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1、关于常见的病句类型第1页,讲稿共17张,创作于星期六1 1、用词不当、用词不当 用词不当,是在语言表达时用词出现了问题,一般会出现以下几种情况:表意不清;色彩欠妥;不合氛围;语序不合理;修饰语位置不当等。例:例:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。(“效尤”是“学坏样子”之意,是贬义,用在此处不合适,应改为“学习”)第2页,讲稿共17张,创作于星期六2 2、搭配不当、搭配不当(1)(1)主谓搭配不当主谓搭配不当例:例:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”)(2)(2)动宾搭配不当动宾搭配不当例:例:三国演义这部电影出色地塑造了
2、刘备、诸葛亮、关羽等人的英雄事迹。(句中“塑造”与“事迹”不搭配,应将宾语“事迹”改为“形象”)(3)(3)主宾搭配不当主宾搭配不当例:例:这最后一天的活动是探险营员们最紧张、最愉快,也最有意义的一天。(“活动”与“一天”搭配不当,应删去“的活动”)(4)(4)修饰语(定语、状语、补语)与中心语搭配不当修饰语(定语、状语、补语)与中心语搭配不当例:例:李琳在提高学习效率方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”)第3页,讲稿共17张,创作于星期六3 3、成分残缺、成分残缺(1)(1)缺主语缺主语例:例:通过学习“十大感动中国人物”的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。(“
3、使”字让“我”丧失了主语的作用,所以,应删去“使”)(2)(2)缺宾语缺宾语例:例:每当看到他的照片,我便会想起当年我们一起玩耍、同桌共读。(缺少宾语中心语,应在句末加上“的情景”)第4页,讲稿共17张,创作于星期六4 4、语序不当、语序不当句子词序、句子成分、分句语序不当句子词序、句子成分、分句语序不当例:例:学校采纳并研究了雨薇科技小组同学的意见。(“研究”与“采纳”,顺序颠倒,应是先“研究,后“采纳”)第5页,讲稿共17张,创作于星期六5 5、前后矛盾(一面对应两面)、前后矛盾(一面对应两面)例:例:能否科学学习是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达两种完全不同的情况,所以,应删去“
4、能否”。本题类型俗称单面对双面,单面对双面,改法有两种,实质为单双分别相对)第6页,讲稿共17张,创作于星期六6 6、重复赘余、句式杂糅(结构混乱)、重复赘余、句式杂糅(结构混乱)例:例:中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复,应删除任意一个)第7页,讲稿共17张,创作于星期六7 7、表意不明(歧义)、表意不明(歧义)例一例一:牧童牵着牛在吃草。(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”?本是两句话的内容,杂糅在一起,致使表意不明。应改为“牧童牵着牛,牛在吃草”。)例二例二:校长采纳了两个教师的合理化建议,这大大激发了全校职工出谋献策的积极性。(“这”指代不明,有歧
5、义,它完全可指代前面两个方面的内容。另外,“两个”修饰“教师”或“建议”,表意不明)第8页,讲稿共17张,创作于星期六8 8、不合逻辑、不合逻辑指句子的意思在事理上说不过去,常见的类型有:自相矛盾。通常说的“前言不符后语”就是这个意思。概念并列不当。在并列的几个概念中有类属(包含)、交叉等关系。强拉因果。本来前后不是因果关系,却要强拉在一起构成因果关系。主客颠倒。陈述的对象与支配的对象关系不明确。否定不当。主要表现在否定词过多而造成。不合事理。所陈述的事例与实际情况相悖。第9页,讲稿共17张,创作于星期六辨别和修改病句的方法修改病句的主要方法有:增、删、调、换。增、删、调、换。1、对于成分残缺
6、的句子,通过压缩,找出所缺部分,可采用“增补增补”的方法修改,即增添字词,补上残缺;2、对重复赘余、句式杂糅、不合逻辑的句子,可用“删删”的方法,即删去多余的字、词、句;3、对于搭配不当、不合习惯的句子,可用“换换”的方法,即更换用得不当的字词、搭配不当的成分;4、对语序不当的句子,可用“调调”的方法,即将不合习惯的语序调整为得当的语序。第10页,讲稿共17张,创作于星期六常用的修改符号和修改原则常用的修改符号和修改原则 修改的一般原则:一是保证原句基本意思不变,二是尽量少改。总之,我们要做到准确、快速辨识和修改病句就应掌握上述方法,同时可遵循以下答题步骤:细读所给句段,整体感知其意;针对句意
7、和句式,选用辨识方法;对照病句类型,作出错因判断;对症下药,修改病句。第11页,讲稿共17张,创作于星期六下列句子没有语病的一项是()A、他因为穿一件浅绿色上衣,显得有些消瘦。B、谁能否认人生最苦的事是做自己不愿意做而又不能不做的事呢?C、各级政府积极采取措施,加强校园安保,防止校园安全事故不再发生。D、生命在于有一个充实而完美的过程,而不仅仅在于有没有辉煌的结局。第12页,讲稿共17张,创作于星期六【解析】本题考查病句的辨析,难度适中。A项属于逻辑错误,这个句子前后没有因果关系;C项属于否定词误用,应把结尾处的“不”删去,D项属于否定词误用,应该将结尾处的“没有”删去。做此类题目,平时应注意
8、分析否定词的用法,不能用平时的说话习惯来判断,应该分析其逻辑关系。【答案】B【方法总结】解答这类题,首先要明确“没有语病的一项”这一题干要求;其次可用排除法找出有语病的三项,然后再确定正确的选项。第13页,讲稿共17张,创作于星期六下面画线的语句在表达上存在问题,请加以改正。最近凤凰网公布的调查数据显示:中国人每人每年平均最多阅读一到两本书,远远低于其他发达国家人均年阅读量。这一消息引起了教育界人士,特别是广大读者也非常重视。第14页,讲稿共17张,创作于星期六改后的句子:【答案】这一消息引起了广大读者,特别是教育界人士的重视。【方法总结】做这类题目,应先将句子的附加成分去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词是否搭配得当。第15页,讲稿共17张,创作于星期六下面是某同学作文中的一个片断,仔细阅读后,请选择4处,加以修改。人生是无法回头再来的,然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼。有时也许就是因为一个不留神的错误,造成无法挽回的一个遗憾。朋友:珍重地走好每一步,不要对小事就吊以轻心,希望你稳健地走完自己的旅程。第16页,讲稿共17张,创作于星期六感感谢谢大大家家观观看看第17页,讲稿共17张,创作于星期六