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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿英语教学总结四篇 精选幼儿英语教学总结四篇 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以关怀我们总结以往思想，发扬成果，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家收集的幼儿英语教学总结4篇，希望对大家有所关怀。 幼儿英语教学总结 篇1 六月是热情洋溢的季节，孩子们在这个季节里，即将告辞幼儿园，成为一名小学生了。回顾这一学期，我们一如既往的实施认真严谨的教学，力图渗透全语言教育理念，从幼儿园教育指导纲要精神出发。顺利地完成了瑞德探知学堂K3课程的学习
2、，关怀幼儿学习H-Z这13个字母有关的单词、韵文和一些日常生活用语的单词、以及五首歌曲、律动和情景对话。幼儿的英语口语会话、交往等能力有了很大的提高，较好地实现了预设的教育教学目标，并且以毕业汇报的形式为幼儿三年的英语学习画上了较圆满的句号。以下，是我对本班开展英语教学活动的一些总结。 一、提高提高教师自身英语水平 为了进一步提高教学质量，我们对自己本身的英语学问进行了补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道，向同行们取经，增长了在幼儿英语教学方面的阅历，每一个活动前多通过网络和教师相互间的听读，对所教的内容作一个前预习，确保正确的示范，并且对所学单词或内容有关的学问做到前期阅历丰富
3、，如：引导幼儿学习单词蝙蝠bat时，孩子们对蝙蝠的已有阅历特殊少，而教师把提前了解到的有关蝙蝠的学问“抛”出来，马上引起了孩子剧烈的兴趣，收到了特殊好的效果。 二、进一步激发学习英语的兴趣 自开展英语教学以来，我们始终把培育幼儿对英文的兴趣摆在第一位。兴趣是幼儿学习的内在动力，也是教育胜利的关键，在实施过程中，我们从提高幼儿的兴趣入手，注重培育幼儿学习的主动性，让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。 三、认真严谨地实施教学 1、与老师一起共同商量教材，仔细分析每一个内容的目标、方法，并提取幼儿可以学习的教学内容，以列表的形式制定出本学习的英语教学准备。 2、在教育目标的制订上，我们立足幼儿期
4、幼儿的特点，根据英语学习的特点和要求，注重口语、前书写能力、语音阅读技能的培育，以听促说、以游戏促兴趣、以书写促阅读，自然习得的原则，培育幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培育幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培育幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。 3、根据教学内容查找相对应的图片，并根据单词和句型等的难易程度，制作成单词卡片和文字卡片，为幼儿的理解、认读和记忆做好铺垫。 4、在教学方法上，制定以游戏为主的策略，各种教学方法灵敏交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具、图片、照片等，进行找图片、传卡片、拼读句子等游戏，让幼儿在玩乐中学习英语，提
5、高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学职业类的单词时，我们预备了各种职业需要用得工具，如医生这个职业，我们预备了白大褂、听诊器；护士这个职业预备了针等之类形象、直观的教具和配套的图片，以游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。 四、营造适合的语言学习环境 在培育学生们对英语的兴趣的同时，我们还留意为学生们营造一个比较好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位，多给幼儿提供感知英语的信息，让幼儿置身于英语环境中，对幼儿学习英语极有关怀。 1、创设了耳濡目染的认知环境，在走廊、班级墙壁等处贴上单词闪示卡，随时给幼儿提供英语刺激，让幼儿置身于英语环境中。 2、创设读读讲讲的语言环境
6、，以培育幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，教师更注重创设一些英语情境，例如：洗手前，教师说一声“Wash hand , please”，游戏前说一声“Are you ready？”排队时说一声“ Line up”、等等。另外，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学、自由练、自由交往。 3、把白板教学的主动权交给孩子，引导幼儿在晨间阅读的时候，协商推举英语小老师，自由进入英语游戏，在这种无压力的状态中，孩子们争先恐后主动性很高。 今后，我们会主动创设适合幼儿进展的英语环境与条件，以促进幼儿熟识英语语音、培育
7、幼儿的语感为目的，并将素养教育融于英语教学之中，将英语教学与适时教育融为一体。努力把英语教学活动开展得更好。 幼儿英语教学总结 篇2 一周的实践生活在不知不觉中度过了，我觉得这一周过的很充实。尽管真的有些累，但累并快乐着。我很宠爱这样的感觉，我很感谢学校和幼儿园给我们提供了这样一个学习的机会。同时，我也很感谢我的指导老师，她们交给我许多学问，还有我们班的小伴侣们，感谢他们对我的认可。 实践生活中，我体会较深的是保育老师的辛苦以及宏大。在幼儿园最了解孩子的应当是保育教师了。保育教师对每个幼儿的性格特征，脾气秉性，家庭背景都了如指掌。保育教师要负责孩子的一系列精细繁琐的全过程，就是照看孩子的吃喝拉
8、撒睡。例如，孩子什么时候喝水、吃饭及入厕；杯子清洗后放进消毒柜的时候应当杯口朝下；观看孩子在园期间有没有不舒适；要清楚的记得家长说的留意事项等详情问题；消除对幼儿存在的各种安全隐患；每天必做的清洁卫生等等保育教师的工作在幼儿身心的健康进展中占着举足轻重的作用。现将我得实践状况总结如下： 一：爱与夸奖最重要 通过这次的实习，我对自己的专业有了一个更全面的认识。如今，我最终了解了这句话“不是每一个人都可以做幼儿教师的”。作为一名幼儿教师，我觉得最重要的是要有一颗宠爱幼教事业、爱孩子的心。爱与夸奖最重要。幼儿感受老师的爱的最直接的方式就是老师的夸奖。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时状况又是冗杂多
9、变的， 有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照看，在这样困难的工作下，许多教师不免会出现烦躁心情，而这种心情会传递给敏感的孩子，会使他们感到焦虑担忧。幼儿教师要做到细心照看到每一个幼儿。所以教师应当对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的预备，坚决信念，保持一颗执着的宠爱事业的心。 二：较强的沟通能力是心灵契合的重要桥梁 我学会了用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓舞幼儿的谈话。如我会关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓舞和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很宠爱听我说”。我在倾听孩子说话时学会了要有耐烦，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的
10、时候，我也表达自己的思想和心情，使幼儿了解我的想法。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。教师要擅长在生活中觉察每一个孩子身上的“闪光点”，比方说，我觉察我们班的梁梓豪小伴侣虽说很顽皮，但是很聪明，学习汉字特别快。另外，在我学习的这段期间，我也留意与自己带班老师的沟通，不懂就问，在做完日常工作后会主动要求老师提建议，以便下次改进。在以后的学习中，我会更加着重锻炼自己的沟通能力。 三：幼儿教师必需要有广博的专业学问和技能技巧 在实习期间，我很佩服我们班的教师，她们可以把一个简洁常听的龟兔赛跑的故事上成一堂好玩的美术课，6个幼儿一组根据六个场景在老师的指导发挥自己的想象画出不同的画面，最终由老师
11、订 在一起做成连环画。分组合作增添了幼儿与人合作的意识，提高了幼儿与他人的沟通及沟通能力。我明白了，教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师在设计教育活动时，要能够根据本班幼儿的思维特点，预备大量的教学具，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学学问的愿望，要变“让我学”为“我要学”，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。在专业技能方面，我觉得自己有很大欠缺，我在以后的.学习中会增添自己专业技能方面的锻炼不断地吸取新学问。同时，我会继续学习新技能，开阔眼界，提高自身的素养，以跟上时代的转变。 在实践的这几天，我对自己的形象举止有了更高的要求。的确，在他们幼小的心灵中
12、教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的典范，是仰慕和崇拜的对象。作为一名学前教育教师，我确定会特别严格要求自己，严格要求我的学生，因为每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象，孩子们宠爱举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师。幼儿教师对幼儿带来的影响是潜移默化的，是时时刻刻都存在的。在实践期间，我在班级得到的心得体会： 1、老师的思想道德素养 行为习惯都是幼儿学习的直接典范，我们必需从这两方面严格约束自己。 2、在管理幼儿时要树立“以人为本”的思想，对待幼儿要做到“多表扬 少批判 多赞扬 少责骂”，要用自己的爱心，尽量发掘小伴侣的有点。 3、教育管理活动要有创新精神，要勇于突
13、破，敢于创新，我们的学前专业课程支配不是很符合幼儿园课程整合和培育完好儿童的需要，可以进一步划分，确立一专多能人才培育模式。 4、对孩子的教育管理中，触觉要敏锐，要随时随地抓住时机教育孩子，并做好教育记录。 短短的一周在紧急而又快乐的气氛中结束。回顾这一个星期，我知道我尽了全部的努力，或许这一周的保育实习中我不是做的最好的，我也出现过一些详情上的错误，但我觉得我始终在进步，始终在前行，我学到了很多，我很有成就感。这次的保育实习给我的感受很大，让我对专业以及自己有了更全面的认识，也是我以后在进行教育管理工作中需要努力改进的： 第一：怕破坏师生关系，还不敢理直气壮的对小伴侣提出我的要求，这会为日后
14、教育管理小伴侣带来困难 第二：欠缺实践阅历。在把握理论学问的前提下，经常到幼儿园锻炼实践，做一个既把握学前教育的基本理论和基础学问，又具备从事学前教育工作所需要的多种能力的教师，真正使人才培育目标与现代幼儿教育改革的需要相适应。 回想一下在这即将过去的一个星期里,每天早、中、晚一天三次赶集似的来来回回往返于幼儿园与学校之间 ,如今感觉还是蛮充实的。尤其是每当幼儿园的小伴侣叫我“王老师”的时候,我感到特别地自豪。看着他们活泼可爱的身影,我仿佛看到了幼年时的自己,也和他们一样地天真快乐! 闲下来的时候,我会观看老师与幼儿们之间的互动与学习。我觉察老师们特别擅长引导孩子们跟着他们学习,而且他们对孩子
15、也特别有耐烦,这令我特殊地尊敬。看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课,后来我用小组竞赛来管他们的纪律，这样不但可以培育他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢觉察，孩子们开始接受我宠爱我，这是让我最高兴的一件事了。我才觉察，原来对 对待孩子真的是要特殊的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会宠爱你 我很庆幸能与小一班的小伴侣和几位优秀的老师共同度过了几天的时间，小伴侣们给我带来了无尽的欢乐，而几位老师的知道和教悔则是一笔宝贵的财宝，特别是方老师的语言课，她的嗓音总是那么柔美，总能让
16、孩子们把留意力集中在她的身上，让我大开眼界，受益匪浅。在实习期间，她总是很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动找我们谈话，指出我们的缺乏，使我们不断的改进。 幼儿英语教学总结 篇3 一周实习过程20xx年11月18日到25日中，周一和周二我主要是熟识了下幼儿园的环境以及和小伴侣进行沟通对他们的英语总体水平，以往他们的教学模式非bilingual teachehing，以及个别特别优秀幼儿进行了了解即利用蒙式教学理念来带动其它幼儿的作用。 周三第一次试教。也是我正式第一次给小伴侣上英语课。教学内容是“my clothes”。 因为是之前面试小新星预备片断
17、教学的内容。虽然面试没用到。但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过。再加上剑桥新书发布会时所听取得一些别的优秀教师的一些阅历。所以我对于这堂课的设计还是比较有头绪的。 我真的觉察一个老师要进步的快。实践加上与别人沟通，特别是一些有阅历的沟通。进步得幅度远比纸上谈兵来的大。 第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累。对于幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人原来就多，平常的常规也不是太好已经算是还可以的。中间竞赛游戏过程中自己对于下一步该做些什么还不是特殊的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样。此外，原设定的目标未到达。原来预备教授的句型未教。可能的缘由一方面可能是他们接受力不强底子不够扎
18、实二是由于自己的在课程程序设计上的问题。 周四的第二次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味，内容的支配上又些混乱。 后进行反思觉察乏味的缘由是我过多的进行个别的操练。所以我读的比幼儿还多很多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊。但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小伴侣对于教学内容的把握上会很又关怀，同时又给予他们表现的机会，我读的多，那么有利于他们对于语音的把握.但这样的形式不利于在公开课上. 周五我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的课和谢老师(荷花幼儿园在职教师)的点评也是我收获最多的一天.主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些留意事项有以下几点: 1. 在教学过程要留意
19、中英文对比或者是将实物与单词的对比来教授.要让幼儿真正理解单词或句子的含义. 2. 创造情景进行教学有利于吸引幼儿留意力.情景要串起来，要和规律。例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事讲解并描述或者提问引导等方式引入到下一个单词教授。由前面的引后面的，又由后面的来复习前面的，融会贯通。 3. 在教授过程中要注重个别发音(单词中个别音标的发音)要准时纠正,但是不要否认幼儿打击他们学习的主动性. 4. 在跟个别幼儿进行沟通时还是要留意全体,例如在个别幼儿在回答你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没,这样不会让其他幼儿觉得没事可做而留意力分散. 5. 要让幼儿大声的开口说英语但是不能喊叫。
20、 6. 要英语教学过程中也要注重对幼儿的道德品质以及常规上的教育，例如我在跟幼儿进行拍卡片读单词的游戏中，幼儿用力的拍打卡片。此时教师应当做出适当的引导。 7. 在教学中应当尽量的去运用自身的和与幼儿生活相接近的事物来做教具。这样即便利又有利于将英语教学融入于日常生活中去。 8. 开始上课前应领先让幼儿休息，把心静下来。然后有激情的进行greeting，greeting要让每一个幼儿的留意力都到课堂上来，才开始进入到下一步。这时一堂课成败的关键步骤之一。 幼儿英语教学总结 篇4 作为新教师的我工作已近半年，本学习我承担了小四班幼儿英语教学的任务，对于我这个非专业的新老师来说是个较大的挑战。自己
21、的英语水平也就处于初中阶段，加上没有任何的工作阅历，对英语教学尤为生疏。开始的我有点畏惧，心里感到沉重的压力与负担，但仔细想想，这又何尝不是一个好的开端，给自己一次锻炼的机会，从中学习、探究英语的神秘。 时光飞逝，一转瞬学期即将结束，回顾这学期的英语教学工作及幼儿接受教育的状况，我的感受及总结如下： 一、 教学内容的选择 对于小班幼儿，刚入园不久，初次接触英语，兴趣是关键之所在，要从幼儿的角度出发，选择简洁、易记的单词、句型较合适。幼儿的年龄小，动作进展、语言表达能力缺乏，简洁易记的单词、句型能够让幼儿较快把握。利用儿歌、歌曲有效调动幼儿的兴趣，使幼儿能够主动、主动地接受学习，而不是被动的接受
22、。 二、教学方法 在英语教学过程中，我一般分为五个步骤：一是师幼互相打招呼问好，二是复习旧单词或句型，三是学习新授学问，四是以游戏的形式关心幼儿对新授内容加以稳固，五是结束部分，教师布置家庭作业。在教学活动中，要多接受游戏的方式进行教学，游戏是一种隐形的教育，能够促使幼儿在无形之中学到学问，得到锻炼。例如：摸一摸、用手指图、谁不见了、钓鱼、抽卡片、传话、伦敦桥等多种游戏。激发幼儿的主动性，更好地为教育而服务。 二、 教师方面 作为教师，要具有较高的专业技能及语言表达能力。教学的预备要充分，教具要到位，上课是要以主动、稳定的心态、心情面对孩子。在与幼儿交谈中要面带微笑，语音语调要适时调整，因人而
23、易，语速要适中，幼儿能够听懂、明白，还要留意个别教育与指导，要准时复习与稳固，使幼儿能够真正把握教学内容。 为了进一步打造我园英语教育特色，提高教师英语教学能力。我园于11月25日、12月2日开展了全园教师的英语教研观摩活动，并邀请了“吉的堡”英语的培训教师赖老师前来园指导。教师们充分预备之后，特殊投入地组织了英语教学活动，幼儿们也主动的参与活动中。 活动过程中，小班的杨婿老师、中一班的石如丹老师、大一班的孔龄老师、大三班的张雯燕老师，生动活泼的教学形式，丰富多彩的教具，流畅的语音语调，形象的肢体语言，和孩子们精彩的互动，让教师们受益匪浅。课后的评析过程中，气氛剧烈，老师们畅所欲言、各抒已见，
24、去已糟粕，吸其精华，赖老师也针对性的对我们全部的课程进行了认真、具体的点评，他精辟的专业化点评，带给了我们许多信息，就像一股新颖的空气，溶进了每位老师的心里。同时钟园长对老师们的英语教学及教师们的英语素养给予了充分确定，并提出了今后的努力方向。 教研是教学的源泉，是教改的先导。始终以来，我园坚持开展形式多样的教研活动，创建良好的教学气氛和开展规范的教学，以此促进教师教学水平的提高。本次英语教研活动，充分地锻炼了每位教师的英语听、说能力、开展教学活动的组织能力，大家一致认为这样的活动既生动好玩，又真正受益。在今后的英语教学活动中，我们会更一步加强英语教学的学习与探究，让教师们逐步形成自己的教学风格，使自己在英语口语，英语课的设计过程中都具有较大的进步和提高。 第 10 页 共 10 页