《高中生物通过激素的调节新人教版课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物通过激素的调节新人教版课件.ppt（68页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于高中生物通过激素的调节新人教版第1页，此课件共68页哦本节聚焦：本节聚焦：1 1、激素的发现过程带给你什么启示？、激素的发现过程带给你什么启示？2 2、血糖的平衡是怎样维持的？激素对、血糖的平衡是怎样维持的？激素对维持内环境的稳态有何作用？维持内环境的稳态有何作用？3 3、激素的分泌是怎样调节的？、激素的分泌是怎样调节的？4 4、激素调节有何特点？、激素调节有何特点？第2页，此课件共68页哦1 1、根据材料计算，如果仅靠血液中的、根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？葡萄糖，运动员能跑多长时间？2 2、长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为、长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血
2、糖的浓度会下降吗？血糖的浓度会下降吗？学科网第3页，此课件共68页哦 3.3.马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但是它的含马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但是它的含量仍然稳定在量仍然稳定在0.9g/L0.9g/L左右。血糖可以通过什么途径得到补充？左右。血糖可以通过什么途径得到补充？食物中的糖类经过消化吸收食物中的糖类经过消化吸收;糖元分解为葡萄糖糖元分解为葡萄糖;非糖物质的转化。非糖物质的转化。4.4.饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常。这是为什么？含量只有短暂的升高，很快就恢复正常
3、。这是为什么？这些糖类有一部分氧化分解，提供能量这些糖类有一部分氧化分解，提供能量;部分合成糖元储存起来部分合成糖元储存起来;部分转化为脂肪，氨基酸等非糖物质部分转化为脂肪，氨基酸等非糖物质。第4页，此课件共68页哦机体是通过什么途径来调节血糖的来源和去路的机体是通过什么途径来调节血糖的来源和去路的呢呢？来源来源去路去路学科网第5页，此课件共68页哦激素调节激素调节 人和动物体内人和动物体内血糖血糖的含量，的含量，体液的体液的PHPH、温度，水和无机盐的温度，水和无机盐的含量的相对稳定，都含量的相对稳定，都与激素调节密切相关。与激素调节密切相关。什么是激素？它是如何被发现的？什么是激素？它是如
4、何被发现的？第6页，此课件共68页哦一、激素调节的发现一、激素调节的发现科学家科学家发现发现:狗进食后，胃便开足马力，把食狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺胰腺马上会马上会分泌分泌出出胰液胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。进行消化活动。那么，食物到达小肠那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的消息，胰腺是怎样得到的呢的呢?第7页，此课件共68页哦19世纪的学术界普世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠遍认为，胃酸刺激小肠的的神经神经，神经将，神经将兴奋兴奋传传给胰腺，使胰腺给胰腺，使胰腺
5、分泌胰分泌胰液液。学科网第8页，此课件共68页哦稀盐酸稀盐酸 沃泰默的实验沃泰默的实验：稀盐酸稀盐酸已切除神经的狗上已切除神经的狗上段小肠肠腔段小肠肠腔分泌分泌稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中不分泌不分泌狗上段小肠肠腔狗上段小肠肠腔分泌分泌注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果 小肠上微小的神经难以剔除干净，是一小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。个十分顽固的神经反射。切除通向该段小肠的神经，只留下血管切除通向该段小肠的神经，只留下血管 沃泰默的解释：沃泰默的解释：第9页，此课件共68页哦HCl肠腔肠腔 HCl血管血管切断神经：切断神经：HCl肠腔肠腔分泌分泌不分
6、泌不分泌分泌分泌 沃泰默的实验沃泰默的实验：小肠上微小的神经难以剔除干净，是小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。一个十分顽固的神经反射。沃泰默的解释：沃泰默的解释：第10页，此课件共68页哦 斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设：要证明斯他要证明斯他林和贝利斯林和贝利斯的观点，的观点，该该如何设计实如何设计实验？验？这种实验现象是化学调节的这种实验现象是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜黏膜可能产生了一种可能产生了一种化学物质化学物质，这种物质进入，这种物质进入血液血液后，随着血流到达后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。胰腺，引起胰液
7、的分泌。学科网第11页，此课件共68页哦 斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验：HClHCl肠腔黏液肠腔黏液+砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰腺促进胰腺分泌分泌胰液。胰液。胰液的分泌是促胰液素调节胰液的分泌是促胰液素调节的结果。的结果。制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉第12页，此课件共68页哦巴甫洛夫的感慨巴甫洛夫的感慨“我们失去了一个发现我们失去了一个发现真理的机会真理的机会!”第13页，此课件共68页哦思考与讨论思考与讨论2.2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了促胰液素；发现了激素调节发现了激素
8、调节 。1.“1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？和贝利斯抓住了成功的机会？不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等第14页，此课件共68页哦（一）激素调节（一）激素调节激素调节是体液调节的主要内容激素调节是体液调节的主要内容由由内分泌器官内分泌器官（或细胞）分泌的化学（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是物质进行调节的方式，这就是激素调激素调节节（hormoral regulationhormoral regulation）。）。概念概念学科网第15页，此课件共6
9、8页哦外分泌腺外分泌腺：腺体内腺体内有导管有导管，分泌物通过导管排出，如，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺消化腺、汗腺、皮脂腺。导导管管血血管管内分泌腺内分泌腺：腺体内腺体内没有导管没有导管，分泌物直接进入，分泌物直接进入 体内体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。胸腺、胰岛等。第16页，此课件共68页哦垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺性腺性腺下丘脑下丘脑第17页，此课件共68页哦激素激素名称名称内分泌腺内分泌腺 名名 称称促性腺激促性腺激 素素促甲状促甲状腺激素腺激素生生 长长激激
10、素素激素的主要生理作用激素的主要生理作用甲状腺甲状腺激激 素素垂垂 体体促进促进生长生长、主要是促进、主要是促进蛋白蛋白质的合成和骨的生长质的合成和骨的生长(二二)、人体内的一些主要激素及其生理作用、人体内的一些主要激素及其生理作用分泌异分泌异常症状常症状侏儒症、巨人症、侏儒症、巨人症、肢端肥大症肢端肥大症第18页，此课件共68页哦1941年年1949年年1956年年正常面容正常面容 典型肢端肥大症面容典型肢端肥大症面容生长激素分泌异常引起的病变生长激素分泌异常引起的病变人在人在幼年幼年时生长激素分泌不时生长激素分泌不足则患足则患侏儒症侏儒症。人在人在幼年幼年时生长激素分泌过多时生长激素分泌过
11、多则患则患巨人症巨人症。人在人在成年成年时生长激素分泌过时生长激素分泌过多则患多则患肢端肥大症肢端肥大症。夫妇身高都不到夫妇身高都不到1 1米！米！第19页，此课件共68页哦侏儒症患者侏儒症患者学科网第20页，此课件共68页哦巨巨人人与与侏侏儒儒第21页，此课件共68页哦肢端肥大症患者肢端肥大症患者第22页，此课件共68页哦激素激素名称名称内分泌腺内分泌腺 名名 称称促性腺促性腺激激 素素促甲状促甲状腺激素腺激素激素的主要生理作用激素的主要生理作用甲状腺甲状腺激激 素素垂垂 体体垂垂 体体甲状腺甲状腺促进甲状腺的促进甲状腺的生长发育生长发育，调节，调节甲状腺激素的甲状腺激素的合成和分泌合成和分
12、泌促进性腺的促进性腺的生长发育生长发育，调节，调节性激素的性激素的合成和分泌合成和分泌等等促进促进新陈代谢新陈代谢和和生长发育生长发育，尤，尤其对其对中枢神经系统中枢神经系统的发育和功的发育和功能具有重要影响，能具有重要影响，提高神经系统提高神经系统的兴奋性的兴奋性(二二)、人体内的一些主要激素及其生理作用、人体内的一些主要激素及其生理作用分泌异分泌异常症状常症状生生 长长激激 素素垂垂 体体促进促进生长生长、主要是促进、主要是促进蛋蛋白质的合成和骨的生长白质的合成和骨的生长侏儒症、巨人侏儒症、巨人症、肢端肥大症、肢端肥大症症甲亢、呆小症、甲亢、呆小症、地方性甲状腺地方性甲状腺肿肿第23页，此
13、课件共68页哦甲亢甲亢地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿呆小症呆小症第24页，此课件共68页哦分泌过盛时分泌过盛时 新陈代谢率增高，消新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为抖等症状，表现为甲甲 亢。亢。另眼球凸出，另眼球凸出，称称凸眼症凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变学科网第25页，此课件共68页哦分泌不足时分泌不足时 新陈代谢率下降，生长新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表都受影响。发生在幼年表 现
14、为现为呆小症。呆小症。食物中缺碘，食物中缺碘，易患易患地地方性甲状腺肿方性甲状腺肿（大脖子病）（大脖子病）甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变第26页，此课件共68页哦激素激素名称名称内分泌腺内分泌腺 名名 称称睾丸睾丸激素的主要生理作用激素的主要生理作用卵巢卵巢胰岛胰岛调节糖类代谢，调节糖类代谢，降低血糖含降低血糖含量量，促进血糖合成为糖元，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。抑制非糖物质转化为葡萄糖。(三三)、人体内的一些主要激素及其生理作用、人体内的一些主要激素及其生理作用分泌异分泌异常症状常症状糖尿病、低血糖尿病、低血糖糖胰岛素胰岛素雄性激素雄性激素雌性激
15、素雌性激素分别分别促进雌雄生殖器官的发促进雌雄生殖器官的发育育和生殖细胞的生成，激发和和生殖细胞的生成，激发和维持各自的维持各自的第二性征第二性征；雌激素；雌激素能激发和维持雌性正常的能激发和维持雌性正常的性周性周期期。孕激素孕激素卵巢卵巢促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。精卵着床和泌乳准备条件。第27页，此课件共68页哦几种激素分泌失调症几种激素分泌失调症侏儒症（幼）巨人症（幼）肢端肥大症（成）糖尿病低血糖呆小症（幼）甲亢生生长长激素激素胰胰岛岛素素甲状腺激素甲状腺激素不足不足过过多多分泌异常分泌异常激素激素课堂练习课堂练习学科网
16、第28页，此课件共68页哦垂体垂体甲状腺甲状腺性腺性腺促促甲甲状状腺腺激激素素促促性性腺腺激激素素生生长长激激素素甲甲状状腺腺激激素素下丘脑下丘脑促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素性性激激素素第29页，此课件共68页哦巨人症巨人症呆小症呆小症肢端肥大症肢端肥大症甲亢甲亢激素分泌不足或过多导致的症状：激素分泌不足或过多导致的症状：侏儒症侏儒症第30页，此课件共68页哦生长激素生长激素促性腺激素促性腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素胰高血糖素胰高血糖素胰岛素胰岛素甲状腺激素甲状腺激素部分激素的化学成分：部分激素的化学成分：胺类激素胺类激素蛋白质类激素蛋白质类激
17、素类固醇激素类固醇激素雄激素雄激素雌激素雌激素孕激素孕激素第31页，此课件共68页哦胰腺胰腺外分泌部外分泌部内分泌部内分泌部分泌胰液分泌胰液分泌胰岛素分泌胰岛素胰腺既是胰腺既是外外分泌腺分泌腺又是又是内内分泌腺分泌腺分泌不足分泌不足糖尿病糖尿病胰高血糖素胰高血糖素第32页，此课件共68页哦在一个系统中，系统本身工作的效果，反过在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做式叫做反馈调节反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。遍的调节机制，对机体维持稳态
18、具有重要意义。正反馈：正反馈：促进促进原来生命活动。原来生命活动。负反馈：负反馈：抑制抑制原来生命活动。原来生命活动。第33页，此课件共68页哦 血糖平衡的意义：血糖平衡的意义：为机体各种组织细胞的正常代谢为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。活动提供能源物质。C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量能量酶酶血糖含量过低：血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。重时导致死亡。血糖含量过高：血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养流失。脏排出，形成糖尿，营养流失。第34页，此课件共68页哦
19、来源来源去路去路第35页，此课件共68页哦合成糖元合成糖元氧化分解氧化分解转变成脂肪、某转变成脂肪、某些氨基酸些氨基酸消化、吸收消化、吸收肝糖元分解肝糖元分解非糖物质转变为非糖物质转变为葡萄糖葡萄糖血糖含量血糖含量降低降低血糖含量血糖含量升高升高 来源来源去路去路主要主要80120mg/dl第36页，此课件共68页哦胰岛素胰岛素：（：（降血糖降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。胰高血糖素胰高血糖素：（：（升血糖升血糖）抑制糖类的氧化分解，促进糖元分解，）抑制糖类的氧
20、化分解，促进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。促进非糖物质转化为葡萄糖。第37页，此课件共68页哦血糖血糖升高升高血糖血糖降低降低胰高血糖素胰高血糖素分泌增加分泌增加血糖的激素调节示意图血糖的激素调节示意图胰岛胰岛A细胞细胞胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素分泌增加分泌增加1.促进血糖进入组织细胞促进血糖进入组织细胞,氧化分氧化分解解,并合成糖元、转变成脂肪并合成糖元、转变成脂肪2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖为葡萄糖总的结果：总的结果：既增加血糖的去路，又既增加血糖的去路，又减少血糖来源，从而使减少血糖来源，从而使血糖含量血糖含量降低降低第38页，此课件共6
21、8页哦l当身体不能产生足够的胰岛素时，会发生什么情况？l当身体产生过多的胰岛素时，会发生什么情况？l如果把胰岛素换成胰高血糖素，结果又是如何？第39页，此课件共68页哦激素的拮抗作用：激素的拮抗作用：拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。血糖低时血糖低时胰高血糖素胰高血糖素血糖高时血糖高时胰岛素胰岛素通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。分泌分泌分泌分泌A A细胞细胞分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为 葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，
22、使血糖升高葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血糖升高B B细胞细胞分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元，分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元，使血糖降低使血糖降低第40页，此课件共68页哦在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此。素也是如此。这说明：血糖平衡调节也是反馈调节这说明：血糖平衡调节也是反馈调节。第41页，此课件共68页哦思思考考1、高血糖一定会出现糖尿吗？、高血糖一定会出现糖尿吗？2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？患了糖尿病？不一定，
23、正常人只有血糖浓度超过肾糖阈不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。3、糖尿病形成原因、糖尿病形成原因第42页，此课件共68页哦 人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们
24、分泌的激素是如何调节的呢？素是如何调节的呢？以人体抵御寒冷为例，讨论问题：以人体抵御寒冷为例，讨论问题：a)a)寒冷刺激首先作用于什么部位？寒冷刺激首先作用于什么部位？b)b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？素？第43页，此课件共68页哦情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊？的是谁啊？激素激素 甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育，提高神经
25、系统的兴奋性，加速体内系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质氧化分解。物质氧化分解。神经调节神经调节 体液调节体液调节神经冲动神经冲动第44页，此课件共68页哦 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进反反馈馈调调节节第45页，此课件共68页哦资料分析资料分析美国学者美国学者E.C.Kendall E.C.Kendall 从从3t 新鲜的动物甲状腺新鲜的动物甲状腺中才提取出中才提取出0.
26、23g的甲状腺激素的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少激素分泌量很少微量微量资料资料1：第46页，此课件共68页哦资料分析资料分析正常人每正常人每100毫升血液中生长毫升血液中生长激素的含量还不到激素的含量还不到1微克。如果微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的长发育期的青少年成为巨人症的受害者。受害者。生理作用显著生理作用显著高效高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加甲状腺激素可使人体产热增加420
27、0kJ资料资料2：第47页，此课件共68页哦通过体液运输通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。分泌系统的疾病。资料分析资料分析资料资料3：第48页，此课件共68页哦 能被特定激素作用的能被特定激素作用的能被特定激素作用的能被特定激素作用的器官、细胞就是该激器官、细胞就是该激器官、细胞就是该激器官、细胞就是该激素的素的素的素的靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞。作用于特定细胞、器官作用于特定细胞、器官资料分析资料分析研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。用，而促甲状腺激素只作用于甲
28、状腺。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子毛细血管毛细血管靶细胞靶细胞资料资料4：第49页，此课件共68页哦1 1、微量和高效、微量和高效2 2、通过体液运输、通过体液运输3 3、作用于、作用于靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。不断的产生激素。第50页，此课件共68页哦1.1.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺下
29、列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（体是（）A A、甲状腺、甲状腺 B B、垂体、垂体 C C、唾液腺、唾液腺 D D、卵巢、卵巢2.2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（缺少的激素和所患疾病是：（）A A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症 B B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症 C C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 D D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症 3、有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人易患、有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些
30、地方的人易患 （）（）A A、地方性甲状腺肿、地方性甲状腺肿B B、甲状腺功能不足、甲状腺功能不足C C、甲状腺功能亢进、甲状腺功能亢进D D、侏儒症、侏儒症BAC第51页，此课件共68页哦5 5、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是A A、母鸡变成公鸡、母鸡变成公鸡 B B、母鸡仍保持正常的性周期、母鸡仍保持正常的性周期C C、母鸡出现公鸡的第二性征、母鸡出现公鸡的第二性征 D D、母鸡长出雄鸡生殖器官、母鸡长出雄鸡生殖器官6 6、下列叙述与呆小症有关的是、下列叙述与呆小症有关的是A A、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少 B B
31、、新陈代谢过于旺盛、新陈代谢过于旺盛C C、生殖器官发育正常、生殖器官发育正常 D D、婴幼儿时生长激素分泌过少、婴幼儿时生长激素分泌过少CA第52页，此课件共68页哦垂体在内分泌系统中占有主导地位，但是垂垂体在内分泌系统中占有主导地位，但是垂体的内分泌活动还受体的内分泌活动还受A A、下丘脑的直接控制、下丘脑的直接控制 B B、大脑皮层的直接控制、大脑皮层的直接控制C C、延髓的直接控制、延髓的直接控制 C C、中脑的直接控制、中脑的直接控制能降低血糖的激素是能降低血糖的激素是A A、胰高血糖素、胰高血糖素 B B、胰岛素、胰岛素C C、肾上腺素、肾上腺素 C C、生长激素、生长激素BA第5
32、3页，此课件共68页哦【例例1】糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（请分析原因（三多一少三多一少）。）。（1 1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而患者总感觉饥饿而多食多食，多食又进一步使血糖来源增多；，多食又进一步使血糖来源增多；（2 2）当血糖含量高于）当血糖含量高于160mg/dL160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，时，糖就从肾脏排出而出
33、现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿多尿多尿多尿、口、口渴、渴、多饮多饮的现象。的现象。（3 3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重解加强，导致机体消瘦，体重减轻减轻减轻减轻等。等。第54页，此课件共68页哦【例例2】较较大大剂剂量量注注射射一一种种激激素素后后，小小白白鼠鼠渐渐渐渐反反应应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是()A甲状腺素甲状腺素 B雄性激素雄性激素C雌性激素雌性激素 D胰岛素胰岛素【
34、答案答案】D【解析解析】解答该题需从如下步骤入手分析：解答该题需从如下步骤入手分析：小白鼠反应迟钝，活动减少，小白鼠反应迟钝，活动减少，以至昏睡，说明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰以至昏睡，说明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不足，功能活动所需要的能量减少。足，功能活动所需要的能量减少。给给小小白白鼠鼠注注射射一一定定剂剂量量的的胰胰岛岛素素后后，小小白白鼠鼠进进入入休休克克状态，要使其苏醒，可适量注射（状态，要使其苏醒，可适量注射（）A、
35、生理盐水、生理盐水 B、甲状腺激素、甲状腺激素C、ATP溶液溶液 D、葡萄糖、葡萄糖 D 第55页，此课件共68页哦【例例3】人人体体血血浆浆中中葡葡萄萄糖糖的的含含量量仅仅能能维维持持正正常常生生理理活活动动几几分分钟钟的的需需要要。那那么么，在在一一定定时时间间内内，能能使使血血糖基本维持在糖基本维持在80120mg/dL左右的器官是左右的器官是()A大肠大肠 B胃胃 C肝脏肝脏 D骨骼肌骨骼肌 C【解析解析】肝糖元的作用是维持血糖浓度的相对稳定，即当血糖浓度肝糖元的作用是维持血糖浓度的相对稳定，即当血糖浓度高时，形成肝糖元，当血糖浓度低时，肝糖元又分解成葡萄糖，进高时，形成肝糖元，当血糖
36、浓度低时，肝糖元又分解成葡萄糖，进入血液再变为血糖。一般认为，体内贮存的肝糖元不多，仅够人禁入血液再变为血糖。一般认为，体内贮存的肝糖元不多，仅够人禁食食24小时之用。小时之用。第56页，此课件共68页哦【例例4】分析说明题：右图分分析说明题：右图分别是正常人和糖尿病患者在别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下化曲线。请根据此图回答下列问题列问题（1）曲线）曲线 为正为正常人的；曲线常人的；曲线 为糖尿为糖尿病患者的。病患者的。（2）假如在糖尿病患者摄取）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖葡萄糖1小时后，给他注小时后，给他注射胰岛素，请在图中绘
37、射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋化曲线（表示出大致趋势即可）势即可）21第57页，此课件共68页哦下面关于下丘脑、垂体、甲状腺下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3 3种内分泌腺所分泌的激种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是素之间相互关系的叙述，不正确的是A A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C C、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动、甲状腺激素
38、可以抑制下丘脑和垂体的活动D D、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动下列关于酶与激素的叙述中，不正确的是下列关于酶与激素的叙述中，不正确的是A、激素的作用与神经系统的作用密切联系、激素的作用与神经系统的作用密切联系B、能产生激素的细胞不一定能生产酶、能产生激素的细胞不一定能生产酶C、激素产生后一般作用于其他细胞、激素产生后一般作用于其他细胞D、能产生酶的细胞不一定能产生激素、能产生酶的细胞不一定能产生激素DB第58页，此课件共68页哦正常情况下，人体进食后血液内正常情况下，人体进食后血液内A、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加、胰岛素含量减少，胰
39、高血糖素含量增加B、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少给成年大鼠连续给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后，与对照周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现组比较，会出现A、体重增加、体重增加B、嗜睡、嗜睡C、耗氧量下降、耗氧量下降D、对低氧环境耐受能力下降、对低氧环境耐受能力下降DD第59页，此课件共68页哦B一只成年狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡，反一只成年狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡，反应迟钝、行动呆笨，无求偶
40、行为，其原因是应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是A A、睾丸发育不全、睾丸发育不全B B、甲状腺功能低下、甲状腺功能低下C C、生长激素分泌不足、生长激素分泌不足D D、生长激素分泌不足，睾丸发育不全、生长激素分泌不足，睾丸发育不全第60页，此课件共68页哦1、注射胰岛素治疗糖尿病。、注射胰岛素治疗糖尿病。2、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。3、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。丝量。4、口服避孕药能抑制排卵。、口服避孕药能抑制排卵。5、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。、运动员服用兴奋剂，
41、促进肌肉的生长。6、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对人激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对人的内分泌功能产生不良影响。的内分泌功能产生不良影响。第61页，此课件共68页哦A垂体在内分泌系统中占有主导地位，但垂垂体在内分泌系统中占有主导地位，但垂体的内分泌活动还受（体的内分泌活动还受（）的直接控制。）的直接控制。A A、下丘脑、下丘脑B B、大脑皮层、大脑皮层C C、延脑、延脑D D、中脑、中脑第62页，此课件共68页哦1、垂体分泌的激素有、垂体分泌的激素有。甲状腺分。甲状腺分泌的激素有泌的激素有 。胰岛分
42、泌的激素有。胰岛分泌的激素有。2、幼年时生长激素分泌过多患、幼年时生长激素分泌过多患，分泌不足患，分泌不足患成年时生长激素分泌过多患成年时生长激素分泌过多患。3、甲状腺激素分泌过多患、甲状腺激素分泌过多患 ，幼年分泌不足患，幼年分泌不足患。促甲状腺激素、促性腺激促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素素、生长激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素和胰高血糖素胰岛素和胰高血糖素巨人症巨人症侏儒症侏儒症肢端肥大症肢端肥大症甲亢甲亢呆小症呆小症第63页，此课件共68页哦4 4、侏儒症与呆小症的相同地方、侏儒症与呆小症的相同地方，不同，不同地方地方。5 5、胰岛素分泌不足患、胰岛素分泌不足患，常用常用来治疗。来治疗
43、。6 6、下列、下列 腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退也随之减退A A、甲状腺、甲状腺 B B、垂体、垂体 C C、性腺、性腺 D D、肾上腺、肾上腺7 7、下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是、下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是A A、色盲和软骨病、色盲和软骨病 B B、侏儒症和肢端肥大症、侏儒症和肢端肥大症C C、呆小症和白化病、呆小症和白化病 D D、夜盲症和甲亢、夜盲症和甲亢侏儒症智力正常，呆小症智力低下侏儒症智力正常，呆小症智力低下糖尿病糖尿病胰岛素制剂胰岛素制剂身材矮小身材矮小BB第64页，此课件共68页哦第65页，此
44、课件共68页哦1 1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（放到内环境的是（）A A 唾液腺、垂体唾液腺、垂体 B B 甲状腺、胰岛甲状腺、胰岛 C C 睾丸、汗腺睾丸、汗腺 D D 卵巢、肝脏卵巢、肝脏2 2、下列物质口服后将失去原有作用的是（、下列物质口服后将失去原有作用的是（）A A 胰岛素胰岛素 B B 雌性激素雌性激素 C C 维生素维生素 D D 胃蛋白酶胃蛋白酶BA第66页，此课件共68页哦各常见激素的化学成分：各常见激素的化学成分：蛋白类激素蛋白类激素：生长激素、胰岛素、催乳素；生长激素、胰岛素、催乳素；糖蛋白类激素：糖蛋白类激素：促甲状腺激素、促性腺激素；促甲状腺激素、促性腺激素；肽类激素：肽类激素：胰高血糖素（胰高血糖素（29肽）、抗利尿激激肽）、抗利尿激激 素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放 激素；激素；类固醇激素：类固醇激素：雌激素、雄激素、孕激素；雌激素、雄激素、孕激素；氨基酸衍生物类激素：氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素甲状腺激素儿茶酚胺类激素：儿茶酚胺类激素：肾上腺素肾上腺素第67页，此课件共68页哦感感谢谢大大家家观观看看第68页，此课件共68页哦