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1、关于陈述句和反问句之间的转换第1页，此课件共26页哦 在句型这个知识板块大家必在句型这个知识板块大家必须牢记一点：须牢记一点：无论怎么变，不能改变无论怎么变，不能改变句子的原意。接下来要紧紧句子的原意。接下来要紧紧围绕这个中心思想展开。围绕这个中心思想展开。第2页，此课件共26页哦今天要接触并了解的是：陈述句和反问句的相互转换。第3页，此课件共26页哦读句子，感知什么是“陈述句”。1、早晨，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫不停。2、他最终还是决定去了。3、对于不努力的人，成功是一件不可能的事情。第4页，此课件共26页哦 我们把以句号结尾，并表述一件事实的句子就叫做陈述句。第5页，此课件共26页哦读句子，
2、感知什么是“反问句”。1、这件事情是谁的错？2、这件事情是谁的错？是我的错。3、这件事情难道不是你的错吗？这三个句子有什么区别？这三个句子有什么区别？第6页，此课件共26页哦读句子，感知什么是“反问句”。1、这件事情是谁的错？2、这件事情是谁的错？是我的错。3、这件事情难道不是你的错吗？疑问句疑问句设问句设问句反问句：答案在问句里。反问句：答案在问句里。第7页，此课件共26页哦陈述句转换反问句（1）改变标点符号改变标点符号把句号变成问号。（2）添加疑问词添加疑问词“难道”、“怎么”、“吗”（句子的原意不能改变，改变否定词是（不是）；不是（是）第8页，此课件共26页哦陈述句改为反问句的方法：1、
3、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。第9页，此课件共26页哦练习：把下列陈述句改成反问句。1、犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。犯了错误但不敢向老师、同学承认，这难道是一个犯了错误但不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？少先队员应有的态度吗？2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。我们难道能因为学习任务重而不参加体育活动吗？我
4、们难道能因为学习任务重而不参加体育活动吗？第10页，此课件共26页哦练习：把下列陈述句改成反问句。3、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。幸福生活。没有革命先辈的流血牺牲，难道会有我们今天的幸没有革命先辈的流血牺牲，难道会有我们今天的幸福生活吗？福生活吗？4、我们不能被困难吓倒。、我们不能被困难吓倒。我们难道能被困难吓倒吗？我们难道能被困难吓倒吗？第11页，此课件共26页哦练习：把下列陈述句改成反问句。5、这就是伟大的奇观。这难道不是伟大的奇观吗？这难道不是伟大的奇观吗？8.大家都是朋友，这样做真不应该。大家都是朋友，难道这样做应该吗？大
5、家都是朋友，难道这样做应该吗？第12页，此课件共26页哦思考：这个句子应该怎么变成反问句？对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。不问。对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？闻不问吗？记住：在句子中要先判断好哪些才记住：在句子中要先判断好哪些才是真正的否定词。是真正的否定词。第13页，此课件共26页哦反问句转换陈述句（1）改变标点符号改变标点符号把问号变成句号。（2）删掉疑问词删掉疑问词“难道”、“怎么”、“吗”（句子的原意不能改变，变否定词）是（不是）；不是（是）第14页，此课件共26页哦反问句改为陈述
6、句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。既有“不”去“不”，没“不”加“不”。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、把句子整理通顺注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看句注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看句子是否通顺，表意是否清楚子是否通顺，表意是否清楚第15页，此课件共26页哦练习：把下列反问句改成陈述句。1、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我是愚蠢的吗？是愚蠢的吗？那大臣想：我很称职，我不愚蠢。那大臣想：我很称职，我不愚蠢。2、他哪里知道人家要
7、把他怎么样呢、他哪里知道人家要把他怎么样呢?他不知道人家要把他怎样。他不知道人家要把他怎样。第16页，此课件共26页哦练习：把下列反问句改成陈述句。3、您为我们付出了这样高的代价，难道还、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？嫌它不够表达您对中国人民的友谊？您为我们付出了这样高的代价，组够表达您为我们付出了这样高的代价，组够表达您对中国人民的友谊。您对中国人民的友谊。4、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。第17页，此课件共26页哦练习：把下列反问句改成陈述
8、句。5、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上便么会想到使他生病的就是那个在马路上便吐痰的人呢？吐痰的人呢？肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他不会想肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他不会想到使他生病的就是那个在马路上随便到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人。吐痰的人。第18页，此课件共26页哦1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕
9、呢？、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？第19页，此课件共26页哦6、我怎么能忘记老师的关爱呢？、我怎么能忘记老师的关爱呢？7、春天一到，冰不就化开了吗？、春天一到，冰不就化开了吗？8、你怎么能这样做？、你怎么能这样做？9、别人能办到的事，难道我们就不能办到、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？吗？10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？了吗？第20页，此课件共26页哦1、冬天来了，春天还会远吗？、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感人与山的关系日益密
10、切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.说出的话难道可以不算数？说出的话难道可以不算数？第21页，此课件共26页哦6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？不好好学习，怎能能取得好成绩呢？7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？征吗？8.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？、我们怎能
11、忘记老师的谆谆教导？第22页，此课件共26页哦一、反问句改成陈述句一、反问句改成陈述句1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？_2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？_3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？_4、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？_5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？_第2
12、3页，此课件共26页哦二、陈述句改成反问句二、陈述句改成反问句1 1这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。_2 2如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。_3 3没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。_4 4小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。_5 5坡度这么大，火车爬不上去。坡度这么大，火车爬不上去。_第24页，此课件共26页哦一、把下面句子改成用把字的句子。1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。2、雨水淋湿了小菲的衣服。3、同学们交给我一项任务。4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。5、陈医生看好了孩子的病。第25页，此课件共26页哦感感谢谢大大家家观观看看第26页，此课件共26页哦