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1、性心理的发育第1页，共83页，编辑于2022年，星期六第一节第一节 性角色和性角色的发展性角色和性角色的发展一、性角色的概念一、性角色的概念 性角色指的是人们所处社会文化体系对男子或女性性角色指的是人们所处社会文化体系对男子或女性所约定俗成的社会行为模式。例如：一个男孩应该多动所约定俗成的社会行为模式。例如：一个男孩应该多动一些，调皮一些，而一个女孩应该温柔而文静。一些，调皮一些，而一个女孩应该温柔而文静。二、性角色发展的概念二、性角色发展的概念 性角色的发展是指在生物学性别的基础上，逐渐成性角色的发展是指在生物学性别的基础上，逐渐成长为有社会认可行为方式的男人或女人的过程。长为有社会认可行为
2、方式的男人或女人的过程。第2页，共83页，编辑于2022年，星期六三、影响性角色发育的因素三、影响性角色发育的因素生物学因素生物学因素激素、解剖结构激素、解剖结构生理功能、发育生理功能、发育早晚等早晚等文化的因素文化的因素心理内部因素心理内部因素家庭传统观念、家庭传统观念、家庭男女地位、家庭男女地位、社会对男女性别社会对男女性别的态度等的态度等人格类型、内心人格类型、内心冲突、冲突、早年经验、早年经验、生活事件等生活事件等第3页，共83页，编辑于2022年，星期六第二节第二节 胎儿期性心理发育胎儿期性心理发育XXXYXOXXYXYY一、染色体的性别决定作用一、染色体的性别决定作用第4页，共83
3、页，编辑于2022年，星期六二、雄激素的参与作用二、雄激素的参与作用胚胎的初期是中性的，胚胎的初期是中性的，性的发育开始于胚胎第性的发育开始于胚胎第6周，周，取决取决于于Y染色体促动下开始分泌的雄激素。其作用在于：染色体促动下开始分泌的雄激素。其作用在于：1、促使男子内外性器官的前身、促使男子内外性器官的前身wolff管发育，同时使女性内管发育，同时使女性内外生殖器官的前身外生殖器官的前身mller管退化。管退化。所有这些发育于第所有这些发育于第14周周完成。完成。2、雄激素还参与中枢神经系统发育，尤其是下丘脑和边缘系、雄激素还参与中枢神经系统发育，尤其是下丘脑和边缘系统，使得婴儿的行为气质更
4、趋近于男性，并决定青春期时下统，使得婴儿的行为气质更趋近于男性，并决定青春期时下丘脑将以男子那种无周期的形式来调节垂体促性腺素的释放。丘脑将以男子那种无周期的形式来调节垂体促性腺素的释放。这就是男子性心理发展的生理基础。这就是男子性心理发展的生理基础。3、促使中枢神经系统发育使得性欲在性成熟以后更容易被异、促使中枢神经系统发育使得性欲在性成熟以后更容易被异性所唤起，形成先天的异性恋倾向。性所唤起，形成先天的异性恋倾向。第5页，共83页，编辑于2022年，星期六第三节第三节 儿童期性心理发育儿童期性心理发育一、婴儿期（出生一、婴儿期（出生1818个月）个月）1 1、婴儿学习感受自己的身体和别人的
5、身体、婴儿学习感受自己的身体和别人的身体 “母子共生母子共生”阶段母子身体的相互接触使之产生信任感。此阶段母子身体的相互接触使之产生信任感。此期间婴儿的需要和感觉都集中在口部，由吮吸母亲的乳头和被抚期间婴儿的需要和感觉都集中在口部，由吮吸母亲的乳头和被抚抱，不仅解决饥饿之欲，也达到情感上的满足。抱，不仅解决饥饿之欲，也达到情感上的满足。弗洛伊德弗洛伊德（FreudFreud）称之为口欲期（）称之为口欲期（oral stageoral stage），），当没有母亲的乳头时，当没有母亲的乳头时，自己吮吸自己的手指等部位以获得暂时满足，即使吃饱了后也会自己吮吸自己的手指等部位以获得暂时满足，即使吃饱
6、了后也会这样，这样，这种对性乐区进行刺激的行为称为自我性乐这种对性乐区进行刺激的行为称为自我性乐（autoeroticautoerotic）。）。自我性乐得以满足可以使婴儿建立对世界的安全感，以及对自我性乐得以满足可以使婴儿建立对世界的安全感，以及对人的基本信赖感。人的基本信赖感。第6页，共83页，编辑于2022年，星期六2 2、婴儿学习和感受不同性别的态度、婴儿学习和感受不同性别的态度 从如下两个方面：出生后在自己的称呼上被授予不同的从如下两个方面：出生后在自己的称呼上被授予不同的标志，如男婴多见标志，如男婴多见“刚刚”，“强强”；而女婴多见；而女婴多见“艳艳”，“芳芳”之类。随后学习叫之类
7、。随后学习叫“爸爸爸爸”，“妈妈妈妈”，“叔叔叔叔”，“阿姨阿姨”等称呼，并同时学习区分不同的性别及不同性别的人等称呼，并同时学习区分不同的性别及不同性别的人对待他们的态度和爱抚方式的差别。对待他们的态度和爱抚方式的差别。3 3、婴儿由自己的身体而领会男女的不同、婴儿由自己的身体而领会男女的不同 从如下个方面：男女生殖器官的不同部位和感觉从如下个方面：男女生殖器官的不同部位和感觉使得他们能够形成性别上的不同自我概念、不同体使得他们能够形成性别上的不同自我概念、不同体象和不同的性别态度。父母亲对婴儿成长的不同态象和不同的性别态度。父母亲对婴儿成长的不同态度在他们身上建立起一种对性角色的条件反射。
8、度在他们身上建立起一种对性角色的条件反射。第7页，共83页，编辑于2022年，星期六婴儿期在性心理发育中的意义：婴儿期在性心理发育中的意义：1 1、婴儿喜欢身体上的接触是其形成信任及和、婴儿喜欢身体上的接触是其形成信任及和睦相处的最佳时期。睦相处的最佳时期。2 2、婴儿学习认识身体，也是获得自身性别身份的、婴儿学习认识身体，也是获得自身性别身份的最最佳时期或关键时期。佳时期或关键时期。第8页，共83页，编辑于2022年，星期六1 1、大小便训练是这一阶段带有性色彩的冲突、大小便训练是这一阶段带有性色彩的冲突 幼儿期开始学习在适当的时候和地点进行排尿和排便，而排便幼儿期开始学习在适当的时候和地点
9、进行排尿和排便，而排便感受与性的感受有相似之处，父母对此事处理不当会使孩子产生感受与性的感受有相似之处，父母对此事处理不当会使孩子产生性如同大小便一样肮脏的错觉。性如同大小便一样肮脏的错觉。弗洛伊德称此期为肛欲期（弗洛伊德称此期为肛欲期（anal anal stagestage），因为情感上有了苦（禁制）和乐（释放）的体验，由排），因为情感上有了苦（禁制）和乐（释放）的体验，由排便时肛门粘膜的兴奋而感到满足。便时肛门粘膜的兴奋而感到满足。二、幼儿期（自二、幼儿期（自1 1岁半到岁半到3 3岁半）岁半）2 2、对两性解剖结构差异的好奇、对两性解剖结构差异的好奇 主要表现在：探索自己所属的性别到底
10、意味着什么。男孩和女孩会主要表现在：探索自己所属的性别到底意味着什么。男孩和女孩会互相窥视，探索两性外生殖器官的差异；有目的地进行手淫；同小伙互相窥视，探索两性外生殖器官的差异；有目的地进行手淫；同小伙伴一起模仿大人的行为玩性游戏。伴一起模仿大人的行为玩性游戏。第9页，共83页，编辑于2022年，星期六3 3、开始与同性父母认同、开始与同性父母认同 既开始既开始“学爸爸那样学爸爸那样”或者或者“学妈妈那样学妈妈那样”，模仿同性，模仿同性父母的言谈举止。父母的言谈举止。因此成为了男人比女人更容易发生性身份障因此成为了男人比女人更容易发生性身份障碍的原因之一。碍的原因之一。4 4、父母灌输自己关于
11、男性和女性品性特点的观念、父母灌输自己关于男性和女性品性特点的观念 父母通过对孩子的梳妆打扮、赠送礼物、指教等方式来教育父母通过对孩子的梳妆打扮、赠送礼物、指教等方式来教育男孩应该勇敢、刚强；女孩应该温柔、文静并对孩子的的行为是男孩应该勇敢、刚强；女孩应该温柔、文静并对孩子的的行为是否符合他们的性别而对其进行奖惩，否符合他们的性别而对其进行奖惩，从而引导他们按性角色规范从而引导他们按性角色规范行事。行事。5 5、幼儿期是语言能力发展的最佳时期、幼儿期是语言能力发展的最佳时期 幼儿对性的好奇不仅表现在身体和视觉上，也表现在语幼儿对性的好奇不仅表现在身体和视觉上，也表现在语言上，但是父母却不加理睬
12、或是胡说一通。言上，但是父母却不加理睬或是胡说一通。第10页，共83页，编辑于2022年，星期六幼儿期在性心理发育中的意义：幼儿期在性心理发育中的意义：1 1、父母对幼儿的成功引导将是其愉快地接收自己生理上、父母对幼儿的成功引导将是其愉快地接收自己生理上的性别，并乐意接收社会上对自己所属性别的行为规范的性别，并乐意接收社会上对自己所属性别的行为规范的要求，使幼儿能遵循性角色规范进行活动。的要求，使幼儿能遵循性角色规范进行活动。2 2、幼儿对性有了正确的认识，往后还敢于坦率地和别、幼儿对性有了正确的认识，往后还敢于坦率地和别人，主要是自己的父母谈论性相关地问题，以更多地人，主要是自己的父母谈论性
13、相关地问题，以更多地获取知识。获取知识。3 3、控制排便有助于今后养成自治自立的能力，果、控制排便有助于今后养成自治自立的能力，果断行事，并能与别人和睦相处，合作共事。断行事，并能与别人和睦相处，合作共事。第11页，共83页，编辑于2022年，星期六三、学前期（自三、学前期（自3 3岁半到岁半到6 6岁）岁）1 1、神经生理学上的重要变化、神经生理学上的重要变化 通向阴茎和阴蒂的感觉神经髓鞘完整形成，使这些部位有了通向阴茎和阴蒂的感觉神经髓鞘完整形成，使这些部位有了更为强烈的性感觉体验。更为强烈的性感觉体验。男孩和女孩的雄激素水平都升高，使得他们的性欲增强，并使男孩和女孩的雄激素水平都升高，使
14、得他们的性欲增强，并使阴茎和阴蒂对触觉刺激敏感化。阴茎和阴蒂对触觉刺激敏感化。脑的嗅区对人类性的信息素（外激素）敏感化。脑的嗅区对人类性的信息素（外激素）敏感化。2 2、导致学前期儿童出现的性心理变化、导致学前期儿童出现的性心理变化手淫活动大大增加，并且伴有幻想，目的性强。手淫活动大大增加，并且伴有幻想，目的性强。“念父情节念父情节”或或“念母情节念母情节”。“阉割焦虑阉割焦虑”和和“阴茎羡慕阴茎羡慕”。第12页，共83页，编辑于2022年，星期六学前期在性心理发育中的意义学前期在性心理发育中的意义1 1、弗洛伊德称此期为弗洛伊德称此期为“阴茎欲期阴茎欲期”（phalic stagephali
15、c stage）或称为）或称为“性蕾期性蕾期”。意味着儿童的性兴趣开始萌芽，更加注意到男女两性的意味着儿童的性兴趣开始萌芽，更加注意到男女两性的差别（如窥视异性儿童的性器官）。差别（如窥视异性儿童的性器官）。2 2、本期中，儿童第一次体会到异性恋的滋味，这对日后形成异、本期中，儿童第一次体会到异性恋的滋味，这对日后形成异性恋倾向十分关键。性恋倾向十分关键。3 3、父母的适宜态度扮演了重要的角色。如父母应该让儿童知、父母的适宜态度扮演了重要的角色。如父母应该让儿童知道父母之间的亲密行为是正常的，父母间的相爱丝毫不影响道父母之间的亲密行为是正常的，父母间的相爱丝毫不影响对子女的疼爱。也有助于子女今
16、后养成正常的异性恋倾向。对子女的疼爱。也有助于子女今后养成正常的异性恋倾向。第13页，共83页，编辑于2022年，星期六四、学龄期（自四、学龄期（自6 6岁到青春期）岁到青春期）1 1、弗洛伊德认为此年龄段，性的能力降低了，性心理的发掌、弗洛伊德认为此年龄段，性的能力降低了，性心理的发掌进入了一个安静的时期，主要精力集中在体力和智力上的发进入了一个安静的时期，主要精力集中在体力和智力上的发展。展。因此称此期为因此称此期为“性潜伏期性潜伏期”（latency stagelatency stage）。）。2 2、另外一种观点认为此期儿童的性活动仍然不断稳步发展。活动可、另外一种观点认为此期儿童的性
17、活动仍然不断稳步发展。活动可以是单人、双人或多人；性别可以是同性和异性；要在学校这样一以是单人、双人或多人；性别可以是同性和异性；要在学校这样一个更大、更复杂的环境下完成他们的性角色。个更大、更复杂的环境下完成他们的性角色。第14页，共83页，编辑于2022年，星期六3 3、男孩所遇到的性别认同困难大于女孩、男孩所遇到的性别认同困难大于女孩不听话不听话又逃学又逃学第15页，共83页，编辑于2022年，星期六学龄期在性心理发育中的意义学龄期在性心理发育中的意义1 1、学龄期作为男子和女性的切身体验，对他们日后对自己的性别、学龄期作为男子和女性的切身体验，对他们日后对自己的性别满意与否起着重要的作
18、用。满意与否起着重要的作用。2 2、家庭和社会对性别所持的态度，对此期儿童的性心理影响、家庭和社会对性别所持的态度，对此期儿童的性心理影响很大。如：重男轻女、男尊女卑等。很大。如：重男轻女、男尊女卑等。第16页，共83页，编辑于2022年，星期六儿童期常见或受父母关注的性心理相关问题儿童期常见或受父母关注的性心理相关问题一、儿童手淫一、儿童手淫1、表现：最早发生在婴幼儿阶段、表现：最早发生在婴幼儿阶段，一周岁的男孩或女孩就有手淫，一周岁的男孩或女孩就有手淫行为，且可达到性高潮。在以后儿童的发育中，儿童往往自觉或不行为，且可达到性高潮。在以后儿童的发育中，儿童往往自觉或不自觉地反复手淫。自觉地反
19、复手淫。2、父母和社会的态度：不允许、父母和社会的态度：不允许，禁止。，禁止。3、态度造成的后果：造成各种心理障碍，产生多疑、紧张、态度造成的后果：造成各种心理障碍，产生多疑、紧张、焦虑、恐惧、抑郁和自责自罪等焦虑、恐惧、抑郁和自责自罪等；自我形象和自尊心严重受；自我形象和自尊心严重受损，引起羞辱、自卑、沮丧、离群和孤僻；消极自我摆脱方损，引起羞辱、自卑、沮丧、离群和孤僻；消极自我摆脱方式，自暴自弃，摒弃社会伦理道德，甘愿堕落，成为性犯罪式，自暴自弃，摒弃社会伦理道德，甘愿堕落，成为性犯罪者。者。第17页，共83页，编辑于2022年，星期六二、儿童性游戏二、儿童性游戏1、表现：相互手淫、好奇的
20、观看或触摸别人的身体，、表现：相互手淫、好奇的观看或触摸别人的身体，模仿成年人的性活动。模仿成年人的性活动。2、家庭和社会的态度：基于社会道德价值不允许。、家庭和社会的态度：基于社会道德价值不允许。3、态度造成的后果：阻碍了儿童正常的性心理发展。、态度造成的后果：阻碍了儿童正常的性心理发展。成年后发生性偏好障碍、性冲突、对别人性侵犯、性成年后发生性偏好障碍、性冲突、对别人性侵犯、性功能障碍发生的频率高。功能障碍发生的频率高。第18页，共83页，编辑于2022年，星期六三、儿童与父母的不恰当亲近三、儿童与父母的不恰当亲近1、儿童与父母的亲近行为：抚摸、亲吻、搂抱等。、儿童与父母的亲近行为：抚摸、
21、亲吻、搂抱等。2、儿童与父母的不恰当亲近行为：没有得到适当的上述、儿童与父母的不恰当亲近行为：没有得到适当的上述行为；过分的进行上述行为。行为；过分的进行上述行为。3、不恰当亲近行为的后果：前者可导致植物神经功能紊、不恰当亲近行为的后果：前者可导致植物神经功能紊乱，如呼吸、心率紊乱，胃肠道和内分泌功能紊乱；后者乱，如呼吸、心率紊乱，胃肠道和内分泌功能紊乱；后者导致胆小怕事、焦虑、缺乏安全感。导致胆小怕事、焦虑、缺乏安全感。第19页，共83页，编辑于2022年，星期六四、父母行为造成性身份和性角色认同障碍四、父母行为造成性身份和性角色认同障碍1、前提：儿童期孩子已经具备了一定的性别自我认识、前提
22、：儿童期孩子已经具备了一定的性别自我认识能力。能力。2、父母行为：不管孩子的真实性别，按照自己的性别愿望、父母行为：不管孩子的真实性别，按照自己的性别愿望打扮孩子。打扮孩子。3、后果：性角色混乱，性身份和取向障碍。、后果：性角色混乱，性身份和取向障碍。男男女女第20页，共83页，编辑于2022年，星期六五、男孩更脆弱五、男孩更脆弱塞巴斯蒂安塞巴斯蒂安.克莱默克莱默 社会对于男人有着更大的压力，社会对于男人有着更大的压力，人们看不惯男子汉的软弱，在任何时人们看不惯男子汉的软弱，在任何时候都不能表现出脆弱的一面，所以还候都不能表现出脆弱的一面，所以还是小孩子时，男人就有着很大的压力，是小孩子时，男
23、人就有着很大的压力，他们更加敏感，并在两岁以前就压制他们更加敏感，并在两岁以前就压制住了许多的天性和本能。住了许多的天性和本能。第21页，共83页，编辑于2022年，星期六第三节第三节 青春期性心理发育青春期性心理发育一、初次射精时的心理一、初次射精时的心理 由于缺乏应有的知识，表现为：紧张、羞涩、害由于缺乏应有的知识，表现为：紧张、羞涩、害怕和困惑。与初次射精相伴的情感体验有时会长期怕和困惑。与初次射精相伴的情感体验有时会长期保存在一个人的性活动中，保存在一个人的性活动中，因此进行青少年性教育因此进行青少年性教育十分必要。十分必要。弗洛伊德称此期为弗洛伊德称此期为“生殖期生殖期”（genit
24、al stagegenital stage），既男女），既男女进入异性恋阶段（进入异性恋阶段（heterosexual stageheterosexual stage）。）。本期主要特点有：本期主要特点有：第22页，共83页，编辑于2022年，星期六二、青春期躁动二、青春期躁动1 1、表现：情绪不稳定、易激惹、行为捉摸不定。甚至、表现：情绪不稳定、易激惹、行为捉摸不定。甚至往往自以为是，与人顶撞，与人格格不入。往往自以为是，与人顶撞，与人格格不入。2 2、原因：性激素分泌增加。并使得这种变化可能发生、原因：性激素分泌增加。并使得这种变化可能发生在性激素对其身体外部明显变化之前。在性激素对其身体
25、外部明显变化之前。3 3、少男少女的反应：不知道自己为何变得如此躁动不、少男少女的反应：不知道自己为何变得如此躁动不安，控制不住自己。安，控制不住自己。第23页，共83页，编辑于2022年，星期六三、手淫三、手淫1 1、表现：有意识的进行，男孩更为多见。、表现：有意识的进行，男孩更为多见。2 2、意义：、意义：手淫是青春期少男少女解决性欲的主要手段手淫是青春期少男少女解决性欲的主要手段，使他（她）们的性欲得以释放，并获得愉快的情感体验；手使他（她）们的性欲得以释放，并获得愉快的情感体验；手淫中体会到的性快感将促使性活动的成熟；扭转他（她）们淫中体会到的性快感将促使性活动的成熟；扭转他（她）们认
26、为认为“生殖器是肮脏的生殖器是肮脏的”错误看法。错误看法。3 3、错误看法和做法：内疚、焦虑、恐惧；谣传精液流失会、错误看法和做法：内疚、焦虑、恐惧；谣传精液流失会损害身体，手淫是肮脏下流行为等。损害身体，手淫是肮脏下流行为等。4 4、结论：、结论：手淫是一种促进性心理发展的积极因素。手淫是一种促进性心理发展的积极因素。第24页，共83页，编辑于2022年，星期六四、青春期同性之间的活动四、青春期同性之间的活动据我调查：女孩同性之间的性游戏在据我调查：女孩同性之间的性游戏在912岁达到岁达到高峰，高峰，13岁时仍高于异性之间的性游戏。男孩在岁时仍高于异性之间的性游戏。男孩在12岁达高峰，岁达高
27、峰，15岁时仍高于异性间的性游戏。岁时仍高于异性间的性游戏。金西金西表现：表现：主要是同性之间的性游戏主要是同性之间的性游戏意义：因为缺乏与异性来往的经验，不知如何处理意义：因为缺乏与异性来往的经验，不知如何处理与异性的关系，而经历的一个过渡。促进性心理的与异性的关系，而经历的一个过渡。促进性心理的发展，为今后的异性间的性活动做了准备。发展，为今后的异性间的性活动做了准备。第25页，共83页，编辑于2022年，星期六五、自我感受阶段五、自我感受阶段 青春早期阶段的表现。少男少女对于性的注意力集中在青春早期阶段的表现。少男少女对于性的注意力集中在自己，在丰富的幻想世界中以自己，在丰富的幻想世界中
28、以自己为中心。自己为中心。My feeling?第26页，共83页，编辑于2022年，星期六六、青春后期六、青春后期1、定义：女孩、定义：女孩16岁，男孩岁，男孩1718岁时。岁时。2、表现：从集体活动发展到二人世界。双方互相注意或一方、表现：从集体活动发展到二人世界。双方互相注意或一方寻找机会接近另外一方寻找机会接近另外一方 3、约会的作用：男女双方频繁交谈，接触，不断扩展延伸谈、约会的作用：男女双方频繁交谈，接触，不断扩展延伸谈话内容使得他们第一次有意识的去了解别人，理解别人，确定话内容使得他们第一次有意识的去了解别人，理解别人，确定自己在他人心中的地位；同时努力塑造自己，博得对方好感。自
29、己在他人心中的地位；同时努力塑造自己，博得对方好感。约会为人格的形成和性心理的发展提供了一个新的途径和积极学约会为人格的形成和性心理的发展提供了一个新的途径和积极学习的机会。习的机会。4、本期存在的问题：心理不成熟、情绪不稳定、行为上的、本期存在的问题：心理不成熟、情绪不稳定、行为上的冲动性冲动性第27页，共83页，编辑于2022年，星期六七、青春期性嫉妒七、青春期性嫉妒定义：定义：对现实或想象的优于自己的性爱竞争者所持怨恨的对现实或想象的优于自己的性爱竞争者所持怨恨的情感。情感。出现背景：出现背景：当同性别的人出现，而自己的性爱对象有被当同性别的人出现，而自己的性爱对象有被占有或被夺取的可能
30、时。占有或被夺取的可能时。表现形式：表现形式：各种复杂的情感体验和行为，先是注视、疑各种复杂的情感体验和行为，先是注视、疑虑、担心或跟踪，继而转为憎恨、敌视，甚至采取暴力虑、担心或跟踪，继而转为憎恨、敌视，甚至采取暴力行为。结婚前后，父亲与女婿，母亲与儿媳之间的情感行为。结婚前后，父亲与女婿，母亲与儿媳之间的情感不融洽是性嫉妒的另一种表现形式。不融洽是性嫉妒的另一种表现形式。第28页，共83页，编辑于2022年，星期六性嫉妒产生的原因：性嫉妒产生的原因：自信心缺乏和要求爱情专一是嫉妒产生的两个根本原因。自信心缺乏和要求爱情专一是嫉妒产生的两个根本原因。费洛伊德把嫉妒分为费洛伊德把嫉妒分为3 3
31、种类型：种类型：1 1、竞争性和正常的嫉妒：、竞争性和正常的嫉妒：他认为该种嫉妒起源于儿童情感发展早他认为该种嫉妒起源于儿童情感发展早期的期的“恋母情结恋母情结”，男人不仅为自己所爱的女人受痛苦的折磨，并，男人不仅为自己所爱的女人受痛苦的折磨，并且仇恨自己的同性竞争对手。且仇恨自己的同性竞争对手。2 2、投射性嫉妒：、投射性嫉妒：投射性嫉妒则源于自己的怀疑，通过防御机投射性嫉妒则源于自己的怀疑，通过防御机制将嫉妒投射到他人身上。制将嫉妒投射到他人身上。3 3、幻想性嫉妒：、幻想性嫉妒：幻想性嫉妒则是残留的同性恋的继续，但采幻想性嫉妒则是残留的同性恋的继续，但采取偏执狂的方式。取偏执狂的方式。第
32、29页，共83页，编辑于2022年，星期六八、青春期性羞涩八、青春期性羞涩表现：表现：与异性接触时表现胆怯、迟疑或退缩，特别是与异性接触时表现胆怯、迟疑或退缩，特别是在性接触时在性接触时 。易感人群：易感人群：主要见于未婚少女。主要见于未婚少女。产生原因：产生原因：其产生与社会文化和风俗沿革有关。其产生与社会文化和风俗沿革有关。后果：后果：性羞涩可导致性交失败，进而引起性功能障碍。性羞涩可导致性交失败，进而引起性功能障碍。第30页，共83页，编辑于2022年，星期六九、青春期性耻感九、青春期性耻感是对青春期的一些生理变化和性心理发展而产生羞是对青春期的一些生理变化和性心理发展而产生羞耻的感觉，
33、比如手淫行为。耻的感觉，比如手淫行为。是几乎每个人从儿童过是几乎每个人从儿童过渡到成熟的必经阶段。渡到成熟的必经阶段。对性耻感应对性耻感应“一分为二一分为二”：对不正当性行为的羞耻对不正当性行为的羞耻感是正当的，它有助于妇女建立自爱、自重心理以感是正当的，它有助于妇女建立自爱、自重心理以抵制外界的不良诱惑或性侵犯，从而保护自己的贞抵制外界的不良诱惑或性侵犯，从而保护自己的贞节；然而对封建糟粕成分的性耻感，由于有诸种消节；然而对封建糟粕成分的性耻感，由于有诸种消极作用，则应予以屏弃。极作用，则应予以屏弃。第31页，共83页，编辑于2022年，星期六十、青春期性罪感十、青春期性罪感性禁忌：性禁忌：
34、指某些性心理或性行为是社会所不允许的，指某些性心理或性行为是社会所不允许的，应该受到制止或惩罚。应该受到制止或惩罚。性罪感：性罪感：源于性禁忌，认为自己的性心理或性行为是一源于性禁忌，认为自己的性心理或性行为是一种罪恶的观念和情感体验。实质上是对自己的性心理种罪恶的观念和情感体验。实质上是对自己的性心理和性行为的自我惩罚。和性行为的自我惩罚。性罪感的后果：性罪感的后果：深藏在内心或潜意识中的性罪感，可导深藏在内心或潜意识中的性罪感，可导致若干性功能障碍后果，包括心因性阳痿、性欲低下、致若干性功能障碍后果，包括心因性阳痿、性欲低下、性快感缺失等，直接影响到今后的婚姻生活。性快感缺失等，直接影响到
35、今后的婚姻生活。第32页，共83页，编辑于2022年，星期六十一、青春期爱美心理十一、青春期爱美心理 表现：表现：青年男女进入青青发育期后开始出现关心自身的美、关注异青年男女进入青青发育期后开始出现关心自身的美、关注异性身上的美的心理。是性审美心理的一种具体现。性身上的美的心理。是性审美心理的一种具体现。实质：实质：对自身美的关注与追求正是为了吸引异性从而达到对异性对自身美的关注与追求正是为了吸引异性从而达到对异性美的追求，这是一个事物的两个方面，它们都体现了爱美心理的美的追求，这是一个事物的两个方面，它们都体现了爱美心理的性审美特征。性审美特征。正确态度：正确态度：对爱美心理要掌握适当的度。
36、人的美既包括形体美，对爱美心理要掌握适当的度。人的美既包括形体美，同时也包括内在美、精神美，即道德、学问、素养、性格等同时也包括内在美、精神美，即道德、学问、素养、性格等精神因素和内心世界的美。精神因素和内心世界的美。第33页，共83页，编辑于2022年，星期六十二、青春期恋爱心理十二、青春期恋爱心理相互爱慕相互爱慕相互接近相互接近 频繁约会频繁约会深入倾诉深入倾诉 亲吻亲吻、拥抱、拥抱、抚摸抚摸冷静思考冷静思考婚姻婚姻 性行为性行为破裂破裂第34页，共83页，编辑于2022年，星期六第四节第四节 成年期性心理成年期性心理一、择偶心理一、择偶心理第35页，共83页，编辑于2022年，星期六二、
37、爱抚和性交二、爱抚和性交1、行为基础：成年男女双方均希望肉体上进一步亲近，、行为基础：成年男女双方均希望肉体上进一步亲近，因此产生了拥抱、接吻、抚摸和性交的行为。因此产生了拥抱、接吻、抚摸和性交的行为。2、爱抚的意义：反映了一个人对性活动的态度，、爱抚的意义：反映了一个人对性活动的态度，对对性心理的发展起积极作用。性心理的发展起积极作用。有利于增进双方的感情。拒有利于增进双方的感情。拒绝爱抚表明该人对性活动感到羞涩、自卑或有罪恶绝爱抚表明该人对性活动感到羞涩、自卑或有罪恶感。感。第36页，共83页，编辑于2022年，星期六3、性交的意义：是两性关系中情爱的高级表现形式，也是、性交的意义：是两性
38、关系中情爱的高级表现形式，也是精神融合的过程。性交的成功与否取决于两人的感情、欲精神融合的过程。性交的成功与否取决于两人的感情、欲望、和谐程度和身体状况。双方在望、和谐程度和身体状况。双方在尊重对方感情的基础上，尊重对方感情的基础上，在性交过程中经常交流自我体验，互相配合，达到整体融在性交过程中经常交流自我体验，互相配合，达到整体融合的完美程度。合的完美程度。4、影响个体与配偶成功结合的因素：青春期性心理的、影响个体与配偶成功结合的因素：青春期性心理的健康发展，以及青年人最初性关系的体验。健康发展，以及青年人最初性关系的体验。第37页，共83页，编辑于2022年，星期六三、婚姻三、婚姻1、成年
39、人是否应结婚：结婚和生儿育女只是成年人、成年人是否应结婚：结婚和生儿育女只是成年人解决性问题的许多方式中的一种，不能说只有结婚才解决性问题的许多方式中的一种，不能说只有结婚才是解决成年人性欲的唯一适当的、健康的途径。结婚是解决成年人性欲的唯一适当的、健康的途径。结婚与否两种生活方式各有方便之处和存在的问题，孰优与否两种生活方式各有方便之处和存在的问题，孰优孰劣难以定论。孰劣难以定论。2、婚姻与性生活的关系：性不满足而婚姻不破裂是少见的；、婚姻与性生活的关系：性不满足而婚姻不破裂是少见的；反之，婚姻不幸福却不破坏性生活也是少见的。夫妻应长反之，婚姻不幸福却不破坏性生活也是少见的。夫妻应长期协调性
40、活动，达到情感交融才能保持爱情关系和婚姻。期协调性活动，达到情感交融才能保持爱情关系和婚姻。第38页，共83页，编辑于2022年，星期六备受社会关注的成年男女性心理及其相关问题备受社会关注的成年男女性心理及其相关问题一、性关系一、性关系婚姻婚姻建立建立婚外婚外建立建立未成未成年人年人同性同性建立建立第39页，共83页，编辑于2022年，星期六二、关于男人被诱惑二、关于男人被诱惑诱惑的基础：色欲是诱惑的基础：色欲是男人原始本质的一部男人原始本质的一部分。男人通过触碰女分。男人通过触碰女性身躯和女性给予的性身躯和女性给予的愉悦回应来感受这种愉悦回应来感受这种本质。本质。诱惑条件：女性的温诱惑条件：
41、女性的温柔特质，如柔软的胸柔特质，如柔软的胸部平滑的大腿等。使部平滑的大腿等。使男人感觉欲望与爱意男人感觉欲望与爱意结合的感受。结合的感受。对男人来说：性的欲望是一种他心灵总对男人来说：性的欲望是一种他心灵总体的渴求，而他往往自己不知道。体的渴求，而他往往自己不知道。第40页，共83页，编辑于2022年，星期六三、男性婚外恋心理三、男性婚外恋心理心理一：社会对男子越轨行为的认同较女子宽容，但道德心理一：社会对男子越轨行为的认同较女子宽容，但道德仍然约束着个人品格。男性往往看重个人的社会角色和事仍然约束着个人品格。男性往往看重个人的社会角色和事业价值，对于婚外恋这种人生浪漫小插曲，男人们更希望业
42、价值，对于婚外恋这种人生浪漫小插曲，男人们更希望能两全其美。然而一旦与名声、事业发生冲突，他们往往能两全其美。然而一旦与名声、事业发生冲突，他们往往权衡厉害、忍痛割爱，以保住自己的事业前程和好丈夫和权衡厉害、忍痛割爱，以保住自己的事业前程和好丈夫和好父亲的名誉而不会为情人牺牲。好父亲的名誉而不会为情人牺牲。第41页，共83页，编辑于2022年，星期六心理二：男人在做决定性选择时往往较女人更理智、心理二：男人在做决定性选择时往往较女人更理智、更现实，因此他们既向往浪漫、刺激的婚外恋又难舍更现实，因此他们既向往浪漫、刺激的婚外恋又难舍踏实、清淡的婚内情。情人的浪漫毕竟缺乏安全感，踏实、清淡的婚内情
43、。情人的浪漫毕竟缺乏安全感，或者情人只是为自己松弛一下神经，给单调的生活增或者情人只是为自己松弛一下神经，给单调的生活增色而起。一旦面临选择，男人们大都会抛弃铤而走险色而起。一旦面临选择，男人们大都会抛弃铤而走险的浪漫而回归世俗、平静的现实中来。的浪漫而回归世俗、平静的现实中来。第42页，共83页，编辑于2022年，星期六心理三：男人因控制能力差，一时失足，只是动情而心理三：男人因控制能力差，一时失足，只是动情而没有动心，面对妻子自知理亏。特别是一旦事情败露，没有动心，面对妻子自知理亏。特别是一旦事情败露，妻子往往指责第三者而原谅丈夫，甚至用柔情去感化妻子往往指责第三者而原谅丈夫，甚至用柔情去
44、感化丈夫，使得男人更是羞愧难当。从而抛弃情人，而努丈夫，使得男人更是羞愧难当。从而抛弃情人，而努力补偿自己的妻子。力补偿自己的妻子。结论：男人在婚外恋的取舍上往往会源于对妻儿的良心和结论：男人在婚外恋的取舍上往往会源于对妻儿的良心和世俗舆论的压力而世俗舆论的压力而知难而退，有负于情人，但毕竟是两难知难而退，有负于情人，但毕竟是两难中的理智选择。中的理智选择。第43页，共83页，编辑于2022年，星期六四、男性性骚扰者的心理状态四、男性性骚扰者的心理状态1、性骚扰的方式、性骚扰的方式口头式性骚扰：口头式性骚扰：下流语下流语言，讲述个人性经历和言，讲述个人性经历和色情文艺，吟唱下流歌色情文艺，吟唱
45、下流歌曲。曲。行为式性骚扰：行为式性骚扰：故意碰撞和触摸异性敏感故意碰撞和触摸异性敏感部位，诱导或强迫异性看色情影视刊物部位，诱导或强迫异性看色情影视刊物和照片。和照片。环境式性骚扰：环境式性骚扰：在工作环在工作环境中设计色情内容，如图境中设计色情内容，如图片、广告等。片、广告等。第44页，共83页，编辑于2022年，星期六2、性骚扰的心理种类、性骚扰的心理种类补偿型性骚扰：补偿型性骚扰：大多数的男性性骚扰者心理状态。由大多数的男性性骚扰者心理状态。由于长期缺乏性的体会或生活而产生的一种亏损心理而对于长期缺乏性的体会或生活而产生的一种亏损心理而对女性做出的冒犯举动，目的在于占女性做出的冒犯举动
46、，目的在于占“便宜便宜”。游戏型性骚扰：游戏型性骚扰：具有性经验的男人，懂得女性弱点，具有性经验的男人，懂得女性弱点，将女人视为玩物，对女性的非礼和不敬出于有意游戏将女人视为玩物，对女性的非礼和不敬出于有意游戏的心态。骚扰目的在于的心态。骚扰目的在于“猎奇猎奇”和印证自己男性的和印证自己男性的“势能势能”和和“本事本事”。第45页，共83页，编辑于2022年，星期六权力型性骚扰：权力型性骚扰：多发生于上司对下属，尤其以女秘书居多。多发生于上司对下属，尤其以女秘书居多。骚扰者大多受过良好的教育，出于游戏心态却比上者表现骚扰者大多受过良好的教育，出于游戏心态却比上者表现要要“彬彬有礼彬彬有礼”一些
47、。这种骚扰者把女性视为一些。这种骚扰者把女性视为“消费品消费品”，目的在于显示这种上对下的利益关系。，目的在于显示这种上对下的利益关系。攻击型性骚扰：攻击型性骚扰：发生在早年与女性有不愉快关系史的男性发生在早年与女性有不愉快关系史的男性中。骚扰者对女性有较大的恶感和仇恨，把女性视为低等中。骚扰者对女性有较大的恶感和仇恨，把女性视为低等动物或敌人，骚扰具有蓄意的伤害性和攻击性，目的在于动物或敌人，骚扰具有蓄意的伤害性和攻击性，目的在于满足对女性的蔑视和仇恨心理。满足对女性的蔑视和仇恨心理。第46页，共83页，编辑于2022年，星期六病理型性骚扰：病理型性骚扰：带有明显病态的性骚扰，大多发生在带有
48、明显病态的性骚扰，大多发生在真正性功能失调的男性患者当中，目的在于给自己带真正性功能失调的男性患者当中，目的在于给自己带来强烈的性冲动或性幻想，以求治愈自己的性功能失来强烈的性冲动或性幻想，以求治愈自己的性功能失调。调。冲动型性骚扰：冲动型性骚扰：多发生在青春期时候的青年。由于多发生在青春期时候的青年。由于好奇、文化素质低，不懂的尊重女性，不具备应有好奇、文化素质低，不懂的尊重女性，不具备应有的自制能力，起始于性的冲动，多发生在熟人之间，的自制能力，起始于性的冲动，多发生在熟人之间，目的还是在于显示自己作为男人的目的还是在于显示自己作为男人的“能力能力”和和“气气概概”。第47页，共83页，编
49、辑于2022年，星期六五、女性婚前性行为心理五、女性婚前性行为心理1 1、人类性行为的种类：、人类性行为的种类：性欲满足的程度性欲满足的程度核心核心性行为性行为边缘边缘性行为性行为类类性行为性行为第48页，共83页，编辑于2022年，星期六2 2、婚前性行为的特点：、婚前性行为的特点：双方自愿进行，不存在暴力强迫。双方自愿进行，不存在暴力强迫。没有法律保护，不存在夫妻之间的责任和义没有法律保护，不存在夫妻之间的责任和义务。务。容易产生一些严重的纠纷和后果。容易产生一些严重的纠纷和后果。主动者是男性，而直接受害者是女性。主动者是男性，而直接受害者是女性。第49页，共83页，编辑于2022年，星期
50、六3 3、女性婚前性行为的心理动机、女性婚前性行为的心理动机追求追求“新新”的恋爱方的恋爱方式式崇尚种种性自由观念崇尚种种性自由观念真爱应该博大真爱应该博大走在历史前沿走在历史前沿爱他什么都给他爱他什么都给他爱要自由，何必婚后爱要自由，何必婚后理智女性会有困惑理智女性会有困惑自己爱得快乐就行自己爱得快乐就行满足性欲是生理需要满足性欲是生理需要性爱没有罪，贞操不重要性爱没有罪，贞操不重要第50页，共83页，编辑于2022年，星期六六、六、“性性”在女性一生中的变化在女性一生中的变化童年期：手淫、性游戏，比成年女性童年期：手淫、性游戏，比成年女性更容易达到高潮。更容易达到高潮。青春期：性兴趣急剧增