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1、2021年老师工作总结本文具有广泛通用性，欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。 回顾2021年与XX市小学数学名师工作室的教师们在一起研究和学习，建立了更为深厚的感情。在谭念君老师的悉心指导下，我和工作室中的所有成员共同成长着，每位老师积极进取、刻苦钻研的态度也深深地影响着我、激励着我，我享受着这个集体给我带来的欢乐，同时收获颇丰。201X年教师节，有幸被评为岳塘区优秀教师并作为代表受到区委*、常务副区长慰问;2021年，相继被市教育局、区政府、区教育局授予第33个教师节莲城园丁、 201X年度考核嘉奖、师德标兵等荣誉称号，同时被区教培中心聘为岳塘区小学数学名师工作室成员和岳塘区教学质量监测
2、命题库成员。 一、与名师近距离对话，点亮教育的心灯 师父引进门，修行在个人，名师的指点对于一个教育工作者的成长来说尤其重要。在教研活动、学习指导等方面，谭念君老师都秉承着她一贯的作风，以身作则、亲力亲为，毫不吝啬将自己多年的教学经验传授给每位成员。与她交流，听不到空话、套话、大道理，获得的都是实实在在的教学方法和行之有效的指导建议，无不为她的个人魅力所折服。在她的带领下，我更是有机会能见识到外面更为广阔的世界。 201X年-2021年，我相继参加北京师范大学国培计划(201X)-示范性综合改革项目湖南省青年精英教师(小学)培养高端研修班第一、二、三阶段面授研修培训，湖南省第二届湖湘教育家大讲坛
3、湖南省中小学教师高端研修项目学员发展论坛培训，中南、华北、西南十省区市第九届小学数学优质课观摩研讨会，岳塘区教育管理干部综合能力提升暑假培训学习等。与更多的名师对话，让我从中获得了更为先进的教学理念和最前沿信息，进一步点亮了教育的心灯。 二、与成员共学共勉，寻求教研的突破 工作室成员各有所长，都是我学习的榜样，每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧，每次的研讨课和课后探讨对我来说都是一次学习的机会。今年，我与工作室成员一起 ，在市区范围内开展了20多次的听课、评课、议课等活动，积极指导学科教学;参与教育科学*教师主题研修网络课程小学数学资源编创工作，担任在图形与几何领域，教学如何定位?专题
4、教学案例估算不规则图形面积的设计与执教工作;参与的教学反思，教师该如何着手?专题教学案例的课后反思与团队研究，该资源于2021年3月以数字出版的方式正式出版;同时在湖南省基础我上建设了自己的个人空间，上传博文、视频、音频等资源60多个。工作室成员是我的益友，更是我的良师，在他们的身上，我学到了严谨治学的教学态度和寻求突破的科研精神。今年，个人主持省级规划课题学校心理教育场的构建与开发研究，成果显著，已进入结题鉴定阶段，并在XX市课题交流会上作为优秀课题进行汇报;参与了教育部规划课题小学激疑思辨，分层精练教学模式的理论与实践研究和省十三五一般资助课题小学数学三味课堂的研究;在北师大湖南小学精英教
5、师培训班中，作了题为抓住图形特征，培养估测意识教学案例的分享，获得高度认可;应邀为XX县小学数学培训活动作了题为追寻有根的数学专题讲座，受到参培教师的一致好评;辅导伍鸥灵老师参加区新视野赛课荣获一等奖。 三、用所学优化课堂，力求教学进步 在日常的教学中， 我结合在工作室活动和各类学习中累积的先进教学方法，积极探索，大胆实践，运用先进的教学理念用于课堂，力求在教学中有更大的进步，收获颇丰。今年，本人执教的有趣的乘法计算参加中南、华北、西南十省区市第九届小学数学优质课观摩评比中，荣获一等奖;执教的加法运算定律被评为教育部201X-201X年度一师一优课、一课一名师活动优课，同时被评为省级优课、市级一等奖、区级一等奖。有趣的乘法计算教学研究报告发表于湖南教育杂志2021年7月C刊上;在湖南省2021年度小学数学优秀课例评比活动中，撰写的有趣的乘法计算获一等奖，撰写的画线段图解决问题获二等奖;撰写的画线段图解决问题教学报告获省三等奖、市一等奖、区一等奖。 在XX市小学数学名师工作室这个人才荟萃的大家庭，让我不断成长进步、自我突破。今后的工作中，我将继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。