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1、系统工程A实验课程教学大纲课程英文名称：Experiment of System Engineering A课程编号：HZ192320课程性质：集中实践环节课程学 分：1学 时：16 (其中：讲课学时：0实验学时：16上机学时:0)适用专业：交通工程开课部门：环境与资源学院先修课程：大学计算机A、计算机基本技能训练A、系统工程A后续课程：交通运输系统分析、交通规划、交通管理与控制一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力：1、能够对线性规划问题、运输问题、整数规划问题进行数学模型构建；2、能够熟练使用EXCEL软件中的规划求解模块，进行实验设计和实施；3、对实验数据进行合理分析、解释和撰
2、写实验报告，锻炼创新能力和科研能力。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求1、2、34.1能够运用科学方法针对交通工程相关问 题进行实验设计并实施，并合理分析与解释 实验数据。4.能够基于科学原理并采用科学方法对复杂 交通工程问题进行研究，具备实验设计、实施 的能力，能对实验结果进行分析并得到合理有 效的结论。三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系序 号上机工程学时课程目标1线性规划问题建模与求解41、2、32平衡型运输问题建模与求解41、2、33不平衡型运输问题建模与求解41、2、34整数规划问题建模与求解41、2、3四、实验工程、内容、学时分配及实验类型1必开实验序号实
3、验 工程实验内容学时实验 类型组数每组 人数1线性规划问题建 模与求解建立线性规划问题数学模型、学习SUMPRODUCT ()函数使用方法、4演示、设 计研究430-40EXCEL规划求解软件求解2平衡型运输问题 建模与求解建立平衡型运输问题数学模型、EXCEL规划求解软件求解4演示、设 计研究430-403不平衡型运输问 题建模与求解建立不平衡型运输问题数学模型、EXCEL规划求解软件求解4演示、设 计研究430-404整数规划问题建 模与求解建立整数规划问题数学模型、EXCEL 规划求解软件求解4演示、设 计研究430-402、选开实验注：实验类型包括：演示、验证、综合、设计研究序号实验工
4、程实验内容学时实验类型组数每组学 生人数1用LINDO软件求解运输问题LINDO软件操作求解运输问题4综合615-203、主要仪器设备环资学院数值中心实验室微机。硬件配置不低于：双核i5处理器，2.5GHz CPU, 2GB内存，硬盘容量500G;软件要求不低于：操作系统 Windows 7, EXCEL2007,规划求解软件， LINDO软件。五、教学方法与手段教学方式主要是实验操作或演示操作，辅以相关的基本理论知识讲解，并通 过资料检索和课外预习、讨论等方法拓展知识面。通过对上机操作的熟练程度、数学模型构建评价以及计算结果、实验报告撰 写质量的考核，促使学生对学习效果进行自查，通过对各种数
5、学模型的构建拓展 学生知识面。实验结束后，需要给出原始数据记录和数据处理结果，撰写规范的实验报告。 六、考核要求、方式与成绩评定考核要求：考核学生对数学模型构建以及EXCEL规划求解模块的操作使用水 平以及实验报告撰写质量。考核形式：考查成绩评定：采用结构评分，其中数学模型构建成绩占20%,实验操作成绩占 30%;,实验报告成绩占50%。成绩构成评价环节课程目标对应毕业要求数学模型构 建(20%)分析实验所对应的工程问题或基本原 理，记录原始实验数据，实验数据处理 及其结果的正确性。14. 1实验操作成绩 (30%)实验纪律，实验准备，实验操作的规范 性、EXCEL规划求解模块参数设定的准 确性24. 1实验报告成 绩(50%)内容全面，语句通顺，排版布局规范， 实验现象描述正确，数据处理方法及其34. 1七、选用教材、讲义和主要参考书成果正确。1、系统工程A实验指导书（第1版），自编，2020年9月。八、大纲说明本大纲是根据交通工程专业本科人才培养方案（2019版）并参考系统工程 A教学大纲而制订的，适合于交通工程专业16学时系统工程A实险教学需要。