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1、实用的设计方案汇总八篇实用的设计方案汇总八篇 设计方案 篇1 教学目标：1.认识生字个。2.积累主谓结构的词语个。3.有感情地朗读课文。背诵课文。4.默读课文，边读边思考，体会句子含义。5.了解书信是人与人之间交流感情的工具。教学重点、难点：1.学习默读课文，基本做到不出声，不动唇，边默读边思考。2.初步感悟诗歌最后“让自己的心和别人的心，贴得紧紧、紧紧”的含义。教学过程：一、导入：1.出示实物：一封信。2.看到这封信，你会想到些什么？3.交流，质疑。4.小结：这是过节时一位远方的朋友寄给我的问候，虽然我们很久都没有见面，但是看到他的信，我仿佛觉得他就在我的身边，感谢这些信，使我们靠得那么近。
2、5.出示课题。二、整体感知：1.自己读读这首诗歌，你知道了什么，又感受到了什么？2.同桌交流。三、学习诗歌：1.再读一读这首诗，默默地想一想，把句子说完整，你可以选书上的内容，也可以说自己想到的：我想替()给()写信，告诉他（）。2.和你的好朋友说一说。3.集体交流，教师评价。4.如果你是刚学会写信，你的心情会是怎样的，如果对方收到了你的信，他又会怎么想呢？5.交流。6.小结：从大家的交流中，老师感受到了那一份份友情，亲情，这些真情是弥足珍贵的，让我们满怀深情读一读节。7.指导朗读节：自读，指名读，赛读，小组度，齐读。8.默读最后一节，注意做到不出声，不动唇，边默读边思考：你有什么感受？9.交
3、流，小结：虽然现代化的联系方式有许许多多，电话，邮件，上网聊天，但写信依然收到很多人的青睐，它沟通了人与人之间的心灵，交流了人与人之间的情感，架起了人与人之间感情的桥梁，正因为它有这样一份浓浓的情意，所以一直保持着它的魅力。10.用喜欢的方式完整朗读课文。11.学习生字“雏”，记字形，找朋友。四、小试身手，进入词句活动室。1.出示：风（平）浪（静）2.尝试提问：风怎么样，浪怎么样3.独立完成练习4.同桌交流，集体交流。五、实话实说，来到语言直播厅。1.选择你喜欢的话题，写几句小诗。（做游戏，打电话）2.交流。 设计方案 篇2 一、主展面的设计假如一个纸盒有六个面通常需要装潢五个面（底面不需装潢
4、）。一个容器有一到三个标贴最多的达五、六个之多。它们之间也不是同等对待随着展销面积的不同为了能吸弓收费者的视线而决定其中的主要展面设计。主要展面总是出现面对消费者的一边以其定位的方法?推敲商标品名、商品形象、生产厂家等排放位置让人一目了然。由于主要展面的面积相对较小同时本身就是商品形象装潢的画面要迅速把商品介绍给消费者采用文字和特写形象的手法直接表现出来。在同类商品中首先跳入消费者的眼里主要展面常常出现醒目的牌名和商标；出现几个新鲜可口的水果一杯诱人的饮料、一缕随风飘动的长发。甚至采用开天窗的方法直接展示商品的形象增加其宣传作用。在包装装潢设计中。主要展面起着广告的龙头作用二、整体设计然而主要
5、展面并不应该是孤立的在包装的整体上它仍然是一个局部一个重要的局部。包装是立体物人们看到的包装是多角度的在考虑主要展面的同时要考虑和其它面的相互关系。考虑到整个包装物的整体形象。通过文字、图形和色彩之间连贯、重复、呼应和分割等手法形成构图的整体。1一个纸盒包装，它的正面和反面成为主要展面。但是如果侧面的宽度与主展面相等，也有时采用相同设计成为完全一样的“主展面”不管什么角度都得到统一的感受。2以正反面为主侧面展现商品的成份、功能、重量和使用说明、保存期限、各主管部门的批号等说明性的文字。从形式要素和构成方人上要有所联系又有所区别产生节奏性的变化并体现科学和质量的保证3、以文字、摄影、插图和图案跨
6、面排列，把几个面联系为一个主体一个大的“主展面”而每个面的画面也是完整的。这种设计在商店的陈列时利用不同面的组合，形成为一个大的广告画面，达到强烈的视觉效果，发挥POP的宣传作用。4容器的标贴一般分为身标、胸标、肩标、腹标、颈标、顶标和盖马标等。一件容器上贴一至三个。标贴的形状多种多样，身标、胸标、腹标有扁形的、椭圆形的、长方形的有根据容器形态所决定的形状也有围绕着容器贴一圈的。肩标、颈标大都是长方形、扇形、椭圆形、圆形等。标贴选用的多少、形状和大小与容器的形状有着很大关系。容器主要标贴一般指身标，胸标、腹标，三者按设计需要采用，因为相对言其面积最大。有的容器就用此标，与瓶盖形成呼应。也有的容
7、器，（主要指酒瓶），加上装饰肩标和颈标，还有的把顶标、颈标、肩标连为一起，没有胸标、腹标、形成主要标贴，形式多样。 设计方案 篇3 从存款体制来看，德国的存款保险体制属于分散体制。德国的存款保险制度由非官方自愿存款保险体系和政府强制性存款保险体系两部分构成。为了避免政府干预的发生，德国商业银行各自制订了存款保险方案，自行经营和管理各自的存款保险体系，不同银行实行不同的存款保险制度。在投保方式方面，在德国参加商业银行保护系统是自愿的，要求加入者必须具备一定条件，对外国银行在德国的分支机构则要求更严。从保险范围和基金来源看，德国存款保险的对象不仅是本币存款，也包括外币存款。在保险费率和受保限额上，
8、官方的保险费率为003，但是可以加倍。赔偿方式为全额保险，但是每个存款人最多只能得到相当于其开户银行自有资本30的赔偿额。日本存款保险体制属于集中体制，日本存款保险公司对国家大部分银行和金融机构都进行保险。日本的存款保险机构是由政府和私人合资建立的，即由官方和民间共同建立存款保险机构。日本对存贷机构的存款实行的是强制保险，所有的私人银行都必须参加保险。而从保险范围和基金来源看，其保险对象只限于本币存款，不包括外币存款。从保险费率和受保限额上看，日本在之前很长一段时间的保险费率都按统一费率收取，直到20xx20xx年的第三次改革，多次适时调整了存款保险费率。在20xx年之前，赔偿一直实行限额赔偿
9、，20xx年，日本完成了由限额保险制向全额保险制的转化。中国建立存款保险制度可能存在的问题和难点鉴于中国的具体国情，中国建立存款保险制度可能存在一些特殊的问题和难点。首先，中国的经济体制以及我国的金融市场都对存款保险制度的建立有一定的阻碍作用。地方政府与中央政府的利益关系存在很多模糊不清的地方，这在金融领域表现得异常突出，而且构成了建立中国存款保险体系的一个关键的体制性障碍。另外，目前中国的金融市场欠发达，金融产品单一，流动性差，金融市场结构不合理，人们的金融风险防范意识也不强，此时在中国实行存款保险制度，很可能无法对投保银行实施有力的监督，且由于金融工具的缺乏致使其获得利润的途径减少，从而导
10、致违规经营或者国内资金外流的情况发生。其次，存款保险制度的覆盖面存在问题。中国若实行存款保险制度，为了规避逆向选择和道德风险，会选择强制保险方式，因此所有符合条件的银行类存款保险机构都要加入存款保险体系。但是中国有许多中小金融机构银行性质不明确，或者资本充足率不达标，甚至存在许多不良资产，例如农村信用合作社，难以自主经营和自负盈亏，受政府的干预较大，其是否是银行性质就很难界定。将这些中小金融机构纳入存款保险体系会使存款保险机构背上沉重的财务负担，承担很大的风险。但是如果不吸纳这些机构进来，又会在一定程度上违背强制保险的意义，违背公平，因此这是我国建立存款保险制度必须考虑的一个问题。最后，中国相
11、应的法律体系不健全。从以上几个国家的经验来看，一个国家建立存款保险制度，一定要有完善的立法体系来保障。建立存款保险制度必须有一定的法律基础，应先通过立法来确定投保方式、保险范围、存款保险限额、保险费率等。中国的法律建设总是滞后于经济的发展，总是在重复“先发展，后规范”的道路，并且存在很多缺陷，法律建设不全面，因此一定要先打好法律基础，建立关于存款保险制度的法律体系，以此来保障制度的合理运行。中国存款保险制度的方案设计思考本文结合以上几个国家建立存款保险制度的经验，针对存款保险制度自身缺陷及在中国实施所存在的问题与难点，根据中国的具体国情，运用理论联系实际的方法，设计我国存款保险制度的方案。中国
12、应建立一家“中国存款保险公司”，并从各个方面加以完善。1中国存款保险的体制结合中国社会主义初级阶段的国情，中国存款保险应该实行集中体制，也就是建立统一的存款保险机构，即建立“中国存款保险公司”，存款保险权高度集中在这一家机构，面对所有保险对象进行保险。这种体制不仅有利于管理和监督，也可以最大限度地集中力量对投保人进行保险，在遇到金融风险时，可以更好地应对，从而维护金融的稳定以及社会的安定。2中国存款保险的组织形式存款保险的组织形式可以分为3类，分别为由政府设立存款保险机构、由政府当局与金融机构联合组成存款保险机构以及金融机构自己组织的存款保险机构。上述3个国家就分别实行不同的组织形式。结合中国
13、国情，我国应实行第二种形式，即政府当局和金融机构联合组成存款保险机构。中国如果单纯靠政府建立存款保险机构，势必给政府支出带来较大的压力，中国的财政资金也并不富裕，如果单纯靠金融机构自己出资建立，由于缺乏集中性和强制性，往往会削弱保险的力量。所以选择由政府和金融机构共同组成是比较适合的选择。其性质属于非营利性法人。3中国存款保险的投保方式存款保险的投保方式分为强制投保和自愿投保。大多数国家都实行强制投保，因为自愿投保易产生逆向选择和道德风险。中国也应实行强制投保。即用法律的形式规定所有符合规定的投保对象包括外资银行都必须参加保险。而对于本身存在大量不良资产的中小金融企业，应该进行相应的处理与整合
14、，再纳入投保对象的范围。这样既有利于保险工作的顺利运行，也可以最大范围、最大限度地应对金融风险，保证存款保险制度的效果，全面维护社会稳定。4中国存款保险的保险范围和对象中国存款保险的保险范围暂时应该只包括本币存款，不包括外币存款以及银行同业存款。本币存款包括个人存款和企业存款。外币存款数量较少，管理困难，而银行同业存款易发生重复保险，所以应不予保险。居民个人存款在中国金融机构存款中占有很大比例，代表了我国绝大部分存款人的利益，由于获取信息的不对称性，易发生挤兑现象，所以对个人存款应予重点保护。中国存款保险的保险对象应该基本上包括所有在中国并依中国法律设立的在中国吸收存款的金融机构。四大国有商业
15、银行、全国性及区域性商业银行、城市及农村信用社，以及在中国经营人民币业务的外商独资银行和中外合资银行都应该纳入存款保险的范围。虽然一部分中小金融企业本身存在很大的经营风险，但是其仍是中国银行体系中不可忽视的一个组成部分，所以不能排除在保护之外，对于这些金融机构，可以先通过整合、并购等多种方式来解决其自身问题，再纳入存款保险体系。5中国存款保险的资金来源与管理中国存款保险的资金来源于4个部分：资本金、保费收入、保险基金投资收益以及特别融资。资本金就是指建立存款保险机构时所拥有的资金。保费收入是指存款保险机构为金融机构提供保险而收取的保险费用。保险基金投资收益是指运用保险基金进行投资活动而获得的收
16、益。特别融资是指在特定情况下，存款保险机构可以向央行再贷款或者向国家财政借款。而这些资金应该存放在中央银行或是有担保的金融机构，以保证其安全性。6中国存款保险制度保险限额和保险费率的确定在建立存款保险制度的初期，确定保险赔付限额仍然应当将提高银行系统的社会信心、维护银行系统的稳定作为首要目标，应当尽可能地扩大存款保险的覆盖面，所以保险限额可以适当高一点，然后随着存款保险制度在中国的进一步发展，再适度调整保险限额。至于存款保险的保险费率，鉴于我国金融机构普遍缺乏风险意识，在建立的初期可以先选择统一费率，经过一定时间的调整，再逐步过渡为以风险为基础的差别费率。7中国存款保险制度法律体系的建设针对中
17、国法律体系不健全这一问题，中国建立存款保险制度应该走先立法后成立机构的道路，打好法律基础。先立法明确存款保险公司、银行以及存款人之间的责任义务关系，再通过法律来保障和落实此项制度的顺利实施。中国应尽快出台以存款保险条例为核心的一系列法律法规，并修改商业银行法及其他法律法规中与之相抵触的条款，加快相关金融法律环境的建设，加强对银行经营的监管，以立法的方式全方位服务于存款保险制度。 设计方案 篇4 活动名称：花儿找妈妈活动目标：1。在认识红，绿，黄三色的基础上，能够根据要求在五颜六色的花中找出与花瓶上的蝴蝶结相匹配颜色的花，并进行粘贴。2。幼儿能够主动参与活动，体验活动的乐趣活动准备：已剪好的各种
18、颜色的花，已粘贴好花瓶的纸张若干活动重点：能在五颜六色的花中找出与花瓶上的蝴蝶结相匹配颜色的花，并进行粘贴活动过程：1 导入老师：今天我们亲亲班来了三个小客人，是谁呢？我们一起把他们请出来好吗？逐个出示红花，黄花，绿花2 歌曲春天来了老师：小花们带来了一个好消息，“春天来了”，我们一起和他们迎接春天的到来，好吗？（歌曲春天来了）3 幼儿操作：小花找妈妈（1）老师：小花们知道亲亲班的宝宝都是很棒的，想请你们帮个忙，帮他们找妈妈，好吗？只要我们找到与花瓶上的蝴蝶结一样颜色的小花，再贴上去，他们就找到妈妈了！（2） 教师示范制作方法（3） 幼儿动手操作4我们把没有找到妈妈的小花送给我的客人老师吧！让
19、他们来做这些小花的妈妈，好吗？ 设计方案 篇5 张先生，26岁，未婚，网络公司白领，已参加社会保险，因平时工作较忙，无暇打理个人资产，尚无任何投资经验，不愿在理财上冒太大风险。资产简况：税后月薪1万元。月房租1800元、交通费600元、通讯费400元、娱乐交际费用1350元、其他生活支出1500元。每月有住房公积金3000元，现有银行定期存款16万元。投资目标：一年内购置小轿车一辆，花费控制在10万元以内；三年内购置80平方米两居按揭住房一处，首付费用依靠本人的存款和收入支付。专家分析目前张先生的收入来源过于单一，欠缺资产管理和增值手段，而且尚未对自己的个人保障做出安排。专家建议首先，应购买一
20、份以重大疾病为主险，住院医疗、重大意外为附险的保险。年轻的张先生工作繁忙、出差频繁、生活不规律，发生意外事故或者出现重疾的风险不可忽视。其次，实现购房、购车计划。以张先生现在的资产和收入支出水平，在期望时间内买房买车不成问题。但应注意，购车后支出将增加。虽然每月600元的交通费可以用来支付油钱，但除此之外还有车船使用税、养路费、保险费、停车费、路桥费、保养维修费等，综合来看平均月支出预计比原交通费支出多近千元。如果不是为了提高生活品质，单纯从资产积累和实现重大生活目标优先的角度看，张先生不宜过早买车。在收入增长、资产积累较多的时候，可以考虑提前还房贷。此外，何易还对张先生未来的资产管理及积累提
21、供了建议。1.准备充足的应急金。建议以能够维持6个月正常生活的资金作为应急金，金额在3万元左右，其中50%存放于货币市场基金，其余以活期存款形式储备，以备不时之需。2.制定投资计划，为结婚、育子、养老作准备。建议：建议其将应急金以外的存款和部分月收支节余，投资于几只配置型或者股票型开放式基金，采取定期定额式，十几年甚至几十年过后复利投资所形成的巨大财富应该足够快乐养老。 设计方案 篇6 二：课文内容1.詹天佑描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓越的奋斗历程，歌颂了他崇高的( )和杰出的( )2.詹天佑的中心句是( )。三：探究作业一、根据所学内容填空。1.詹天佑根据地势的特点，创造性地开凿了隧
22、道，居庸关( )，他采用了( )的方法;八达岭( )，他采用了( )的方法;青龙桥附近的地势( )，他设计了( )，使火车能轻松地爬上陡坡。京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提前两年，这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。1.这件事指的是( )，从这件事中，我们体会到了( )。2.为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。” 设计方案 篇7 一、项目背景：设计依据：（1）中华人民共和国城市规划法（2）城市规划编制办法（3）城市居住区规划设计规范（GB5018093）（4）住宅设计规范、（5）建筑设计防火规范（6）*省城市规划管理技术规定二、工程概括：概况 本工程地块北至
23、南湖西路，西至204国道，南至纬一路，东至经一路。地块内土地平整，总用地面积约261.8亩。三、项目设计理念：以创造现代、文明、自然的 生活方式为出发点，通过科学、合理的规划布局和别具特色的单体设计全面提升生活层次，目的是创造出新颖、健康的建筑内外环境。考虑当地实际的消费模式及习惯，结合我们对住宅建筑发展潮流、趋势的研究与判断，总结确立了以下几条设计原则：1、多样性在小区建筑规划设计中贯以现代简洁为主线的多样原则。小区品质体现文化多元性；住宅类型多样化；住宅层次多样化；小区功能多样化，包括围绕居住生活的娱乐、休闲、学习等的功能；环境设计多媒体化，包括建筑媒体、绿化媒体、音乐媒体、多媒体等。2、
24、开放性现代的社区应该包括开放的内涵，体现在空间、功能等模块的设计上，另如：户外空间，道路的通向开放性的社区活动和人际交往，私人家庭的对外接纳与交流。从宏观上在设计中贯穿可持续发展原则，使小区环境生态得到最大的保护、利用。3、时代性适应时代的发展和科技的进步，e生活宽带传输、电子商务、SOHO、VOD视频点播等不仅是一种时尚，且已上升为必需，小区内按照国标进行智能化配备，为此提供基础。4、合理性理性原则体现在对小区功能区块分析，路网的布置设计，对户型的精心调整，对造型时尚的分析和重新创作等诸多方面，对各项感性及理性指标综合进行量化的理解贯彻，有理性途径到达合理性目的。5、安全性闭路电视监控系统、
25、防盗报警红外线闯入报警系统、出入口控制系统、24小时电子巡更系统，利用先进的保卫系统，做到安全无误。6、生态性对自然条件的关注成为在设计中情趣与感性表现的基础。人类的外在环境已不再是过去的自然生态系统，它是一种复合人工生态系统。自然形态与建成形态之间的界线变得日益模糊，自然要素投入建筑，建筑构成景观的框架。而对自然条件的理解现在已经扩展到对人文、历史等因素的关注。结合本地特定的自然环境条件，在设计阶段充分体现对小区建设生态性的关注尤为重要。四、规划设计1、规划指导思想本项目规划设计充分考虑地块场地特征与地方文脉的独特品质使小区环境和房型能在较长时期保持实用性，最大限度满足小区业主日益增加的对居
26、住品质提高的要求，创作优雅、生态和私密性的室内外空间，使该小区具有的空间、视觉和生态环境，为小区业主提供一个品质高尚、主题明确、环境雅致的良好居住空间，体现出新世纪充满社区归属感的生活风貌。为倡导健康品位的生活方式，小区遍布室内外健身设施、儿童游戏。设置休闲观赏性设施，更有毛石景坛、拼花铺底等点缀小区文化景观。2、空间布局空间： 内虚外实，内阴外阳。入口空间的层次和序列，引导序列和高潮增加进深感，有精致的小区又有扩大的开放空间。整体空间是以小区集中绿化形成的大空间逐渐渗透到庭院空间的绿化体系中，形成一个主次分明的空间体系。3、活动空间（1）小区内部的活动空间主要有三大类：公共活动空间、儿童活动
27、场及健身活动场。（2）公共活动空间分为三个层次：一为小区公共活动空间，二为小组团隔离带绿地活动区，三为宅间活动区。三者形成连贯的体系，满足不同的活动需要。（3）儿童及健身活动场地根据各自特点，分开布置，满足每个组团的服务要求，内部布置活动器械和场地。4、道路交通系统设计；（1）居住区建成后应具备良好的外部交通条件。居住区道路在保证内外交通联系便利、畅顺的前提下，创造适度的人车分流交通系统。同时又将道路设计与住区城市设计相结合，强调对景与转换，以形成步移景异的空间变化。（2）小区交通系统内环行的车行道路，使景观道路承受较小的交通压力，更趋向于景观作用。同时次要道路又形成一个组团的联系，入户车行道
28、路呈枝形放射到达每家每户。人行系统与休闲步适、中央绿地、组团绿地室外广场相结合。（3）小区机动车停放采用室内停车位及地面停车两种形式。5、绿化景观系统设计：城市的高度聚集造成了拥挤和喧闹的现代“城市病态”，快速的生活节奏使人们的生活蜕变为家与公司两点一线奔波。创造一个宁静的生活环境、一个温馨的家，对忙碌了一天的业主来说可谓是沙漠里的绿洲、骇浪中避风港。在这有品位的环境中，有业主渴望交往的休闲空间，同时又有充满阳光与朝气的健身环境，因此通过以下手法营造出一个“都市绿洲”这种生态文化型的理想生活居住空间；中央绿地设置景观节点，靠近城市道路时布局考虑要求，错落有致，形成了一个有序空间。各具有特色的四
29、季乔木、灌木、鲜花草坪，质感强烈的压模仿石小径、古树草亭、木制曲廊、特色宅前花园围墙、林荫道、休闲座椅等构成了一副动人的美景。而地面铺砌动与静、平与湿、光滑与粗糙，规则与不规则形成的场所感。总之，以上手法的运用使整个小区环境设计在讲述均好性的基础上体现个性。在整体统一的基础上体现典雅趣味。通过一系列的素雅、柔顺，富有活力的流动空间及一系列的丰富典雅的艺术符号来营造一种各顺其势、互为因借、松紧从心、宽窄随意、因形成是、因势造型、顺风导势，引人入胜的怡人境界，让每一个业主多一份惊喜，少一份遗憾。“以人为本”不经意间流露出来。6、配套设计本工程配套设计包括给排水规划设计（其中排水设计为雨污分流式），
30、电力、电讯规划设计，灯具工程设计，监控设计等。六、建筑设计：（一）住宅单体建筑设计：1、总体原则：基于对本地块形状况、景观条件、社会需求等方面的研究，本着“一切为住户着想”的原则进行设计，从功能平面到造型风格进行深入探究，丰富内涵的同时注重其外延，追求其文化附加值，力求创造一个格调高尚、户型多样、成熟、切和实际的高品位、高质量的生活空间。2、里面造型鉴于项目开发量较大，如何做出特定环境下的特定形式，从地域与地段、历史与文化，传统与当地关系等角度研究，都必须对小区的开发做出一个负责任的设计。本案以创新为目标力求在尊重自然也考虑地方文化本质的前提下，充分体现当代意识，创作流露现代气息、稳重端庄、含
31、蓄大方的住宅群体形象。住宅单体在体量分解与组织，结合功能空间在建筑屋顶构架等细节方面做了一定的努力与尝试。在造型上对大众欢迎的建筑形象加已抽象提炼与概括，巧妙运用建筑符号如凸窗等，通过材质的场面、色彩、肌理的表现、结合现代建筑对比例、尺度的理解和把握，使建筑造型整体简洁大方，达至简练成熟的视觉效果，并充分体现住宅作为一种特别的生活方式所包容的生活情趣。建筑设计注重参与性及周围住宅的和谐对话，既在体量、形式、色彩上成为独特亮点又与环境融为一体。整体造型上力求体现简洁、明了的风格。夹着“一切为住户着想”的原则进行设计。（二）公共建筑设计1、总体原则：根据城市居住区规划设计规范GB50180-93的
32、要求，该小区按照组团的要求设置公共设施2、商业网点：沿南湖西路、204国道和纬一路均设置商业服务建筑。3、物管用房：小区物管用房集中设置，具体位置在中心景观位置，结合景观设置。4、垃圾收集：在每栋住宅单元入口处均放一个垃圾箱，由物业公司按时收集垃圾，送到小区内设置的垃圾房，再由专人送至城市垃圾处理站。小区内垃圾房放置沿东侧道路，方便垃圾的外运，具体位置详总平面图。5、配电房：小区内在隐蔽位置设置了配电房，满足小区住户的用电需要。具体位置详总平面图。6、机动车停车场地：小区内机动车停放采用内外兼顾的方式，该小区设置室内停车场地217个；室外停车以绿地停车和路边停车为主，其中绿地停车与树阵式绿地相
33、结合，可提供停车位40辆。8、自行车停放：小区内每栋住宅楼底层均设计了2.50m高的储藏室兼自行车库，储藏室面积满足规划要求（1.5辆/户）。小区物业要求每户自行车必须停入储藏室内，提升小区档次同时也便于管理。（三）消防设计小区主要道路与城市道路紧密相连，小区内道路循环连通，道路宽为47m.满足消防要求。 设计方案 篇8 教学内容10的认识教学目标1.引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2.学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3.培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4.引导学生感受数10与实际生活的密切联系。教学重难点1.重点:
34、 掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。2.难点:10的组成和10的写法课前准备多媒体教学过程一、引入1.猜谜引出已认识的数09。同学们，我们来猜猜谜语，好不好?(1)有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点。(2)0和6之间有哪些我们认识的数?(3)(伸出5指)它添上2是谁?(4)7的相邻数是谁?(5)8再添上1是几?2.9再添上1是几?3.今天我们就来学习10的认识(板书课题)二、交流，动手操作，探究新知1.10的含义及10以内数的顺序。(1)生活中和10有关的事情很多，你能用一句话说说吗?学生分别说出：星期天我在民族广场看见10只气球；我在南湖桥看见10只风筝；我家阳台种有10盆
35、花；我爸爸钓了10条鱼。(2)请小朋友们数数第一排有几个人?(8人)(师站进去)现在有几个人?(9人)想让第一排有10个人，谁有办法?学生回答：一个小朋友站进去就可以了。数一数现在有几个人?谁是第10个人?你是从哪边数的?还有谁也可以是第10个人?怎样数?(3)同学们在学习中经常用到尺子，请小朋友观察(实物投影)9在8的后面，10在哪里，为什么?引导学生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比09都大。2.比大小。(1)10和一个数比大小，谁能说一说。除了这种还可填什么?10(2)9谁来说说。(3)完成书本第59页比大小的填空。3.10的写法。(1)10的写法和09这些数的写法有什么不
36、同?(2)谁能说说10怎样写?(学生先尝试说说，教师再小结)(3)在书本第60页的田字格里练习写10。(4)写完了同桌互相欣赏一下。4.10的组成。情境引入(演示)：有一天，小聪约小伙伴去踢球，顺便从家里带10瓶饮料去和小朋友一起喝，把饮料装到袋子里，可是一个袋子装不完，就把10瓶饮料分别装到两个袋子里，小聪可能会怎样装这10瓶饮料呢?(1)请你拿出10根小棒代替10瓶饮料，摆一摆，分一分，看看你有多少种方法?谁能想办法，分得又快又好。(2)在四人小组里交流一下你的方法。(3)请一个小组汇报你们组的方法(实物投影展示)。(4)根据学生汇报，教师板书。(5)讨论10的组成的记忆方法。你有什么办法
37、记住这些分法，把你的方法说给同桌听。引导学生回答，看一个记两个，看到 ，想到 ，以此类推。记住这前面五个，其余可以推想出来。(6)独立完成第60页10的组成的填空。三、游戏1.师生互动。教师说一个数，学生说一个数，两个数组成10。2.生生互动。同桌两人做游戏，说数并出手指，两个同学出的手指数合起来是10。3、完成60页“做一做”四、课堂作业1.练习十三第1题。一个学生上来演示，其余学生在书上完成。2.练习九第2题。(1)学生模仿指挥员发射命令，让学生体会数学和生活的密切联系。(2)学生说说生活中还有哪些类似这样的情景。3.独立完成第3题。五、课堂小结1.学生对本课内容进行回忆、小结。今天我们学到了什么知识?你能说说吗?2.质疑：谁有什么不明白的问题，可以提出来。3.教师对全课进行小结。 26 / 26