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1、第一局部8科技开展造福人类第二课时教学设计一、教材分析本课主要从科技开展的主题出发，引导学生了解科学技术给人们生活带来的 影响，认识自己所处的科技时代，通过感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷梦 想。努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思想的传播。本课3课时 是递进的关系，从古至今，了解科技对于人类生活的影响，引导学生明白科学技 术与我们生活的紧密联系，懂得正确运用科学技术，造福人类。二、教学目标1 .通过自主探究，了解三次科技革命，明白科技改变人们的生产和生活方式, 推动社会开展。2 .通过生活中的实例，了解信息技术在生活中的广泛应用，感受科技在人们 生活中的重要性。3 .辩证地看待科
2、技对人类社会的影响，懂得只有善用科技才能造福人类。三、教学过程(-)拉近生活，引入新课1 .同学们，经历了一个漫长的寒假，我们终于回到了熟悉的校园，这就是同 学们清晨进校门的情景。(播放进校门的短视频)2 .没有热成像仪的时候，我们是用什么来测温的？3 .算一算：用水银温度计测温，每人大约需要5分钟，如果校医一个人在校 门口为我们学校大约1 500名学生测温，需要多少时间呢？4 .小结：从摸额头测温、水银温度计、耳温枪、额温枪到如今的热成像仪测 温，正是科技的开展改变了我们的生活方式。今天，我们继续来感受科技开展给 我们带来的巨大改变。(板贴：科技开展)(二)科技开展推动社会进步L自主学习，了
3、解三次科技革命的变革(1)出示各类织布机，学生排序，感受变化。(2)学习织布机开展背后的三次科技革命A.第一次科技革命从手工劳动到机器生产，蒸汽机给当时纺织业带来了新的动力。以蒸汽机的 改良和应用为标志，人类社会进入了蒸汽时代，这就人类史上的第一次科技革命。B.第二次科技革命蒸汽织布机加速了当时纺织业的开展，电力织布机和蒸汽织布机相比，又有 了哪些进步呢？电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力。第二次科技革命，人 类社会跨入了电气时代。C.第三次科技革命现在，纺织业又有了什么开展?不仅实现了自动化，现在的织布机还能通过电脑绣出精美的图案呢！(播放 自动化纺织视频)第三次科技革命中，电子
4、计算机的运用实现了生产的自动化、智能化，人类 社会进入信息时代。(3)小结:从蒸汽织布机到电力织布机，再到自动化织布机，三次科技革 命推动着人类社会一步步向前开展。2 .拓展交流，探究三次科技革命的开展(1)交流某一事物在三次科技革命中的开展。(2)小结：三次科技革命，科学发现与技术创造推动着人类社会的进步。(板贴：推动人类社会进步)3 .故事延伸，感悟科学精神(1)学习爰迪生与电灯泡的故事：从爰迪生的故事中，你受到了哪些启发？(2)交流：你还知道哪些科学家的故事？(3)播放科学家视频：正因为一代又一代科学家的实践创新，推动了社会 的文明与进步。(板贴：实践创新)(三)科技开展改变人们生活现在
5、已经进入21世纪，科技迅猛开展，越来越多的科技成果进入千家万户, 与我们的生活密不可分。在我们的日常生活中，用到了哪些新科技呢？科技成果给人类带来的好处1 .小组交流生活中的新科技科技让我们的生活更加便捷，生产更加高效，科技开展改变了人们的生产、 生活方式。2 .认识中国创新科技开展（1 ）近年来，我国大力实施创新驱动开展战略，取得了丰硕成果，站在了 世界科技舞台的前列。（播放中国重大科技创造视频）（2）你还知道我们中国有哪些世界领先的技术吗？（3）小结：观星辰，也要探沧海，科技的创新与不断进步为我们人类迎来 了更加美好的时代。（板贴：造福人类）科技带来的烦恼但我们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼，甚至是灾难。1 .交流烦恼：同学们，通过课前的预习，你能举例说说吗？2 .了解对策：如何减少科技带来的烦恼？学习教材第63页的内容。3 启主学习：学习资料包，读一读，连一连，看看它们是用哪种方式来解决 烦恼的？4.小结：科学家的道德自律，国家的法律约束，国际的公共约定，公众的监 督，这些方法都可以规范科技运用。科技的开展改变了世界。人们要善用科技, 让科技更好地为人类造福。（板贴：善用科技）（四）课堂小结：学生谈收获。