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1、学期教学计划9篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又迈入新的阶段，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？如何把教学计划写出新花样呢？以下是精心整理的学期教学计划9篇，希望能够帮助到大家。 一、教学环境物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于学生刚处于发育阶段，对新生事物的接受能力比较强，这给接受物理提供了个很好的前提；但又由于学生思维维能力还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实，还有各个学生的身心发展不一样，这就给教学增加了一定的难度。我作为本班的物理老师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中一定扬长避短，发挥各个学生的优势，不仅让学生成才更让学生成人！
2、二、教学目标（一）让学生懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到简单的应用。（二）清楚物理学在科学技术上的重要性和在社会发展中的重要地位。（三）让每个学生都能熟练操作教材中的实验，培养学生初步的观察生活和做实验的能力，能够进行一些初步的分析和处理能力。（四）让学生具有一定的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答。（五）争取班级不出现不及格现象，平均分数不低于75分，出现一到两个尖子为以后的奥物打下基础。（六）培养学生热爱生活尊重科学实事求是的态度，培养学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。三、教学措施（一）认真学习教学大纲，领会物理教学的精神实质。由于新课程目标的出现，大大的改变了
3、以前难度高灵活性实用性差的现象，我将严格按照大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培养学生灵活应用的能力。（二）让学生做学习的主人。将学生lsquo；要我学rsquo；的想法变成lsquo；我要学rsquo；，学生是学习主人时积极性就会大大的提高，会认真观察思考和实践。教学中，鼓励和支持学生发现问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。（三）追求课堂的灵活性和多样性，努力培养学生各种思维能力。教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多知识进入课堂教学，用新的理念武装学生头脑，让他们学而不厌！（四）加强教材中的演示及学生实验。初中的物理教学主要以观察、实验为基础，
4、因此加强实验，会让教学事半功倍，更可培养学生注重实验现象及实事求是的科学态度。（五）开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教育形式，打算在课堂教学的同时，也利用业余时间，组织学生参加各种有意义的课外教学活动从而巩固学生所学知识及培养学生的学以致用的能力。（六）加强自己的业务能力提高自己的教学水平。我将在教学之余，学习各种有关物理知识，重读大学有关初中物理教学的知识，扩大自己的学习面，学习有关教学理论，时常更新自己的教学理念；多听其他老师的课及下载学习一些名师的教学录象，吸取他人优点再运用到自己的教学过程当中。四、教学进度第一周第二周：走进物理世界第三周第四周：声音与环境第五周第
5、九周：光和眼睛第十周：期中复习第十一周：期中考试第十二周第十五周：物质的形态及变化第十五周第十九周：我们周围的物质第二十周第二十一周：期末复习第二十二周：期末考试第二十三周：总结所学知识希望各位教师能够认真阅读上学期初二物理教学计划，努力提高自己的教学水平。 学期教学计划 篇2 本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计
6、划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学
7、课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。二、本册教材的知识系统和结构本册书25课。从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1-5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。2、我们怎么知道：（6-9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的
8、现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。3、天气与我们的生活：（10-14）课，以“学生对天气的亲身体验为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。4、水的科学：（15-19）课，以学生对水已有的认知为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水
9、的特点。5.我们周围的空气：（20.-22）了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。6.（23、24）课，以“学生对玩具的认知为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等，初步培养学生“模仿与制作、“拆分与组合的动手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。三、本册教材的教学目的、重点、难点目的：从科学课特点出发，以“学生的生活经验为线索
10、切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。重点：我们怎么知道、天气与我们的生活、水的科学、我们周围的空气四个单元。难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。四、主要教学措施与教改思路措施从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学
11、生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。2、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。五、教学进度安排第一周 第1课 第十一周 期中考试 第二十二周 期末考试第二周 第2、3课 第十二周 第13、14课第三周 第4 、5课 第十三周 第15
12、、16课第四周 第6、7课 第十四周 第17、18课第五周 第8课 第十五周 第19课第六周 第9课 第十六周 第21、20课第七周 第11、10课 第十七周 第22、23课第八周 第12课 第十八周 拆装玩具第九周 机动 第十九周 科学探索的故事第十周 复习 第二十、二十一周 机动 学期教学计划 篇3 九年级是初中学生在校的最关键一年，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：1、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而
13、教师则变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3、加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的
14、科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。 学期教学计划 篇4 指导思想认真贯彻落实z区教育局二一四学年工作意见和江干区二一四研训工作计划精神，围绕学校新三年（20xx年-20_(请自填)4年）办学目标，继续坚持“三全质量关”，以提高课堂教学实效为重点，“专业化”发展为目标，创新
15、教学常规工作，促进“轻负高质”，推进科研师训工作，稳步提升学科教学质量。工作思路聚焦课堂 落实“三全” 专业发展主要工作一、搭建阳光教师成长平台，打造专业的教师个体1、落实教学常规，打好专业基础。教学常规的落实是提升教学质量的关键，更是教师专业素养的基本要求。教导处将加强对课堂教学、备课、反思、作业等进行检查，检查结果纳入当月绩效考核，并明确提出每月月考核内容，以促进教师专业素质的提升。九月份检查教学计划备课，十月份检查补充作业，十一月份检查课堂作业（语文：一二年级写字本、课堂作业本，三至六年级作文本课堂作业本；数学：课堂作业本；综合学科：作业本，成绩记录册），十二月份检查教案（二次备课、反思
16、）。要求教师深入钻研教材，计划明确具体，课后进行反思。关注教师作业布置，严格要求做到先做、精选、全批、反馈，真正落实轻负高质。（考核要求附后）2、开展随堂听课，诊断教学问题。课堂是教师专业展示的主阵地，本学期将继续聚焦课堂，重视教学过程管理。采取随堂听课，重点年级、重点学科跟踪听课，邀课约课听课等多种方法，寻找课堂教学存在的问题，帮助教师及时改进，有所提高。学校将组织教学骨干成立听课小组，围绕“高质、轻负、活力”的要求开展随堂听课活动（提前一个工作日通知）。随堂听课过程中做到“四看”，即一看教学目标是否明确适当，二看学生参与是否广泛主动，三看教学方法是否正确有效，四看教学效果是否达成目标，并在
17、听课后通过检查日常备课、作业批改、学生座谈、当堂检测等方法，发现教师的课堂教学存在的问题，进行及时诊断和并提出补救措施。教师也可自己申请，请听课小组听课（跟踪听课），可与人人一课相结合。3、推进自主培训，促教师专业化发展。教师专业化发展离不开教师专业发展培训，教导处将制定完成学校教师专业发展培训五年规划及年度计划，老师根据学校规划进行自我剖析，根据自身薄弱之处及发展需要制定专业成长的年度计划，合理安排360学时的学习，有计划，有目的地参与教师培训。教导处以“教师专业成长”为目标制定并申报20xx学年校本研训项目方案，以多种形式认真开展校本研训，提高研训成效。4、指导教学科研，提升教师专业技能。
18、认真组织20xx学年区教育科研立项课题和年度省级规划课题申报及各级的专题论文评审、优秀成果选送等工作。本学期对学校区级以上的立项课题进行梳理整理，指导课题负责人按照课题方案开展课题研究，对每位老师参与教学科研工作进行积分，纳入阳光教师的评选体系，以确保立项课题不流失。鼓励教师开展校级课题的申报和研究工作。九月份为校级课题申报月，结合市区级课题研究的指导意见，建议从教育教学中的问题入手，开展小切口的课题研究，开展研究活动，从案例分析逐步走向课题研究。（1）学期初，教导处公布申报要求，由教研组或老师进行自由申报，经学校项目管理小组认可，便确立为校级课题。教导处将对校级课题提供支持。（2）本学期尝试
19、开展英语教学改革，针对英语教学的现状，引进区内先进改革的经验，并获取区教研员的大力支持，同时开展“英语角”、“英语周”等活动，对英语课堂教学进行校本化的创新，力求有所突破。二、抱团发展，监控教学质量，打造专业的教师团队。1、加强教导处和“二长”队伍的建设，形成专业的管理团队（1）教导处是学校主管教学行政工作的重要部门，抓好教导处管理队伍建设、提高工作效率是学校教育教学工作得以正常开展的保证。开学初将教导处工作的分工进行调整与细化，使每位教学管理人员都明确自己的职责，加强责任意识和合作意识，共同完成教导处工作。（2）在分工明确的基础上加强教学管理人员的学习和交流，在工作中实行“两个制”：（A）碰
20、头制。（B）例会制。每周周五上午第四节课召开由教导处、教研组长共同参加的例会，总结上周工作经验和不足，明确下周工作内容求和要求。2、完善教研组、备课组的建设，形成专业的教研团队教研组长和备课组长是教学任务开展的组织者和执行者。本学期将进一步规范教研组长和备课组长工作职责，期初组织教研组长和备课组长学习，形成共识。同时积极主动寻求与外校交流学习的机会，使教研组长和备课组长尽快适应工作，有效地开展教学活动。开学初各学科教研组、备课组要制定计划。落实本学期研究重点，教研主题，常规措施，活动安排，预期目标。期中做好语数学科质量监测和技能学科的强项评价活动，期末开展全方位的质量监测、总结和分析活动。落实
21、五个有效(备课、上课、听课、评课、作业或辅导)，强抓各项常规，定期开展检查反馈活动，保障学科质量稳步提高。教研组建设：首先确保充分的教研活动时间，根据区教学常规每周进行一次组内教研活动的要求，每学期确保不少于15次集体教研活动，每次不少于1.5小时。其次注重教研计划的讨论和制定，筛选重点与非重点，迫切与非迫切的问题，开展富有实效的教研活动。（1）坚持课题为龙头，以切实解决教学中的疑难为研究目标，提升教学水平；（2）坚持课堂教学研究，以“有效”为目标，向四十分重要质量；（3）开展有效的作业设计，科学布置家庭作业，首先在作业布置上实现轻负高质；（4）注重资料的收集、留存，实现资源循环共享（如借鉴特
22、级教师的优秀成果，但要有自己的思考；老师自己的优秀设计，包括教案、作业、试卷等做到真正的资源共享，老师可以在已有的基础上进行修改精细化；学生的优秀作品的收集整理留档等）备课组建设：备课组是有效开展教研活动，实现教研活动专业化的最小，最有效的团体。备课组要认真有效地落实各项教研活动，加强以备课组为单位的集体备课研讨，注重讨论，人人参与，避免简单拼合，功效“1+11”的现象。结合校本研训主题，从教学的细节入手，开展有效的教学研究，强化学科整体目标研究、教材体系研究、编排意图研究。切实提高集体备课效率。本学期重点提高集体备课的有效性：（1）分期分批，化整为零，将教材解读常规化；（2）重点备课和一般备
23、课相结合，规范教案和特色教案相结合。集体备课具体要求：（1）分工前先行讨论，保证目标完备，学习方式恰当，提高首轮备课的质量；（2）分享之后再讨论、质疑，结合各组的小课题进行探讨。（3）分头二次备课，彰显个性化设计。每次集体备课优秀设计上传四季研训平台（各组不限数量），可累积自我研修积分。3、监控教学质量，把好教学第一关。（1）探索高质轻负的教学方法。根据上学期期末测试情况，分年级分学科开展质量分析，查找问题，提出针对性的措施。根据目前我校教学质量现状，从细节着手，关注过程，促进教学质量稳步上升。（2）做好诊断性教学质量监测工作。以教研组（备课组）为单位，以“轻负高质”为目标，以“小题量，高频率
24、”为形式，深入各学科、各年级进行监测，并及时分析成因，推广经验，帮助教师及时调整教学进度、教学策略，进行有效教学。重点做好学业成绩后30%学生的教育教学管理和监测工作，树立全面全员全过程的教育教学质量观。本学期尤为关注三部测查年级学科质量监控，通过摸底测试、专项检测等方式加强质量监控，积极有效做好抽测准备。关注各年级的学生学习状况，薄弱年级、薄弱学科将进行全程跟进指导，确保学校整体教学质量稳步上升。以教研组（备课组）为单位开展学科竞赛活动，同时积极组织学生参加区级及以上的各类竞赛活动，不断提高学生的综合素质和能力。（3）关注两端学生，全面提高教学质量。结合社团活动，开展“培优”系列工程。要求每
25、一位任课教师结合自身的学科知识特长，对本班学生学有余力的学生进行辅导，努力让优秀学生冒尖。本学期数学组率先开展培优计划-数学俱乐部，要求定人、定时、定教材，并积极争取家长的支持和配合，为“培优”系列工程打好基础。加强学困生的管理。期初每班上报学困生名单，制定针对性的计划，教学过程中开展切实有效的辅导。教导处加强学困生的作业检查、课堂观察，关注学困生学习兴趣、学习状态、学习成绩，决不放弃任何一个学生。三、建设“学习型教研组”，开展专业化教研活动1、抓实常规教研活动。常规教研活动是教师专业成长的重要平台，教研活动高效开展可以带动教师队伍的整体发展，同时能形成有效教研氛围，促进学校教学工作质量的整体
26、提升。各教研组认真组织每一次活动，继续开展人人一课的组内教研活动。通过师傅、组内教师的帮助，在组内进行展示，不断锻炼自我，提高课堂驾驭能力，在整个过程中组内老师可以互相学习，取长补短，共同发展。听课形式可以多样化：教研时间主题研讨课和非教研时间邀请课。要求做到“三个有”。（1）有主题。开学初以备课组为单位，老师申报小课题，组内讨论交流确定备课组或教研组的研究课题，作为每次教研活动的主题，让每次教研活动能以点带面，确保教研活动的有效性。（2）有系列。教研组活动中避免出现“一次活动就一个独立主题，一个主题就只搞一次活动”的情况，围绕教学实际，尝试开展有系列的主题教研活动。在这样的专题化、系列化研究
27、过程中，教师充分经历了问题产生、问题解决、总结经验、提升认识、提炼思想的过程，化“经历”为“经验”，化“教研”为“科研”。（3）有准备。每次教研活动提前通知教师做好相关准备，让教师有充分的时间做好教研准备，使每位教师在每次教研活动中有话可说、有疑可答、有所收获。这样的教研活动才能发挥效益的最大化。2、创建“四季风”研训品牌开展以“高质、轻负、活力”为主题的“四季风”研训活动，利用校园网“四季采风”栏目，组织教师进行网络汇报交流，根据“四季风”校本研训主题按时上传相关作业，定期出版四季风杂志。（1）展示性研训活动教研组教师风采展示：三个学科大组，根据学科特点制定研究主题，以课题研究为引领，扎实开
28、展有效的教研活动。每组在组内研讨、反复摩课的基础上推荐两位教师进行示范、引领，学科相关教师参与听课、学习，促进教师的进一步成长。骨干教师风采展示：充分发挥骨干教师的引领作用，以课堂展示，四季讲堂等多种形式进行骨干教师教学展示。学科相关教师参加，欢迎非相关学科教师共同参与。“成长路上，感谢有您”家长开放日活动：通过一年级课堂教学的展示，促进良好家校关系的建立。（2）研究性研训活动针对教师成长、作业设计、教学疑难解读等专题，邀请专家、校内骨干教师和区市学科带头人，以观点报告、微型案例、下水文、下水题等形式，深入开展“四季风俱乐部”、四季风论坛”、“四季风讲堂”活动。每月确定主题，重点关注教师的业务
29、提升和课堂教学的实效，通过学习活动促进教师专业成长。本学期组织教师参加区教师教学专题论文评比。附件1：行事历青训小学二一一学年第一学期教学工作行事历周次日期教育局、进修学校主要工作学校主要工作责任部门18.29-9.2中小学学籍申报教学工作例会 制定教研组备课组工作计划教研组29.5-9.9中小幼教研组长、大组成员会议教学常规检查-期初教学计划、备课量教导处第13届“市秀”评比理论考试39.12-9.1620_(请自填)年9月12日-14日中秋放假三天市教坛新秀推荐工作1、校级专题教学论文评审 2、学校教学质量分析 3、学校课题管理工作启动（已有课题梳理、校级课题申报）教育年报工作启动区第九期
30、学校心理健康教师参加浙江省A、C证面试49.19-9.23教育收费检查1、 学校随堂听课开始。 2、 学校教师教学论文评比。中小幼师训管理员培训会议20xx学年第一学期中小（幼）教科研领导工作会议德育课题展示活动第13届“市秀”评选实践考核59.26-9.30第三期后备干部班集中培训学习教学常规检查-备课教研组小学综合调研（一）校级课题申报截止教导处10.3-10.710月1日-7日国庆放假七天，8日-9日上班；20xx学年区教育科研立项课题和20xx年度省级规划课题申报教学工作例会（二） 教学常规检查-回家作业区第十届教学专题论文评审 生命教育品牌群研讨活动7 10.10-10.14青训市实
31、验项目申报工作江干区随班就读工作会议（一）第13届“市秀”评选综合考察810.17-10.21青训市“阳光教师”展示活动骨干教师教学展示第三期后备干部班实践考察区学校心理辅导优秀成果、优质录像课评比910.24-10.28钱塘飞舟校本研训工作主题论坛教学常规检查-课堂作业本1010.31-11.4中学综合调研（一）教学工作例会（三）1111.7-11.11第三期后备干部班跟岗实习20xx家庭教育指导优秀成果评比教学常规检查-学科作业检查1211.14-11.18钱塘探航论坛-有效教学的研究1311.21-11.25小学综合调研（二）学校教学展示活动周1411.28-12.2初中毕业班教学工作会
32、议教学工作例会（四）1512.5-12.9环保教育品牌群研讨活动教学常规检查-教案（二次修改和反思）1612.12-12.16江干区随班就读工作会议（二）第三期后备干部班实习汇报与交流20xx年度教科研成果统计1712.19-12.23江干区特殊教育工作会议中学综合调研（二）1812.26-12.30钱塘教师发展论坛20xx年度教师培训学时统计191.2-1.61月1日-2日元旦放假；各类考核教学工作例会（五）20xx年上半年教师专业发展培训选课201.9-1.13期末考试及三部测查教学资料整理归档211.16-1.20休业典礼 学期教学计划 篇5 一.指导思想本届学生自进入高中学习以来，使用
33、的教材系我区主持编写、由北京师范大学出版社出版的高中物理教材，此教材是以教育部20xx年普通高中物理教学大纲(试验修订版)为依据编写完成的。该大纲突出了全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力的基本思想，这一基本思想也是高三教学中应该全面贯彻的教学思想。高中的前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合学生的复习，我们编写了高中物理总复习指导一书，作为本学年的教学参考用书。本学期拟完成本书的第一章至第十二章的教学任务。我们必须清醒的认识到我们这届高三学生的特殊性，首先这届学生是高中扩招后的第三届学生，因此从全区学生的整体来看，这届学生的知识基础、学习能力有着
34、较大的差异，即使是同一学校或同一教学班，学生之间的差异也会比以往高三学习的差异大一些。另外，本届高三学生在高一学年第二学期受非典的影响，这必将使得他们进入高三时的学科能力基础和学习状态较以往高三学生要差一些。基于以上的客观原因，本届高三的物理复习工作要特别注意以下几方面的工作。1.面向全体，分类指导认真学习中央与北京市有关文件精神，从学生的全面素质提高、对每一位学生负责的基本点出发，根据各校、各班学生具体情况，制订恰当的教学计划和目标要求，满腔热情地使每一个学生在高三阶段都能得到发展和进步，是每一位任课教师应尽的职责，是基本的师德要求，也是搞好高三阶段教育教学工作的基础。2.抓好三基，培养能力
35、高三年级物理属理工科选修课，同时本届学生要参加3+X模式的高考，物理属于综合理科考试中的重要部分。任课教师应认真学习新的教学大纲与高考考试大纲，研究高考理科综合能力测试中物理部分的试题难度和特点，使高三的复习工作更具有针对性。在整个高三阶段，对所有学生都应强调理解、掌握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力要求的基本体现。有系统地理解和掌握好基本知识、基本技能、基本方法是高三学习阶段的主要任务，也是能力培养的主要方面，因此对于课堂例题与学生习题要精心筛选，不要求多、求全、求难。要重视学生独立阅读、独立形成物理情景或建立物理模型、独立分析物理过程、独立解决物理问题能力的培养，从中理解并学会运用
36、基础知识、基本技能以求掌握基本方法，这一方面是教师备课和课堂教学的基本任务。同时，还要特别注意培养学生规范的解题书写格式和表达能力。为理科综合考试打下坚实的基础。3.研究教法、改进教学、教学相长要认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，包括思维障碍与非智力因素的障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学生的学习积极性，尽可能把学生应该自己完成的学习任务(如整理知识、基本技能与方法的练习、对问题的思考讨论)交给学生自己完成，精心设计课时教学计划，充分运用现代化教学手段，提高课堂教学效率，减轻学生负担。二.本学期教学安排本学期共21周(20xx年9月至20xx年1月)。本学期计划完成
37、高中物理总复习的第一章至第十二章教学内容，按实际授课18周计算，每周4课时，共72课时。第一章 质点的运动 5课时第二章 牛顿运动定律 6课时第三章 圆周运动 万有引力 5课时第四章 机械能 6课时第五章 动量 动量守恒定律 9课时第六章 机械振动和机械波 5课时期中考试 第十一周(11月5日-11月7日)第七章 电场 8课时第八章 稳恒电流 6课时第九章 磁场 8课时第十章 电磁感应 6课时第十一章 交流电 电磁波 4课时第十二章 热学 4课时期末考试 第二十一周(1月9日-1月13日) 学期教学计划 篇6 学生简况：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭
38、、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。教学计划安排：1.学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。2、通过学生对日常生活用品的考察和研究，知道工农业生产与我们日常生活的密切关系。能基本领会各种物品的属性和类别。知道农、牧、渔、林的生产都是农业生产。学生通过调查讨论，了解家乡农作物的生产情况，增强对农作物
39、生长及农业生产的时令性的真实感受。3、使学生知道一些常见的交通运输设施。使学生知道几种交通运输方式的特点。4、使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。5、使学生知道古代通信的主要方式和特点；知道近代以来通信的主要种类和特点。培养学生分析概括小结的主要内容，并能有条理的表达大意的能力。向学生渗透科学技术是第一生产力的观念。6、通过学习，使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，能合理安排时间。认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己的大众传媒。能够控制和调整自己的情绪和行为与父母进行平等交流和沟通
40、。教学重难点：1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。2、通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。3、让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。知道几种交通运输的特点。4、使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。难点是通信在现代社会生活中的作用。文章 学期教学计划 篇7 本学期我担任高一(3)、(4)两班的数学教学工作，两班学生共有138人。大部分学生初中的基础较差，整体水平不高。从上课两周来看，学生的学习积极性还比较高，爱问问题的学生比较多;但由于基础知识不太牢固，没有良好的学习习惯，自控
41、能力较差，不能正确地定位自己;所以上课效率一般，教学工作有一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。一、教学质量目标(1)获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。(2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。(3) 根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度
42、，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。(4) 使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。(5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。(6)本学期是高一的重要时期，教师承担着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好准备。二、教学目标.(一)情感目标(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学
43、习的兴趣。(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。(3)在探究基本函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。(5)还时间和空间给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。(6)让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程法。(二)能力要求1、培养学生记忆能力。(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关
44、系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。(2)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。2、培养学生的运算能力。(1)通过概率的训练，培养学生的运算能力。(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。三、学情分析高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理
45、想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。四、促进目标达成的重点工作及措施重点工作：认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以双基教学为主要内容，坚持抓两头、带中间、整体推进，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。分层推进措施：1、重视学生非
46、智力因素培养，要经常性地鼓励学生，增强学生学习数学兴趣，树立勇于克服困难与战胜困难的信心。2、合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生交流等方式激发学生学习兴趣，注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。3.培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。4.让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备5、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。6、加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能