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1、矿床露天开采课程设计课程教学大纲然号别质 业门程础程 文编类性分时专部课基课 空程程程 用课修加继 课课课课学学适开先科后Practicum of Surface MiningHZ161930专业教育课程（专业集中实践环节）必修116/1 周采矿工程环境与资源学院矿床露天开采、爆破工程A、矿山地质学、岩石力学A、采矿工毕业设计（论文）一、课程目标通过完本钱课程设计，使学生具备以下能力：1、具备根据特定设计要求，运用有关技术经济资料，确定合理的开采境界， 完成露天开采某一工艺环节的能力。2、掌握查阅学术论文、技术资料、采矿手册等文献资料的方法，具备综合 运用已学的理论知识去分析和解决犷床露天开采
2、中某些问题的能力。3、具有绘图和编制说明书的基本方法和能力，其中说明书结构合理，层次 清晰，文字表达流畅，计算正确，设计图纸图面布局合理、正确清晰、符合制图 标准及有关规定；能正确陈述设计方案和回答教师与同学提问。4、具备在设计中表达创新意识，考虑社会、健康、平安、法律、文化以及 环境等因素的能力。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程 目标指标点毕业要求13.1 能进行非煤固体矿床开采中某一工艺的设计及其 参数选择。3.2 能按照设计要求完成非煤固体矿床开采中满足特 定需求的单体设计方案。3.3 针对特定矿床赋存条件和技术经济条件，能完成 非煤固体矿床开采系统的设计方案、能设计采矿工艺 及复杂
3、采矿工程问题的解决方案，方案能表达创新意 识，并考虑社会、健康、平安、法律、文化以及环境 等因素。3.设计/开发解决方案：能 够设计针对复杂采矿工程 问题的解决方案，设计满 足特定需求的采矿工艺或 采矿系统，并能够在设计 环节中表达创新意识，考 虑社会、健康、平安、法 律、文化以及环境等因素。212.2: 能够采用合适的方法通过学习开展自身的能力， 对终身学习有正确的认识。12.3: 能够表现出自我学习和探索的成效。12.终身学习：具有自主 学习和终身学习的意识， 有不断学习和适应开展的 能力。310.1: 能够通过口头或书面方式表达自己的想法，就 采矿复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效
4、 沟通和交流。10.2: 能够采用合适的方法通过学习开展自身的能力， 对终身学习有正确的认识。10.3: 能够表现出自我学习和探索的成效。10.沟通：能够就复杂工 程问题与业界同行及社会 公众进行有效沟通和交 流。包括撰写报告和设计 文稿、陈述发言、清晰表 达或回应指令。并具备一 定的国际视野，能够在跨 文化背景下进行沟通和交 流.。12.终身学习：具有自主 学习和终身学习的意识， 有不断学习和适应开展的 能力。43.1 能进行非煤固体矿床开采中某一工艺的设计及其 参数选择。3.2 能按照设计要求完成非煤固体矿床开采中满足特 定需求的单体设计方案。3.3 针对特定矿床赋存条件和技术经济条件，能
5、完成 非煤固体矿床开采系统的设计方案、能设计采矿工艺 及复杂采矿工程问题的解决方案，方案能表达创新意 识，并考虑社会、健康、平安、法律、文化以及环境 等因素。6.1能够应用采矿工程相关背景知识，分析、评价具 体采矿工程实践和复杂采矿工程问题解决方案对社 会、健康、平安、法律以及文化的影响。3.设计/开发解决方案：能 够设计针对复杂采矿工程 问题的解决方案，设计满 足特定需求的采矿工艺或 采矿系统，并能够在设计 环节中表达创新意识，考 虑社会、健康、平安、法 律、文化以及环境等因素。6.工程与社会：能够基于 工程相关背景知识进行合 理分析，评价专业工程实 践和复杂工程问题解决方 案对社会、健康、
6、平安、 法律以及文化的影响，并 理解应承当的责任。三、教学内容与教学方法和课程目标的对应关系弹性力学基础教学内容教学方法课程目标教学环节训练环节1资料收集、整理；参数设计实践教学课程设计课程目标1、22确定底部周界课程目标23开拓坑道定线课程目标1、24绘制露天开采终了平面图课程目标35编制设计说明书课程目标3、4四、课程的主要内容1、设计题目：某矿露天开采课程设计-露天开采境界设计，课程设计题目一 人一题。由指导老师提供矿床赋存条件和技术经济条件以及设计所需要的其它已 知条件。2、初步圈定露天开采境界：选取最终边坡角，确定露天矿最小底宽，圈定 露天矿底部周界，选择台阶组成要素，验算最终边坡角
7、。3、开拓坑道定线：根据设计任务书所给的出入沟方位、参数、运输设备规 格，进行开拓坑道定线。4、绘制露天开采终了平面图。5、编制设计说明书。五、学时安排设计阶段设计任务时间/天1资料收集、整理；参数设计12确定底部周界1.53开拓坑道定线14绘制露天开采终了平面图1.55编制设计说明书2合计7六、考核要求、方式与成绩评定该课程属集中实践教学环节，采用百分制评定成绩。根据设计态度、设计方 案、图纸、报告等进行综合评分，其中总体表现（包括学生设计过程中学习态度 和组织纪律，独立工作能力等）占15%,说明书占55%、图纸占30%。课程考核方式及构成（建议）考核方式评价环节评估课程目标对应毕业要求过程
8、考核 （总分的 15%）学生在设计过程中的文献查 阅能力、学习态度、沟通交流 能力和独立工作能力等（15 分）课程目标2、310.1、12.2、12.3设计说明书 （总分的 55%）选取最终边坡角，选择台阶组 成要素，并脸算最终边坡角（10 分）课程目标1、43.1、3.2、3.3、6.1确定露天矿最小底宽（1（）分）课程目标1、43.1、3.2、3.3、6.1图定露天矿底部周界（10分）课程目标1、43.1、3.2、3.3、6.1开拓坑道定线（10分）课程目标1、43.1、3.2、3.3、6.1说明书书写质量（15分）课程目标310.1、12.2、12.3露天开采终 了平面图 （30%）方案
9、正确，表达设计意图（15 分）课程目标1、2、43.1、3.2、3.3、6.112.2、12.3绘图质量（15分）课程目标310.1、12.2、12.3矿床露天开采课程设计成绩评定记录表（每个学生一份）评分栏目分评价参考标准评值优）良（）中（）及格（）不及格（）分过程考核1513.51210.599设 计 说 明 书露 天 开 采 境 界 的 确 定选取最终边坡 角，选择台阶组 成要素，并脸算 最终边坡角1098766确定露天矿最 小底宽1098766圈定露天矿底 部周界1098766开拓坑道定线1098766说明书书写质量1513.51210.599图 纸方案正确，表达设计意图1513.51
10、210.599绘图质量1513.51210.599总分七、使用教材及参考书目1 .现代采矿手册，王运敏编著，冶金工业出版社，2012年1月。2 .采矿设计手册，采矿设计手册编委会，中国建筑工业出版社，1987 年。3 .露天采矿学，高永涛，吴顺川编著，中南大学出版社，2010年。4 .矿物资源开发工程，张世雄主编，武汉理工大学出版社，2005年8月。5 .采矿学，王青，史维祥编，冶金工业出版社，2001年。6 .采矿概论，张钦礼编著，化学工业出版社，2008年1月。7 .现代矿山采矿新工艺、新技术、新设备与强制性标准规范全书，于金 吾、李安编著，当代中国音像出版社，2003年。八、大纲说明本大纲是根据采矿工程专业2019版培养方案制定的，适合于16学时实践 教学需要。