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1、关于保育员培训讲稿第1页，讲稿共18张，创作于星期日保育是成人（家长或保教人员）对保育是成人（家长或保教人员）对06岁儿童提供生岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立养，以帮助儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。生活能力。保育包括对儿童的身体照顾、心理能力保护和培养。保育包括对儿童的身体照顾、心理能力保护和培养。第2页，讲稿共18张，创作于星期日1、创造适宜的物质环境是保教结合的必要条件；、创造适宜的物质环境是保教结合的必要条件；2、良好的精神环境造就良好的心理健康，教师的、良好的
2、精神环境造就良好的心理健康，教师的情绪与情操，幼儿园生活的丰富有趣，教师正确引情绪与情操，幼儿园生活的丰富有趣，教师正确引导和教育方法是构建幼儿园良好精神环境的三方面导和教育方法是构建幼儿园良好精神环境的三方面的重要因素；的重要因素；3、保育与教育充满在幼儿园的各种活动中，做到教中、保育与教育充满在幼儿园的各种活动中，做到教中有保，保中有教；有保，保中有教；4、幼儿教师和保育员各自做好本职的工作，并加强工作、幼儿教师和保育员各自做好本职的工作，并加强工作的协同性；的协同性；5、教师和保育员要了解每个幼儿有针对性地实施个、教师和保育员要了解每个幼儿有针对性地实施个别保育与教育。别保育与教育。第3
3、页，讲稿共18张，创作于星期日1、接待人园、接待人园、开窗，准备好饮用水；、开窗，准备好饮用水；、做好室内卫生、消毒工作；、做好室内卫生、消毒工作；、晨检。一看：看脸色，看皮肤、看精神、看咽喉。、晨检。一看：看脸色，看皮肤、看精神、看咽喉。二摸：摸摸是否发烧。摸腮腺是否肿大。三问：问幼儿二摸：摸摸是否发烧。摸腮腺是否肿大。三问：问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。四查：是否携在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。四查：是否携带不安全物品；带不安全物品；、组织值日生有序、认真地摆放餐具，整理物品；、组织值日生有序、认真地摆放餐具，整理物品；、对幼儿进行礼貌教育，主动和幼儿及家长打招呼。、对幼
4、儿进行礼貌教育，主动和幼儿及家长打招呼。第4页，讲稿共18张，创作于星期日2、盥洗、盥洗、协助教师检查幼儿是否按正确方法洗、协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手。手。、照顾幼儿学会使用毛巾擦手，正确洗、照顾幼儿学会使用毛巾擦手，正确洗脸。脸。、作好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒。、作好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒。、教育幼儿节约用水和肥皂。、教育幼儿节约用水和肥皂。、教会小班幼儿漱口和中大班幼儿刷牙。、教会小班幼儿漱口和中大班幼儿刷牙。第5页，讲稿共18张，创作于星期日3、入厕、入厕、允许幼儿随时入厕；、允许幼儿随时入厕；、协助教师帮助自理能力差的幼儿；、协助教师帮助自理能力差的幼儿；、对遗尿及遗屎的
5、幼儿耐心地为他们更换，清洁衣物；、对遗尿及遗屎的幼儿耐心地为他们更换，清洁衣物；、协助老师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要、协助老师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要大小便，按时大小便，大便后自己擦净，便后用肥皂大小便，按时大小便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等；洗手等；、观察幼儿大小便情况，及时与家长和班级教师、观察幼儿大小便情况，及时与家长和班级教师沟通。沟通。第6页，讲稿共18张，创作于星期日4、进餐。、进餐。照顾幼儿吃好一顿饭的标志应是：吃饭过程中幼儿情绪好，幼儿照顾幼儿吃好一顿饭的标志应是：吃饭过程中幼儿情绪好，幼儿食欲好，食量够，饮食习惯好。吃得卫生。食欲好，食量够，饮食习惯好
6、。吃得卫生。、做好开饭的准备工作和饭后的结束工作；、做好开饭的准备工作和饭后的结束工作；、照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好；吃好；、掌握好身体不适及幼儿病愈后幼儿的食量；、掌握好身体不适及幼儿病愈后幼儿的食量；、关照吃饭慢的幼儿；、关照吃饭慢的幼儿；、教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势；、教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势；、创设安静、愉快的进餐环境，如：不能批评孩子，绝对不能让幼儿哭、创设安静、愉快的进餐环境，如：不能批评孩子，绝对不能让幼儿哭、叫以免将食物吸进气管，更不能用禁止吃饭作为体罚的
7、手段；叫以免将食物吸进气管，更不能用禁止吃饭作为体罚的手段；、协助老师培养幼儿良好的进餐习惯，如：不挑食、不浪费粮食，保持桌面和、协助老师培养幼儿良好的进餐习惯，如：不挑食、不浪费粮食，保持桌面和衣服的干净，专心吃饭等。衣服的干净，专心吃饭等。、进餐结束：幼儿吃完最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定、进餐结束：幼儿吃完最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方，要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。注重在幼儿未完成进餐时间保育员不应打扫的地方，要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。注重在幼儿未完成进餐时间保育员不应打扫卫生，以免污染吃饭的环境。卫生，以免污染吃饭的环境。第7页，讲稿
8、共18张，创作于星期日5、午睡。、午睡。照顾好幼儿睡眠的三条标志：照顾好幼儿睡眠的三条标志：一是按时睡，睡得好，按时醒精神饱满愉快；一是按时睡，睡得好，按时醒精神饱满愉快；二是睡够应睡的时间，不能任意减少或增加睡眠时间。二是睡够应睡的时间，不能任意减少或增加睡眠时间。三是保持良好的睡眠姿势和习惯。三是保持良好的睡眠姿势和习惯。、为幼儿准备好午睡所需用的床铺和被褥；、为幼儿准备好午睡所需用的床铺和被褥；、保持室内空气流通和温度，掌握好开窗和关窗的时间；、保持室内空气流通和温度，掌握好开窗和关窗的时间；、协助教师培养良好的午睡习惯，如睡前上厕所，将脱下的衣物放在固定的地方并、协助教师培养良好的午睡
9、习惯，如睡前上厕所，将脱下的衣物放在固定的地方并叠放整齐，进入睡眠要安静，不大声说话，不带玩具上床等；叠放整齐，进入睡眠要安静，不大声说话，不带玩具上床等；、细心观察幼儿午睡情况，对睡眠不安稳的幼儿要仔细观察，发现不适及时处理、细心观察幼儿午睡情况，对睡眠不安稳的幼儿要仔细观察，发现不适及时处理（见事例），随时巡查为幼儿盖好被子，教给孩子正确的睡姿（右侧卧或仰卧）并注（见事例），随时巡查为幼儿盖好被子，教给孩子正确的睡姿（右侧卧或仰卧）并注意纠正幼儿不良的睡眠习惯。意纠正幼儿不良的睡眠习惯。第8页，讲稿共18张，创作于星期日6、起、起床床、协助教师照顾幼儿起床，并在、协助教师照顾幼儿起床，并在
10、幼儿离开睡眠室后整理床铺及开窗幼儿离开睡眠室后整理床铺及开窗通风；通风；、根据气候变化为幼儿增加衣服；、根据气候变化为幼儿增加衣服；、协助教师帮助幼儿穿好衣服，、协助教师帮助幼儿穿好衣服，鼓励并教会幼儿自己穿衣和叠被。鼓励并教会幼儿自己穿衣和叠被。第9页，讲稿共18张，创作于星期日7、喝、喝水水、全天备足温度适宜的饮水，供幼儿随时饮用；、全天备足温度适宜的饮水，供幼儿随时饮用；、在日托班每日两次集体饮水，协助教师照顾幼儿取水及饮水。、在日托班每日两次集体饮水，协助教师照顾幼儿取水及饮水。幼儿正处在生长发育最迅速的时期，活动量大，消耗水分较幼儿正处在生长发育最迅速的时期，活动量大，消耗水分较多，
11、儿童对水的生理需要相对比成人多，不同年龄的儿童每日多，儿童对水的生理需要相对比成人多，不同年龄的儿童每日每人对水的需要量是不同的。每人对水的需要量是不同的。13岁，岁，110155毫升毫升/公斤体重，公斤体重，37岁。岁。90110毫升毫升/公斤体重。但幼儿往往忘记了自己去补充水，公斤体重。但幼儿往往忘记了自己去补充水，所以教师必须时时提醒他喝水。另外注意除了一天两次集体饮水，还所以教师必须时时提醒他喝水。另外注意除了一天两次集体饮水，还要允许幼儿根据自身需要随意喝水，特别是夏季，应随时供应凉开水。要允许幼儿根据自身需要随意喝水，特别是夏季，应随时供应凉开水。剧烈活动后不能立即饮水，应等幼儿身
12、体恢复平静后，再让儿童喝水，剧烈活动后不能立即饮水，应等幼儿身体恢复平静后，再让儿童喝水，要教育幼儿勿暴饮、勿喝生水，应讲究饮水卫生。要教育幼儿勿暴饮、勿喝生水，应讲究饮水卫生。第10页，讲稿共18张，创作于星期日8、户外活动、户外活动1）协助教师为幼儿做好场地、运动器具等）协助教师为幼儿做好场地、运动器具等准备工作准备工作2）协助老师为幼儿做好户外活动前的必要）协助老师为幼儿做好户外活动前的必要准备，如入厕、增减衣物、整理装束、系准备，如入厕、增减衣物、整理装束、系好鞋带等；好鞋带等；3）照顾因身体不适不能参加活动的幼儿）照顾因身体不适不能参加活动的幼儿4）协助老师在户外活动时对幼儿的照料）
13、协助老师在户外活动时对幼儿的照料第11页，讲稿共18张，创作于星期日9、游戏活动、游戏活动1）游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材）游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料料2）保持游戏环境的安全与卫生）保持游戏环境的安全与卫生3）教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参）教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参加游戏活动加游戏活动4）配合教师在游戏中观察幼儿，有针对性）配合教师在游戏中观察幼儿，有针对性的给以帮助和教育的给以帮助和教育第12页，讲稿共18张，创作于星期日10、有组织的教育活动、有组织的教育活动1）根据不同教育活动的需求，配合教师做）根据不同教育活动的需求，配合教师做好准备工作好准备工作2）在活
14、动进行中观察幼儿的身体、情绪及）在活动进行中观察幼儿的身体、情绪及参与活动的情况，必要时给予个别照料参与活动的情况，必要时给予个别照料3）在幼儿进行操作活动时，按教师的要求）在幼儿进行操作活动时，按教师的要求进行帮助和鼓励，避免过度帮助和代替进行帮助和鼓励，避免过度帮助和代替4）教育活动结束后协助教师整理环境）教育活动结束后协助教师整理环境第13页，讲稿共18张，创作于星期日11、预防接种、预防接种1）接种前向老师和保健医生反应幼儿的）接种前向老师和保健医生反应幼儿的身体情况身体情况2）接种过程协助老师做好组织工作，）接种过程协助老师做好组织工作，稳定幼儿情绪，鼓励幼儿勇敢地接收预稳定幼儿情绪
15、，鼓励幼儿勇敢地接收预防接种防接种3）注意观察幼儿接种后的身体反应，有）注意观察幼儿接种后的身体反应，有异常者及时向医生报告和照顾异常者及时向医生报告和照顾第14页，讲稿共18张，创作于星期日12、离、离园园1）协助老师检查或帮助幼儿整理衣装及带）协助老师检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品回家的物品2）稳定幼儿情绪，与老师配合做好交接幼）稳定幼儿情绪，与老师配合做好交接幼儿的工作，确保幼儿安全儿的工作，确保幼儿安全3）整理活动室，做好结束工作）整理活动室，做好结束工作4）照顾好个别家长迟接的幼儿）照顾好个别家长迟接的幼儿第15页，讲稿共18张，创作于星期日13、药物管理、药物管理1、药物交接（上午的接药及下午的交、药物交接（上午的接药及下午的交接反馈）接反馈）2、喂药（按时、按量、按次、按要求）喂药（按时、按量、按次、按要求）3、观察及跟踪观察及跟踪4、药物管理（药物的摆放）药物管理（药物的摆放）第16页，讲稿共18张，创作于星期日第17页，讲稿共18张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看2022/9/29第18页，讲稿共18张，创作于星期日