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1、画教擘设计瓠挚目标知识点：1、认识11个生字。认识两个偏旁：“I ”和“I”。2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反词。训练点：1、会写“人、火、丈、六” 4个字。2、正确流利朗读文，背诵文。教育点:阜会观察事物,发现生活中事物与事物间细微变化，感受诗歌韵律与谜语趣味，培 养擘生擘习诗词兴趣。发散点:激发阜生擘习诗词兴趣。用多种识记方法阜习生字。孝攵阜重点、难点:本意果孝攵阜重点是识字、写字和练习朗读。难点是了解诗意。流利地朗 读。前准备1、一幅山水画挂图。2、认字卡片及相关言果件。3、六对反义词做成头饰。教阜时间：2 时第一时一、看图激趣1、小朋友们,你们喜欢画画吗
2、?今天,老师给大家带了一幅画。（出示挂图）2、指导整体观察图画，擘生自由说说第一眼看到这幅画感受。3、指导擘生按从远到近顺序，说说这幅画画了什么?（根据擘生回答老师相机板书:山、水、 花、鸟）二、擘习古诗1、谈话:刚才我们欣赏了美丽山水画，古代有位诗人就以画为题，写了一首诗，而且这 首诗把“山、水、花、鸟”四个字都用上了,大家想不想读一读?（出示整首诗）2、指导熟读诗句自由读,找出诗中生字，借助拼音读准生字音。出示生字卡片，哪位小朋友愿意来当小老师？指名认读，同桌对读。师范读古诗，擘生听,说说老师在每句诗什么地方停顿时间较长，做上记号。擘生自由读，师生交流，正音师生共同正音，重点指导读准：“远
3、、近、春”“惊、听、声” “色”等前后鼻韵母和平、 翘舌音生字。指导朗读。孝攵师配乐范读。擘生闭上眼边听边在脑海中展现画面。指导朗读,读出古 诗韵味。3、再读古诗，了解诗意。、小朋友在读这首诗时，有没有对诗句不懂或有疑问地方，可以提出来和自己小组小朋友 交流一下。（为什么“近听水无声” ？春天过去了，花为什么还在?）B、小朋友问题，我们看看黑板上画就都能找到答案了。让擘生图文对照，感悟诗意。教师 引读全诗。C、请小朋友同桌合作，一位读诗句，一位指图。D、图和诗对照着读后,你还有什么不懂吗？4、创设情境，配上动作边表演边朗读。、小朋友，这么美一幅画,这么好一首诗，你们想不想表演给爸爸妈妈看?那我
4、们一起来吧!远远地看画中山，配上“远看”动作一一远看山有色;贴近画侧耳听一一近听水无声;想像 春天过去了，夏天、秋天也过去了，冬天来了，但这画中花儿还是开着一一春去花还在;到画前驱 赶鸟儿一一人来鸟不惊。B、小朋友自己找伙伴合作表演一下这首古诗吧！C、者果件把古诗“山、水、花、鸟”四个字留下，其它隐去。小朋友,现在上面又出现了这 四个字，谁能把没有了字背回来呢?（可结合挂图来背）D、这首诗讲就是这幅山小画，画美诗也美，让我们一起面对着这幅画再来背背吧！背颂诗文。A.老师说诗意，擘生说诗句B.依据板书，自己练背，同桌互查。C.指名背诵,齐背。三、识字。读准字音,出示生字卡片，指名认读。记忆字形/
5、、组讨论:你认识哪些字?是怎么认识?这些字该怎么记？A.用熟字加偏旁方法识记。启发擘生发现：“还、远、近”都是半包围结构旁，里 面都是熟字。B.用熟字加笔画记忆“来”。C.用熟字变形记忆“人”和“无”；区别“人”和“八”、“入”无”与“天”音形 义。D.鼓励擘生自己想方法认记“看”和“惊认识新偏旁“T ”。E.比拟“远”和“近”、“近”和“听”字形。四、写字。这节我们来写“人、火、”，你能写好这几个字吗?写好这几个字关键在哪 里?（重点练习点”） 观察生字“人，火”在田字格中位置,教师在田字格中范写，作具体指导。指导擘生按 笔顺先书空后练写。展评。6、布置外实践。回家找谜语，开展猜谜语活动。敌
6、后反思：第二时一、复习导入1、开火车认读“惊、无、近、来、还、人。2、指名背诵文。二、擘习句中几对反义词1、理解“远”和“近”。a、示“远”和“近”两个词，请第一桌和最后一桌一位小朋友站起来，问:谁离老师远，谁 离老师近？B、用“远”和“近” 口头造句。如:谁家离阜校远，谁家离阜校近?等。2、告诉阜生“远”和“近”意思相反，叫反义词。诗中还有几组反义词，看谁找得又对又 快。3、把写有六对反义词头饰分给学生戴上，做“找朋友”游戏。三、扩展练习我会说反义词A.完成言果后“我会说”。B.四人小组练习说反义词，看哪一级说得多。C.小组派代表汇报。4 ,复习巩固做“找朋友”游戏。把反义词做成头饰,给擘生戴上。阜生根据自己戴“词”，在“找朋 友”音乐声中,找到自己反义词朋友，站在一起，并带读。三、指导书写L指导认读“文、六说说它们异同。2.观察“文、六”在田字格中位置，再按笔顺写生字。“文”第一笔“点”在上半格竖中线上,第二笔“横”在横中线上面一点撇”从右上 半格靠近竖中线处起笔才敝到左下半格，捺比拟长。“六”第二笔是“短撇最后一笔是“长点”。四、举办猜谜竞赛在规定时间里，谁猜得对,猜得多，并能说出是怎么猜，就算优胜。板书设计：1、画远一一来一一白高一一笑一一晚一一作业：背诵言果文。认真书写本生字。