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1、关于古诗词中对比与衬托的区别第一页，讲稿共五十五页哦 考试大纲要求：考试大纲要求：鉴赏文学作品的形象、语鉴赏文学作品的形象、语言和言和表达技巧表达技巧 能力层级能力层级-鉴赏评价鉴赏评价D D第二页，讲稿共五十五页哦教学目标教学目标1 1、知识与技能目标、知识与技能目标 能准确识别能准确识别对比与衬托对比与衬托两种表现手法两种表现手法2 2、过程与方法目标、过程与方法目标 学会区分对比与衬托两种表达技巧，熟悉衬托学会区分对比与衬托两种表达技巧，熟悉衬托的分类。的分类。3 3、情感与价值观目标、情感与价值观目标 体味诗人在古诗中寄托的丰富情感体味诗人在古诗中寄托的丰富情感教学重点：教学重点：理解
2、衬托手法的运用效果。理解衬托手法的运用效果。教学难点：教学难点：对比和衬托的区别。对比和衬托的区别。第三页，讲稿共五十五页哦(2010江苏高考)阅读下面这首诗，阅读下面这首诗，然后回答问题。然后回答问题。送魏二送魏二王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香，江风引雨江风引雨入舟凉。入舟凉。忆君遥在潇湘月，忆君遥在潇湘月，愁听清猿愁听清猿梦里长。梦里长。第四页，讲稿共五十五页哦(2)：一一、二二两两句句诗诗中中“醉醉别别”“江江风风引引雨雨”表表达达了了惜惜别别深深情情，请请作作 简简 要要 说说 明明。（4分分）答答案案：惜惜别别知知音音，借借酒酒浇浇愁愁；凄凄 凄凄 风风 雨雨 烘烘 托托
3、 悲悲 凉凉 的的 心心 情情。第五页，讲稿共五十五页哦眼儿媚眼儿媚阮阅阮阅楼上黄昏杏花寒，斜月小栏干。楼上黄昏杏花寒，斜月小栏干。一双燕子，两行征雁，画角声残。一双燕子，两行征雁，画角声残。绮窗人东风里，无语对春闲。绮窗人东风里，无语对春闲。也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。“一双燕子，两行征雁一双燕子，两行征雁”运用了什么运用了什么手法？抒发了诗人什么样的感情？手法？抒发了诗人什么样的感情？一、试一试：一、试一试：第六页，讲稿共五十五页哦反衬反衬。词人借双飞燕和两行雁（或成双词人借双飞燕和两行雁（或成双成对的燕和雁）反衬自己此刻的孤独，成对的燕和雁）反衬自己此刻的
4、孤独，抒发了思妇的形单影只，无限孤寂的抒发了思妇的形单影只，无限孤寂的情感。情感。第七页，讲稿共五十五页哦分析下面两首诗分别使用了对比与衬托中的哪分析下面两首诗分别使用了对比与衬托中的哪种手法？种手法？陶者陶者梅尧臣梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。-鸟鸣涧鸟鸣涧王维王维人闲桂花人闲桂花落落，夜静春山空。，夜静春山空。月月出出惊山鸟，时惊山鸟，时鸣鸣春涧中。春涧中。对比对比衬托衬托匠人与匠人与“居大厦居大厦”者三个环环相扣的对比，道出了者三个环环相扣的对比，道出了人世间的不公平，表达了对不劳而获者的痛恨，以人世间的不公平，表达
5、了对不劳而获者的痛恨，以及对弱者的无比同情。及对弱者的无比同情。用用“落、出、惊、鸣落、出、惊、鸣”等动态词，衬托了山谷的静。等动态词，衬托了山谷的静。第八页，讲稿共五十五页哦（2 2）分析下面几句诗句，哪些使用了对比手法，哪些使分析下面几句诗句，哪些使用了对比手法，哪些使用了衬托？为什么？用了衬托？为什么？蝉躁林逾静蝉躁林逾静,鸟鸣山更幽。鸟鸣山更幽。朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。四海无闲田，农夫犹饿死。四海无闲田，农夫犹饿死。回眸一笑百媚生，六宫
6、粉黛无颜色回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色长恨歌长恨歌衬托衬托对比对比对比对比衬托衬托对比对比衬托衬托形象揭露了贫富对立的严酷社会现实形象揭露了贫富对立的严酷社会现实无闲田与犹饿死形成对比，揭露了尖锐的阶级矛盾无闲田与犹饿死形成对比，揭露了尖锐的阶级矛盾战士杀敌与将军享乐对比揭露二者矛盾，暗示必败的原因战士杀敌与将军享乐对比揭露二者矛盾，暗示必败的原因蝉躁、鸟鸣体现山谷之幽静蝉躁、鸟鸣体现山谷之幽静桃花潭水的深衬托友人对我的情谊桃花潭水的深衬托友人对我的情谊六宫粉黛的美衬托杨六宫粉黛的美衬托杨贵妃的美贵妃的美第九页，讲稿共五十五页哦知识归纳知识归纳衬托：衬托：为了突出为了突出主要的人物或事物主要
7、的人物或事物，而用另，而用另一种或另一些与之一种或另一些与之相似、相关或相反的次要相似、相关或相反的次要事物事物作背景来陪衬的一种表达技巧。作背景来陪衬的一种表达技巧。对比：对比：把把两种对立的事物两种对立的事物或者同一事物的或者同一事物的两个对立方面两个对立方面放在一起相互比较。形成强放在一起相互比较。形成强烈反差，从而突出主题或思想的一种表达烈反差，从而突出主题或思想的一种表达技巧。技巧。1 1、什么叫对比？什么叫衬托？、什么叫对比？什么叫衬托？第十页，讲稿共五十五页哦 2 2、区分对比和衬托的步骤、区分对比和衬托的步骤（）找出用于对比或衬托的双方（）找出用于对比或衬托的双方()分析双方关
8、系分析双方关系3 3、区分对比和衬托的方法、区分对比和衬托的方法区别一：区别一：对比：并列关系，造成反差。对比：并列关系，造成反差。衬托：主次关系，突出主体。衬托：主次关系，突出主体。区别二：区别二：对比：用来对比的双方都要出现，而且双方类属相同。对比：用来对比的双方都要出现，而且双方类属相同。（如人与人的对比）（如人与人的对比）衬托：被衬托的事物（主体）可以不出现，而且双方类衬托：被衬托的事物（主体）可以不出现，而且双方类属可以不同。（如以景衬情）属可以不同。（如以景衬情）第十一页，讲稿共五十五页哦衬衬托托分分类类正衬正衬反衬反衬用次要内容从正用次要内容从正面衬托主要内容面衬托主要内容用次要
9、内容从反用次要内容从反面衬托主要内容面衬托主要内容如用高衬更高，用好衬更好。如用高衬更高，用好衬更好。如用动衬静，用乐衬哀，用如用动衬静，用乐衬哀，用好衬坏，用美衬丑。好衬坏，用美衬丑。四、四、第十二页，讲稿共五十五页哦 寒蝉寒蝉凄切，对长亭晚，凄切，对长亭晚，骤雨骤雨初歇。都门帐饮无绪，初歇。都门帐饮无绪，留恋处，留恋处，兰舟兰舟催发。执手相看催发。执手相看泪眼泪眼，竟无语凝噎。念，竟无语凝噎。念去去，千里去去，千里烟波烟波，暮霭暮霭沉沉沉沉楚天楚天阔。阔。柳永柳永雨霖铃雨霖铃1 1、正衬、正衬以哀景衬哀情以哀景衬哀情清秋节令凄切悲凉意象，衬托着依依惜别的不舍之情清秋节令凄切悲凉意象，衬托着
10、依依惜别的不舍之情 第十三页，讲稿共五十五页哦以乐景衬乐情以乐景衬乐情秋词刘禹锡秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。【析析】后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象画后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，境界阔大，色彩明丽，情调高昂（乐景）。面，境界阔大，色彩明丽，情调高昂（乐景）。如果说那排云直上的白鹤是诗人奋发进取形象如果说那排云直上的白鹤是诗人奋发进取形象的写照，那么，晴朗的秋空正是诗人宽广胸怀、的写照，那么，晴朗的秋空正是诗人宽广胸怀、乐观向上精神的外现。乐观向上精神的外现。（乐情）（乐情
11、）第十四页，讲稿共五十五页哦反衬反衬第十五页，讲稿共五十五页哦1、以动衬静、以动衬静鸟鸣涧鸟鸣涧王维王维人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。以桂花飘落、明月高升、鸟鸣深涧之动以桂花飘落、明月高升、鸟鸣深涧之动景衬静，营造出春山月夜幽美静谧的氛景衬静，营造出春山月夜幽美静谧的氛围。围。第十六页，讲稿共五十五页哦2 2、以乐衬哀以乐衬哀绝绝句句唐唐.杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？此诗为杜甫入蜀后所作，抒发了羁此诗为杜甫入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。艺术特点是以乐
12、景写哀情，旅异乡的感慨。艺术特点是以乐景写哀情，恬静优美的客观景物对照诗人归心殷切，恬静优美的客观景物对照诗人归心殷切，别具韵致。别具韵致。第十七页，讲稿共五十五页哦 谢亭送亭送别 唐代唐代许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。姜斋诗话姜斋诗话说：说：“以乐景写哀，以哀景写乐，以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。一倍增其哀乐。”结合本诗结合本诗,谈谈你对此的理解谈谈你对此的理解.时值深秋时值深秋,两岸青山两岸青山,霜林尽染霜林尽染,满目红叶丹枫满目红叶丹枫,映衬着一映衬着一江碧绿的秋水江碧绿的秋水,
13、显得色彩格外鲜艳显得色彩格外鲜艳.这明丽之景乍看似这明丽之景乍看似与别离之情不大协调与别离之情不大协调,实际上前者恰恰是对后者的有力实际上前者恰恰是对后者的有力反衬反衬.景色越美景色越美,越显得欢聚的可恋越显得欢聚的可恋,别离的难堪别离的难堪,大好大好秋光反倒成为添愁增恨的因素了秋光反倒成为添愁增恨的因素了.第十八页，讲稿共五十五页哦望江南望江南望江南望江南 李煜李煜李煜李煜多少恨多少恨,昨夜梦魂中昨夜梦魂中.还似旧时游上苑还似旧时游上苑,车如车如流水马如龙流水马如龙,花月正春风花月正春风.作者在表达感情时主要运用了什么手作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。法？请结合全
14、词内容具体说明。用貌似欢乐喜庆的场景用貌似欢乐喜庆的场景,表达一种悲哀凄凉的情绪表达一种悲哀凄凉的情绪.用梦境来反衬现实。昔日游上苑时的热闹与美用梦境来反衬现实。昔日游上苑时的热闹与美好正显示了今日处境的凄凉好正显示了今日处境的凄凉,梦境写得越是繁华梦境写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉，眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉，“恨恨”的含意便表达得越充分。的含意便表达得越充分。第十九页，讲稿共五十五页哦3、以明衬暗、以明衬暗早行早行陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。星斗阑干分外明。寂
15、寞小桥和梦过，寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。稻田深处草虫鸣。第二十页，讲稿共五十五页哦以明亮纵横的星斗反衬夜色黑暗以明亮纵横的星斗反衬夜色黑暗（以明衬暗），以稻田深处的虫鸣反（以明衬暗），以稻田深处的虫鸣反衬环境寂静（以声衬静），这两组反衬环境寂静（以声衬静），这两组反衬有力突出了诗人出行之早，表达了衬有力突出了诗人出行之早，表达了飘泊在外的孤独寂寞之感飘泊在外的孤独寂寞之感第二十一页，讲稿共五十五页哦月下独酌月下独酌李白李白花间一壶酒，独酌无相亲。花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及时。
16、暂伴月将影，行乐须及时。我歌月徘徊，我舞影零乱。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉永结无情游，相期邈云汉4、以有衬无、以有衬无第二十二页，讲稿共五十五页哦4、以有衬无、以有衬无第二十三页，讲稿共五十五页哦诗中诗中“举杯邀明月，对影成三举杯邀明月，对影成三人。人。”明明只有自己一人，却说看明明只有自己一人，却说看到了三个人影，这就是以有衬无。到了三个人影，这就是以有衬无。这样写，把李白当时孤独寂寞的生这样写，把李白当时孤独寂寞的生活际遇和感情准确地表现出来了。活际遇和感情准确地表现出来了。第二十四页，讲稿共五十五页哦5、虚实衬托、虚实衬
17、托虚实衬托是虚景和实景相辅虚实衬托是虚景和实景相辅相成互为渲染烘托。一类是相成互为渲染烘托。一类是以虚以虚衬实衬实。是指在思乡诗中诗人以描写。是指在思乡诗中诗人以描写家人思念自己的情形来抒发深挚思家人思念自己的情形来抒发深挚思亲怀人之情。亲怀人之情。第二十五页，讲稿共五十五页哦第二十六页，讲稿共五十五页哦李商隐夜雨寄北首句点明当前滞留巴首句点明当前滞留巴山思家盼归的苦况，次句山思家盼归的苦况，次句实写秋雨连绵之夜池塘涨实写秋雨连绵之夜池塘涨满了水的情景，最后两句满了水的情景，最后两句虚写未来同妻子团聚剪烛虚写未来同妻子团聚剪烛夜话夜话“巴山夜雨巴山夜雨”的幸福的幸福憧憬。憧憬。第二十七页，讲稿
18、共五十五页哦一类是一类是以实衬虚以实衬虚。是用与所表现。是用与所表现的事物有关的人、事、物、景的的事物有关的人、事、物、景的描述来从描述来从侧面侧面突出其特征的写法。突出其特征的写法。如如蜀道难蜀道难借写借写“黄鹤黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”来烘托、突出蜀道山势之高危来烘托、突出蜀道山势之高危险峻。险峻。第二十八页，讲稿共五十五页哦衬衬托托分分类类小小结结正衬正衬反衬反衬用次要内容从正用次要内容从正面衬托主要内容面衬托主要内容用次要内容从反面用次要内容从反面衬托主要内容衬托主要内容第二十九页，讲稿共五十五页哦课堂检测达标：课堂检测达标：课堂检测达标：课堂检测达
19、标：1 1、阅读下面的一首唐诗，然后回答问、阅读下面的一首唐诗，然后回答问 途中见杏花途中见杏花 吴吴 融融 一枝红艳出墙头，一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树。澹烟笼日暗神州。更忆帝乡千万树。澹烟笼日暗神州。【注注】帝乡，此指长安。长安多杏树帝乡，此指长安。长安多杏树。请说明这首诗的请说明这首诗的首联首联有怎样的表达特色。有怎样的表达特色。【参考答案参考答案】（1 1）首联运用了反衬的艺术手法（或：以乐景衬哀情）。）首联运用了反衬的艺术手
20、法（或：以乐景衬哀情）。（2 2）早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着）早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、苦涩。苦涩。第三十页，讲稿共五十五页哦2、阅读下面一首诗，然后回答问题、阅读下面一首诗，然后回答问题早行早行陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。注：驼褐，一种用兽毛制成的上衣，露水不易沾湿。注：驼褐，一种用兽毛制成的上衣，露水不易沾湿。试分析此诗主要运用了哪种表现手法？试
21、分析此诗主要运用了哪种表现手法？（1）这首诗主要用了反衬手法。（）这首诗主要用了反衬手法。（2）天未放）天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静。（反衬出环境的寂静。（3）两处反衬）两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。独寂寞。第三十一页，讲稿共五十五页哦分析归纳表达技巧型题的答题模式：分析归纳表达技巧型题的答题模式：1 1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？请结合诗提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？请结合诗句简要分析句简要分析。2 2、提问变体：、提问变体：
22、请分析这首诗的表现技巧请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或艺术手法，或手法或手法)，诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？，诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题模式：答题模式：准确地指出用了什么表现手法（抒情手法：直抒胸臆和间接准确地指出用了什么表现手法（抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等）；体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等）；结合诗句分析，何以见得是用了这种手法；结合诗句分析，何以见得是用了这种手法；这种手法表达了诗人怎样的感情或点明手法的效果
23、。这种手法表达了诗人怎样的感情或点明手法的效果。第三十二页，讲稿共五十五页哦五、课外训练五、课外训练越调越调平湖乐平湖乐王恽王恽采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转。共留连，画船一笑春风面。江山信美，流转。共留连，画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，何日是归年？终非吾土，何日是归年？略析这首元曲主要的艺术手法或表达方式。略析这首元曲主要的艺术手法或表达方式。答案：反衬手法，乐景衬哀情，相反相成，艺术感染力强。主答案：反衬手法，乐景衬哀情，相反相成，艺术感染力强。主要的表达方式：前五句写水乡美；后三句抒思乡苦，描写反衬要的表达方式：前五句写水乡美；后三
24、句抒思乡苦，描写反衬抒情，写法别致。抒情，写法别致。第三十四页，讲稿共五十五页哦白梅王冕白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。作者运用了什么写作手法来写白梅？作者运用了什么写作手法来写白梅？（1 1）作者运用了）作者运用了衬托衬托的手法来写白梅。（的手法来写白梅。（2 2）首句）首句中中“冰雪冰雪”可见梅的生长环境极其恶劣，衬托出梅的可见梅的生长环境极其恶劣，衬托出梅的耐寒品格和坚韧风骨；第二句用耐寒品格和坚韧风骨；第二句用“混芳尘混芳尘”的桃李反的桃李反衬白梅不同流俗的高洁性情（衬白梅不同流俗的
25、高洁性情（3 3）诗人通过衬托手法，）诗人通过衬托手法，塑造白梅这一形象，表现了自己坚持理想操守，塑造白梅这一形象，表现了自己坚持理想操守，不慕荣华、高洁脱俗的志趣及无私奉献的精神。不慕荣华、高洁脱俗的志趣及无私奉献的精神。第三十五页，讲稿共五十五页哦答案答案：(1)(1)这首诗运用了这首诗运用了反衬反衬手法，以手法，以乐景衬哀情乐景衬哀情，(2)(2)诗歌前两句状江、山、花、鸟四景，并分别赋以碧绿、诗歌前两句状江、山、花、鸟四景，并分别赋以碧绿、青葱、火红、洁白四色，景色清新，令人赏心悦目。青葱、火红、洁白四色，景色清新，令人赏心悦目。(3)(3)作者面对如画的美景，勾起了漂泊伤感，把诗人思
26、乡作者面对如画的美景，勾起了漂泊伤感，把诗人思乡之情表现得更加强烈。之情表现得更加强烈。绝句绝句 杜甫杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。这首诗是诗人入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。简这首诗是诗人入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。简析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情？第三十六页，讲稿共五十五页哦 田园乐田园乐 王维王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。简析后两句的表达技巧。简析后两句的表
27、达技巧。答：答：（1 1）以动衬静（反衬）以动衬静（反衬）（2 2）两句中有花落有）两句中有花落有莺啼，有动静有声响，这是动；山客犹眠说明居住的莺啼，有动静有声响，这是动；山客犹眠说明居住的环境是寂静的，花落莺啼更衬出了这种寂静。环境是寂静的，花落莺啼更衬出了这种寂静。（3 3）表达了山客宁静的心境。以动衬静，更显生趣表达了山客宁静的心境。以动衬静，更显生趣 。第三十七页，讲稿共五十五页哦越中览古越中览古 李白李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。请分析请分析这首诗的艺术手法。这首诗的艺术手法。1 1
28、、找出双方：过去、找出双方：过去“战士还家尽锦衣战士还家尽锦衣”、“宫女宫女如花满春殿如花满春殿”的的热闹、热闹、繁华景象繁华景象与现在与现在“惟有鹧鸪惟有鹧鸪飞飞”的的凄凉景象凄凉景象2 2、分析关系：不分主次，形成了强烈的反差。、分析关系：不分主次，形成了强烈的反差。（1 1）这首诗使用了这首诗使用了对比对比的手法。（的手法。（2 2）把过去）把过去“战士战士还家尽锦衣还家尽锦衣”、“宫女如花满春殿宫女如花满春殿”的的热闹、热闹、繁华景繁华景象象与现在与现在“惟有鹧鸪飞惟有鹧鸪飞”的的凄凉景象进行对比凄凉景象进行对比，形，形成强烈反差。（成强烈反差。（3 3）抒发了诗人昔盛今衰的历史感慨。
29、抒发了诗人昔盛今衰的历史感慨。第三十八页，讲稿共五十五页哦阅读下面两首唐诗，然后回答问题阅读下面两首唐诗，然后回答问题 华清宫华清宫 吴融吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫过华清宫 李约李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。（1 1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（哪种相同的表现手法，并作
30、简要说明。（4 4分）分）答：（答：（1 1）两首诗都应用了）两首诗都应用了对比手法对比手法（2 2分），第一首分），第一首宫内宫外宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（宫内绿树成阴，温暖如春。（1 1分）第二首分）第二首今昔（或时今昔（或时间）对比间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（宫殿荒凉。（1 1分）分）第三十九页，讲稿共五十五页哦 生查子生查子 元夕元夕 欧阳修欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头
31、，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。答案：（答案：（1 1）运用了对比手法）运用了对比手法（2 2）诗歌上阕写去年元夜时的幸福欢乐，下阕写今年元夜）诗歌上阕写去年元夜时的幸福欢乐，下阕写今年元夜时的苦闷伤感。时的苦闷伤感。（3 3）用今昔情景之间哀乐迥异的鲜明对比，体现了不见伊）用今昔情景之间哀乐迥异的鲜明对比，体现了不见伊人的怅惘和忧伤。人的怅惘和忧伤。第四十页，讲稿共五十五页哦 画眉鸟画眉鸟 欧阳修欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。始知锁向金笼听，不
32、及林间自在啼。请分析本诗的表现手法。请分析本诗的表现手法。答：这首诗就运用了对比手法：前两句（写答：这首诗就运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比。陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比。表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。第四十一页，讲稿共五十五页哦阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙鹊桥仙 七夕七夕 范成大范成大 双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦
33、，双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注注】争：怎。争：怎。（2 2）此词多处采用了）此词多处采用了对比衬托对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。（合作品赏析。（4 4分）分）【参考答案参考答案】通过通过“群仙相妒群仙相妒”（具体表现为（具体表现为“月姊满眉颦月姊满眉颦”和和“风姨吹风姨吹雨雨”）反衬）反衬“双星良夜双星良夜”的美好。的美好。通过通过“旧愁多旧愁多”与与“新欢
34、新欢”少（少（“相逢草草相逢草草”）的）的对比对比表表“双星良夜双星良夜”相逢的短暂。相逢的短暂。通过通过“重搅别离情绪重搅别离情绪”或或“相逢草草相逢草草”的的“新欢新欢”反衬反衬“归归去去”时所增添的时所增添的“新愁新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。，以凸显两人感情的真挚和深沉。【易错提醒易错提醒】第二问使用的表现手法分析不出，主要是平常对第二问使用的表现手法分析不出，主要是平常对表现手法的理解主要局限在大概了解上，没有做到具体分析。表现手法的理解主要局限在大概了解上，没有做到具体分析。第四十二页，讲稿共五十五页哦【分分析析鉴鉴赏赏】“七七夕夕”织织女女与与牛牛郎郎相相会会，故故又又称称
35、双双星星节节。此此时时银银河河两两岸岸，牛牛郎郎已已无无心心耕耕种种，织织女女亦亦无无心心纺纺绩绩，就就连连天天上上的的众众仙仙女女也也忌忌妒妒了了。起起笔笔透透过过对对主主角角与与配配角角心心情情之之描描写写，烘烘托托出出一一年年一一度度的的七七夕夕氛氛围围。下下韵韵三三句句，承承群群仙仙之之相相妒妒写写出出，形形貌貌娟娟秀秀的的嫦嫦娥娥蹙蹙紧紧了了蛾蛾眉眉，风风姨姨竟竟然然兴兴风风吹吹雨雨。下下片片七七夕夕相相会会，匆匆匆匆而而已已，如如此此一一面面，怎怎能能错错见见！见见了了又又只只是是重重新新撩撩乱乱万万千千离离愁愁别别绪绪罢罢了了。“新新欢欢不不抵抵旧旧愁愁多多，倒倒添添了了、新新愁
36、愁归归去去。”相相逢逢仅仅只只七七夕夕之之一一刻刻，旧旧愁愁何何其其深深重重，新新欢欢又又何何其其深深重重，新新欢欢又又何何其其有有限限。不不仅仅如如此此。旧愁未销，反载了难以负荷的新恨归去。旧愁未销，反载了难以负荷的新恨归去。此此词词在在艺艺术术造造诣诣上上很很有有特特色色。词词中中托托出出牛牛郎郎织织女女爱爱情情悲悲剧剧之之生生生生不不已已。以以嫦嫦娥娥风风姨姨之之相相妒妒情情节节，反反衬衬、凸凸出出、深深化化牛牛郎郎织织女女之之爱爱情情悲悲剧剧，则则是是独具匠心的。独具匠心的。第四十三页，讲稿共五十五页哦阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。送魏二送魏二 王昌龄王昌
37、龄醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。（2 2）一一、二二两两句句诗诗中中“醉醉别别”“”“江江风风引引雨雨”表表达达了惜别深情，请作简要说明。（了惜别深情，请作简要说明。（4 4分）分）【答案答案】(2)(2)A A、“醉醉别别江江楼楼”，说说明明诗诗人人因因惜惜别别知知音音，借借酒酒浇浇愁；（愁；（2 2分）分）B B、写写凄凄凄凄风风雨雨，以以及及一一个个“凉凉”，衬衬托托（烘烘托托）了诗人送别友人的悲凉心情。（了诗人送别友人的悲凉心情。（2 2分）分）（另外（另外“橘柚香橘柚香”，以乐景衬哀情）
38、以乐景衬哀情）第四十四页，讲稿共五十五页哦阅读下面这首清诗，回答问题（阅读下面这首清诗，回答问题（8 8分）分）出关出关 徐兰徐兰 凭山俯海古边州，凭山俯海古边州，旆旆影风翻见戍楼。影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，马后桃花马前雪，出关争得不回头出关争得不回头?注注关，指居庸关。关，指居庸关。旆（旆（pipi），旌旗。），旌旗。（2 2）“马后桃花马前雪马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。么特点？请作简要分析。（2 2）将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。聚集到征马这一关节点上
39、，描写生动，对比鲜明。“桃花桃花”与与“雪雪”分别代指家乡的温馨与塞外分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。的情感。第四十五页，讲稿共五十五页哦问：这首词下阕用了什么表现手法？表达了什么思问：这首词下阕用了什么表现手法？表达了什么思想？（想？（4 4分）分）阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。昭君怨昭君怨梅花梅花 郑域郑域道是花来春未，道是雪来香异。道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。两
40、地不同栽，一般开。答答案案：用用了了对对比比的的手手法法。（1 1分分）“竹竹篱篱茅茅舍舍”的的梅梅花花受受人人冷冷落落与与“正正堂堂琼琼榭榭”的的梅梅花花享享受受富富贵贵形形成成对对比比。（1 1分分）明明写写梅梅花花不不择择环环境境，不不管管是是“冷冷落落竹竹篱篱茅茅舍舍”，还还是是“富富贵贵正正堂堂琼琼榭榭”都都“一一般般开开”；暗暗赞赞贫贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。（贱不移、富贵不淫的高洁品格。（2 2分分）第四十六页，讲稿共五十五页哦第四十七页，讲稿共五十五页哦渲染渲染本来是国画的一种手法，在需要强本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显调的地方，用水墨
41、或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。出物象阴阳向背，以加强艺术效果。诗歌则往往用来对环境、景物等进行诗歌则往往用来对环境、景物等进行描写，这些描写是作多方面的描写，这些描写是作多方面的正面描写正面描写形形容，以突出形象。容，以突出形象。第四十八页，讲稿共五十五页哦孟浩然孟浩然早寒有怀早寒有怀木落雁南度，北风江上寒。木落雁南度，北风江上寒。我家湘水曲，遥隔楚云端。我家湘水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。迷津欲有问，平海夕漫漫。这首诗写寒秋时节诗人漫游这首诗写寒秋时节诗人漫游长江下游时所产生的思乡的长江下游时所产生的思乡的悲
42、哀和对前途的迷惘。悲哀和对前途的迷惘。写出深秋时节的写出深秋时节的景象。木叶渐脱，景象。木叶渐脱，北雁南飞，北风北雁南飞，北风呼啸，渲染出秋呼啸，渲染出秋天寒冷，凄飒的天寒冷，凄飒的气氛。诗人抓住气氛。诗人抓住最有代表性的事最有代表性的事物从正面极力描物从正面极力描写秋寒，这是渲写秋寒，这是渲染的手法。染的手法。、第四十九页，讲稿共五十五页哦烘托烘托本是中国山水画的传统手本是中国山水画的传统手法，用水墨或色彩在物象的轮廓外法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面涂抹，使物象明显突出。面涂抹，使物象明显突出。用在诗文中则指从用在诗文中则指从侧面侧面着意描写，着意描写，作为作为陪衬陪衬，使所要表现的事物鲜
43、明突，使所要表现的事物鲜明突出。出。第五十页，讲稿共五十五页哦杜甫杜甫秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。首联从大处落笔，写深秋的萧杀凄凉景象，颔联首联从大处落笔，写深秋的萧杀凄凉景象，颔联写天上地下，江间关塞，到处惊风骇浪，动荡不写天上地下，江间关塞，到处惊风骇浪，动荡不安，萧条阴晦，这种景象使诗人翻腾起伏的忧思安，萧条阴晦，这种景象使诗人翻腾
44、起伏的忧思和胸中的郁郁不平形象地表现出来。这些景物描和胸中的郁郁不平形象地表现出来。这些景物描写是从侧面着意，写是从侧面着意，用笔墨于景物用笔墨于景物，实则形象地衬出，实则形象地衬出诗人的思想情感的，是烘托手法。诗人的思想情感的，是烘托手法。第五十一页，讲稿共五十五页哦很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可以等同，很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可以等同，而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物营造意境，再通过景物（意境）来烘托手法
45、描摹景物营造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。人物情感。像上面孟浩然像上面孟浩然早寒有怀早寒有怀先渲染出一先渲染出一幅秋天寒冷凄飒的氛围，再通过这种氛围烘幅秋天寒冷凄飒的氛围，再通过这种氛围烘托出诗人思归的哀情和前途渺茫的愁绪。杜托出诗人思归的哀情和前途渺茫的愁绪。杜甫甫秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）先渲染一种沉郁悲壮、先渲染一种沉郁悲壮、萧条涌动的浓重悲凉的氛围，再以这种氛围萧条涌动的浓重悲凉的氛围，再以这种氛围烘托内心的情感。烘托内心的情感。第五十二页，讲稿共五十五页哦念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古苏轼苏轼大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人
46、道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。少豪杰。问：上片的景物描写对下片中所提到的周公瑾的形问：上片的景物描写对下片中所提到的周公瑾的形象有什么作用？象有什么作用？上片写大江，写江山如画，写多少豪杰，特上片写大江，写江山如画，写多少豪杰，特别是别是“乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪”的描的描写，渲染了场面的雄伟壮丽的同时，为下片写对写，渲染了场面的雄伟壮丽的同时，为下片写对周瑜的建立功业之情感抒发起了很好的烘托作用。周瑜的建立功业之情感抒发起了很好的烘托作用。第五十三页，讲稿共五十五页哦渲染，是渲染，是意象描写意象描写对对意境意境营造而营造而言；言；烘托，主要是烘托，主要是景物景物之描写对之描写对情感抒情感抒发的烘托发的烘托。对比和衬托则是两个对立或相近的对比和衬托则是两个对立或相近的意象之间的关系。意象之间的关系。第五十四页，讲稿共五十五页哦感谢大家观看第五十五页，讲稿共五十五页哦