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1、实用设计方案集合八篇实用设计方案集合八篇 设计方案 篇1 1前言云岗煤矿410盘区81003工作面为该盘区首采面，该工作面目前的煤层瓦斯含量相对较低，但该工作面开采强度大，人工放煤落煤多，在单位时间内附近煤岩层采动剧烈，并且处于煤层群开采，上下邻近层数量较多，有一定突出危险。该矿410盘区81003工作面与已开采的81001工作面相邻，相邻盘区81001综采面最大瓦斯涌出量8m3/min以上，该综采面正常回采期间曾多次出现上隅角和回风巷瓦斯异常，对煤矿的安全生产带来严重威胁。目前410盘区81003工作面处于准备阶段，经实测，在进风顺槽掘进期间，最大瓦斯涌出量为2.2m3/min；回风顺槽掘进
2、期间，最大瓦斯涌出量为2.5m3/min，并从已开掘的巷道瓦斯涌出量测定结果可知，瓦斯涌出大并较为复杂，针对这一特点和矿井生产现状，提出煤矿瓦斯治理方法。2工作面瓦斯来源根据瓦斯实测和分析，81003综采面的瓦斯主要来自12#煤层本身、采空区及附近煤岩层。其中，12煤层上部的9、10、11#煤层与下部14-2#、14-3#煤层由于受采动影响，处在低压卸载区范围内，各层涌出的瓦斯在通风压力下向工作面涌出。依据对81001工作面瓦斯涌出量统计分析和12#煤层410盘区81003综采面瓦斯涌出量结果，经实测和分析得出瓦斯来源比重。3瓦斯抽放方案根据云冈煤矿12煤层410盘区瓦斯涌出量统计数据、工作面
3、的瓦斯涌出量预测以及工作面瓦斯来源分析结果，工作面绝对瓦斯涌出量可达17m3/min，其中工作面涌出的瓦斯量有48%来自本层的开采，有52%来自采空区及临近层采空区瓦斯的涌出。由于12煤层自然瓦斯涌出衰减速率快，不适合瓦斯抽放，针对这个特点，主要采取对81003工作面采空区及相邻煤岩层瓦斯抽放为主的瓦斯综合治理措施。3.1高位钻孔瓦斯抽放由于云冈煤矿是多煤层近距离开采，高位钻孔抽放是提高钻孔的开口高度和相对高度，自煤层向工作面前方及临近煤岩层打钻孔，对钻孔进行一定时间预抽，使钻孔控制范围内的煤体瓦斯压力和瓦斯含量降低到安全临界值以下，再进行采煤工作，以实现安全、高效生产。具体操作过程如下：（1
4、）钻眼方式及布置形式钻眼方式采用区域性深钻孔，在工作面回风巷内侧向采空区方向呈扇形打深孔，钻孔深度120m，5个深孔为一组，每组之间的钻眼呈扇形布置，钻眼终点距回风巷的距离约为60m，然后对钻眼封孔，并加压抽放采空区及周边煤岩层瓦斯（高位钻孔。（2）钻场施工在回风巷内侧，向煤体方向每隔100m左右开掘一个钻场，钻场与煤壁面垂直布置，钻场尺寸按长4m、宽3m、高2.5m，采用专门设备支护。各钻孔参数见表3。（3）封孔封孔材料采用聚氨脂，封孔段长度大于2m，封孔管采用60mm的抗静电塑料管，另一端用软橡胶管连接矿井瓦斯抽放管上，排除矿井。（4）抽放管路管理在81003综采面的不断推进，瓦斯抽放钻眼
5、逐渐缩短，位于采煤工作面煤壁附近的钻孔处于卸载区，要进行卸压抽放。因此，用于抽风的管路要不断拆卸、密封。如果管路的拆卸与生产同时进行，势必会相互干扰，为了不影响生产，采用超前综采面一段距离拆除管路，一般靠近切眼约30m的钻孔用软胶管与抽放管尾端相连，抽放管尾端留出一段安设变径三通的短管，另一端与软管相连，随着综采面不断推进，钻眼逐渐缩短、废除，但只需向前移动短管，始终保持短管在抽放管路的末端，便可以解决这一问题。3.2内错高位工艺巷采空区瓦斯抽放对来源于采空区涌出瓦斯，采用工艺巷放顶回采，该巷道布置在工作面内侧，巷道沿煤层顶板布置，当工作面瓦斯浓度超限时，该巷道可兼做瓦斯尾巷。利用通风压力将采
6、空区瓦斯沿着煤岩层的空隙排出采场，从而减小采空区瓦斯向工作面涌出量，对解决工作面瓦斯浓度超限有一定帮助。3.3上隅角插管瓦斯抽放上隅角插管抽放方法可将抽放吸气口伸入采空区内58m范围内，在采空区内能有效地拦截采空区瓦斯漏风流携带瓦斯。彻底切断采空区瓦斯向上隅角涌出瓦斯源，达到根治上隅角瓦斯超限目的。再者，上隅角插管抽放流量较大，抽放负压能够改变原采空区漏风流场的流动方向，能使工作面放煤涌出瓦斯在采空区漏风流场作用下，漏风流携带放煤涌出的瓦斯进入采空区，并通过抽放瓦斯管道在采空区内将放煤涌出的瓦斯抽出工作面，减少工作面放煤瓦斯涌出量。瓦斯抽放管道安设在回风顺槽内，在抽放管道前端连接支管，支管的另
7、一端与钢丝骨架胶管相接，再将钢丝骨架胶管的另一端插入综采面上隅角各个抽放位置，这样上隅角积聚的瓦斯实现了多方位、立体抽放，提高上隅角瓦斯抽放效果，降低综采面瓦斯浓度。4结论文章采用直接法对410盘区相关工作面瓦斯涌出量进行实测，通过实测数据和现场情况分析了工作面瓦斯的主要来源是已开采的12#煤层和采空区及邻近采空区及围岩涌出的瓦斯；并针对采煤工作面瓦斯、采空区及临近层、上隅角等位置瓦斯积聚问题，提出了高位钻孔瓦斯抽放、内错高位工艺巷采空区瓦斯抽放、上隅角插管瓦斯抽放三种适合该矿条件的瓦斯抽放方案，为该矿瓦斯抽放体系提供一定理论依据。 设计方案 篇2 课前准备：结合初中学过的关雎蒹葭，回顾诗经的
8、相关知识。学生借助注释和工具书阅读课文，扫清文字障碍，熟读课文。教学目标：1.了解家园之思的文化内涵，激发学生热爱故土的情感。2.通过反复阅读，进一步感受诗经重章叠唱的形式以及四言诗的韵律特点。3.品读文本，培养独立思考的能力，能主动表达自己的体验和感受。教学重点：1.诗歌诵读，感受诗歌的韵律。2.对诗歌文化内涵的认知和体悟。3.对诗歌重点语句的鉴赏和品评。教学难点：1.对诗歌重点语句的鉴赏和品评。2.对诗歌的审美感知。教学过程：（一）直接导入（二）1.学生齐读课文，检测预习效果。2.教师强调重点字的读音。（三）文本研读研读1至3章学生齐读，教师适当点拨：注意节奏、重音、情感。1.诗经以四言诗
9、为主，杂以二言至八言。因此朗读时可以采用二二式节奏。检查学生对课文内容的预习，结合课下注释疏通字句。2、诗歌的前三章有些相同或相似，这体现了诗经在形式上的哪个特点？ 重章叠唱，补充强调：作、玁狁，由此引出写作背景，点出这是一首征戍诗。3、这三章又是按照怎样的顺序来行文的？4、表达了诗人什么样的情感？ 补充先民对故土的依恋情怀 以及比兴 手法的运用。研读4至5章学生齐读，教师强调注意诗歌的节奏和韵律。1.请学生概括这两章的内容和诗中人物的情感。研读6章朗读最后一章，借助注释理解诗句内容。鉴赏昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏被视为情景交融的佳句。补充古人对这两句诗的评价，谈谈你的看法。资料一
10、：刘义庆世说新语文学：谢公（谢安）因弟子集聚，问毛诗何句最佳，遏（谢玄）称曰：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。资料二：清人王夫之在论诗经小雅采薇这两句时说：以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。（师评：一以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛；二以乐景写哀景情，情景交融，含畜形象，耐人寻味；三杨柳依依 与雨雪霏霏对比，突出不胜今昔之感；四大雪交加，饥渴难当，情境实悲；五语调低沉，低回往复，气氛悲怆。）（四） 拓展延伸：请学生结合本节课的学习，谈谈诗经的文学魅力，说说动人之处都有哪些？音韵美：重章叠唱，回环反复，让人回味无穷。情感美：诗歌中人物远离家园的痛苦的抒发，历尽艰辛回归家园
11、的感伤。精神美：为国家忘我牺牲的精神，保卫祖国的情怀让每一个有责任感的人都肃然起敬。意境美：采薇图景的画面，在阵阵采薇声中，感受诗中人物的内心世界。（五）作业布置：背诵课文 设计方案 篇3 一、活动背景在上级政府的大力支持与推动下，浏河村社区于xx年4月份开始筹备成立一家专门为流动人口提供服务的协会新家园协会。协会是一家公益性的协会，以“流动人口的需要就是我们的责任”为服务理念，“以流动的是人口，不变的是服务”为服务口号，为东风路浏河村社区驻辖区内的外来务工人员及其子女提供服务。关注流动人口，就必须要关注流动人口的子女，他们的生活、学习、心理状况都是不容忽视的。在经过多次的家庭走访和调查之后，
12、我们发现流动人群朋友的孩子是我们大家和社会所忽视的对象，为了能使他们健康、快乐的成长，我们新家园协会试图从他们的生活、学习、心理等多方面着手，以个案、小组活动的形式为他们提供服务。此份方案书即是通过周日的爱心补课辅导孩子学习以及周日无时间参与补课的孩子提供临补课，解决困难，让他们在爱的世界里健康、快乐的成长，并让他们继续把爱的火炬传递下去。二、活动主题爱的接力、爱的传递三、活动的目标1、通过爱心补课让流动人群更了解新家园协会；2、流动人群与社工建立良好的关系，并认可新家园协会；3、辅导孩子的课程学习，并帮助建立学习互助小组，提高学习成绩；4、为孩子的学习营造良好的学习氛围；5、了解孩子的兴趣爱
13、好，为暑期兴趣班的开展做准备；6、丰富孩子的周日生活。四、活动的对象浏河村社区驻辖区内流动人口的在读子女。五、学生人数周日补课人数615人临补课人数不限。六、活动时间及地点时间：20xx年5月8日第三期爱心补课是下午2点4点之后的每个星期日的补课时间是下午3:305:30要求临补课的电话预约通知即可。地点：浏河村社区服务中心三楼301室七、活动工作人员安排1、课程补习，负责人：长大的2名志愿者老师；2、活动结束后的整理工作，负责人：所有参与补课的人员（包括老师和同学）；3、学生签到及照片拍摄，负责人：易赛霞；4、活动现场秩序的维护及支援，负责人：李云云。八、前期准备1、招募志愿者老师2名；2、
14、电话通知学生补课的时间、地点、补课内容及所需携带的物品；3、确定实际能参与补课的学生人数；4、活动前，必备物品的准备，如相机（在活动开始前要充足电，并要安排专人照相）、茶水的准备、活动场地的布置及整理安排等；九、活动流程1、学生签到（3分钟）2、注意事项的强调及纪律说明（2分钟）3、课程补习（45分钟）4、课间休息及娱乐（乒乓球、呼啦圈、团体小游戏等）（20分钟）5、课程补习（45分钟）6、家庭作业的布置（下期检查）（5分钟）十、后期工作1、结束后的清洁工作安排2、电话确认孩子已经安全到家十一、预期效果1、学生快乐并高兴的度过这个下午，并学有所得；2、孩子之间通过交流与互动，成为朋友；3、孩子
15、、志愿者和我们社会工作者建立良好互动的关系；4、学会感恩，相信爱，并传递爱；5、通过活动培养他们自信、独立的良好人格。十二、可行性分析1、关注流动人口的孩子，即关注流动人口本身，促使我们更好的为流动人口提供服务；2、孩子年龄较小，容易接触；3、周末孩子们空闲时间较多、他们自己也有想参加活动及补习的愿望；4、上级领导对孩子的关注；5、我们已经开展了两期爱心补课，已经有了好的开始。十三、风险性分析1、这些孩子正处于青春期，比较叛逆，难以控场；2、孩子的安全问题3、天气酷热问题，孩子容易中暑；4、志愿者老师临时有事不能前来补课。十四、应急措施1、以朋友的身份和他们相处，恩威并施；2、招募志愿者注意孩
16、子的安全；3、预防中暑，准备好解暑凉茶；4、由工作人员代替或者邀请阳光新青年学校的老师代课。十五、活动注意事项1、孩子的安全问题（往返安全以及活动时的安全问题，一定要有工作人员负责）；2、社区服务中心绿色网吧的健康使用问题；3、活动现场的秩序及纪律问题；4、活动场地的卫生问题，要告诉孩子爱护环境，保持活动场地的干净整洁；5、活动结束后的整理工作，由全体工作人员负责；6、通知学生下次爱心补课的时间及补课的内容（下次补课的内容由补课老师确定）。十六、活动评估1、活动现场照片资料的评估；2、孩子的参与度、满意度的评估；3、回访孩子对本次活动的评价及建议。 设计方案 篇4 单身购物日顾名思义就是单身贵
17、族的购物节日，我们推出的主题是“为爱情争一次机会”。在这次活动中，我们将围绕单身贵族做文章，这也是我们华商店推陈出新的又一大力作，真正让顾客感觉到我们做到了“想顾客所想、急顾客所急”“顾客第一、唯一的第一”的宗旨。关于这次活动我们需要关注的几个方面有：1 时间和地点 活动的时间:20xx.12.26暂定） 地点：整个卖场。2 活动目的 我们这次活动的最终目的是赚取人气和知名度，进而发展一批忠实的客户群。3 活动展开方式 在活动开始的那天，我们将在卖场入口处放置一些小的装饰物，用来区分是否单身，具体材质还有待商榷。同时我们还在入口处设立一些抽奖盒（具体数字未定）。盒内放置一些小卡片，上面会标明约
18、会见面的时间和地点，地点设在我们卖场内。这样做的目的是为了让他们在我们卖场多逗留一段时间，增加他们消费的概率。同时，我们也希望他们以团体的形式配对，并能成为朋友，这不仅为他们制造了一个配对的机会，也为他们创造了一个交朋友的机会，同时能够进一步增加消费的概率。4、 宣传和前期的准备工作 宣传：在活动开展之前的前5天，我们会在各大报纸上做3天的软性报道，从侧面反映我们活动的内容，吸引足够多的人的关注。在活动开展前2天，我们开始在各大报纸上登入图片结合文字的说明，同时有一个信息栏，需要登记自己的相关信息，再递交给我们。要求显眼，夸张。 准备工作：（1）小饰物的采购或制作。要求美观，廉价。 （2）配对
19、卡的制作。要求对数量和概率有一个较精确的估计 （3）约会地点和时间的确定。在卖场内选定几个地点，时间为各个时间段 （4）人员安排 5、 活动中的安排 要让卖场里的所有员工能够较好的配合这次活动，营造一个好的配对氛围，不要对来参加配对的人过分注意，否则会让他们觉的不自在，反而达不到我们要求的效果。这一点需要我们互相通气。 6、 活动后期的安排 对于上一次没有配对成功的，我们欢迎他们继续参加我们以后的活动，并希望他们能留下正确的个人信息，方便我们后期的活动安排。同时对于上次配对成功的人做一个回访，同时在利用媒体炒做一番。 设计方案 篇5 目标：（1） 在游戏中学会讲短句。（2） 会区分飞、游、跳。
20、准备：（1） 音乐。（2） 头饰（小鱼、小兔、小鸟）人手一份过程：（1） 找动物。 （一问一答、讲名称）我的小兔在哪里？（小兔小兔在这里）请小兔带上头饰。我的小鸟不见了？（小鸟小鸟在这里）请小鸟带上头饰。我的小鱼在哪里？（小鱼小鱼在这里）请小鱼带上头饰。（2） 讲动词、学动作、扮小动物走师：小鸟小鸟怎样走？（小鸟小鸟飞着走）小兔小兔怎样走？（小兔小兔跳着走）小鱼小鱼怎样走？（小鱼小鱼游着走）师：好。小动物听着音乐一起走。（听着音乐扮小动物走）师：我们来到草地上了，坐下来休息一会吧。（3） 木偶台、出示拉线小木偶师：什么动物它会飞？（小鸟小鸟飞飞飞） 请小动物们出来扮小鸟飞，边飞边说：“小鸟小鸟
21、飞飞飞”。还有什么动物也会飞？（蝴蝶、蜜蜂）师：什么动物它会跳？（小兔小兔跳跳跳） 请小动物们出来扮小兔跳，边跳边说：“小兔小兔跳跳跳”。还有什么动物也会跳？（袋鼠、松鼠、青蛙）师：什么动物它会游？（小鱼小鱼游游游） 请小动物们出来扮小鱼游，边游边说：“小鱼小鱼游游游”。还有什么动物它也会游？（虾、螃蟹、青蛙（4） 小动物开联欢会（离场）（陈） 什么动物它会跳？ （邓）小兔小兔跳出来。（小朋友）小兔小兔跳跳跳。（边跳边说）（陈） 什么动物它会飞？ （邓）小鸟小鸟飞出来。（小朋友）小鸟小鸟飞飞飞。（边飞边说）（陈） 什么动物它会游？ （邓）小鱼小鱼游出来。（小朋友）小鱼小鱼游游游。（边游边说）全
22、班出来后找朋友跳舞。（找朋友）天黑了，我们把小动物送回家。 设计方案 篇6 活动主题：XX酒吧圣诞节活动方案活动目的：稳定已有客源 拓展新的市场活动时间：12月24日 25日活动口号：XX酒吧平安圣诞狂欢夜活动背景：本公司酒吧自8月20日开业以来，经营状况一直不容乐观，且管理层更换反复，公司员工人心浮动,市场竞争日益激烈，想要在衡阳娱乐市场生存壮大，那么，一句话，关健就是要创新，在管理上要创新，在营销上要创新，同时，在宣传上也同样需要创新，而且重中之重、急中之急就是在宣传上要下决心进行创新，要进行品牌化、良性化、规模化的宣传，必须从主流和根本上彻底改变酒吧在衡阳人心中就是藏污纳诟的形象。活动内
23、容：1、主题文字A、快乐圣诞，XX酒吧!圣诞特惠活动已经拉开序幕!B、要圣诞礼物的，就赶快来XX酒吧!C、美丽XX酒吧，让你的圣诞更浪漫!D、让寒冬热血沸腾起来，XX酒吧以“家”的名义!E、来XX酒吧还需要理由么?浪漫、温馨、激情，还有意外的圣诞礼物，神秘的圣诞老人更让你喜出望外!F、即日起，预定圣诞节卡座、包房，均可当即获赠精美礼物一份。2.宣传媒体A、地方晚报、公司网站，B、店外大型海报、横幅，C、店内POP、MC宣传，D、短信平台、营销网点展架。3、活动装饰A、以“圣诞节”为主线，以增添装饰物为手段，突出节日的欢欣氛围。B、每个包间的门及各楼层的走道和台阶需标志“merryChristm
24、as”、“圣诞快乐”。C、酒吧门口、走道、大厅装饰突出圣诞节日气氛。D、员工的服装可以不变，加以圣诞帽即可，但必须在服务质量上加强。E、大型圣诞树营造店外节日氛围。F、安排圣诞老人随机进入包间，派送礼物。G、整体环境可播放圣诞歌曲，提高节日氛围，扩大企业知名度。4、活动筹备A、各类圣诞小礼物(现场发放客人)B、三位圣诞老人(安保人员)C、圣诞树(大、挂灯、店内外各一株)D、圣诞盒(可制作、标记“XX酒吧”印)E、圣诞帽(服务人员用)F、签名横幅、笔、便签(供客人签名)5、活动流程A、20日前完成所有市场宣传，完成所有活动所需物品的采购。B、23日前完成舞台节目的一切编排。C、活动费用D、活动宗
25、旨 设计方案 篇7 【教学目标】1、正确读记翱翔，刚劲，萦绕，蹒跚学步，铭记，强悍，璀璨，顶天立地等词语，理解顶天立地，蹒跚学步，强悍等重要词语。2、能够有感情地朗读课文，了解诗意。3、分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感【课前准备】学生自学课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?收集相关的资料。【教学过程】学案教案 一、学习提纲1、自学生字新词，理解词语顶天立地、蹒跚学步、强悍等词语。2、读通读顺课文，按总起祖国养育我艰难历程我的誓言总结把课文分成五部分。3、自读第一部分，从结构上看，作者采用先( )后( )的写法。4、自读第二部分，作者先
26、写( )哺育了中华少年，再写( )滋润着中华少年，最后写( )滋养了中华少年。5、自读第三部分，这部分回顾中华母亲的艰难历程，晓谕中华少年应该继承先辈的( )。第四部分写中华少年的誓言，表达了中华少年的( )和( )。6、第五部分是对全诗的( )。7、这首诗作者以新时代中华少年的视角，激情赞美祖国，抒发了作为中华少年的由衷的( )之情，同时也表达了中华少年建设祖国的( )。二、练习设计1、背诵喜欢的部分。2、阅读倾听鸟语一书的雄鸡似的中国。 一、初读课文，自学生字新词1、读通读顺课文，说说课文主要写了什么?2、用词素分析法及查工具书的方法理解顶天立地，蹒跚学步，强悍。3、理清写作思路：总起祖国
27、养育我艰难历程我的誓言总结。二、指导朗读课文，体会作者表达的思想感情1、训练形式：自由朗读。分角色朗读。表演朗读。2、交流体会，内容：对诗句的理解。对诗句表达特点的感受。内心情感的体验转化迁移。仿照课文其中的小节写诗。 设计方案 篇8 （一）教材：人教社九年义务教育初中物理第一册（二）教学要求（l）常识性了解功的原理，功的原理教学设计示例之一。知道使用任何机械都不省功。（2）会应用功的原理进行简单的计算。（三）教具杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺（两个）。（四）教学过程一、复习提问1做功的两个必要因素是什么？举例说明。计算功的公式和单位是什么？2课本章后习题2，由学生板演，其他同学自己演算
28、，最后教师讲评。说明：机车牵引力对这列火车做的功也可以说成机车克服阻力做的功是1.08107焦。又如用手匀速竖直向上提起重1牛的钩码，通过的距离是1米，则手的拉力对钩码做的功就是WFsGh1牛1米1焦。这时也可表述为手克服阻力做的功是1焦。二、进行新课1引入、提问：使用杠杆、滑轮这些简单机械能够省力，是不是也能省功呢？2组织学生完成课本本节实验l、2。学生自己实验。教师巡回指导。（1）明确实验目的是研究使用杠杆（或滑轮）提升重物时能不能省功？即手对杠杆（或滑轮）做的功与杠杆（或滑轮）对重物做的功是否相等。（2）明确实验中动力就是手的拉力，阻力的大小等于钩码重。图144，实验是利用杠杆的平衡条件
29、算出手对杠杆的拉力。图145实验中手对动滑轮的拉力由动滑轮的特点得出。钩码重Gmg，物理教案功的原理教学设计示例之一。（3）测量砝码提升的高度和手移动的距离时，把两个刻度尺分别竖直放在砝码及手旁，记下砝码和手的起始位置。当用杠杆（或动滑轮）提升砝码到一定高度时，再记下砝码和手的终了位置，求出砝码升高的高度h（米）和手移动的距离s（米）。（4）实验中，杠杆和动滑轮的重及杠杆和滑轮在运动中的摩擦力忽略不计，因为实验研究的是理想机械。（5）按课文实验1、2，并参照图134、图135组装实验器材，将实验结果填入课文表格中，写出实验结论。3总结实验结论学生报告实验记录数值和实验结论。教师将几组数值记于黑
30、板一或事先画好表格的小黑板）上。实验表明：利用杠杆提升砝码，使用杠杆所做的功Fs（焦）和直接用手所做的功Gh（焦）相等，即使用杠杆不能省功。利用动滑轮提起砝码，使用滑轮做的功Fs和直接用手所做的功Gh相等，即使用动滑轮也不能省功。总结出功的原理并板书：“三、功的原理1使用机械不能省功。这个结论叫做功的原理。2功的原理对任何机械都适用。”3提问：使用任何机械都不省功，为什么人们还要使用机械呢？（课文后“想想议议”）要求答出：可以省力，或省距离，或改变动力的方向，使用方便等好处。4例题：课本章后习题5。教师板演讲解。首先弄清已知条件、物理过程。四、布置作业1填写课文章后“学到了什么”2课本习题6。3自学课本“斜面”。 23 / 23