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1、美术教学计划合集6篇 时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将奔赴下一阶段的教学，是不是需要好好写一份教学计划呢？以期更好地开展接下来的教学工作，下面是为大家整理的美术教学计划7篇，希望对大家有所帮助。 一、教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为：1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级
2、学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。4、绘画方面侧重于彩笔画二、教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。四、教学计划：第一周、我的
3、小天地第二周、民间面塑第三周、冰棍棒玩具第四周、植物子粒拼图第五周、面具第六周、红色的画第七周、黄色和兰色的画第八周、机器人第九周、捏泥巴第十周、童年第十一周、怪兽第十二周、连环画第十三周、对印版画第十四周、爬行玩具第十五周、彩墨游戏第十六周、身边的设计艺术第十七周、电脑美术第十八周、各种各样的鞋第十九周、剪纸棵第二十周、考试五、教材的特殊处理：1、由于教材中画面较小，因此教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上演示，使学生都能看得清楚看得明白。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，教师教学时应该准备一些必要的实物，使教学更
4、直观，提高教学质量。六、教学要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，不小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要注意杂物的清扫，保持教室的卫生和整洁。2、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。 美术教学计划 篇2 一、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，
5、有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的任务：1、过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。四、完成任务的措施：1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。2、 好课前的各项准备活动。3、 拓展
6、教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 美术教学计划 篇3 高一：上学期：注重绘画基础与兴趣的培养，课程设置为：素描基础知识单个石膏几何形体的临摹组合石膏几何形体的临摹组合几何形体的写生静物素描临摹下学期：静物素描临摹（先结构素描后调子素描）静物素描写生石膏五官的临摹石膏五官形体的写生石膏五官形体的组合写生高二：上学期：石膏头、胸像的临摹石膏头像的写生人物头像的临摹色彩基础知识静物色彩临摹整学期的速写临摹、写生（利用晚辅导时间进行）下学期：人物头像临摹人物头像默写静物素描色彩静物临摹色彩静物写生整学期的速写临摹、写生（利用晚辅导时间进行）高三：上学期：人物头像、人物
7、带手临摹人物头像默写人物头像写生人物带手临摹、写生静物色彩写生静物色彩默写风景临摹速写写生设计基础针对性强化训练下学期：全面进入高考备考阶段，针对学生情况及报考院校作针对性强化训练组织安排专业考试。 美术教学计划 篇4 一、全册教学目标：（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。（二）工艺1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。（三）欣赏1、观赏有趣的动、植
8、物。2、欣赏富有童趣的儿童画。3、欣赏儿童题材的美术作品。二、全册重难点：（一）重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。（二）难点：1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步
9、的鉴赏美的能力。三、教学情况分析：该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。但也有存在以下问题：1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。3、优、差生差异太大。四、措施：1、加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会。五、全册课时安排：本学期新授教学30课时，机动5课时，总结、考核2课时。六、全册教学内容、
10、课时及单元课时计划（略） 美术教学计划 篇5 一、“玩”色瓶盖印画引起幼儿对颜色、图案的兴趣。继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。树叶印画学会印树叶的“玩”法。欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。海面球印画引起幼儿对色彩及画画的兴趣。认识葡萄、枇杷的形状、颜色。棉签画教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。二、添画吃点心1、通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。脚印学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。激发幼儿的绘画兴趣。球拍练习横、直线。变换颜色画小圆圈。我学妈妈洗衣服试着用简单图形表示衣服。培养
11、爱劳动的意识。果子树区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。均匀涂色。三、贴画贴鸡蛋认识椭圆形。学习粘贴方法。鸡蛋变小鸡认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。鼓励幼儿用用不同的画法为小鸡画栏杆。太阳试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。学习选择两种颜色的搭配。大象认识大象基本特征，学习简单的表现方法。学习添画简单背景。四、简笔画小白兔认识小白兔的基本外形特征。学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。蝴蝶学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。学习对称涂色。长颈鹿学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。启发幼儿画出长颈鹿的不同动态 美术教学计划 篇6 美术教学在课程改革中发生了
12、综合性的变化，美术教学计划。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标：本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通
13、在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、具体工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强
14、课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。3、为促进学生发展而进行评价我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关
15、注学生的学习方式与学习策略-主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力-作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”-强调个性审美取向；“你能改进他的创造吗？-启发创造思维，完善他人创造的语言。四、教材的特殊处理：1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，
16、使教学更直观，提高教学质量。3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学，工作计划美术教学计划。4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。五、教学要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。第 14 页 共 14 页