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1、关于动物激素调节第1页，讲稿共44张，创作于星期日一、激素调节的一、激素调节的概念概念 由内由内分泌器官或内分泌细胞分泌器官或内分泌细胞分泌的分泌的化化学物质（激素）学物质（激素）对生命活动进行调节对生命活动进行调节。第2页，讲稿共44张，创作于星期日二、人体主要内分泌腺和相关激素：二、人体主要内分泌腺和相关激素：第3页，讲稿共44张，创作于星期日人人体体主主要要内内分分泌泌腺腺垂垂 体体甲状腺甲状腺胸胸 腺腺肾上腺肾上腺胰胰 岛岛卵卵 巢巢睾睾 丸丸第4页，讲稿共44张，创作于星期日资料资料1：探究相关动物激素作用探究相关动物激素作用 临床研究发现人幼年时期缺少生长临床研究发现人幼年时期缺少
2、生长激素会引起生长缓慢，患侏儒症。而激素会引起生长缓慢，患侏儒症。而幼年时期生长激素分泌过量则会导致幼年时期生长激素分泌过量则会导致过快生长，患巨人症。成年人生长激过快生长，患巨人症。成年人生长激素过量分泌则会引起肢端短骨增生，素过量分泌则会引起肢端短骨增生，患肢端肥大症。患肢端肥大症。资资料料1说说明：生明：生长长激素具有激素具有 的的生理作用。生理作用。促进生长促进生长第5页，讲稿共44张，创作于星期日资料资料2：切除垂体的幼年小狗会出现生长停滞现象，通过对其注射生切除垂体的幼年小狗会出现生长停滞现象，通过对其注射生长激素可以使其恢复生长现象，但是通过口服生长激素却没长激素可以使其恢复生长
3、现象，但是通过口服生长激素却没有使其恢复生长的作用效果。有使其恢复生长的作用效果。资资料料2说说明：明：产生生长激素的部位是产生生长激素的部位是 。生生长长激素具有激素具有 生理作用。生理作用。生生长长激素的化学本激素的化学本质质极有可能是极有可能是 。促进生长的促进生长的垂垂 体体蛋蛋 白白 质质探究相关动物激素作用探究相关动物激素作用第6页，讲稿共44张，创作于星期日资料资料3：将生将生长长状况相同的同期孵化的蝌蚪平均分成甲、乙、丙三状况相同的同期孵化的蝌蚪平均分成甲、乙、丙三组组：甲：甲组饲组饲喂不含激素的蝌蚪喂不含激素的蝌蚪饲饲料，乙料，乙组饲组饲喂等量相同喂等量相同饲饲料并添加甲状腺
4、激素制料并添加甲状腺激素制剂剂，丙，丙组饲组饲喂喂饲饲喂等量相同喂等量相同饲饲料并料并添加甲状腺激素抑制添加甲状腺激素抑制剂剂。结结果：甲果：甲组组正常掉尾正常掉尾长长腿腿发发育成育成蛙，乙蛙，乙组发组发育成蛙明育成蛙明显显早于甲早于甲组组，丙，丙组迟迟组迟迟不不发发育成蛙，育成蛙，一直是蝌蚪状。一直是蝌蚪状。资资料料3说说明：甲状腺激素具有明：甲状腺激素具有 的的生理作用。生理作用。促进发育促进发育探究相关动物激素作用探究相关动物激素作用发育发育第7页，讲稿共44张，创作于星期日资料资料4：实验发现切除了甲状腺的成年狗会出现实验发现切除了甲状腺的成年狗会出现“食欲不振、食欲不振、行动迟缓、反
5、应迟钝、精神萎靡、嗜睡行动迟缓、反应迟钝、精神萎靡、嗜睡”等变化。切除等变化。切除了甲状腺的幼年小狗除了具有上面的变化，还会出现了甲状腺的幼年小狗除了具有上面的变化，还会出现停止发育。停止发育。临床观察发现甲状腺激素分泌过量的甲亢患者常有临床观察发现甲状腺激素分泌过量的甲亢患者常有“身身体消瘦、体温偏高、容易发怒体消瘦、体温偏高、容易发怒”等表现，而幼年时期缺乏甲等表现，而幼年时期缺乏甲状腺激素的呆小症患者则表现为状腺激素的呆小症患者则表现为“身材矮小、智力低下身材矮小、智力低下”等等症状。缺碘地区的人群中呆小症患者比例相对高，成人中症状。缺碘地区的人群中呆小症患者比例相对高，成人中患大脖子病
6、的人较多。患大脖子病的人较多。探究相关动物激素作用探究相关动物激素作用第8页，讲稿共44张，创作于星期日资料资料4说明：说明：甲状腺激素具有促甲状腺激素具有促进进 的作用。的作用。甲状腺激素甲状腺激素还还具有促具有促进进 的作用。的作用。甲状腺激素甲状腺激素还还具有提高具有提高 的作用。的作用。甲状腺激素甲状腺激素对对 的的发发育有重要影响。育有重要影响。甲状腺激素的合成需要用到甲状腺激素的合成需要用到 元素参与元素参与组组成。成。其化学本其化学本质质是是 。幼小动物发育幼小动物发育新陈代谢新陈代谢神经系统兴奋性神经系统兴奋性 中枢神经中枢神经碘碘含碘元素的酪氨酸的衍生物含碘元素的酪氨酸的衍生
7、物探究相关动物激素作用探究相关动物激素作用第9页，讲稿共44张，创作于星期日资料资料5：切除了性腺的公鸡和母鸡均会失去明显的第二切除了性腺的公鸡和母鸡均会失去明显的第二性征，公鸡也不再具有求偶行为。给切除了性腺的性征，公鸡也不再具有求偶行为。给切除了性腺的母鸡饲喂雄性激素或植入睾丸，则会表现出母鸡饲喂雄性激素或植入睾丸，则会表现出“打鸣、打鸣、鸡冠变大、羽毛鲜艳鸡冠变大、羽毛鲜艳”等公鸡的第二性征。繁殖季等公鸡的第二性征。繁殖季节的雄鸟受性激素调节会出现节的雄鸟受性激素调节会出现“筑巢、占区、炫耀筑巢、占区、炫耀”等求偶行为。等求偶行为。探究相关动物激素作用探究相关动物激素作用第10页，讲稿共
8、44张，创作于星期日性腺阉割移植实验性腺阉割移植实验性腺阉割后性腺阉割后性腺移植后性腺移植后第11页，讲稿共44张，创作于星期日资料资料5：人体在青春期到来之前人体在青春期到来之前“沉睡沉睡”中的睾丸和卵巢都能同中的睾丸和卵巢都能同时产时产生生两种激素，即雄激素和雌激素，但是量都很少，所以幼儿性两种激素，即雄激素和雌激素，但是量都很少，所以幼儿性别别特特征很不明征很不明显显。进进入青春期后睾丸入青春期后睾丸酮酮促使男性的生殖器官生促使男性的生殖器官生长发长发育育，同，同时时使男性出使男性出现现“高大的体格、突出的喉高大的体格、突出的喉结结、浑浑厚的嗓音，口厚的嗓音，口边边的胡的胡须须”等第二性
9、征。雌激素的作用促等第二性征。雌激素的作用促进进女性生殖器官女性生殖器官发发育，育，并促使女性出并促使女性出现现”体体态态丰丰满满、乳腺、乳腺发发达、嗓音尖达、嗓音尖细圆润细圆润”等第二性等第二性征，受到雌激素和孕激素的共同作用女性会出征，受到雌激素和孕激素的共同作用女性会出现现月月经经。假若女孩。假若女孩在成年之前切除卵巢，在成年之前切除卵巢，则则生殖器官不能成熟，第二性征也不出生殖器官不能成熟，第二性征也不出现现。若在成年后切除卵巢，。若在成年后切除卵巢，则则不能生殖，月不能生殖，月经经消失，生殖器官消失，生殖器官渐趋渐趋退化，已退化，已经发经发育起来的乳腺也将逐育起来的乳腺也将逐渐渐萎萎
10、缩缩。探究相关动物激素作用探究相关动物激素作用第12页，讲稿共44张，创作于星期日资料资料5说明：说明：性激素具有促性激素具有促进进 生生长长的作用，的作用，以及促以及促进进 形成的作用。形成的作用。性激素性激素还还具有激具有激发发和和维维持持 的作用。的作用。性激素性激素还还有有调节动调节动物物产产生生 行行为为的作用。的作用。生生 殖殖 器器 官官生生 殖殖 细细 胞胞第第 二二 性性 征征 求求 偶偶探究相关动物激素作用探究相关动物激素作用第13页，讲稿共44张，创作于星期日 青春期，体内性激素水平的改变，使得异性之间产生青春期，体内性激素水平的改变，使得异性之间产生了相互吸引，这也是早
11、恋的一个重要因素。但是我们人类了相互吸引，这也是早恋的一个重要因素。但是我们人类不同于其他动物的区别就是我们有思想，我们可以控制自不同于其他动物的区别就是我们有思想，我们可以控制自己的行为。尤其是高中阶段中生学习任务繁重，早恋会分己的行为。尤其是高中阶段中生学习任务繁重，早恋会分散大量精力，势必会影响学业，另外青少年阶段心智尚不散大量精力，势必会影响学业，另外青少年阶段心智尚不成熟，心理尚不稳定，未来还有很多未知数，也不适宜过成熟，心理尚不稳定，未来还有很多未知数，也不适宜过早的恋爱。当然如果能够将对异性的好感和爱慕发展成纯早的恋爱。当然如果能够将对异性的好感和爱慕发展成纯真的友谊，男女同学之
12、间团结互助、相互鼓励，也是十分真的友谊，男女同学之间团结互助、相互鼓励，也是十分有益的！有益的！第14页，讲稿共44张，创作于星期日资料资料6：人在受到惊吓人在受到惊吓紧张紧张、激、激动动等等应应激状激状态时态时，肾肾上腺髓上腺髓质质会会释释放放肾肾上腺素，血液中的上腺素，血液中的肾肾上腺素含量有所升高，使人上腺素含量有所升高，使人出出现现“心跳加速、心心跳加速、心输输出量增大，血管收出量增大，血管收缩缩、血、血压压升高，升高，肝糖原分解加速肝糖原分解加速”的的变变化，使人的反化，使人的反应应能力和速度大大增能力和速度大大增加。加。还能用来刺激心脏使之复苏。还能用来刺激心脏使之复苏。资资料料6
13、说说明：明：肾肾上腺素具有促上腺素具有促进进 升高，升高，以及增以及增强强 的活的活动动的生理作用。的生理作用。血血 糖糖探究相关动物激素作用探究相关动物激素作用心心 脏脏第15页，讲稿共44张，创作于星期日资料资料7：探究相关动物激素探究相关动物激素切除了垂体的狗除了生切除了垂体的狗除了生长长停滞之外，一段停滞之外，一段时间时间后其甲状腺和性腺以后其甲状腺和性腺以及及肾肾上腺皮上腺皮质质均出均出现现萎萎缩现缩现象，象，检测检测其血液中的激素含量其血液中的激素含量发现发现与正与正常狗相比，促甲状腺激素、促性腺激素和促常狗相比，促甲状腺激素、促性腺激素和促肾肾上腺皮上腺皮质质激素的含量激素的含量
14、明明显显偏低甚至没有，血液中甲状腺激素、性激素的含量也明偏低甚至没有，血液中甲状腺激素、性激素的含量也明显显低于低于正常。正常。资资料料7说说明：明：促激素具有促促激素具有促进进 和和调节调节 的作用。的作用。垂体通垂体通过产过产生多种生多种 ，控制和管理其他某些内分泌腺。，控制和管理其他某些内分泌腺。相关腺体生长相关腺体生长相关激素分泌相关激素分泌促促 激激 素素第16页，讲稿共44张，创作于星期日临床观察临床观察内分泌腺的摘除和移植内分泌腺的摘除和移植激素的注射和饲喂激素的注射和饲喂总结归纳：研究激素调节的常用方法总结归纳：研究激素调节的常用方法第17页，讲稿共44张，创作于星期日二、人体
15、主要内分泌腺和相关激素：二、人体主要内分泌腺和相关激素：下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分泌分泌多种多种促激促激素释素释放激放激素素 分分泌生泌生长激长激素、素、某些某些促激促激素等素等分分泌泌肾肾上上腺腺素素等等分泌分泌雌性雌性激素、激素、孕激孕激素等素等分分泌泌雄雄性性激激素素等等分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌胸胸腺腺激激素素等等其中的其中的胰岛分胰岛分泌胰岛泌胰岛素和胰素和胰高血糖高血糖素等素等第18页，讲稿共44张，创作于星期日三、激素调节的实例三、激素调节
16、的实例血糖平衡调节血糖平衡调节 1.人体血糖的来源和去路：人体血糖的来源和去路：2.血糖调节的相关激素：血糖调节的相关激素：3.人体血糖平衡的综合调节：人体血糖平衡的综合调节：4.糖尿病的产生原因、表现及治疗：糖尿病的产生原因、表现及治疗：第19页，讲稿共44张，创作于星期日血糖血糖血糖血糖0.81.2g/L0.81.2g/L消化吸收消化吸收分解分解转化转化食物中的糖类食物中的糖类食物中的糖类食物中的糖类肝糖原肝糖原肝糖原肝糖原脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原肝
17、糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变1.6-1.8g/L1.6-1.8g/L（肾糖阀）（肾糖阀）（肾糖阀）（肾糖阀）糖尿糖尿糖尿糖尿1.血液中葡萄糖的来源和去向第20页，讲稿共44张，创作于星期日三、激素调节的实例三、激素调节的实例血糖平衡调节血糖平衡调节 1.人体血糖的来源和去路：人体血糖的来源和去路：2.血糖调节的相关激素：血糖调节的相关激素：3.人体血糖平衡的综合调节：人体血糖平衡的综合调节：4.糖尿病的产生原因、表现及治疗：糖尿病的产生原因、表现及治疗：第21页，讲稿共44张，创作于星期日2.血糖调节的相关激素B B细胞细
18、胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进组织细胞加速摄取、利促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分解胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，和非糖物质转化为葡萄糖，A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进糖原分解，并促进一促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。从而使血糖水平升高。分泌分泌第22页，讲稿共44张，创作于星期日三、激素调节的实例三、激素调节的实例血糖平衡调节血糖平衡调节 1.人体血糖的来源和去路：人体血糖的来源和去路：2.血糖调节的
19、相关激素：血糖调节的相关激素：3.人体血糖平衡的综合调节：人体血糖平衡的综合调节：4.糖尿病的产生原因、表现及治疗：糖尿病的产生原因、表现及治疗：第23页，讲稿共44张，创作于星期日血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰岛岛B细细胞胞+促进糖氧化分解、合成糖原、促进糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖物质转化成非糖物质胰胰 岛岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非糖物促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖质转化为葡萄糖下丘脑下丘脑一区域一区域+下丘脑另下丘脑另一区域一区域+3.血糖平衡的综合调节第24页，讲稿共44张，创作于星期日反馈调节 在血糖调节的过
20、程中，胰岛素的作用结果反过来影响在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，像这样，在一个系统中在一个系统中,系统本身工作的效果系统本身工作的效果,反过反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。于机体维持稳态具有重要意义。第25页，讲稿共44张，创作于星期日三、激素调节的实例三、激素调节的实例血糖平衡调节血糖平衡调节 1.人体血糖的来源
21、和去路：人体血糖的来源和去路：2.血糖调节的相关激素：血糖调节的相关激素：3.人体血糖平衡的综合调节：人体血糖平衡的综合调节：4.糖尿病的产生原因、表现及治疗：糖尿病的产生原因、表现及治疗：第26页，讲稿共44张，创作于星期日4.糖尿病的产生原因、表现及治疗：糖尿病的产生原因：胰岛素分泌不足或降糖作用效果弱糖尿病的产生原因：胰岛素分泌不足或降糖作用效果弱型型糖糖尿尿病病：又又名名胰胰岛岛素素依依赖赖型型糖糖尿尿病病或或青青少少年年糖糖尿尿病病，又又叫叫青青年年发发病病型型糖糖尿尿病病，这这是是因因为为它它常常常常在在35岁岁以以前前发发病病，占占糖糖尿尿病病的的10%以以下下。型型糖糖尿尿病病
22、是是依依赖赖胰胰岛岛素素治治疗疗的的，也也就就是是说说病病友友从从发发病病开开始始就就需需使使用用胰胰岛岛素素治治疗疗，并并且且终终身身使使用用。原原因因在在于于型型糖糖尿尿病病病病友友体体内内胰胰腺腺产产生生胰胰岛岛B细细胞胞已已经经彻彻底底损损坏坏，从从而而完完全全失失去去了了产产生生胰胰岛岛素素的的功功能能。在在体体内内胰胰岛岛素素绝绝对缺乏的情况下，就会引起血糖水平持续升高，出现糖尿病。对缺乏的情况下，就会引起血糖水平持续升高，出现糖尿病。第27页，讲稿共44张，创作于星期日4.糖尿病的产生原因、表现及治疗：糖尿病的产生原因：胰岛素分泌不足或降糖作用效果弱糖尿病的产生原因：胰岛素分泌不
23、足或降糖作用效果弱II型型糖糖尿尿病病：也也叫叫成成人人发发病病型型糖糖尿尿病病，多多在在3540岁岁之之后后发发病病，占占糖糖尿尿病病患患者者90%以以上上。II型型糖糖尿尿病病病病友友体体内内产产生生胰胰岛岛素素的的能能力力并并非非完完全全丧丧失失，有有的的患患者者体体内内胰胰岛岛素素甚甚至至产产生生过过多多，但但胰胰岛岛素素的的作作用用效效果果却却大大打打折折扣扣，因因此此患患者者体体内内的的胰胰岛岛素素是是一一种种相相对对缺缺乏乏。可可以以通通过过某某些些口口服服药药物物刺刺激激体体内内胰胰岛岛素素的的分分泌泌或或增增强强靶靶细细胞胞对对胰胰岛岛素素的的敏敏感感程程度度进进行行治治疗疗
24、。但但到到后后期期仍仍有有部部分分病病人人需需要要像像型型糖糖尿尿病病那那样样进进行行胰胰岛素治疗。岛素治疗。第28页，讲稿共44张，创作于星期日 临床表现：临床表现：“三多一少三多一少”-多饮、多食、多尿、体重减少。多饮、多食、多尿、体重减少。多尿原因：多尿原因：血糖居高不下，总高于肾糖阈，经尿排出多余的糖血糖居高不下，总高于肾糖阈，经尿排出多余的糖多饮原因：多饮原因：排糖时随尿带走了大量的水，相对缺水，产生渴觉排糖时随尿带走了大量的水，相对缺水，产生渴觉多食原因：多食原因：细胞糖代谢障碍，能量供应不足引起饥饿感，想吃细胞糖代谢障碍，能量供应不足引起饥饿感，想吃体重减少：体重减少：糖代谢供能
25、不足，体内脂肪分解加速，使体重减少。糖代谢供能不足，体内脂肪分解加速，使体重减少。4.糖尿病的产生原因、表现及治疗：第29页，讲稿共44张，创作于星期日4.糖尿病的产生原因、表现及治疗：治疗措施：治疗措施：严格控制饮食严格控制饮食药物辅助治疗药物辅助治疗增强体育锻炼增强体育锻炼 健康才是人生最大的财富！第30页，讲稿共44张，创作于星期日资料分析：资料分析：激素在血液中的含量极少，只有激素在血液中的含量极少，只有百分之几微克（百分之几微克（1 1微克微克1/10001/1000毫克），但是毫克），但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动，却起着重要的
26、调节作用。活动，却起着重要的调节作用。四、激素调节的特点四、激素调节的特点 第31页，讲稿共44张，创作于星期日外分泌腺外分泌腺内分泌腺内分泌腺分泌物通过导管排出分泌物通过导管排出分泌物直接进入腺体内的分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处环输送到全身各处人体内的腺体人体内的腺体第32页，讲稿共44张，创作于星期日激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信
27、息分子。调节生命活动的信息分子。第33页，讲稿共44张，创作于星期日四、激素调节的特点四、激素调节的特点 3、作用于靶器官、靶细胞：、作用于靶器官、靶细胞：特定激素会作用于特定的器官和细胞。特定激素会作用于特定的器官和细胞。2、通过体液运输、通过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。血液流到全身，传递着各种信息。1、微量和高效、微量和高效第34页，讲稿共44张，创作于星期日1.1.较较大大剂剂量量注注射射一一种种激激素素后后，小小白白鼠鼠渐渐渐渐反反应应迟迟钝钝，活活动动减少，以至昏睡，该激素是减少，以至
28、昏睡，该激素是()()A A甲状腺素甲状腺素 B B雄性激素雄性激素C C雌性激素雌性激素 D D胰岛素胰岛素 D 2.2.给给小小白白鼠鼠注注射射一一定定剂剂量量的的胰胰岛岛素素后后，小小白白鼠鼠进进入入休休克克状态，要使其苏醒，可适量注射（状态，要使其苏醒，可适量注射（）A A、生理盐水、生理盐水 B B、甲状腺激素、甲状腺激素C C、ATPATP溶液溶液 D D、葡萄糖、葡萄糖 D 3.3.人人体体血血浆浆中中葡葡萄萄糖糖的的含含量量仅仅能能维维持持正正常常生生理理活活动动几几分分钟钟的的需需要要。那那么么，在在一一定定时时间间内内，能能使使血血糖糖基基本本维维持持在在8080120mg
29、/dL120mg/dL左右的器官是左右的器官是()()A A大肠大肠 B B胃胃 C C肝脏肝脏 D D骨骼肌骨骼肌 C 随堂巩固练习：第35页，讲稿共44张，创作于星期日4、吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是（）A 胰蛋白酶 B 胰淀粉酶 C 胰岛素 D 胰高血糖素C C5、正常情况下，人体进食后血液内（）A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少D D6、下列叙述中，正确的有（）A、胰岛素分泌增多时，能促进胰岛A细胞的分泌 B、胰岛素分泌增多时，能促进胰岛A细胞
30、的分泌 C、胰高血糖素分泌增多时，能促进胰岛B细胞的分泌 D、胰高血糖素分泌增多时，能抑制胰岛B细胞的分泌7、下列动物腺体中都能产生激素的是（）A 汗腺和垂体 B 肠腺和胰腺 C 乳腺和肾上腺 D 卵巢和胰岛D DC C第36页，讲稿共44张，创作于星期日下下 丘丘 脑脑垂垂 体体甲甲 状状 腺腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢细胞代谢甲状腺激素的分级调节反反馈馈五、激素调节的其他实例五、激素调节的其他实例第37页，讲稿共44张，创作于星期日案例案例:促胰液素的发现促胰液素的发现 学术背景：学术背景：在在2020世纪之前，学术界普遍认
31、为，人和动物世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。例如体的一切生理活动都是由神经系统调节的。例如对对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这一问题，这一问题，1919世纪世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。六、激素调节的六、激素调节的发现发现 第38页，讲稿共44张，创作于星期日 沃泰默的实验沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，切除通向该段小肠的神经，只留下血管只留下血管狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液狗的血液
32、中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔:稀稀HClHCl胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果 沃泰默的解释：沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，是一这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，是一个十分顽固的神经反射。胰液分泌是神经调节的。个十分顽固的神经反射。胰液分泌是神经调节的。:稀稀HClHCl:稀稀HClHCl第39页，讲稿共44张，创作于星期日 斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用
33、下，小肠黏膜产生了一种化节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？第40页，讲稿共44张，创作于星期日 斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验：实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜 稀盐酸稀盐酸 砂子砂子磨碎磨碎过滤过滤注射注射实验结果：实验结果：胰腺分泌胰液。胰腺分泌胰液。实验结论：实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。提取液提取液切除小肠神经切除小肠神经并并结扎结扎胃肠
34、连接处胃肠连接处的的狗静脉狗静脉第41页，讲稿共44张，创作于星期日 胰液的分泌激素调节机制胰液的分泌激素调节机制：胃胃酸酸 刺激刺激产生产生小小肠肠血液传递血液传递促进促进促促胰胰液液素素分泌分泌胰胰腺腺胰胰液液 总总 结结第42页，讲稿共44张，创作于星期日思考与讨论思考与讨论2.2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了促胰液素；发现了激素调节发现了激素调节 。1.1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”。第43页，讲稿共44张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看30.09.2022第44页，讲稿共44张，创作于星期日