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1、乔镇萨尔阔布小学语文学科线上教学质量评估报告一、语文线上教学总体情况本周线上教学抽查中存在的问题 共性问题：1 .个别教师的教案过于简单，局部教师的教案中未体 现分层布置作业，有的教案无布置作业环节。2 .局部教师课前准备不充分，线上授课全程屏幕上显 示的都是教师的脸，没有相关的课件或其他教辅工具。3. 各校均存在作业错批现象。3 .学生管理难度大，每个班依然会出现不按时提交作业 或不交作业的现象，老师也能积极与家长沟通，但目前效果 并不明显。4 .局部教师的批改符号不规范，学生作业上教师勾画较 乱。请家长做好监督的作用。5 .要求教师催促学生认真听课，规范认真书写作业的习 惯，与家长配合催促
2、学生认真完成作业。6.加强学校中层对教师布置作业量的督导工作，每日抽 查每个班级各学科的作业，确保“双减”落到实处。二、教学资源、教学方式使用情况教师利用钉钉直播和名师微课堂结合进行线上教学，每 周直播三节新课内容，课后利用吾课网的电子点读课本，帮 助学生查漏补缺。对于练习册中出现的易出错的习题，教师 利用课余时间开直播集中讲解。平时作业以朗读作业为主, 书面作业主要是完成练习册为主，抄写作业较少。三、存在问题1、直播过程中，会出现网络信号差、网络卡顿情况， 导致课程直播不流畅，个别学生听不清。连麦回答下列问题也会 出现卡顿、听不清，回答延迟现象，影响教学效果，浪费教 学时间。2、到课率起伏波
3、动不定，很难做到全部参与听课；同 时，上课过程中，学生缺少家长的监督，存在半路退出课堂 的现象，这一点是教师无法管控的。3、作业提交的质量不是很理想，数量上也不能保证全 部上交。局部学生提交作业质量大打折扣，书写凌乱或者只 上传局部作业，剩下的作业就置之不理了。在作业订正上， 缺少了教师的及时催促，也很难做到及时订正。五、复学后教学建议1、将已上过的内容进行梳理整合，利用一周时间进行 查漏补缺，对于重难点内容进行着重讲解。2、线上教学所布置作业进行全批全改，催促未按时完 成的学生上交作业。3、计划安排好时间，利用课余时间，着重对未参加线 上授课的学生进行辅导，确保每个学生不落伍。4、加强对学生
4、的书写习惯的养成，平时课上做好示范 书写，课下多练习，坚持每日一练。5、加强学区和各校中层对线上教学的检查力度，每日 抽查教师的教案、作业布置、批责任落实到人。6、组织教师勤与学生、家长沟通教给学生学习的方法， 让学生严格要求自己，请家长做好监督的作用。7、要求教师催促学生认真听课，规范认真书写作业的 习惯，与家长配合催促学生认真完成作业。8、加强学校中层对教师布置作业量的督导工作，每日 抽查每个班级各学科的作业，确保“双减”落到实处。9、加强教师线上的研讨和教研能力，通过集体讨论统 一思想，及时根据班情调整教学方式，在备课中加强作业设 计，科学的针对学情分层布置作业。乔镇萨尔阔布小学语文教研组2021年11月7日