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1、第 1 1页共 1515页20222022 科学教案科学教案有关科学教案 4 篇作为一位不辞辛苦的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的科学教案 4 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。科学教案 篇 1教案目标：1、相识油菜花，了解它的主要特征。2、知道菜籽油的由来。3、通过活动培育幼儿的表达实力与视察实力。教案打算：油菜花照片、油菜花实物、油菜籽种子图片、放大镜。教案过程：1、通过观看油菜花图片，让幼儿感受到油菜花的美，由此引起幼儿对油菜花的爱好。第 2 2页共 1515页2、拿出油菜花
2、的实物，每人发一朵油菜花，让幼儿观看油菜花的外形，数一数它有几个花瓣？花瓣是什么形态的？长得像什么？味道闻起来怎么样？你们喜不喜爱它的颜色？你们还有没有见过其他的花，它们与油菜花长得一样吗？3、给幼儿每人发一个放大镜，用放大镜视察油菜花里面是什么样子的，拿实物与放大镜看到的比一比有什么区分？4、给幼儿观看油菜籽种子的图片，让幼儿知道油菜花的作用，可以长成成熟的油菜籽种子。知道油菜籽种子可以加工成菜籽油，激发幼儿对怎样生产菜籽油而产生新奇心。5、引导幼儿知道菜籽油的作用与价值，可以用菜籽油做成什么？教案反思：当我问春天有什么改变时，小挚友说到了油菜花绽开了，我就应当顺势把油菜花拿出来问是这样的花
3、吗？接着按着路途接着说它的花瓣是什么形态的？让幼儿说说它的改变，幼儿显得对油菜花有特殊的新奇感。说明幼儿已经融入到我的课堂中来了。另外，在幼儿视察之前，还应当利用图片，让幼儿更好、更快的第 3 3页共 1515页去发觉，用放大镜去发觉油菜花那些细小的部分，这样不简单让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有视察完毕之后，幼儿们能主动的说出对油菜花的发觉，其它幼儿都能宁静倾听，别人的视察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去，在课上主动的举手发言，课堂纪律也表现的特别好。以上讲解并描述了小班科学亲子嬉戏教案大全集：家乡的油菜花的具体内容，讲的是关于小班科学亲子嬉戏教案大全集等方面的内容，觉得
4、好就请保藏下，假如大家有任何相关总结的看法和建议可以在下面进行沟通，更多相关的教案的好文章可以干脆在本站搜寻，小班科学公开课教案水，相识小狗小班科学教案大全，更多的相关内容可以参阅幼儿园小班教案。科学教案 篇 2活动目标：1、相识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。2、萌发对事物的探究爱好。活动打算：1、图片-蜗牛第 4 4页共 1515页2、放大镜等活动过程：一、相识蜗牛1、了解蜗牛的外形特征。（1）蜗牛的身体是什么样的？引导幼儿探讨。老师：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。（2）蜗牛的头上有什么？让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。（3）蜗牛的眼睛长在哪里呢？告知
5、幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。（4）蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？2、让幼儿自由探讨：蜗牛有没有脚老师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗？二、视察蜗牛的脚老师：蜗牛究竟有没有脚，让我们一起去找找，细致地看一下。通过视察，幼儿发觉蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一第 5 5页共 1515页样。三、了解蜗牛的生活习性1、蜗牛爬行。你们知道蜗牛走过的地方会留下什么？老师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。2、沟
6、通蜗牛的生活习性（1）在什么季节我们可以看到蜗牛？（2）最近你看到过蜗牛吗？为什么？沟通后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。四、探究学问螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？科学教案 篇 3第 6 6页共 1515页内容预览：世纪之交的科学随想教学目标了解杨振宁的相关学问。了解二百年来，世界科学发展的历史。了解中美教化在激励创新上的异同。重难点重点：了解作者解说的事理（包括新事物新独创层出不穷缘由，科和技的关系两方面）难点：中美教化在激励创新上的异同比较。教学课时一课时教学过程一、导入：从简介首位获诺贝奖的华人科学家入手，引入本文 世纪之交的科学随想。二、作者简介杨振宁，美籍华人，19
7、22 年诞生安徽省，1938-1944 年在中国西南联合高校物理系读书获硕士学位。1945 年赴美求学，1948 年芝加哥第 7 7页共 1515页高校哲学博士学位，1957 年与另一位华人科学家李政道合作共同提出宇称不守恒理论，因此与李政通共同获 1957 年诺贝尔物理学奖。1971年以来，他多次到中国探亲、访问、讲学。分别受聘为北大、科大等八所高校的名誉教授。在促进中美科技沟通和合作中起了重要作用，还努力帮助中国学者在美进行科研和学习。三、自读课文，整体感知，理清结构。学生快速默读全文（师强调：光纤、挠头、聘用、弥补、害怕）世科纪学之随交想的第一层（）新独创、新事物层出不浅其次层（）新独创
8、、新事物出现缘由第一层（）科和技的关系其次层（）中美教化哲学的异同第 8 8页共 1515页第一部分（）回顾近两百年出现的新事物并分析其缘由。其次部分（）分析世界现状，指出中美科技、教化差异，激励创新个别老师出示结构图，学生找出文中相应段落。四、课堂练习用文中的一句话来回答作者认为两百多年来产生很多新事物的缘由。（第 3 段中“工业的发展大大促进了人类的生产力”）第 4 段综合运用了哪些说明方法？作用？作者对于“科”与“技”的关系持什么看法？（明确：二者谁更重要些的问题，没有简洁答案，要因地制宜，因人制宜，因国家制宜。）科技第 9 9页共 1515页经济-工业文中第 6 段作者指出，世界是由三
9、个相互关联的环节推动前进的，用“、”表示出三者的关系。明确这是一个良性循环。阅读课文第 15 段，完成下列问题。说明词语：按部就班：本段主要谈什么问题？（明确：分析中美两国的异同及适应对象）。中美教化哲学的共同点是什么？（都能激励创新）就适应对象而言，中美教化各适合哪一部分学生？就学习方式而言，中美教化有何不同？（中国教化的学习方式属按部就班的训练，美国是跳动式学习）文中第 6 段作者指出，世界是由三个相互关联的环节推动前进的，用“、”表示出三者的关系。明确这是一个良性循环。阅读课文第 15 段，完成下列问题。说明词语：按部就班：本段主要谈什么问题？（明确：分析中美两国的异同及适应对第 101
10、0页共 1515页象）。中美教化哲学的共同点是什么？（都能激励创新）就适应对象而言，中美教化各适合哪一部分学生？就学习方式而言，中美教化有何不同？（中国教化的学习方式属按部就班的训练，美国是跳动式学习）文中第 6 段作者指出，世界是由三个相互关联的环节推动前进的，用“、”表示出三者的关系。明确这是一个良性循环。阅读课文第 15 段，完成下列问题。说明词语：按部就班：本段主要谈什么问题？（明确：分析中美两国的异同及适应对象）。中美教化哲学的共同点是什么？（都能激励创新）就适应对象而言，中美教化各适合哪一部分学生？就学习方式而言，中美教化有何不同？（中国教化的学习方式属按部就班的训练，美国是跳动式
11、学习）第 1111页共 1515页文中第 6 段作者指出，世界是由三个相互关联的环节推动前进的，用“、”表示出三者的关系。明确这是一个良性循环。阅读课文第 15 段，完成下列问题。说明词语：按部就班：本段主要谈什么问题？（明确：分析中美两国的异同及适应对象）。中美教化哲学的共同点是什么？（都能激励创新）就适应对象而言，中美教化各适合哪一部分学生？就学习方式而言，中美教化有何不同？（中国教化的学习方式属按部就班的训练，美国是跳动式学习）五、阅读附文，加深相识。给合你自身素养及学习成果，你认为自己更适合哪种学习方式，应留意哪些关键实力的培育。科学教案 篇 4第十三周下 24第 1212页共 151
12、5页科学概念：1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统。2、宇宙是运动改变的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动改变着的。过程与方法：1、对供应的资料或自己收集的资料进行探讨，发觉一些有效信息。2、学习利用数据、文字、图表、模型来表述探讨过程。情感看法与价值观：1、从人类探究宇宙的历程中，相识到科学是不断发展的。2、意识到宇宙是运动改变着的。初步相识宇宙的结构和运动，建立宇宙系统的概念。学习利用数据、文字、图表、模型来表述探讨过程。老师打算：有关宇宙的图片、照片、录像资料、书籍等。学生打算：课前收集有关宇宙的信息。第 1313页共 1515页一、膨胀的宇宙1、情境导入：同学们，20 xx 年我国载人航
13、天飞船“神舟 5 号”的放射胜利，让我们中国“千年飞天梦，今朝变成真”。现在，就让我们一起乘坐“神舟号”飞船到太空遨游，接着去探究宇宙。(板书课题)2、师:我们先来到地球家园的所在地太阳系，回想一下，太阳系是怎样一个星系？（太阳系是以太阳这颗恒星为中心的，由行星及其卫星、矮行星、小天体（包含小行星、流星、彗星）等组成的一个天体系统。）3、提问：太阳系在宇宙中是唯一的吗？4、学生思索回答。（引导学生们相识：太阳虽然是太阳系里唯一发光的恒星，但是太阳系在宇宙中并不是唯一的。天空中的星星大多数也是和太阳一样发光发热的恒星，它们有的也会组成类似太阳系一样的天体系统，太阳系和众多的恒星一起组成的一个恒星
14、集团，被人们称为银河系。）5、（出示银河系俯视和侧视的图片）让我们看看银河系的模样吧！说说你们觉得银河系像什么？第 1414页共 1515页（银河系俯视像一个巨大的漩涡，侧看像一个中心略鼓的大圆盘。）6、阅读课本第 61 页资料，说说银河系中有多少颗恒星？银河系有多大？（银河系大约由 1000 亿20 xx 亿颗恒星组成，直径有 10 万光年。）7、太阳在银河系中的位置看得出来吗？光年是一个什么单位？1光年等于多少千米？算一算。8、了解了银河系，你们有什么感受？9、讲解：银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100 亿个，人们把它们统称为河外星系。10、探讨：我们已知的宇宙空间究竟有
15、多大呢？（说明：现在人们用天文望远镜已观测到距我们 120 亿光年的宇宙空间深处，但仍没有看到宇宙的边缘，而且科学家发觉宇宙正处于青年时期，还在长大，还在膨胀之中！老师简洁介绍红移现象。）二、充溢活力的宇宙1、师：组成宇宙的恒星原委是怎样的呢？我们来了解一下它们。第 1515页共 1515页2、组织学生观看相关的录像资料，并展示恒星一生中的几个重要阶段的图片和资料。（恒星的一生：星云的气体和尘埃紧缩原恒星燃料消耗殆尽，膨胀变成巨星或超巨星爆炸成超新星变成黑洞或中子星；或者星云的气体和尘埃紧缩原恒星小型或中等恒星变成红巨星燃料耗尽而缩小变成白矮星能量耗尽变成黑矮星）3、新星爆炸是怎么回事？你有没有收集到这方面的资料。4、学生沟通各自收集的资料。5、小结：犹如人体的细胞在新陈代谢一样，宇宙中每时每刻都有很多恒星诞生，同时也有很多恒星消亡。同时，恒星都在不停地高速运动，有些恒星自身在有节奏地膨胀和收缩，有的恒星在向外抛射物质也正因为如此，我们的宇宙充溢了活力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！