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1、北京市育才学校小学六年级小升初语文测试卷(8套试卷带答案解析)小升初语文模拟试卷一、基础知识积累与运用。(45分)1、看拼音写汉字，并按要求答题。(8分)心惊胆zhn( ) 应接不xi( ) 迫不j( )待 shu( )屈一指落hun( )而逃 l( )兵秣马 等量q( )观 蜂yn( )而至请依次写出第二行所填汉字在该词中的意思： 2、在下面的括号里填上“看”的近义词，不能重复。(6分) “抬头往上看”叫( )“从上往下看” 叫( ) “仔仔细细看”叫( )“实地欣赏看” 叫( ) “范围广泛看”叫( )“粗略大致看” 叫( )3、按查字典的方法填空。(6分)“寝不安席”的“寝”字用音序查字
2、法应先查字母 ，再查音节 ；用部首查字法应先查部，第六笔的笔画名称是，根据这个词语中“寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语：。4、填上恰当的关联词语。(3分)( )闰土在我的童年记忆中有着特殊的地位，( )长大后的闰土与我之间已经筑起一堵厚厚的墙，已不是我记忆中的闰土，( )当我们两人再见面时只能沉默以对了。 5、下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是( )。(3分)阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰，广州处处春意盎然，美不胜收。无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园，还是市内的流花湖公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇，一派生机勃勃。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽
3、情享受天伦之乐，真是人生一大乐事。A、相得益彰 B、美不胜收 C、花团锦簇 D、天伦之乐6、按文字提示填写内容。(6分)(1) 人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在游山西村中所说的那种“ ”的感觉，但如果能怀有坚定的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“ ”的光辉前景！(2) 我爱生活，我爱四季。我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“ ”的江南春景；我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“ ”的初夏风光；我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“ ”的萧瑟秋景；我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“ ”的岷山冬景。7、按要求写句子。(4分)(1) 这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化
4、水平的农民之手。(修改病句) (2) 雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。(缩句) 8、在括号里填上合适的内容。(5分) (1) 请写出下列中国古代诗人你所知道的别称： 陶渊明( )先生 苏轼( )居士 王安石( )先生 (2) 请写出下列古诗或成语中的主角：闻鸡起舞( ) 卧薪尝胆( ) 破釜沉舟( ) 鞠躬尽瘁( )完璧归赵( ) 负荆请罪( ) 乐不思蜀( ) 9、在下面横线处填入适当的语句，使之与上下文组成排比句。(4分)谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是 的细雨， ；它是 的阳光， 。有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人
5、类的生活才会更加美好。二、阅读下面文章，按要求回答问题。(20分)游子的平安符娘的眼睛越来越糟糕了，经常把邻家的柱子认成我。这是父亲在信中告诉我的。突然意识到，已经有9年没有回老家了。这些年，在外求学、当兵提干、娶妻生子，家乡的概念早已被“家”代替。当常回家看看忽如一夜春风来，吹遍神州大地时，在妻和女儿的一再央求下，我们一家三口踏上了回家乡的路。娘拉着妻和女儿的手，轻轻摩挲（m su用手抚摩）着，浑浊的泪水模糊了双眼淘气的女儿不知从哪儿翻出一个红布包，像是找到了什么宝贝，举着给我们看。娘接过来，捧在手里，一层层剥开，对女儿说：“这些是你爸爸离家后写的信，我都给收好了，一共52封，一封也不差。”
6、这些年工作忙，也没顾上回来看看双亲，只是偶尔写封信捎上一片问候，没想到娘还一直珍藏着，我的心里顿时涌上一股愧疚。禁不住问：“娘，这些信你还留它干啥？”娘不紧不慢地说：“老辈人说，出门在外的人捎回家的东西，用红布包好，才能保佑平安。我经常翻翻你寄回的这些信，心里就踏实”望着满头白发目不识丁的母亲，看着那一封封都捆着小红线的信，我的眼睛湿润了。出门在外的游子，就像放飞的风筝，飞得再高再远，那一端始终系在母亲的心头，维系着这份亲情的就是那长长的牵挂。1、联系上下文理解词语。(4分)(1) 目不识丁： (2) 不紧不慢： 2、理解填空。(10分)(1) “神州”指中国，请你再写出中国的别称（至少两个）
7、 。(2) 题目中的“平安符”是指 。(3) 第4自然段中画线的句子，通过动作的描写，表现了 。(4) 第5自然段中“愧疚”一词的近义词是 ，从中表达了“我 的心情。3、回答问题。(6分)(1) 有人认为娘用红布包信祈求儿子平安是迷信的举动，你是怎么认为的？说说理由。 (2) 有人说我们长大赚到钱了给爸爸妈妈、爷爷奶奶就是孝顺他们了，请你联系生活实际，谈谈我们应该怎么去孝顺老人？ 四、作文。(35分)生活中我们常常有着不一样的发现，有时我们生活现象中发现了自然的奥秘，有时我们在亲身经历中发现了做人的道理，有时我们从平凡的事物中也会发现有美的存在，“生活中并不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛”，
8、请以“发现”为话题，写一篇记叙文。要求：1、围绕中心有条理地叙述，写出真情实感。2、语句通顺；详略得当；3、400字左右。 6.（1）山重水复疑无路；柳暗花明又一村。（二）春来江水绿如蓝；小荷才露尖尖角；孤村落日残霞；更喜岷山千里雪。7.（1）这个富有创意的雕塑，是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。(2)发现是结果。 8. （1）五柳、东坡；（2）临川、祖逖、勾践、项羽、诸葛亮、诸葛亮、廉颇、刘禅 9. 它是一阵绵绵的细雨，能洗涤压在心头的琐事；它是一束明媚的阳光，能照亮笼在的心头黑暗。二、1、(1) 目不识丁：很少受过教育的或没有受过教育。文中指母亲虽不识字但珍藏我寄的信。(2) 不紧不慢
9、：形容心情平静，行动从容。文中指母亲说话的心情很平静。 2、(1)华夏、神州、九州、中华。(2)“我”寄回家里的一封封被母亲捆着小红线的信 。(3)母亲对信十分珍惜和重视。(4)惭愧或内疚、对母亲、对家的内疚和自责 3、回答问题。(6分)(1)我不认为这是迷信的举动。因为母亲把信用红布包好，心里祈求在他乡的儿子逢凶化吉、一生平安。那细细的红线其实包的是母亲那颗温暖的心，蕴含着伟大的母爱。(2) 例如：我认为把赚到的钱交给父母、爷爷奶奶，这只是经济上的援助，不是孝顺。我们更应该给与他们精神上的安慰，例如：常回家探望老人，多点关心、问候他们日常生活；带老人去检查身体，平常陪老人去散步、聊家常、锻炼
10、身体等，这样才是真正的孝顺。六年级小升初语文考试卷语文班级 姓名 得分（等级） 第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、给加点字选择正确的读音，在括号里打“”。（3分）给予（j gi）勉强（qing qing）一幢（zhung dng）埋怨（mn mi）涤荡（tio d）矿藏（zng cng）二、改正错别字，请用“ ”标出，并把正确的字写在括号里。（4分）走头无路（ ）蜿延曲折（ ）惟妙惟笑（ ）再接再励（ ）阴谋鬼计（ ）正禁危坐（ ）专心至志（ ）谈笑风声（ ）三、修改病句。（3分）1.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 2.中国宇航员在太空行走的理想一定会成功的。 3.我们阅
11、读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 四、按要求写句子。（每小题2分，共10分）1.那么大的困难不都解决了吗，我们还能被这点小事吓倒？改为陈述句： 2.当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟感动得伏案痛哭。缩句： 3.烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”改为转述句： 4.请借用古人的诗句来赞美下面的景物。A.庐山： B.梅花： 5.体会句式特点，仿照画线句子，再续写一句。钱不是万能的，钱可以买到“书籍”，但买不到“智慧”；钱可以买到“房子”，但买不到“家”； ， 。五、六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（5分）1.接天莲叶无穷碧，
12、 。2. ，山色空蒙雨亦奇。3.爆竹声中一岁除， 。4.杜牧的江南春中通过听觉和视觉来描写春天美景的名句是 ， 。5.快乐的小学生生活即将结束，临别之际，请你借用古人诗送给同学，表达你的友情。 ， 。六、语文课本中许多精彩段落，请根据课文填空。（5分）1.中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死， ， 。”2.燕子去了， ；杨柳枯了， ；桃花谢了， 。七、指出下面的故事分别出自哪部书，并写出作者。（4分）1.过五关，斩六将书名： 作者： 2.西天取经书名： 作者： 3.刘姥姥进大观园书名： 作者： 4.逼上梁山书名： 作者： 八、语言实践题。（6分）1.相传蜀汉大将关羽写过诫子书，
13、书中有这样一句话“读书好，好读书，读好书，”想一想这句话中的三个分句各表达了什么意思。（3分）（1）“读书好”的意思： （2）“好读书”的意思： （3）“读好书”的意思： 2.学校将开展一场献爱心捐款、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语。（至少用一种修辞方法，如比喻、对偶、排比等）（3分） 第二部分：阅读积累与运用（30分）（一）（8分）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，
14、“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1.以上短文选自俄国作家（ ）的（ ）。（2分）2.当渔夫看到已经在帐子里熟睡的两个孩子时，他会对桑娜说什么呢？（3分） 3.从短文中，你体会到了桑娜和她的丈夫有什么样的品质？（3分） （二）孔子游春（节选）（6分）水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向，万物入水，必能荡涤污垢，它好
15、像善施教化由此看来，水是真君子啊！1.孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水 、 、 、 。（4分）2.这段孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位 的老师。（从文中找一个词填在横线上）（2分）（三）生之喜悦（16分）美国西海岸的边境城市圣选（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感
16、激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜说，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虚（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康
17、复，享受到正常人享有的所有感受，谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文解释词语意思。（4分）以手掩面： 。契机： 。（2）破折号的主要用法有：表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（2分）A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ）B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（ ）（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解： （2分）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
18、A. （1分）B. （1分）（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（2分） （6）A.读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。（2分） B.请把你喜欢的一副对联或一则名人名言或一段广告词写下来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2分） 第三部分：作文（30分）请从下面两题中任选一题作文：1.作文题目：我真的很棒未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题目写一篇文章。用具体事例告诉大家你“棒”在什么地方。语句通顺，500字左右。2.酸甜苦辣咸是人生五味，在我们的成长路上，无时无刻不体会着这人生五味，请选择其中一味，把你成
19、长历程中的一件事写下来。题目自拟，500字左右。一、j解析“给”有两个读音，j，供应，例如供给、补给、给养。gi，交付，送与，例如送给，献给。qing解析“强”有三个读音，“qing”，健壮，有力，与“弱”相对，例如强壮、强健。“qing”，硬要，迫使，尽力，例如强使、强迫。“jing”，固执，强硬不屈，例如倔强。zhung解析幢有两个读音，“zhung”，量词，指房屋，例如一幢大楼。“chung”，古代旗子一类的东西；刻着佛号（佛的名字）或经咒的绸伞或石柱子。（幢幢）形容影子摇晃，如“人影幢幢”。mn解析埋有两个读音，“mn”，因为事情不如意而对人或事物表示不满、责怪，如埋怨。“mi”葬：埋
20、葬；把东西放在坑里用土、雪、落叶盖上；掩埋；埋没。d解析涤只有一个读音，洗：洗涤。cng解析藏有两个读音，“cng”隐避起开，如埋藏、包藏、矿藏；“zng”储放东西的地方：藏府、宝藏。二、（头）投 延（蜒） 笑（肖） 励（厉） 鬼（诡） 禁（襟） 至（致） 声（生）三、1.去掉“防止”或“不要”2.“成功”改为“实现”3.去掉“和写作水平”或者在“写作水平”前加上“提高”四、1.那么大的问题都解决了，我们不能被这点小事吓倒。2.我感动。3.烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。4.示例：A.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
21、B.墙角数枝梅，凌寒独自开。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。5.示例：钱可以买到“良药”，但买不到“健康”；钱可以买到“钟表”，但买不到“时间”五、1.映日荷花别样红 2.水光潋滟晴方好 3.春风送暖入屠苏 4.千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 5.海内存知己 天涯若比邻六、1.或重于泰山 或轻于鸿毛 2.有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候七、1.三国演义 罗贯中 2.西游记 吴承恩 3.红楼梦 曹雪芹 4.水浒传 施耐庵八、1.（1）读书有益处 （2）要喜欢读书 （3）读有益的书2.示例：节省一份零钱，献出一份爱心，温暖时间真情。 涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。第二部分（一）1.列夫
22、托尔斯基 穷人2.略（合理即可）3.有强烈的同情心和宁愿自己受苦也要帮助他人的品质。（二）1.有德行 有情义 有志向 善施教化2.善施教化（三）（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看见马修经手痛苦的样子。 指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。（2） （3）活着就是高兴的、幸福的，表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。（4）A马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临 B在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他
23、要感激使他钻心难忍的痛楚。（6）A示例：不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。 B略第三部分略六年级小升初语文测试卷卷面：100分 时间：90分钟基础积累题1. 请用正楷字将下面汉字准确、规范、美观地抄写在田字格里。立学中华 语通世界 2. 选出加点词语注音无误的一项（ ）A. 绯红（） 星宿（xi） 纤(qin)维 酝酿（ling）B. 庇护（b ） 伫立( ch ) 脸颊(ji ) 惩罚（chn）C. 琐屑(xu ) 对峙(sh ) 咫尺（zh） 坍塌（t ）D. 粗糙(co) 祈祷（q） 笨拙 (zhu) 蓬蒿（ho）3. 下列句子中书写准
24、确无误的一项（ ）A. 学籍 猝然 消声匿迹 再接再励B. 粗犷 真谛 花枝招展 伸张正义C. 蹒跚 吞噬 契而不舍 怨天由人D. 剽悍 恻隐 历尽心血 美味家肴4. 下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ）A. 中学生需要广阔的视野，参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才能开卷有益。B. 人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。C. 诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。D. 精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。5. 以下句子中没有语病的一项（ ）A. 在备战入学考试的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。B. 成外
25、的夜晚很美丽，晚风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。C. 为了保护生态环境，政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。D. 在学霸云集的成外， 学习不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。6. 下列标语运用得体的一项是（）A. 某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情B. 某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲C. 某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐D. 某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫7. 下列各种说法不正确的一项是（ ）A. 朝花夕拾是鲁迅唯一的一部散文集，原名为旧事重提。我们借此可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B. 古人称呼有敬辞和
26、谦辞之分，“令尊、赐教、久仰”等属于敬辞类，“家父、鄙人、寒舍”等属于谦辞类。C. “我们无时无刻不在为理想打拼”，“我们每时每刻都在为理想打拼”，“我们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。D. 少年十三四岁称“豆蔻年华”，“而立之年”是指四十岁，“耄耋之年”是指八九十岁。二、诗歌默写8. 请补写出诗歌的上句或下句_ ，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）阳春布德泽，_。长歌行 生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）莫愁前路无知己，_。（高适别董大）诗歌赏析泛舟后溪唐羊士谔雨余芳草净沙尘，水绿滩平一
27、带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。注释羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。9. 诗的前两句写出了雨后后溪_、_的特点。10. 简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。四、阅读下面的古文，完成下列小题。性好鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写道德经，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张
28、芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后人也。” （选自晋书王羲之列传）【注释】姥（m）：老妇。篚（fi）：圆形竹筐。真草：楷书，草一书。抗：抗衡，相当。耽：沉溺，沉迷。11. 解释下列句中加点的词。（1）善鸣，求市未能得（_） （2）遂携新友命驾就观（_）（3）当举群相送耳（_）（4）使人耽之若是（_）12. 用现代汉语翻译文中画线句子。 （1）之往观焉，意甚悦，固求市之。译：_（2）羲之书为世所重，皆此类也。译：_13. 下列有关王羲之书法的说法，有误的一项是（ ）A. 王羲之是中国古代杰出的书法家，被称为“书圣”。B. 王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一。C. 王
29、羲之书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。D. 王羲之兰亭集序帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。现代文阅读与一株蒲公英的默契王本道惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，
30、有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着
31、细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。本草纲目记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四
32、十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵钢铁是怎样炼成的
33、中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。”他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的
34、历程，那就是有意义的人生。”G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去，让它们带着自己
35、的梦想，飘向海角天涯。多少年过去了，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三届 ”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。14. 解释下列加点词语在句中的意思。（1）此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。_（2）它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。_15. 请从修辞方法角度对“一