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1、实用设计方案模板汇总8篇实用设计方案模板汇总8篇 设计方案 篇1 教学目的要求：培养小学生的良好心理品质，养成健康心理。在对儿童进行品格教育、耐挫教育的同时，注意生理、心理的同步发展。教学重点：面对困难与挫折怎么办？通过本课的学习促进儿童从小就具备一颗健康的“心”。教学过程设计：1导入新课谈话：同学们回忆一下，你曾经在何时因为什么原因而流过眼泪？教师根据学生回答归纳板书：不如意时有困难时受误解时开心、痛心时师：那么，怎样的眼泪是真情流露？怎样的眼泪是懦弱、无知的表现，我们应该把它拒绝在眼眶外的？板书： 不如意时拒绝眼泪： 有困难时 学会坚强！受误解时2.讲述：同学们刚才联系实际讲了很多很多，有
2、的是发生在自己身上的事，有的是发生在好朋友身上的事，还有的是目睹过的其实，人的一生就是在不断进取，不断奋进中成长的一生。在你的一生中，一定会有许多成功的地方，但也一定会遇到许多失败或受到挫折，这就要看我们以什么样的心态去对待困难，对待挫折，对待不幸了。三、老师讲述飞行员梁万俊的事迹。1、学生谈感想。（在困难面前，梁万俊能够顽强地，想尽各种办法，以顽强的毅力和韧性，成功迫降；在情况危急之时，梁万俊能冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑采取坚决的措施和行动，处事果断；为什么没有跳伞？他保护了国家的财产，为国家的航天发展积累了宝贵的科研资料。）教师归纳：挫折与人生相伴，坚强意志与克服困难相伴。意志是
3、人们为达到一定目的而自觉行动克服困难的心理过程。从梁万俊成功迫降的经历中我们看到了意志的力量。2、教师：梁万俊在困难面前选择了坚强。你们在生活中，遇到挫折和困难，是如何选择的呢？现在请同学们用自己的眼光来搜寻自己和他人在困难面前的表现，让我们为坚强者喝彩。3、同学们在小组内交流，结合实例整理出坚强的意志的作用。 各小组选代表在班级交流发言。比一比，哪个小组列举的最多。在学生汇报时，教师根据学生的举例，做出评价和小结。4、如果你遇到这种困难，你会怎样做？有的同学，选择哭泣，选择屈服，选择放弃，你如何看待他的选择？（分析它的后果）四、指名说说自己被人误解的事以及自己被误解后的情绪和态度。1、师：受
4、别人的误解，是一件难过的事情。面对别人的误解，我们应该有怎样的态度呢？着急？哭泣？还是将错就错？怎么说、怎么做才是对的呢？大家一起来讨论一下吧！面对误解，我这样做：原因：2、学生交流后，教师评价并总结：1、和同学争论时，双方都会觉得真理在握，认为别人误解了自己。凭什么你就认为自己绝对正确？如果坚信你是对的，你应该尽力设法拿出更有力的证据去说服对方，哭泣又有何用？2、看问题切忌幼稚，不能指望什么事情都按自己的想法来发生发展；出了问题切忌软弱逃避，需要的是鼓足勇气拿出办法。五、师总结：可见，解决特别爱哭的问题，不能等眼泪快要冒出来时再去控制，此时控制无益，也控制不住。你所需要做的是，在平时就狠抓性
5、格的磨炼，比如多动脑思考，承担责任，培养信心、勇气和生活智慧。常言道：“幸福是事你有，我有，大家都有，都很相似。而不幸的事则是各种各样的。”让我们以一颗勇敢的心，坚强的心，去面对未来，面对困难，学会拒绝懦弱的眼泪，选择坚强吧！ 设计方案 篇2 【教学内容】小壁虎借尾巴。【教学目的】1、学会本课6个生字，5个新词，会认9个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文的意思，了解壁虎、小鱼、牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。【教学重点】了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能。【教学准备】幻灯片，壁虎、小鱼、黄牛、燕子头饰，棉线(或纸条)一段。【教学过程】一、激发探究心理，导入新课大家都喜
6、欢小动物，爱和动物交朋友，小动物都有一条尾巴，猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀尾巴像一把伞小壁虎也有尾巴，一天它的尾巴被蛇咬住了，它拼命一挣，把尾巴挣断了，于是它就去向小动物借尾巴，它向哪些动物借?它们借给小壁虎了吗?这就是小壁虎借尾巴一课要告诉我们的。二、初读课文，生生互评1、学生自由小声读全文：不会读的字借助拼音多读几遍，读后画出生字，读三遍。2、再读全文：标出自然段序号。3、同桌互相读课文：检查生字读音，互相评一评。4、指名7生读课文：其余生评议、正音。三、看图读文，引导探究1、出示图一：看对应段，边看图边说：小壁虎为什么去借尾巴?鼓励学生说时用上“谁，什么地方，干什么”句式或“因为所以”。
7、拿出一根线(或一段纸条)请学生上台做“一挣”的动作，同桌互相讨论：小壁虎为什么要“一挣”，指名说。2、小壁虎向谁去借尾巴?在书上画出三个小动物的名称：看图回答。同桌互相说一说。依次出示三幅画，小壁虎是怎么借的?找出文中的三个句子试着读一读，再体会读。小壁虎借到尾巴了吗?为什么?找出写小动物不借的理由的句子读一读，标出写小动物动作的词。同桌互相做一做“拴、甩、摆”的动作。3、对照图：仔细读这三个自然段，比较这三段有什么不同，自己探究、比较，试着说一说，指名说。试着用不同语气读三个自然段。指名读，互相评价。4、齐读6、7自然段，想一想：小壁虎为什么难过?后来怎么又高兴起来?生回答。用高兴的心情读小
8、壁虎的话。四、自悟表达，呈现结果小壁虎为什么借?向谁借?借到没有?为什么?同桌互相检测，指名说。五、指导提高，思维拓展你还知道哪些小动物的尾巴，它们有什么用处?生自由发言。六、学习生字七、分角色朗读课文，带头饰表演八、完成作业【板书设计】被蛇咬，尾巴断小鱼 摇 拨水小壁虎借尾巴 借尾巴 老黄牛 甩 赶蝇子燕子 摆 掌握方向长新尾 设计方案 篇3 活动目标：a、探究一次性纸杯的多种玩法。b、与同伴合作进行的搭建游戏。c、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球。活动过程：一、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。宝宝们，看！老师手中拿的是什么？你
9、在哪里见过纸杯？它是用来干什么的？教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！二、幼儿体验纸杯的多种玩法。a、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？（顶、托、抛、投、跳、夹、滚）引导幼儿自由尝试各种玩法。小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？b、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。（a）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。(b）投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地
10、一端投向另一端。纸杯举上肩，用力向前投。c、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。分两组进行比赛。小朋友们站一排，宝贝列车来。看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸贝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起来，继续传。d、幼儿摆纸杯火车。小纸杯摆一排，变出一列火车来。e、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。小纸杯两排摆，变出两条小河来。这两条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。我们有点累了，我们坐下来休息休息。f、用纸杯搭塔。看，我们还可以
11、用许多纸杯来搭宝塔呢？纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；最后一个再上来。好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。我们搭的真好，一齐给自己加加油！来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！下面放4个或5个试一试。纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。三、除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢！以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。 设计方案 篇4 一、 活动目标1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。二、活动准备1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图
12、。2.写好若干条写有谜面的小纸条。3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。4.准备塑料小箩4只。5.在大张白报纸上画上两个楼梯。三、 活动过程主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗（喜欢）什么是谜语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分（分成谜面和谜底两个部分）今天，我们就来开展猜谜活动。1.看图贴谜语。将全班分成4个组，在黑板上写上1、2、3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名例：什么字，两张口，小口外面套大口。 （ 回）什么字，四张口，
13、里面躲着一条狗。 （器）什么字，十张口，有时黄来有时绿。 （ 叶）什么字，千张口，尝酸尝甜人人有。 （ 舌）上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）一片一片又一片，飞到水里就不见。（雪花）红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。（兔子）白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。（太阳）四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。（火柴）一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。（电视机）有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮）东一片，西一片，只听声音不见面。（耳朵）2.摘果子。每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代
14、表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。如：（1）一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。（手）（2）小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。（露水）（3）小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。（口琴）（4）三口叠一块，莫当品字猜。你要猜品字，是个笨小孩。（目）（5）角字落头。（用）3.登楼比赛。两个小组进行活动。活动规则：（1）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。（2）在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，
15、才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续登楼。（3）裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。4.总结。今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗（开心）希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。 设计方案 篇5 【活动对象】：经济管理学院在校全体学生【比赛形式】：初赛、复赛、决赛【比赛形式】：小组形式参与【比赛地点】：初赛/复赛：校本部系办ERP实验室决赛：校本部北区音乐厅【活动时间】一、 报名方式：以组队方式报名（5-7人一组），可跨级、跨专业组队。各班团支书要上交各班的报
16、名表到调研部处。注意：跨班跨专业组队，只能在一个班处报名，不能在重复班级班名。二、 活动流程:（一）初赛及复赛：群雄论战-ERP沙盘模拟对决1、ERP沙盘模拟培训讲座地点：ERP实验室主讲人： 老师讲座内容：ERP沙盘模拟大赛培训注意事项：参赛者要做好相应的笔记，记录资料。2、初赛及复赛：ERP沙盘模拟对决地点：ERP实验室流程策划：（1）将参赛的N个小组编号，然后记录每组中每个人扮演企业中不同角色的职称，包括CEO、财务总监、销售总监 、生产总监、采购总监、信息情报总监。（2）比赛开始时每个小组将获得一个拥有一定资产的销售良好、资金充裕的制造型企业的管理权，初赛是接着连续从事8个会计年度的经
17、营活动, 复赛是接着连续从事10个会计年度的经营活动。经营初期每个“公司”根据资金、贷款、发展情况各自配置企业资源,如厂房、设备、存货、资金等，在一定的市场条件下与其他参赛队参与市场竞争。（3）在比赛所规定的最后一个会计年度结束后，评委将根据参赛小组提供的年终财务报表计算出的各个小组的资产回报率，根据回报率进行排名。（二）决赛：巅峰之夜1.赛前准备：赛前召集参赛者开会，在事前拟定的几组公司名称（或者用他们在ERP中的公司）中进行抽签，确定各参赛组的公司广告创意方向，同时抽签决定各组的出场顺序，公布出场顺序，并说明比赛地点和注意事项。2.具体流程：1) 商务谈判每两组选手均以正装上台亮相，抽签决
18、定商务谈判的题目。每对组合在限定的时间内对题目做出合理的回答谈判。时间限定为10分钟。2) 创意广告A.每组以表演形式（可结合舞蹈、歌剧、话剧、微电影、PPT演讲等形式）来展示公司/公司产品广告的设计，以及其设计的含义，理念和创意来源等。时间限定为5-6分钟。B.现场互动：4分钟每组表演结束后参赛者接受评委的提问，并对此做出合理的回答。3.作品设计要求：（一）商业广告要围绕着各组抽签确定的某些商家的产品或服务进行设计。（二）要求：内容健康向上，语言活泼新颖、广告形式及内容有创意，能体现出产品的特色；说明：如果有其他形式请及时与活动负责人联系。（三）不得抄袭他人的作品（发现有抄袭他人的作品或已有
19、的广告作品，一旦发现将取消参赛资格及获奖证书和荣誉证书） 设计方案 篇6 一、活动名称： 第二届“魅力鄂大”大学生摄影大赛二、活动背景：此次大赛是在鄂州职业大学建工学院院团总支的大力支持下举办的一次联合大赛，为了让同学们的想像力，创造性，艺术感，实践性在摄影中得到表现，同时展现出大学生的精神风貌，特此举办此次“魅力鄂大”大学生摄影大赛。三、活动主题：展现鄂大魅力，点亮美丽生活四、活动目的：丰富校园同学们的课余文化生活，以提高同学对美的发现，对美的认识，对美的创造力，我们可曾用心去感受过身边的人和景，它们是那样的值得我们去寻求和体悟。只要你愿意用心去发现，用眼去捕捉，你会发现生活中人物和景象令我
20、们感动和惊奇的瞬间处处存在。它们需要我们用心去发觉和体悟! 这才是美的所在，身边的影子无数多，寻找你最震撼，将最美的那一瞬间留在记忆中，让同学们分享你的独特魅力，寻找你的身影。五、活动意义： 为了给广大摄影爱好者提供一个自我展示的平台，增强同学们的认识能力，加强同学们之间的友谊，促进我校同学们以及师生之间的交流，团结与友好关系，进一步落实“两访两创”师生之间的交流，加强大家的创新能力，开拓同学们的视眼，立足校园、踏实学习、求实创新、用照片相关资料来展现我们新一代大学生的朝气蓬勃的精神风貌，要的是可以陶冶情操，培养大家对美的感悟力对生活的热爱， 从而锻炼自己的工作能力以及培养高尚的情操和品格，为
21、我校建设骨干高校增添一道亮丽的风景线。六、活动时间： xx-11-19xx-12-5七、活动地点：鄂州职业大学八、主办单位：鄂州职业大学建筑工程学院策划承办单位：大学生社会实践协会 马克思主义研究协会 数码影像协会赞助单位：待定九、活动流程及安排：1.活动宣传方式：a.海报，展板，传单，喷绘据活动的不同时期，不同地点，制定一些分类宣传，以达到相应效果b.赛区横幅展示校园的流动悬挂条幅，选取流动悬挂的方式c.网站宣传在各社团网站宣传的形式，对赛事进行及时的公布，让更多人了解摄影大赛。d.广播台宣传在学校各广播台进行定时宣传，公布赛事。e.工作人员选点宣传社团工作人员进班级或寝室对活动进行宣传，在
22、学校各处选点进行宣传。f.设置报名点活动期间在学校设点，工作人员值班进行宣传，收发报名表。2.作品要求：本次大赛拍摄的照片，照片内容要清晰，要求照片彩色，参赛作品要求自主独立创作，严禁抄袭，内容积极向上，参赛作品涉及的名誉权，肖像权，著作权等法律责任均由参赛者本人承担。作品要求附上作者对照片的简介，作者的班级，姓名，联系电话;3.评委老师：由摄影专业老师，院系领导，以及各协会负责人担任评委。4.审评方式：分为初审，复审和决审三个阶段(1) 初审：由数码影像协会，马克思主义研究协会，大学生社会实践协会成员进行初步审核，挑选出符合要求的作品进入复审;(2) 复审：相片用板报展出，通过投票方式来选取
23、优秀的作品进入决审;(3) 决审:由评委老师来进行审核，对较优秀的作品给与相应评定。5.作品展出：在校园里，将作品通过板报展出，包括照片简介内容，进行投票。十、 参赛对象：全校在校学生十一 、具体活动流程：本次大赛分为四个阶段：海报宣传，作品拍摄，作品收集，作品展示投票。1.前期工作：(1)以海报，宣传单，横幅等方式宣传。扩大合影大赛的影响，为更多的同学所了解。(2)各社团宣传部负责本次活动的宣传(3)报名点设置及报名时间，参赛人员需到指定地点报名，或以投稿方式，将作品发送至指定邮箱(4) 报名地点a:在建工宿舍取款机设点报名;b:在本部西一、西二之间设点;c:在西凤园超市旁设点 ;d:在三号
24、教学楼旁设点。e:中职后门(5)报名时间：xx-11-15xx-11-212.中期工作：(1)给定时间，让参赛者去拍摄，以分组方式进行(鄂州风景)2-3或4-5人为一组，每组选一名组长，负责拍摄。可统一出去拍，也可自己去拍，且在11月21号前交上作品，每人六张照片(八寸彩色)且作品要有简介，以及作者姓名，院系，班级联系方式。参赛者在规定时间内需交上照片，及自备副照，用电脑放出图片进行评比;(2)安排成员合理去工作;(3)展示所收集的优秀作品，并加以编号，进行投票;(4)由各社团组织部负责活动场地的布置，其他人辅助。3.后期工作：(1)嘉宾邀请，及颁奖活动现场的布置，活动设备，活动秩序管理，主持
25、人演讲稿等。(2)由秘书处，新闻部负责整理参展图片。(3)由组织部安排人员维护活动现场的秩序以及活动结束后的整理工作。(4)将出展作品整合收起由各协会存档。(5)对本次摄影展的活动效果进行总结。十二、奖项设置：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名优秀奖：若干名备注：每位获奖同学都将荣获证书及奖品。十三、 金费预算：1.条幅制作费用805 400 元2.报名表制作费用10000.2 200 元3. 展板宣传制作 200 元4. 请柬费用245 9 0 元5晚会奖品费用：. 1000元5.其它费用 310元活动总预算： 2200元附：评分细则:1.内容新颖，思想健康，演讲生动，思维活跃。 (20分
26、)2.色彩搭配合理(光、影、色彩、构图、调度、节奏、情绪等)，美感突出。 (20分)3.富有鲜明的时代感，内容深刻，警世辅人。 (20分)4.图像清晰，完整，明亮，构图有序，布展特效应用巧妙。(20分) 设计方案 篇7 活动目标：教育学生遵守课堂纪律，做到上课认真听讲，积极举手发言，提高听课的效率。活动过程：（中队仪式略）一、情景再现。播放视频：一群孩子没有准备好等老师上课，老师进来，很多孩子在拿学习用品，课堂中很多孩子发言不举手二、讨论交流，明确要求：1.引导讨论：这样的课堂，你感觉怎么样？（学生交流）2.讨论后，老师总结：因为他们没有遵守应该遵守的课堂纪律，上课的时候没有准备好，每个人都只
27、顾着自己，所以影响了别人。要上好课，提高听课的效率，就要求我们每个人做到一下几点：（1）课前认真做好上课准备，学习用品要整齐地摆放在课桌指定的位置。（2）听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候老师上课。老师走进教室，班长发出“起立”口令，师生相互问好，在老师示意下，学生方可坐下。（3）迟到的学生要在教师门口立正，喊“报告！”在老师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。（4）上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定位置，不做小动作，未经老师许可，不随便离开座位和教室。（5）上课时要专心听讲，积极思考问题，注意倾听老师和同学们讲的每句话，读书要做到眼到、
28、口到、心到。（6）对老师布置的作业认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请老师辅导，作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。（7）写字时要严格保持“眼离书一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸”的正确姿势。（8）下课时，老师宣布“下课”，班长发出“起立”口令，在老师招呼后，方可平静有序地走出教室。（9）值日班长应督促全体同学做好下一节课的准备并注意保持教室整洁，同时帮助老师整理教具，擦净黑板。三、联系实际，评价鼓励。1.布置发言章争章要求：能够遵守课堂纪律，上课积极发言的学生可以争得发言章。看一看，自己哪里做得好，哪里还要加油？（指名交流）2.通过实际的课堂表现对学生遵守纪律的情况进行
29、表扬鼓励。 设计方案 篇8 活动主旨：每年农历的正月十五，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日元宵节。按中国民间的传统，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。通过元宵这一传统节日，揭开中华民族传统习俗的神秘面纱，借助各类课程与活动的整合，让学生了解中国的传统节日风俗，传承中华民族的悠久文化。活动目的：1、 让学生了解一些元宵节的传统风俗。2、 让学生了解一些元宵节的文化背景。3、 通过学生的动手参与，学会一些民俗技艺，加深对传统节日的感性认识。通过亲子游园活动体验过节的热闹气氛，玩中乐，玩中学。一、扮时钟游戏规则：1、在白板或墙壁上画
30、一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。二、循环相克令游戏规则： 全体同学分成2组，每次每组出一个代表比赛，赢的一方继续留在台上进行下一场比赛，输的一方下台，派组里第二个选手和留在台上一方的同学继续比赛。以此
31、类推，最后留在台上的一方为优胜方。方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。三、官兵捉贼游戏规则：用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。四、拍七令游戏规则：人数：无限制方法：多人参加，从1-99报
32、数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则受罚（表演一个节目或学个动物叫声）。五、开火车游戏规则：人数：两人以上，多多益善方法：1、在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。2、游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”3、如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。六、
33、成语接龙根据指定的字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。七、报纸拔河概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏道具：旧报纸方法： 1、在报纸上挖两个人头大小的洞；2、2人对坐各自把报纸套上脖子进行拔河（站着拔亦可）；3、报纸破裂离开脖子的一方输。注意事项：不可以用手去拉。八、石头剪子布游戏规则：用具：报纸人数：两组，每组4人方法： 1、每组3人站在一张报纸上2、每组出1人进行“石头剪子布”的划拳3、的小组则要对折一次脚下的报纸，然后继续划拳，一直到某一组的最后一个人再没法站在报纸上为止，途中，任何一位同学的脚都不能站立在报纸的区域外（允许踮脚或或单脚站立），坚持到最后的一组为优胜者 27 / 27