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1、急救心理危机干预课件现在学习的是第1页，共25页第一节 概述第二节 危机干预的对象第三节 危机干预的模式第四节 危机干预的常用方法和基本技术第五节 危机干预的实施步骤第六节 危机干预的领域第七节 危机干预的评估现在学习的是第2页，共25页第一节 概述1.危机的概念：在我国，危机是指个体面临一些突然出现的、非经常性发生的、超出个人正常应付能力的事件时的一种反应状态。现在学习的是第3页，共25页第一节 概述2.危机状态：当重大问题或变化的发生使个体感到难以解决、难以把握时，平衡就会打破，内心的紧张不断积蓄，继而无所适从甚至思维和行为紊乱，进入一种失衡状态，即危机状态。3.危机事件：引起个体反应状态
2、的事件称为危机事件或创伤性应激事件。现在学习的是第4页，共25页第一节 概述4.危机分类Brammer按危机来源：（1）发展性危机（2）境遇性危机（3）存在性危机现在学习的是第5页，共25页第一节 概述5 发展过程冲击期防御期解决期成长期现在学习的是第6页，共25页第一节 概述6 危机后果顺利度过危机，并学会了处理危机的方法度过了危机但留下心理创伤现在学习的是第7页，共25页第二节 危机干预的概念和对象1.概念近40年来国外常用于自杀病人和自杀企图者，以及遭受严重心理创伤病人的一种有效的心理社会干预方法。现在学习的是第8页，共25页第二节 危机干预的概念和对象2.工作对象根据事件本身的性质和严
3、重程度划分为以下类型：初级受害者次级受害者三级受害者现在学习的是第9页，共25页第三节 危机干预的模式Belkin(1984)提出了三种基本的危机干预模式：（1）平衡模式（2）认知模式（3）心理社会转变模式三种模式结合，是一种可取的选择。现在学习的是第10页，共25页第四节 危机干预的常用方法和基本技术1.评估2.基本技术：（1）支持技术（2）干预技术现在学习的是第11页，共25页第五节 危机干预的实施步骤G&J 提出了危机干预六步法:(1)确定问题(2)保证求助者安全(3)给予支持(4)提出并验证变通的应对方式(5)制定计划(6)得到承诺现在学习的是第12页，共25页第六节 危机干预的领域1
4、.灾难2.自杀3.成瘾行为4.虐待5.居丧，如爱人或子女的死亡6.过劳7.急性应激障碍和创伤后应激障碍 PTSD8.AIDS相关问题9.其他现在学习的是第13页，共25页自杀干预1 自杀NIMH自杀预防研究中心按自杀结果分类：自杀意念、自杀未遂和自杀死亡三类。2 认识误区现在学习的是第14页，共25页自杀干预3 自杀心理特征矛盾心态偏差认知冲动行为死亡概念模糊4.高危人群：现在学习的是第15页，共25页自杀干预5 干预方法在访谈时允许情感释放改善无望感强化希望与信心支持自尊拿走致死性工具现在学习的是第16页，共25页自杀干预6 与企图自杀者交谈接纳个案的感受，避免责备怪罪；多同理个案的心情；多
5、了解，降低其孤立感；诚恳而直接的问问题现在学习的是第17页，共25页自杀干预7 对企图跳楼自杀者喊话你有困难请下楼来告诉我如何帮助你。亲人朋友如何联络？能告诉我吗？现在学习的是第18页，共25页自杀干预8 与企图跳楼者沟通勿说出刺激当事人情绪的话语，如“你去死好呀”或“你这样做也解决不了问题”现在学习的是第19页，共25页自杀干预9 自杀率高发疾病抑郁症排名第一，自杀者多有抑郁情绪；精神分裂症思想紊乱，动机千奇百怪；失眠症焦虑症强迫症现在学习的是第20页，共25页创伤后应激障碍1 概念指个体经历威胁生命事件之后出现的一组有特征性和持续存在的症状群,并且导致一定社会功能的丧失。现在学习的是第21页，共25页创伤后应激障碍2 临床症状2.1 持续地重新体验到这种创伤事件反复闯入性地痛苦地回忆起这些事件,包括印象、思想、或知觉（又称闪回）；反复而痛苦地梦及此事件等现在学习的是第22页，共25页创伤后应激障碍2.2 对创伤伴有的刺激作持久的回避,及对一般事物的反应显得麻木现在学习的是第23页，共25页创伤后应激障碍2.3 警觉性增高的症状难以入睡,或睡得不深激惹或易发怒难以集中注意等现在学习的是第24页，共25页第七节 危机干预的评估1.对危机的性质进行评估2.对求助者的功能水平进行评估3.对求助者的应对机制、支持系统和其他资源进行评估4.危险性评估现在学习的是第25页，共25页