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1、第 14 页教研活动总结模板锦集教研活动总结模板锦集 7 7 篇篇教研活动总结模板锦集 7 篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析商量，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨让我们认真地完成总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我收集整理的教研活动总结 7 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教研活动总结 篇 1今年 9 月 21 日至 9 月 23 日首次在我校校际教研活动，为期三天。三天里，我校全体语文教师做课。下面就活动开展状况进行简要总结。一、活动取得的成效。总体而言，通过开展全校校际教研活动，切实转变了各校以往校本教研活动各自为战
2、、流于形式的现状，不仅为全校教师创设一个沟通合作、互动学习、展示自我、锻炼提高的机会，还为校与校之间的学习和沟通提供了平台，通过发挥各校骨干教师的辐射作用，有效解决了教学中的实际问题，并准时觉察存在的问题，共同研讨解决，从而缩小了各校差距。这学期校际教研活动值得确定的地方主要有以下方面：1、各校领导重视，细心组织。各学校校长能亲自参与课堂教学的指导，并全程参与全校校际教研活动，不仅确保了本校研讨活动的效果和质量，而且为教师参与教研活动提供了保障。学校校委会成员分工明确，主动组织相关教师预备研讨课，认真策划活动流程，细心布置研讨会场，确保了活动的按时举行。2、执教老师预备充分，课堂教学效果显著。
3、14 位骨干教师为上好研讨课做了大量的预备，学科涉及到语文、英语、等方面，课型涉及了新授课、复习课、阅读教学、口语交际、习作等类型。他们深入钻研教材，根据需要广泛搜集资料，围绕研讨主题细心设计教学思路，为广大教师提供了学习和沟通的模板，在此不再一一敖述。总之，几位老师的课充分显示了他们在教学方面新的探究、创新，呈现了学校的集体智慧，不仅在如何提高课堂教学有效性上做出了很好的示范，而且为研讨提供了活生生的教学案例。3、围绕主题，研评结合，增添了教学研讨的实效性。第 15 页评课议课是校际教研活动的中心环节，各个学科的研讨都有明确的主题，真正突出了评课议课活动的针对性。研讨过程中，先由讲课教师对本
4、节课的设计思路进行简要说明，并针对自己的课堂教学进行反思；然后各校确定的发言人针对本校研讨状况，结合教师的课堂教学进行沟通，大家畅所欲言，既有对课堂的精彩点评，也有对教学环节、详情的改进意见；既有对教学理念、教学方法的探究，也有对教学过程的思索；最终各校校长、业务副校长、教育主任等再对课堂教学进行点评和指导。评课议课的过程不仅是解决问题的过程，而且是统一思想，共同提高的过程，真正到达了在研讨中解决问题，在对比中共同提高的目的。4、为下一步的课堂教学研讨提供了有利的素材。校际教研活动的目的不仅仅是为了解决问题，还要在解决问题的同时觉察新的问题。就课堂教学状况而言，值得确定的地方有以下方面：1教师
5、为主导、学生为主体表达较好，教师能够把课堂的探究权交给学生，教师只在其中起到了点拔和引导的作用。2有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。课上教师不仅注重为学生创设自主学习的机会，而且均能实行小组合作学习的形式组织教学。3语文学科能够重视学生学习方法和习惯的培育，并突出以读为本的原则。4教师评价较为准时，多数教师能够注重激励性评价，充分激发学生学习的兴趣。二、存在的问题。这学期全校校际教研活动虽取得了确定收获，但也存在诸多问题需要解决，如：各校相互沟通、协调的机制较为薄弱，一些学校的主要领导并未深入参与校本教研活动；各学科教研组开展教研活动缺乏准备性，随便
6、性较大；活动没有明确的主题，浮光掠影；有的流于形式，很大程度上忽视教师的教学实践和实际需求。具体表如今以下方面：1、预备工作不充分。一是表如今评课议课过程中，各学校发言人所谈的意见只是就课论课，缺少深度，不能突出主题和重点，没有与本校开展教研状况进行对比。二是各校教师不能第 16 页针对本科研讨主题进行深入的思索，不能做好充分的预备，对研讨主题的认识很浅，甚至不结合主题谈，导致研讨深度不够。由此反映出每次校际教研活动只是承办单位的事情，其他学校如何围绕研讨主题开展的教研活动抓得不实，这也是我校前期开展校际教研活动的关键问题所在。2、研讨气氛不浓。表如今：研讨过程中，个别教师的参与性不强，不能主
7、动主动的发言。3、课前的细心预设欠到位。每节课应当设计哪些问题？学生还会出现哪些问题？每个环节的时间把握多长？作为我们教师应当考虑周全，提前做好解决问题的预备。只有这样才不会出现教学环节松懈，或前松后紧，或前松后紧，课堂上失控等等现象的发生。4、学生学习习惯和方法的培育有待加强。培育学生良好的学习习惯是教师在教学中有效引导学生参与学习的基础。学生的学习习惯包括：自主学习、合作探究、认真倾听、主动发言，阅读中边写边想边画不动笔墨不读书等等。尤其要狠抓学生自主学习习惯的培育。杜郎口、洋思的阅历证明，培育学生良好的自主学习的习惯是提高课堂教学有效性的关键。另外，教师要加强学习方法的指导，如自主学习的
8、方法、合作探究的方法、阅读理解的方法、解决问题的方法等等。5、评价欠合理。一是评价的时机把握不准；二是评价的形式单一。6、板书设计不够重视，板书内容空洞无物、主题不鲜亮、学问点不明显。教研活动总结 篇 2一、加强学习，更新观念。加强学习课程改革理论，学习有关课程改革的实践阅历，认真学习有效教学策略和教学评价的理论和阅历总结，学习新课程标准，深化课程改革，组织教师认真学习、商量新课程标准，特别是对新编教材的增减部分，更要深入商量，明确增减的意义，把握新教材的特点，搞好政治课教学，充分发挥政治学科的多元功能。二、重视业务学问的学习和业务技能的提高。近几年，组内教师主动完成进修和培训任务，不断补充新
9、学问。姜胜善老师：第 17 页参加浙江教育报刊举办的高中政治专业素养提升培训班，到 XX 中学观摩学习，学习他们新的理论和作法，多次参加市教师教研院组织的“促进课堂有效学习”的培训，张 XX、陈 XX 老师参加二十一中第四届一般高中选修课程建设研讨会，参加二十二中高中政治课堂变革研讨会、参加高中政治学科背景下选修课的开发与实践培训，应XX 周 XX 李 XX 老师参加 XX 市高中政治骨干教师课堂变革教学创新研讨会，还多次参加市教师教研院组织的“促进课堂有效学习”的培训，参加选修课的培训。通过学习，再结合我校实际，有效促进教学工作。5 位老师本学期参加市命题竞赛，获得三等奖。三、落实常规，优化
10、课堂，提高效益。1、组织学习有关教学改革的阅历，不断探讨胜利教育的阅历和做法，鼓舞教师不断深化教育教学改革，用新的理念、新的方法实施教学，合理组织教学活动，使教学过程既科学严谨，又充满活力。2、加强集体备课，发挥群体优势。每周都进行备课组会议，确定周准备、调整教学进度、分析课堂中的缺乏、学生的困惑。各备课组切实落实好集体备课工作，明确集体备课时间，确立中心发言人，重点商议 教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计。同时，为加强教师间的相互学习，依据学校要求，规范教师听课行为，做到定时、定人、定内容、定反馈，推动教师更新教学观念，并转化为教学行为，整体提高学校学科教学水平3.、认真
11、参加市教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课,示范课.并认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互沟通,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵阅历.。4、这学期我们成员互相听课、课后直接点评，指出改进的意见。四、推动有效学习课堂变革我们教研组 6 位成员，通过过课堂实践、理论学习、外出学习沟通，共同努力地推动政治课堂改革。开学初就确定了学分评价标准，平常分数和考试分数各占 50%，平常分数中课堂表现 15%，作业 20%，默写 10%.其他 5%，同时以小组为单位，同伴互助合作，有效调动了学生学习的主动性，集体和个人荣誉融合为一体。同伴互助、不断反思，促进有效教学。四、导学案的设计。第 18 页继续深化导
12、学案的设计。以导学案为抓手，以小组合作学习为载体，推动高中政治课堂教学改革，成员分工合作，共同高质量地完成导学案的设计。这学期增加了“我的疑问”这一栏，让教学更有的放矢，以任务驱动式：通过“任务”来诱发、强化和维持学习者的成就动机。教研活动总结 篇 3时光消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。回顾这学期，学校要求我们数学老师多次组织教研活动，为我们营造了良好的学习气氛。我们每次确定好教研活动主题，进行激烈的商议，这样不仅学习到了她人很多优秀的阅历，也进一步明确了自己努力的方向。本学期我们每次教研都是围绕着每次的教研活动主题展开的，数学教研组长带着我们在一起听课，随后进行了评课，相互沟
13、通探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后我都会认真地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的听课反思，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。评课后，又根据自己在平常的教学课堂中遇到的问题，进行沟通，找到可以试行的教学方法。通过本学期教研我感觉首先是有用。每一次的教研活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更促进了我在数学方面的进步。让我在与同伴的研讨中觉察问题、理解问题、查找解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对麻烦问题的阅历和方法，收获着太多太多的真知灼见。其次是努力。教研使我收获到的是
14、要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会觉察你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会觉察自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，悄悄的告诫自己：努力和加油是如今必需做好的。今后我将继续本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励把工作做的更好！教研活动总结 篇 4一、指导思想：第 19 页以深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，以贯彻“六环”“三步”教学模式，以“先学后教，以学定教”课堂教学改革试验为载体，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，实现学校和师生素养内涵的全面、持续、有
15、效进展。二、工作目标：1、深化课堂教学改革，继续推广“六环”“三步”教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”的教学理念，有效转变教师教学方式和学生学习方式。2、校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，并做为学校工作的核心内容。3、加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升教师实施新课程能力，着重培育名师、骨干教师、优秀教师，确保教师队伍有层次，稳步提升教学水平。4、认真落实调兵山市校校公开课人人公开课天天公开课活动实施方案。并结合本校的实施方案开展各类公开课活动，通过研课议课提升教师的业务素养。5、改革评价制度，注重过程管理，课堂教学以培育能力和形成良好的学习习惯为重点，注重学生综合素养评价，对教学工作
16、的评价，既注重结果，更注重过程。三、具体教研活动支配1、集体备课。依据教师学校期初教研的精神，落实好集体备课。以教研组为单位，每周进行一次集体备课，单周为语文，双周为数学。集体备课实行“三定”即“定时间”“定内容”“定中心发言人”。本学期，确定教研时间为每周四的 5、6 节课。语文单元集备要理清单元的学问点、能力点，并画出单元的学问树。同时年组教师要把单元精读课文的牵引问题理出来，并应用于自己的课时教案。数学单元集备除了理清单元的学问体系外，还要补充两道综合性较强的测试题，并适时对学生进行测试，以到达稳固学问的目的。2、开展好“说教材、说课标”活动。为了使教师更好地把握课标、教材，依据教育局的
17、部署，认真开展说课标活动。活动前认真部署、教师认真预备。3、为了进一步落实校校公开课人人公开课天天公开课方案，期初开全体教师会明确公开课的要求，要求教师深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。4、上好示范课。第 20 页1为了更好地发挥骨干教师的示范作用，9 月份开展语文数学“六环”“三步”教学模式骨干教师公开课，十月份开展英语学科骨干教师示范课。通过此项活动的开展，以典型带动全体教师，集思广益，以到达引领教师共同提高的目的。2为了充分发挥教学新秀、学科带头人的作用，9 月份、11 月份、12 月份分别进行三种级别的公开课。3教研组长是年组教学的骨干力量，为了更好的发
18、挥教研组长的带头作用，12 月份将开展一次音乐组长示范课活动，以此推动音乐学科课堂教学的质量。4上好一般教师公开课，本学期将在 10 月份支配 4 名一般教师上公开课。5在公开课示范课的基础上，评出优秀公开课，并与 12 月份进行校内“六环三步”优秀公开课展示，进而起到对本学科教育教学引领的作用，同时给其他学科以启迪。5、加强学科年组教研。本学期分别于 11 月份、12 月份进行体育、美术学科教研课。每名教师上一节课，年组教师忽听互评，以此推动学科教学质量的提高。6、为了更好地解决教师在教学中的困惑和实际问题，本学期将开展专题教研活动两次。形式为教师针对课堂教学中的问题和困惑进行记录整理，每月
19、上交一次，教学领导根据状况对问题进行分析解答，同时发挥集体的力量，通过研讨，引领大家共同查找解决问题的方法。四、教研活动的管理1、教育处组织教研组制定学期教研准备，并由教育处审核。2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。3、教研实行定时间、定地点、定内容制度。4、教研组成员人人参与教研。5、教学领导深入参加教研活动，并关心教研组长做好管理工作。6、各教研组活动状况应准时汇总反馈。五、月工作支配：九月1、制定校本教研工作准备。年组制定教研活动准备。2、组织教师参加相关学科说教材、说课标活动。第 21 页3、“六环”“三步”教学模式教学新秀示范课。4、“六环”“三步”教学模式骨干教师示范课。
20、5、专题教研。十月1、英语骨干教师示范课。2、选拔一般教师上示范课。十一月1、专题研讨。2、体育学科组内教研课。3、学科带头人示范课。十二月1、专题教研。2、音乐学科组长示范课。3、美术学科组内教研课。4、校内优秀“六环”“三步”公开课展示。一月1、教研总结。2、材料归档。教研活动总结 篇 5不知不觉，本学期工作已接近尾声了。回顾这一学期的教研工作，有成果也有缺乏，下面我对这一学期的语文教研工作做出了如下总结。一、制定准备，指导全局教研组准备是落实学校教学工作准备的重要环节。因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作准备，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重商议，确定了经全组教师认可的
21、、切实可行的工作目标和具体任务。同时，在实施过程中，语文教研组组长协作本校教科研室和教育处，对工作准备的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力到达工作的目标。实践证明，在科学的教研组准备的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了准备的导向作用。第 22 页二、学习理论，塑造自我新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题如何理解把握新课程的精神实质，转变教学方法，落实课程改革的各项目标。由此而提出了一个十分尖锐的问题教师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比较紧急，送教师外出学习，人力、财力都有会遇到确定的困难。因此，本校以语文组为龙头
22、，建立“以校为本”的教学商量机制，正在探究一条教师的自身进展之路。语文组每月定期组织教师学习理论学问，规定每位教师每月做 1000 字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业学问，提高教师的理论素养。同时，语文组正在着手探究“参与、对话、共享”式校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思索教学问题。当然，这个方案正处于探究时期，在这一学期所做的成果并不显著。同时，这学期由于各种缘由，关于开展“参与、对话、共享”式校本培训方式的课题商量没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的商量。在以后的教学过程中，我们语文组将和教育处重点开展这种
23、校本培训方式，以建立一种新的促进教师合作、进展的学校文化，形成宽松的环境和开放的气氛。三、集体备课，资源共享 本学期的集体备课都是 4 位教师集中在一起，不分年级、隔周一次。备课的内容主要集中在初一的新教材，备课的篇目由初一教师定。备课前全体语文教师查阅资料、钻研教材、探讨教法，然后把每人的资料在备课活动中互相沟通，针对教学中出现的新问题全组教师共同探究、解决难题。同时在执教后由初一教师写好教学反思，思索、反省、探究和解决教育教学过程中存在的问题。教研组长协作教育处也对教师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督，以期提高语文教师的教学水平和教学质量。当然，由于本校语文教师较少，在资
24、源共享上还很有限，在以后的教研工作中我们不仅要做好本校教师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联系。四、主动参加科研活动，沟通信息由于我校地处农村，各种新的教育教学理念比较落后，为了转变这一状况语文组除了加强教师的自身学习外，还利用学校有限的经费主动参加各种科研活动。鉴于经费的问题，每次参加活动的一般只有一人。这一学期语文组主要参加了初一语文教师的新教材培训、十七中组织的初一语文新第 23 页课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动，参加活动的教师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和商议。这一活动使教师学到了更多的学问，丰富了自己的教学实
25、践，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。这一学期区教研室到我校进行调研，为做好这一工作全体语文教师共同努力，每位教师认真备好一节课，主动把新教材的理念运用到实际教学中。区语文教研员认真听取了我校的语文汇报课，给予了表扬的同时也指出了其中存在的问题和缺乏。语文教师还就在新课程实施过程中出现的困惑和教研员沟通了看。同时，这一学期语文组教师还主动参加了区教研室组织的各种竞赛活动，如初中语文教案评比活动(全校有 3 位语文教师参加吴祖速、聂维平、陈敏)、中学语文说课竞赛，并在这些竞赛中取得了不错的成果。回顾这一学期的教研活动，感受很深。教师如何成为具有自觉改进意识与自我提高能力的专业人员?如
26、何树立教师的终身学习意识，使之变成“学习型”教师?除了加强教师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源，加强教师的校本培训，发挥教师的集体智慧，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作。对于我们这样师资力量比较薄弱的学校，教研组的工作仍任重而道远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，要想提高语文教师的自身素养，教研组的引导是关键。在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文教师的共同努力下，不断地提高自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。教研活动总结 篇 6本学期根据区教育局工作指导意见，根据学校教务处工作准备，结合本学期化学教研组的工作
27、准备，本组教师认真完成各项教研工作，认真学习学校有关教学工作的要求，本人认真履行教研组长、备课组长的职责，加强学科的理论学习，认真组织教研工作，较好的完成学期初制定的教研准备，化学组可称为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。具体工作状况总结如下：一、教研组活动开展状况1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期坚持间每周一次教研组活动第 24 页(课例展示、课例研讨、业务学习等)或一次备课组活动，两个活动交替进行，做到每次活动都有准备有主题，责任到人。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，商议 沟通解决问题的方法，在探究实践中共同成长。2.加强理论学
28、习，更新教育观念。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了多次业务学习：教学模式、韩城镇中学化学课堂教学模式、中学化学教学中“科学探究策略”商量、中学化学教学中“问题情景设计”商量、中学化学教学中“习题讲评”商量、河北省 XX 年高考化学科命题说明、如何撰写教学案例等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，业务素养有所提高，在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。佟雪莲老师的教学论文探究水的组成等在省级期刊发表。3.组织好组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。本学期化学组开设公开课
29、2 次，专题讲座 1 次，课例研讨 2 次，王晓伟老师的课例展示推断题专题练习和佟雪莲老师的课例展示 二模试卷讲评 受到领导和其他老师的充分确定，佟雪莲老师的 探究试题备考策略初探通过教研组的商量商讨，在全区化学中考复习会上展示并商议 沟通。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的胜利和缺乏之处开展商议，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和缺乏点，以求到达更好的课堂效果。4.认真进行课题商量，使教师的教学科研能力得到提高。本学期，继续我们的商量课题课堂教学模式四步教学法的商量，实践着与新课程相适应的化学课堂教学模式，使其更科学更完善。利用教研组活动时间，
30、全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，商议 沟通解决问题的方法，在此基础上形成一些阅历或反思，商量每种课型的教学模式。二、教学常规方面1.加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有准备、有落实的，第 25 页充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。2.严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个详情，并且尽量落实详情，养成学生良好规范的学习习惯，最终到达提高教学效益的目的。3.认真组织完成各次阶段性考试的命题、阅卷工作，
31、认真作好考试后的状况分析，根据成果对教学作准时的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。4.加强试验教学，按要求完成试验，对教材中的试验方案进行改进设计，以到达理想的试验效果。各任课教师把改进设计的方案收集整理以便下届在此基础上进一步完善。三、教师专业进展状况1.主动参加培训学习。本学期本组教师外出学习沟通 4 次，其中区级 2 次，市级 2 次，在学习研讨中主动踊跃，主动发表个人见解，提高自身业务水平，同时还利用业余时间自学有关教育理论。2.加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程，本学期进行多次业务学习，并就学习内容谈学习感受，
32、教师的理论修养得到提高。3.青年教师培育。本组老教师都能热情地把自己在教育教学方面的阅历拿出来传授、沟通，关怀青年教师熟识教学业务，把握教学方法，提高教学能力，使青年教师不断取得进步，快速成为教学骨干。四、教研组建设的预备今后，我们化学教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作;继续搞好课题商量，重视课题商量的过程管理，提高教师的教科研水平;继续鼓舞教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或阅历进行准时的反思或总结。继续做好培育青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。教研活动总结 篇 7十二月四日下午，第一协作区的
33、英语老师进行了教研活动，教研主题围绕十一第 26 页月二十八日去郑州听课学习展开。从两点二十开始，四点二十结束，整个教研活动历时两个小时。参加人员有教研室的段老师，一小的商校长，协作区各单位的英语老师代表和一小全体英语老师。在这次教研活动中，大家各抒己见，剧烈商议，使本次活动很圆满，每位参加教研的老师收获很大。去听课学习的老师逐一发言，说了自己对本次听课的感受，很具体，也很贴近自己的教学。她们的发言具体详尽，仁者见仁，智者见智，涉及了多个层面，使没有去听课学习的老师也感受着课堂的精彩，仿佛也亲临现场听课一般。特别是胡艳柳老师的发言，层次分明，有理有据，多方面，多层次地总结了这次学习收获，结合自
34、己的教学实践，对当前小学英语教学做了深层次的剖析，指出了今后小学英语教学的方向，提出了我们英语老师具体的努力目标。她还传达了去进修学校培训课程，让大家对小学英语这个特殊的学科的教学模式改革耳目一新，同时也对此充满了渴望。很多老师带着仰慕的心情，去欣赏观摩课老师的教学艺术，感叹于授课老师标准流利的口语，觉得有点可望而不行及，深深地认识到自己和优秀英语教师的巨大差距，并提出了对英语语音、英语口语进行培训的迫切渴望。“羡慕别人，不如自己拥有”，怎么让自己的课堂成为名副其实的英语课堂，具有洋里洋气的英语味儿？大家感到很难坚持，可怕影响成果。段老师就举了一个胜利的例子：一位泗水镇的九年级英语老师，坚持全
35、英教学，也是全荥阳市唯一一个坚持全英教学的老师，他的教学成果遥遥领先。段老师鼓舞我们，大胆说英语，不怕错，若干年后，让我们的学生，也能讲一口流利的英语，像市里的学生一样，形成良性循环，到时候，我们就不仅仅是羡慕。在课堂上尽量多地使用英语，让学生感受英语气氛，日积月累，潜移默化，自然而然地学会用英语思索，用英语沟通。坚持说英语，就会有提高；唯有坚持，才能转变。知难而进，不惧困难，历经黎明前的黑暗，才会迎来希望的曙光。这次教研活动，教研室的段老师做了总结，并对老师们的疑问一一作了详尽的回答，对现阶段的小学英语教学中存在的问题和老师们共同探讨，一起切磋，提出了很中肯的建议，也为我们规定了具体的目标，指明了我们努力的方向。参加教研的全部老师会后交谈，都感觉此次教研活动收获满满，参加本次教研第 27 页的商校长也对我们特别提出表扬。我们会以此次教研为契机，借此东风，大胆进行英语课堂改革，让我们的英语课堂也“洋里洋气，洋味十足。