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1、-第 1 页南亚教学设计南亚教学设计-第 2 页南亚教学设计南亚教学设计肥城市桃园镇初级中学肥城市桃园镇初级中学李李 莉莉南亚南亚教学教学设计设计课前准备：课前准备：提前下发导学案，安排南亚的预习内容，明确学生的预习任务及具体做法。教教学目标：学目标：1知道南亚的位置和范围,能在地图上填出南亚的国家。2.掌握南亚的三大地形和两大河流的分布。3.了解南亚热带季风气候的特点，能分析西南季风对农业的影响。教学重点：教学重点：三（三大地形区）、二（两大河流）、一（一年分三季）。教学难点：教学难点：西南季风对农业的影响教学方法：教学方法：自主学习、合作探究、学案导学、以图析文、对比分析教学过程教学过程：
2、（一）（一）设置情境设置情境激趣导课激趣导课播放南亚风光视频音乐导入新课。师生共同开启游览之旅。设计意图设计意图 让学生在欣赏景观图中，感知南亚的魅力；激发学习的热情。（二）（二）预习反馈预习反馈再现疑难再现疑难学生结合学案将预习中个人不能解决的问题，由所在小组讨论完成，小组难以破解的问题，在全班探究时解决。（三）自主学习（三）自主学习展示交流展示交流-第 3 页【位置与国家】位置与国家】1.出示“南亚地形图”和“南亚国家和地区分布”图，由小组推选学生展示南亚的地理位置特征和南亚的七个国家。并对国家进行分类。2.根据“南亚次大陆”资料，说明“南亚次大陆”与“南亚”的关系。3.归纳：位置与国家
3、设计意图设计意图 运用地图加强直观教学，使学生在读图的过程中明确南亚的地理位置。进而识记主要国家的名称和位置。【三大地形三大地形 两大河流两大河流】1.在“南亚地形图”中，学生指图展示三大地形。2.通过看“绘制地形剖面图”视频，结合图引导学生归纳南亚地形特征。3.通过判断德干高原东、西部地势高低，总结判断方法。4.在“南亚地形图”中找到两大河流，能准确的说出发源地、流经的国家和注入的海洋。河流名称发源地流经的国家注入的海洋印度河恒河5.归纳:三大地形与两大河流 设计意图设计意图 充分利用视频、图表和材料，培养学生分析和归纳概括能力。【主要气候，热带季风主要气候，热带季风】1.出示“南亚气候类型
4、分布”图，由学生在图中展示主要气候。2.以安拉阿巴德气候统计图为例，分析南亚热带季风的特征。3.在“南亚凉季与雨季风向、降水量图”中，引导学生分析降水量的不同，-第 4 页通过视频南亚洪水灾害引出西南季风对南亚的影响。（四）精讲点拨（四）精讲点拨 拓展延伸拓展延伸探究探究:西南季风对南亚的重要影响。教师精讲点拨：教师精讲点拨：拓展延伸拓展延伸：针对南亚地区严重的旱涝灾害，你会采取哪些办法来治理？教师小结。设计意图设计意图 通过地图、视频让学生整体把握南亚大部分地区的气候特征，进培养学生的综合分析能力。（五五）系统总结）系统总结 完善自我完善自我学生总结游览收获,形成知识结构南南 亚亚热带季风气候热带季风气候(一年分三季一年分三季）三大地形三大地形两大河流两大河流位置与国家位置与国家