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1、第 1 1页共 1313页20222022 七年级上册美术教学计划七年级上册美术教学计划七年级上册美术教学安排四篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们一起来学习写安排吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我细心整理的七年级上册美术教学安排 4 篇，希望对大家有所帮助。七年级上册美术教学安排 篇 1一、学生状况分析美术基础学问方面差异较大，学生对美术的相识较肤浅，体验美、观赏美、创建美的实力缺乏，但大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。二、教材分析本册教材分为四大块1、造型表现有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等
2、形式，探究不同的创作方法，发展具第 2 2页共 1313页有特性的表现实力，传递自己的思想和情感。2、设计应用了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。3、观赏评述多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，初步了解中外美术发展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。4、综合探究调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。三、任务和目标1、美育培育学生对美的
3、感受力和提高对美术作品的观赏实力，重点是让学生感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。第 3 3页共 1313页2、智育培育学生的视察习惯，使学生逐步驾驭正确的视察方法，提高视察实力，发展学生的形象记忆、想象实力和动手实力，激励学生思索联想。促使他们创建才能的发展。3、技能不是美术教化的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。四、详细措施1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让学生学会思索，培植独立实践的志气和意识。2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教化模式。3、完善评价方式过程评价与结果评价相结合定性评价与定量评价相结合4、组织学生培训活
4、动。(大力开展其次课堂活动。组织相应的爱好小组、竞赛小组。)5、接着在校内内的玻璃橱窗展示学生作品，绘画竞赛活动，提高第 4 4页共 1313页学生学习爱好，提高学生审美实力，调动学生学习美术的主动性。6、美术老师充分相识课堂教学是实施素养教化的主渠道，在集体教研的基础上个人仔细备课，批改美术作业，辅导学生，促使学生在美术教学中提高审美实力，提高动手实力，促使全体学生全面发展。五、教学进度支配(略)七年级上册美术教学安排 篇 2一、指导思想在上级教化部门和学校教育处的领导下，以现代教化理论和新课程标准为指导，以实施素养教化和新课程标准为指导，以实施素养教化的运行机制为重点。加强素养教化的改革步
5、伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。二、基本状况本期担当初一两个班的美术教学，该年级共有学生 88 人，每班44 人。通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，但对于美术学习的爱好较高，这是学好美术的前提。三、方法措施第 5 5页共 1313页改革传统的教学方法，实施素养教化，留意美术科的特点，结合新课标，培育学生的动手实力。四、教材分析本册教材是经全国中小学教材审定委员会 20 xx 年初审通过的义务教化课程标准试验教科书美术（七年级上册），由课程教材探讨所、中小学课程教材探讨开发中心编著、人民教化出版社出版的新教材。本册教材共有课文 8 篇。五、教学进度预估周次课序教学内容课时12 一
6、你、我、他 234 二我的故事 256 三向日葵 278 四梅竹的精神 2910 五花圃 21112 六和平鸽 21314 七灯与光 21516 八门 2第 6 6页共 1313页1718 美术观赏考试 2说明：根据部颁教学安排，七年级美术每周支配 1课时，每学期有效授课时间为 16 周，余下 2 周为美术观赏课和期末考试时间。七年级上册美术教学安排 篇 3一、基本状况分析：本安排是针对初一年级（6-10 班）学生制订的，通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要缘由是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。二、教材分析：本学期为初中学习阶段的起始，学习过程应尽量避
7、开概念的牵引和解读，注意联系学生生活阅历，激活情趣，淡化学科，降低难度，以符合学生审美心理的普遍需求和特性需求为原则。教学中应注意学问的可通融性，依据不同的学问类型设置学习情境，建构学习程序。“造型表现”是四个学习领域的基础，在七年级的设置中相对第 7 7页共 1313页集中。在“造型表现”的学习过程中无疑也会设计“观赏评述”和“设计应用”等领域。“综合探究”在各个单元都有体现，不局限于某种形式，使学习做到既源于生活中得到的审美阅历，又在实际运用中得到综合应用和提升，既保证了学科内多样学问内容的综合运用，又建立起综合实践的通道。学习内容分布：a.偏重于“造型表现”：3 个单元。画画你我他（包含
8、“观赏评述”）：视察和表现人物头部的形态特征和五官表情特征。卡通故事：尝试表现卡通形象的神情动态，绘制生动好玩的卡通故事画面。画家笔下的色调（包含“观赏评述”)：体验色调的情感和分析画面的色调关系。b.偏重于“设计应用”：1 个单元。标记设计：设计标记，应用于生活。c.偏重于“观赏评述”：2 个单元。喜庆祥瑞的民间美术（包含“造型表现”和“设计应用”）：第 8 8页共 1313页了解民间美术的图形及其寓意，学习制作剪纸与中国结的基本技法。书法的点画之美：探究中国书法的笔墨形态之美。d.偏重于：“综合探究”：1 个单元。让图表说话（包含“设计应用”）：图表的基本分类与功能，图表的设计和运用。三、
9、学期教学目标：有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素描、色调、卡通等方式的造型表现，探究不同的表现方法，发展具有特性的表现实力，表达自己的思想与情感。通过学习标记的学问方法原理，表达自己的设计意图。评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。观赏民间美术作品和束缚作品以及每课选用的美术作品，了解不同时代和不同文化的美术，以及重要的美术家。通过描述、分析、比较与探讨等方式，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达自己的感受和见解。结合其他学科的学问、技能，学习图表设计，了解美术与其他学科之间的联系，以及美术与学习、生活的关系。第 9 9页共 1313页赏析中国书法的形式美感，通过学习体
10、验，了解构成不同书体的点画特点、笔墨运用及书法艺术表现、书法作品观赏所必需具备的基础学问，丰富内心感受和生活情趣。通过学习，初步相识美术不同门类及表现形式，了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系，培育敬重人类文化遗产的意识。四、学期教学的重点难点：（一）重点：1、描绘人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表现。2、感受色调，相识色调，运用色调表达情感。3、标记的设计方法与运用，图表的设计方法与运用。4、了解民间美术的图形与寓意，赏析书法的表现形态。难点：1、绘画表现人物头像造型性格特征。2、运用色调表达情感。3、设计的特性表现。4、运用所学学问，赏析、评述美术书法作品。第 1010
11、页共 1313页五、详细教学措施与方法本学期是学生进入初中学习的第一个学期，这一阶段年龄的学生活泼好动，参加性很强。视察、记忆、想象、认知实力快速发展，思维的独立性和批判性显著增加，不满意于简洁的说教和现成的结论。学问面和社会接触面的扩大使他们的新奇心、求知欲、表现欲加强，对探求事物的相识倾向表现出极大的爱好。基于年龄特点，在学问学习方面应留意到选择适合学生生活阅历的传达方式，深化浅出，回避生硬、冷僻的学问术语。初中学生思维发展的特点是详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，生动直观的形象在这一时期照旧特别重要。活动方式与教学组织基于这些特点，教学中便于绽开互动沟通。同时也要留意加深同学之间的友情，培
12、育关爱他人、敬重他人的品质的引导。逐步变更评价方式，以适应刚从小学进入初中的学生。敬重学生的理解方式，激励大胆表述独立的见解。七年级上册美术教学安排 篇 4一、指导思想第 1111页共 1313页以美术新课程标准为指针，践行美术新课标基本理念，实施美术新课程改革，探究适合我校艺特色的新美术课程教学。二、教学目标1、在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，以绘画和雕塑的形式，探究不同的创作方法；了解设计类别、功能，利用媒材特性，进行创意和设计；2、多角度观赏和相识自然美和美术作品材质、形式和内容等特征，获得初步审美阅历和鉴赏实力；美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与
13、制作。三教材分析教材重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生发展须要，体现人文关怀，关注学生健康成长，在课目设计中，留意到将视察力、想象力的发展结合到详细的学习活动中。四学生分析七年级的学生，想象力较丰富，同时起先倾向于写实。具备肯定的理解实力和造型实力。他们对四周事物的簇新感特强，易于接受。因此，在教学过程中应多联系学生生活实际。提高学生美术爱好，丰富学生想象力。通过综合.探究领域的学习，让学生动脑、动手，培育第 1212页共 1313页他们的美感，提高审美实力。五教学进度支配第一周其次周，观赏课过去的日子第三周第四周，桥第五周第六周，绿洲第七周第八周，中国结第九周第十周，远古的呼喊第十一周第十二周，星空第十三周第十四周，运动第十五周第十六周，我们的奥运 第十七周 黑板报第十八周 剪纸工艺第十九周校内漫画其次十周 美术期末测试。六、教学中须要改进的方面1、注意学生审美实力的培育，重视激发学生的创新精神，2、确立学生主体地位，美术学习应从单纯的技能、技巧层面提高第 1313页共 1313页到美术文化学习层面。3、教学中尽可能用多媒体教学。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！