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1、幼儿园小托班儿歌教案幼儿园小托班儿歌教案 儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。一起看看幼儿园小托班儿歌教案!欢迎查阅! 幼儿园小托班儿歌教案1 活动目标 学习儿歌培养幼儿爱护小动物的情感，语言表达能力。 通过活动，了解猫的习性和基本特征。 活动准备 猫的图片、小猫头饰 活动过程 1、 孩子们，老师今天给你们说一个谜语，你们猜一猜是什么小动物，“像虎比虎小，夜夜勤操劳。最爱捉老鼠，捉到就喊妙。”是什么啊?(猫)你们真棒!答对了。 2、出示猫图片，提问：“老师要考一考小朋友，请小朋友说一说小猫长得什么样?它喜欢吃什么?小猫有什么本领?”(幼儿自由回答)小
2、朋友说的真好，小猫长的毛毛茸茸的，长得很可爱，它喜欢吃鱼，叫起来喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老师还要告诉小朋友一个秘密，就是小猫的眼睛在白天强光下，它的瞳孔会缩成一条线，在黑夜瞳孔就变得圆圆的了，所以，猫不管在光线过强或过弱，都能看清东西。 3、小朋友你们喜欢猫吗?为什么喜欢?(老师引导幼儿说话，并让幼儿完整的说：“我喜欢小花猫，它是捉老鼠的小能手” “小猫很可爱，唱歌喵喵喵真好听”等) 4、情景表演：老师分别扮演猫和老鼠，引出儿歌。 提问：“刚才小朋友看见了什么?”(有小花猫还有老鼠)小花猫怎样叫(喵喵叫)对，“小花猫，喵喵叫。” 小猫和老鼠撞见了，老鼠被谁捉到了?(老鼠被小花猫捉到了
3、)“老鼠被撞见，逃也逃不掉。” 老师完整的说儿歌，幼儿在老师引领下背会儿歌小花猫 5、游戏：(幼儿头戴小猫头饰，设计游戏场景)孩子们，我们来扮演小猫，我是猫妈妈，你们和妈妈去捉老鼠好不好?(好)边游戏边说儿歌小花猫 6、孩子们，小猫啊是我们人类的好朋友，我们应该对它怎么样啊?(我们要爱护小猫它是我们的好朋友) 活动延伸 把儿歌背给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起观察小花猫。 幼儿园小托班儿歌教案2 提示： 1.培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作，体验正确洗手的方法。 2.如托班人数较多，分两次让托儿洗手，主班老师可带领部分托儿玩游戏，配班老师带领小朋友进盥洗室洗手。 玩法： 1、托班幼儿围坐在
4、一起。 2、念(1)句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下;念(2)句的前半句时先做卷左(右)边袖子的动作，念(2)句的后半句时做卷右(左)边袖子的动作;念(3)、(4)句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背;念(5)(6)句时右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背;念(7)句时双手十指交叉抱好;念(8)句时用力甩三下。 准备：托儿已会念儿歌“洗小手”。 附儿歌洗小手 (1)洗小手，洗小手， (2)先卷袖子后洗手， (3)手心搓一搓， (4)手背搓一搓， (5)换只手， (6)再搓搓， (7)抱起来，甩三下， (8)一、二、三. 幼儿园小托班儿歌教案3 目标：初步理解儿歌中的
5、内容，愿意跟着老师一起学念儿歌。 准备： 1.教学挂图。 2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干，幼儿人手一份新房子操作卡片。 过程： 一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。 师：在一片森林里，住着三只可爱的小动物，这一天，三只小动物一起造了一座新房子，小朋友们看一看这座新房子漂亮吗?(出示教学挂图)这么漂亮的房子里都住着谁?(小狗、小猫、小鸭)这幢房子一共有几层楼啊?我们一起来数一数好吗?一共有三层楼，这三只小动物分别住在不同的楼层里，我们来看一看最下面住着谁?最上面住着谁?中间住着谁? 二、师：老师把这幅图片编了一个很好听的儿歌，还给它起了一个好听的名字，儿歌的名字叫新房子，让我们一起来听一听吧! (教师有表情地朗诵儿歌) 三、师：这首儿歌好听吗?儿歌的名字叫什么?这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗?(师幼共同将儿歌念一遍) 四、师：老师这里也有一幢新房子，可是还没有小动物住进去，我们来请这三只小动物住进去好吗?(教师与幼儿边念儿歌边将小动物卡片贴在新房子里) 五、老师这幢房子里都住进了小动物，你们的新房子里还没有小动物住进去呢，现在请宝宝们把小动物住到你们的新房子里好吗? 5 / 5