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1、二下识字2传统节日第一课时教案陶堰街道中心小学 朱飞霏 一、教学目标：1 .认识“传、统、贴、宵、巷、祭、舟、艾、乞、巧” 10个生字，会写“贴、舟、街、艾” 4个生字。2 .了解课文中提到的传统节日，能按时间先后顺序给这些节日排序，有感情地朗读课文。3 .联系生活，说说自己是怎么过传统节日的，激发对传统节日的喜爱之情。二、教学重难点：L识字写字。4 .激发对传统节日的喜爱之情。三、教学过程：一、谈话激趣，导入新课1,同学们，你们喜欢过节吗？你知道的节日有哪些？生交流。2 .刚才大家说了那么多的节日，有些节日是我们中国自古以来就有的，世世代代都过的节日， 我们就把这种节日叫做传统节日。祖祖辈辈
2、流传下来习俗我们就把它叫做传统习俗。3 .学习生字“传统二组词，形近字：砖、转。石来就是砖，砖头的砖；车来就是转，转动 的转；人来就是传，传统的传。4,板书课题：传统节日。（提醒特殊笔画：竖折撇）齐读课题。二、初读课文，走进传统文化L想知道我国都有哪些传统节日，以及不同节日的传统习俗吗？下面让我们走进课文2 .自由朗读课文，出示自学小提示：1 .借助拼音，读准字音，读通句子。2.边读边画出文中 提到的节日名称。3 .按时间先后顺序说出节日。4 .教学“宵”：介绍元宵节的由来。正月也要元月元月和天上圆圆的月亮同音，正月十五晚 上第一轮元月升起来，人们纷纷赞美月亮真漂亮，于是这一天就有了一个美丽的
3、名字一元宵 节。出示形近字“削、哨、悄”填字进句子：心中有他人，走路静悄悄。想要吃苹果，我拿 刀来削。正月十五，我们全家一起吃元宵。我一吹口哨，小狗就跑来。5 .教学“乞、巧”：出示乞巧的意思.教学“重”多音字三、聚焦“春节”L春节是一年中第一个传统节日，用波浪线画出春节的习俗。2 .贴窗花：出示不同图案的窗花。窗花上有“福”字，希望来年福到；有春字，那是在喜迎 春天的到来，有“鱼”，希望新年年年有余，还有很多图案。红红的窗花，贴的是祝福和希 望。3 .春节里除了贴窗花，还会贴什么？图片出示：贴年画、贴门神.4 .书写“贴”.还有一个习俗是放鞭炮。过春节时，你还会干什么？5 .看来，春节是一个
4、快乐的节日，寄托着人们对未来的希望，用欢快的语气读第一句。6 .练习说话：春节到，人欢笑。 , o.拓展延伸：元日四、聚焦“元宵节”.你读懂了什么？1 .解疑：人如潮，大街小巷，书写“街”.元宵节，还会做哪些事？2 .热闹开心的元宵节，用开心的语气读元宵节。五、聚焦“清明节”L图中的小朋友和爸爸妈妈，在干什么？2 .学习祭”，出示字理图。3 .读得慢一些，悲伤一些。4 .拓展清明习俗：植树、吃清明团子、踏青。5 .背诵古诗：清明六、聚焦“端午节”L看图，人们在干什么？你对端午节了解多少？6 .习俗：插艾叶、包粽子、赛龙舟。7 .学习“舟”、“艾七、阅读推荐关于传统节日，还有许多美丽的传说，小小的儿歌和有趣的故事，大家课后可以在传 统节日这些绘本中继续感受传统文化的无限魅力。八.板书设计2 .传统节日元月 圆月贴、街、舟、艾