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1、关于古诗词中的虚和实第1页，讲稿共29张，创作于星期日古诗词中的虚和实第2页，讲稿共29张，创作于星期日“作诗不过情景二端。”情景(虚)(有实有虚)第3页，讲稿共29张，创作于星期日诗歌中的诗歌中的“实实”景景在诗歌中，在诗歌中，“实实”是指是指客观世界中存在的实象、实客观世界中存在的实象、实事、实境。事、实境。第4页，讲稿共29张，创作于星期日“虚虚”景，是指直觉中看不见摸景，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。那些虚象和空灵的境界。第5页，讲稿共29张，创作于星期日虞虞美美人人春春花花秋秋月月何何时时了了？往往事事知知多多少少。小
2、小楼楼昨昨夜夜又又东东风风，故故国国不不堪堪回回首首月月明明中中。雕雕栏栏玉玉砌砌应应犹犹在在，只只是是朱朱颜颜改改。问问君君能能有有几几多多愁愁？恰恰似似一一江江春春水水向向东东流流。李煜第6页，讲稿共29张，创作于星期日念奴娇赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽千古风流人物。古垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。朗读第7页，讲稿共29张，创作于星期日雨霖铃雨霖铃柳永柳永寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门寒蝉凄切，对长亭晚。
3、骤雨初歇，都门帐饮无绪。留恋处，兰舟催发。执手相帐饮无绪。留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。念去去，千里烟波暮看泪眼，竟无语凝咽。念去去，千里烟波暮霭沉沉楚天阔。霭沉沉楚天阔。多情自古伤别离，更那堪，冷落清秋节。多情自古伤别离，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说！纵有，千种风情，更与何人说！第8页，讲稿共29张，创作于星期日雨霖铃雨霖铃柳永柳永寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪。留恋处，兰舟催发。执手相帐饮无
4、绪。留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。念去去，看泪眼，竟无语凝咽。念去去，千里烟波暮千里烟波暮霭沉沉楚天阔。霭沉沉楚天阔。多情自古伤别离，更那堪，冷落清秋节。多情自古伤别离，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说！纵有，千种风情，更与何人说！第9页，讲稿共29张，创作于星期日梦游天姥吟留别李白李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天姥连天向天横，
5、势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，淥水荡漾清猿啼，谢公宿处今尚在，淥水荡漾清猿啼，脚著谢公屐，身登青云梯。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扇，訇然中开。洞天
6、石扇，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！第10页，讲稿共29张，创作于星期日什么
7、是什么是“虚虚”？“虚虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。界。神仙鬼怪类幻境和梦境神仙鬼怪类幻境和梦境已逝之景之境已逝之景之境设想的未来之境设想的未来之境第11页，讲稿共29张，创作于星期日“虚虚”景与景与“实实”景的关系景的关系（1）虚景和实景相反相成形成强烈对比）虚景和实景相反相成形成强烈对比（2）虚景和实景相辅相成形成渲染烘托）虚景和实景相辅相成形成渲染烘托虚景与实景相对照，使某地和某地的不同虚景与实景相对照，使某地和某地的不同景物形成强烈的对比，表达了诗人某种的景物形成强烈的对比，表
8、达了诗人某种的感慨。感慨。虚景与实景融合，互相映衬，渲染出某种浓浓的虚景与实景融合，互相映衬，渲染出某种浓浓的情感，或者是烘托出某种气氛。情感，或者是烘托出某种气氛。第12页，讲稿共29张，创作于星期日有虚有实的景与虚的情是什么关系?借景抒情融情于景第13页，讲稿共29张，创作于星期日虚实与比喻v李煜虞美人：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。v贺铸青玉案：试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。v李清照武陵春：只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁！v欧阳修踏莎行：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。第14页，讲稿共29张，创作于星期日虚实与烘托李白金陵酒肆留别请君试问东流水，别意与之谁短长？诗
9、人用滚滚东流的长江水(实)来烘托自己与金陵朋友的深情厚谊(虚)。第15页，讲稿共29张，创作于星期日虚实与对比姜夔扬州慢过春风十里，尽荠麦青青。虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。第16页，讲稿共29张，创作于星期日诗歌虚实结合与借景抒情、烘托、比喻、对比等艺术手法经常是同时使用的小结第17页，讲稿共29张，创作于星期日凉州词张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声摇过碛，应驮白练到安西。1.“无数铃声摇过碛”句表现了怎样的边塞景象?v(长长的驼队行进在广袤的沙漠里.
10、)2.本诗运用了衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。第18页，讲稿共29张，创作于星期日虚实结合表现手法类诗歌鉴赏题解题思路虚实结合表现手法类诗歌鉴赏题解题思路v1、分析虚写和实写的画面。、分析虚写和实写的画面。v2、通过虚与实的对比、烘托，从而突出或渲、通过虚与实的对比、烘托，从而突出或渲染了某种情感。染了某种情感。v3、组织答题语言。、组织答题语言。第19页，讲稿共29张，创作于星期日陇西行陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。试从虚实的角度分析末两句诗感人的魅试从虚实的角度分析末两句
11、诗感人的魅力何在？力何在？演练第20页，讲稿共29张，创作于星期日参考：参考：“可怜可怜”句紧承前句，本题中之义；句紧承前句，本题中之义；“犹是犹是”句荡开一笔，另辟新境。句荡开一笔，另辟新境。“无定河边骨无定河边骨”和和“春闺梦里人春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，鲜明战士，虚实相对，荣枯迥异，鲜明对比对比,造成造成强烈的艺术效果。一个强烈的艺术效果。一个“可怜可怜”，一个，一个“犹犹是是”，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对战
12、死者及其家人的无限同情。对战死者及其家人的无限同情。第21页，讲稿共29张，创作于星期日第22页，讲稿共29张，创作于星期日请从虚与实的角度鉴赏李商隐的君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.第23页，讲稿共29张，创作于星期日提示:前两句不得归的羁旅愁绪(虚),寄寓在绵密的夜雨(实)和涨满的秋池(实)中;后两句是诗人设想(虚)将来团聚的时候能把自己今夜听着秋雨思念亲人的情景向妻子讲述，深切的思念之情(虚)溢于言表。君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.第24页，讲稿共29张，创作于星期日凉州词张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声摇过碛
13、，应驮白练到安西。1.“无数铃声摇过碛”句表现了怎样的边塞景象?v(长长的驼队行进在广袤的沙漠里.)2.本诗运用了衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。第25页，讲稿共29张，创作于星期日凉州词张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声摇过碛，应驮白练到安西。本诗运用了衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析.参考答案:远与近,高与低,动与静,抑与扬的衬托对比.前两句实写,后两句以虚为主,虚中有实.第26页，讲稿共29张，创作于星期日阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹜无拘管，北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二月，金人
14、派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。请从“虚实”关系的角度赏析这首诗第27页，讲稿共29张，创作于星期日【提示】这是一首七绝。作者借淮河这条本为大宋内河、现在却成为宋金界河的河流，以眼前所见景物起兴，以抒发感慨。首句写淮河两岸舟船背驰而去、互不相干。二句写南北相隔之状，虽同在一条河流之中，波痕相接，却不能相通；一线淮水，似乎成了天造地设的界线，无法逾越。三四句写到此时最幸运的要数那些在水面翱翔的鸥鹭了，只有它们才能北去南来，任意翻飞，而两岸人民反倒不如鸥鹭自由，只能隔岸相对，让人悲从中来。本诗写南宋时期山河破碎、人民隔离的现实，表达得更多的应该是对此种现状的悲痛、无奈之情，作者强烈渴望国家统一、人民自由往来。第28页，讲稿共29张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第29页，讲稿共29张，创作于星期日