的大部分和马来半岛的南部属于热带雨林气候D中南半岛的大部分和菲律宾群岛的南部属于热带季风气候2、东南亚的主要热带经济作物有(C C)A天然橡胶、椰子、甘蔗、棉花B天然橡胶、可可、咖啡、油棕C天然橡胶、椰子、蕉
41、麻、油棕D油棕、天然橡胶、黄麻、椰子3东南亚成为世界最大的热带经济作物产地的自然原因是(A)A热量、水分充足B山地多、土壤肥沃C种植历史悠久、生产技术高D世界上对热带经济作物需要量大三、归纳总结（三、归纳总结（3 3 分）分）教师活动学生活动.39/88教师引导学生从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈自己的收获。出示学习结果自我总结提纲：（1）这节课我学到了什么？（2）这节课我有什么体会？（3）我对这节的学习经历有什么感受？（4）这节课的问题解决主要采用了什么方法？还有别的方法吗？（5）这节课的学习对我以后的学习有什么启迪？1、学生对照提纲认真反思。2、学生向其他同学谈谈自己的想
42、法四、智能测评（四、智能测评（7 7 分钟）分钟）教师出示测评题，提出具体的方法、时间等要求，学生独立规完成后，师生共同矫正、补偿。（一）选择题1东南亚下列国家中，属于我国邻国的是（）A新加坡B马来西亚C老挝D泰国2东南亚下列国家，属于世界重要稻米出口国的是（）A缅甸B菲律宾C马来西亚D印度尼西亚3下列关于东南亚自然环境的叙述，正确的是（）.40/88A本地区全年气温高，降水丰富，降水季节分配比较均匀B中南半岛上的主要山脉、大河多由北往南延伸C马来群岛沿海平原面积较大，土壤肥沃，是农业发达地区D中南半岛位于板块交界附近，多火山、地震4 下列关于东南亚一些国家首都分布的地理特点的叙述，正确的是（
43、）A柬埔寨首都金边位于湄公河三角洲B越南首都河位于湄南河三角洲C老挝首都万象位于伊洛瓦底江三角洲D泰国首都曼谷位于湄公河三角洲5、关于东南亚的叙述，正确的是（）A位于亚洲和欧洲、太平洋和印度洋之间的十字路口，是东西方交通要道。B由马来半岛和马来群岛两部分组成。C气候类型主要为亚热带季风气候和热带雨林气候。D居要是黄种人，是世界上人口密度较大的地区之一。（二）、读东南亚图，完成下列要求。（1）东南亚的围，包括半岛.41/88和群岛的大部分，（2）填注图中序号代表的地理事物：国家：1.2.3.4.5.海洋、海峡：12.13.14.（3）马来群岛多火山，其主要原因是什么？。（4）近年来，发达国家的不
44、少汽车公司纷纷到马来西亚投资，开办轮胎制造厂，试分析其原因：。（5）图家 6 是世界上最大的国家，属于气候，特征是，降雨类型是。（参考答案：（参考答案：（一（一）、选择题、选择题1 1、C C2 2、A A3 3、B B4 4、A A5 5、D D（二（二）、综合题、综合题(1)(1)中南半岛中南半岛马来群岛马来群岛（2 2）1 1 越南越南 2 2 老挝老挝 3 3 缅甸缅甸 4 4 泰国泰国 5 5 柬埔寨柬埔寨；1212 印度洋印度洋 1313 太太平洋平洋 1414 马六甲海峡马六甲海峡.42/88（3 3）位于板块交界处，地壳活跃，所以多火山地震）位于板块交界处，地壳活跃，所以多火山
45、地震（4 4）因为马来西亚是世界最大的橡胶生产国，在马来西亚建轮胎）因为马来西亚是世界最大的橡胶生产国，在马来西亚建轮胎厂，靠近原料产地，可降低生产本。厂，靠近原料产地，可降低生产本。（5 5）群岛国家）群岛国家热带雨林气候热带雨林气候终年高温多雨终年高温多雨对流雨对流雨五、网络构建（五、网络构建（3 3 分钟）分钟）东南亚东南亚中南半岛-热带季风气候马气候及分布马来群岛-热带雨林气候马来群岛热带农作物-世界上重要的热带作物生产基地第八课时第八课时【课【课题题】第七章第七章 我们邻近的国家和地区第二节我们邻近的国家和地区第二节东南亚东南亚（第二课第二课时）时）【教学目标】【教学目标】（一）知识
46、与技能：（一）知识与技能：1、了解东南亚人口和城市的分布、人口构成；地理位置-十字路口位置热 带 气候 与 农业生产.43/882、丰富的旅游资源和发达的旅游业。（二）过程与方法：（二）过程与方法：1、结合中南半岛地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，找出世界人口和城市分布的一般规律。2、用口头或书面语言表达教材中有关图表、地图中的地理信息，并加以分析。（三）情感、态度与价值观：（三）情感、态度与价值观：了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建设做出的贡献，增强学生的民族自豪感。【教学重点】【教学重点】1、分析中南半岛的地形特点；2、分析东南亚的自然条件对人口和城市分
47、布的影响，掌握世界人口和城市的一般分布规律。【教学难点】【教学难点】东南亚的自然环境对人类活动的影响。【教学方法】【教学方法】.44/88读图分析法、归纳法等【教学准备】【教学准备】1、东南亚地图；2、东南亚课件【教学过程】【教学过程】一、情景导入（一、情景导入（2 2 分钟）分钟）教师活动学生活动自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕的关系,我国著名革命家毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,君住江之尾,彼此情无限，共饮一江水。”,这便是中国与中南半岛国家之间关系的真实写照。因为中南半岛上的许多河流的源头都在中国。请同学们在地图上将他们找出来。1、学生认真听讲2、读课本图二、学导达标（二、
48、学导达标（2525 分钟）分钟）学习任务一：山河相间与城市分布（学习任务一：山河相间与城市分布（1818 分钟）分钟）教师活动学生活动自主学习出示导学提纲，并指导学生自主学习：阅读图 7-20，分析河流分布情况。中南半岛主要河流:1、学生根据教材容.45/88伊洛瓦底江:自向流，注入洋；萨尔温江:自向流，注洋；湄南河：自向流，注入洋；湄公河：自向流，注入洋；红河：自向流，注入洋；湄公河上游在（国名）境，流经国家有。2、自主完成自主学习提纲。合作展示活动一：活动一：读图 7、28“中南半岛的地形、河流与城市的分布”1、找出教材 P27 活动容 1 中的河流流向的共同的特点及河流上游发源地；（自北
49、向南；中国）2、中南半岛河流水文特征是什么？（教师讲解）（河流上游流经山区，水流湍急，水1、生读图析图。2、生小组合作交流探究3、小组展示探究成果3、师生共同评价总结.46/88合作展示能丰富；下游河谷展宽水流缓慢，泥沙沉积，形成冲积平原）3、分析东南亚的地形有什么特点？（山河相间，纵列分布）活动二：活动二：1、读图 7、28“中南半岛的地形、河流与城市的分布”找出河、金边、万象、曼谷、仰光分别位于哪条河流的沿岸，分别是哪个国家的首都。将查到的结果填入下表。城 市 名称附 近 大 河 名称所 在 国 家 名称河红河越南金边湄公河柬埔寨万象湄公河老挝曼谷湄南河泰国1、生读图析图。2、生填表归纳3
50、、生谈自己的看法3、师生共同评价总结.47/88仰光伊洛瓦底江缅甸2、中南半岛的大城市和人口分布有什么特点？（河流沿岸和河口三角洲）3、组织讨论教材 P27 活动容 2：结论：（1）我们居住的城市就在河流的沿岸（长江中下游平原地区）。（2）、等大城市都分布在河流沿岸。（3）世界上大多数城市都沿河分布，城市沿河分布的有利条件：A、地形平坦，为城市提供建设用地；B、水运便利，为城市对外交通运输提供方便；.48/88C、为城市提供充足的生产生活用水；D、河流沿岸冲积平原农业发达，为城市提供丰富的农产品；（4）城市沿河分布的不利条件：A：会使河流受到污染；B：会使城市更加容易发生洪灾等。巩固训练一、选