新八德教育心得体会【最新篇】.doc
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1、新八德教育心得体会【最新篇】“新八德”教育对学习方法和教学原则所做的这些提示非常适用。因此,我打算将“新八德”教育内容正式引用到我的实际教学工作之中。下面是整理几篇关于新八德教育心得体会范文,欢迎阅读! 新八德教育学习心得体会范文通过学习,我对“新八德”的内容有了更清晰的了解,知道了“新八德”是指:立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实弟子规, “新八德”的八个方面,将学生成才教育内容和生活范围所应遵循的正确成才之道,进行了较为全面、科学的讲解,意在承接中华传统美德,并赋予了新的内涵,体现了民族生命力的全新价值。同时,“新八德”教育与国家、学校和家庭的教育目标也都是相一致的,“新八德”
2、是“八荣八耻”教育的根基,新八德”符合教育方针和素质教育理论,“新八德”是德治与法治相结合的教育,因此,我认为;我们进行“新八德”教育,是十分有意义的,也是十分必要的。 通过学习,我还知道了“新八德”是以传统文化为起点,现代文化为落脚点的教育,这也符合xx大报告中提出的:“弘扬中华传统美德,弘扬时代新风 ”这一理论要求。尤其是王教授在讲到:“新八德”教育可以增强学习耐力时,所说的“先做自己应该做的事,再做自己喜欢做的事”一句话,我觉得非常的有道理。从教学中我们不难发现,学生普遍都愿意去做一些自己喜欢的、感兴趣的事情,做起这些事情来,他们会做得得心应手,而且能够做到很好,如果我们不去有意地中断,
3、他们也能坚持做下去;相反,如果是他们不愿意做、不喜欢做的事情,即使是当前最重要的,最应该做的事情,他们也会从心里抵触这些事情,也会能拖就拖,能晚做就不早做,能不做就不做。如果我们不去加以控制的话,久而久之,就会使学生们养成不良的学习习惯和做事习惯,到那时,就很难改正了。所以,我们老师必须采取了必要干预措施,让学生先做 自己应该做的事情,当把这些事情都做好之后,再让他们去做喜欢做的事情。 总之,“新八德”教育对学习方法和教学原则所做的这些提示非常适用。因此,我打算将“新八德”教育内容正式引用到我的实际教学工作之中。并且进行“新八德”教育时,要求学生要做到的,我首先就应该亲自去践行。因为老师的一言
4、一行都会起到示范、引领的作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。因此,我一定要以以身作则力行“新八德”,决不搞个人形式主义!另外,我校本学期也确立了以“道德与法制相结合八德素质教育模式研究”为题目的“新八德”教育课题研究,并制订了详细的研究计划和方案。我要按照学校制订的计划和方案,认真地进行每个阶段的研究,并做好记录、总结经验、形成材料,为课题研究尽自己的一份努力。 新八德教育心得体会最新范文xx年xx月xx日-xx日,xx年xx月xx日至xx月xx日,xx县教育系统相继举办两场“八德教育”培训会,来自教育部国家教师科研基金课
5、题组的专家们为漳浦县授课解读 “新八德”教育内容。我有幸参加这两场培训会议,课堂上,我认真聆听陈部长、陈副县长、黄局长的讲话以及教育部资深专家们的讲座,受益匪浅,觉得做为一名政治教师在实施“新八德”教育中应结合教材,利用课堂教学,充分发挥教师的主动性,为培养有道德的人才尽一份力量。 一、找准教材结合点 践行“新八德” “新八德”指“立志、孝亲、尊师、友学、诚信、仁爱、守法、谨行”,这八德在初中政治教材中都有所体现: “新八德”教材知识结合点 立志九年级: 第十课 “正确对待理想与现实” 孝亲八年级下册: 第一课 爱在屋檐下第二课 我与父母交朋友 尊师八年级下册: 第四课 老师伴我成长 友学八年
6、级下册: 第三课 同侪携手共进 诚信八年级下册: 第十课 诚信做人到永远 仁爱八年级下册: 第九课 心有他人天地宽 九年级: 第一课 承担关爱集体的责任 守法七年级下册: 第七课 感受法律的尊严第八课 法律护我成长 九年级: 第六课 参与政治生活 八年级下册第一至第八课 谨行七年级上册: 第八课 学会拒绝 第九课 保护自我 七年级下册: 做“自尊、自信、自立、自强”的人 八年级上册: 第七课 友好交往礼为先 八年级下册: 第八课 我们维护正义 九年级: 做一个负责的公民 这要求教师要活用教材,在课堂中采用多种教学方法,提高学生兴趣,践行“新八德”。 二、立足课堂教学 践行“新八德” 课堂教学是
7、教学的基本单位,是实施素质教育的主渠道。教师对学生知识的传授、能力的培养、素质的提高都主要依靠课堂教学。要使学生成为一名“新八德”的人,作为一名政治老师,必须充分利用教材,立足课堂45分钟的时间,提高效率,提高学生的“新八德”素养。在课堂教学中我主要采用以下做法: 1、榜样引领,践行“新八德” 榜样的力量是无穷的,也是最有说服力的。在学习我与父母交朋友这一课时我叙述了2019年感动中国十大人物陈斌强坚持5年背着生病妈妈上下班的故事,以及2019年感动中国十大人物山西师范大学孟佩杰携养母上大学的故事让学生体会“孝亲”的感人之举。在学习“诚信做人到永远”时,我例举“信义兄弟的事例,让学生认识到诚信
8、是个人得以立足,事业得以成功的保证。这些榜样的故事深深吸引了学生的注意力,也使得教学内容丰富且具有感染力,也使学生学习“新八德”不在枯燥而有生动的参照物,更具有针对性。 2、情景创设,提高守法意识。 教学中我经常设置一些情景让学生置身其中并让他们做出选择,这样不但考验学生的心理素质,提升能力,也使得学生身临其境,其乐无穷。如在学习身边的诱惑时我提出:“你参与过赌博吗?你能谈谈它的危害吗?”在学习防范侵害 防护自己时,我设置几种情景:(1)晚自修下课后,你独自一个人回家,在偏僻的小巷里两个流氓青年拦住你索要保护费,你怎么办?(2)面对陌生网友要求和你见面时,你怎么办?(3)有人向你推销不健康书籍
9、时,你会怎么办?对于这些情景的设置学生会踊跃参与,主动回答。我针对不同的回答进行分析,使学生明确自我保护的重要性,掌握自我保护的方法,提高守法意识。 3、行为训练,知行统一。 教学中,布置作业时我注重课后的行为训练作业,力争做到知行统一。每课结束后我总要布置一些行为实践的内容,让他们在亲身实践中领会知识,提高思想认识和道德水平,如布置他们:做一件助人为乐的事;调查身边网络诱惑的危害;给自己“画像”,正确认识自己;做一天好学生等课程,结束时又要求他们写出学习得与失及自己存在的不足。通过多种途径缎炼他们的实践能力,把知识转化为“谨行”,用实际行动践行新八德。 三、树立师德形象,践行“新八德” 俄国
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