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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-datePEP小学英语五年级下册教学计划-2一、学生知识能力习惯态度分析。人教版pep英语五年级下册教学计划（2013-2014第二学期）新矿小学：黄宁一、学情分析五年级女生5人，男生14人，已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差，因此，
2、本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。1.指导思想以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。 2.教材分析:本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。3.教学目的任务1养
3、成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2初步养成良好的书写习惯。3. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。4能四会要求掌握所学句型。5能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。三、教学重点难点1重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2难点：
4、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。四、主要措施1根据学生的年龄特征，充分利用直观教具，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。3活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。4以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。5. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。6. 注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。7. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。8. 及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。9. 虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能五、教学进度表安排单 元 课 时 周 次第 一 单 元 六课时 第1-3周第 二 单 元 六课时 第4-6周第 三 单 元 六课时 第7-9周复 习 一 三课时 第10周第 四 单 元 六课时 第11-13周第 五 单 元 六课时 第14-16周第 六 单 元 六课时 第17-19周总 复 习 三课时 第20周 2014.2.19 -