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1、-第 1 页第十五章探究电路-单元集体备课-第 2 页单单 元元 教教 学学 设设 计计备课时间：2013-10-14单元名称第十五章 探究电路序号04授课时间周 次：第（9）周第（11）周日 期：2013 年 10 月21日至 11 月 5 日教学目标知识与技能知识与技能：认识电阻，学会使用常见的变阻器(滑动变阻器和变阻箱)。通过实验探究，认识影响电流大小的因素，理解欧姆定律并能应用于解决简单电路问题；了解家庭电路的构成；正确使用测电笔；知道安全用电常识。过程与方法：过程与方法：让学生经历基本的科学探究过程，同时进一步学习“控制变量法”研究物理问题，并能用“图线法”分析实验数据，归纳物理规律
2、。情感态度价值观：情感态度价值观：培养学生发展初步的科学探究能力，形成实事求是、尊重自然规律、乐于参与科学实践的科学态度和科学精神，让学生增加与他人的协同、合作能力。教材及学生分析本章内容是上一章的巩固和延伸，探究和实验贯穿全章始终。学生在本章学习中将会经历多方面的动手实验操作，较全面的感受科学探究过程中的若干要素。教材对于电流与哪些因素有关的内容，则以完成科学探索的全过程的方式来展示教学内容，对于家庭电路的内容则以具体观察家庭电路事例并结合图示、实验探索来展示教学内容，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”、“注重科学探究，提倡学习方式多样化”的课程理念。教学重难点欧姆定律的学习和在经
3、历科学探究的过程中体验一些科学探究方法和科学思维方法，特别是经历探究过程中“评估与反思”、“交流与合作”等环节。重难点破措施结合学生的认知特点，运用实验法、探究法、讨论法、联系生活实际的讲解与分析、启发理解的练习等多种教学方法，对重难点进行突破。课时分配每节一课时，实验 2 课时，复习一课时，单元检测及讲评 2 课时作业分量和 要 求共 4 次，分层布置，独立完成-第 3 页店头中学集备活动记录店头中学集备活动记录知识结构诊断补偿措施1.建立错题集2.针对补偿练习，注意题目的精心选择3.注意关注学困生和边缘生，抓两头促中间，在提优扶困的同时，促进中等学生的素质提高4.加大对后进生转化力度，提高整体成绩单元评价措施1.补偿测试2.平行性检测-第 4 页学科：物理包组教干签字：孙岩课题第十五章 探究电路主 持 人张步茂参加人张步茂王学芹孙岩时间10 月 14 号地点九年级办公室主要内容1、张步茂叙述本章的基本教学思路，让大家讨论纠正。2、大家进行单元分析，即教材分析、学情分析。3、确定教学目标、重难点、重难点突破措施。4、确定课时安排。5、讨论各节的教学思路及方法。6、讨论学生的管理方案。7、最后定稿，确定本章的教学思路。孙主任对本次活动作总结发言。