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1、部编版六年级下册语文10 .古诗三首课时练一、选择题.马诗的作者李贺被尊称为（）A.诗佛B.诗鬼C.诗魔D.诗狂.以下关于“月似钩”的理解，正确的一项为哪一项（）A. “月似钩”写出了月亮的形状，诗人由月亮联想到形似月牙的兵器“钩） 反映了诗人 当时报国无门、怀才不遇的处境。B. “月似钩”写出了诗人快乐的心情。3 .对“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这两句诗理解有误的一项为哪一项（）A. “粉骨碎身”形象地写出了将石灰石烧成石灰粉的情景，“浑不怕”蕴含不怕牺牲的精 神B.诗人借助这两句诗抒发了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心C.这两句诗出自石灰吟，“吟”指古代诗歌体裁的一种
2、，是吟诵的意思D.这两句诗和文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达的志向相同.对以下句中字词的解释正确的一项为哪一项（）A.燕山月似钩钩：鱼钩。B.粉骨碎身浑不怕 浑：浑浊。C.快走踏清秋走：走路。D.要留清白在人间清 白：高尚的节操。5 .以下对李贺马诗的理解，不正确的一项为哪一项（）A.通过咏马表达了自己怀才不遇的感慨与愤懑。B.诗的前两句通过对平沙白雪和似钩新月的描写，描绘出一派宁静旷达的场景。C.诗的后两句借马抒情，表达诗人想要披甲戴胄上战场、建功立业的热切企盼。D.全诗萦绕着一种悲凉肃杀的气氛，以至于诗人想要逃离战场，返回故里隐姓埋名, 过着踏青赏秋的平淡生活。二、填空题.理
3、清脉络内容梳理1 .马诗通过描写清冷大气的场面，勾勒出马的苍劲有力，通过的慨叹，流露出诗人 的感慨、愤懑、矛盾的复杂情感。2 .石灰吟借吟,表现了诗人 的可贵精神。3 .竹石借竹 的特点来说明自己 o7.写出下面诗句代表的传统节日以及传统习俗。1.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。习俗:2.日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。节日:习俗:3.千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。节日:习俗:节日: 三、诗词曲鉴赏 课内阅读石灰吟千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。8.这首诗的作者是朝诗人。“吟”的意思是9.石灰吟一诗紧扣石灰的特点。请选择一句诗具体说明描写了石灰的什么特点。1
4、0 .结合下面的资料，再读石灰吟，作者仅仅是在赞美石灰吗？为什么？创作背景：于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走到一座石灰窑前，观 看师傅们燃烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火燃烧之后，都变成了白 色的石灰。他深有感触，略加思索之后便写下了此诗。阅读下面一首诗，完成下面小题。马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。【注释】钩古代一种兵器，形似月牙。何当金络脑意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。11 .这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？12 .这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显?四、语言表达13 .读下面的诗句，说说这些事物被作者赋予
5、了怎样的品格和志向。1 .不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。作者借梅花表达了2 .荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。作者借菊花的“傲霜枝”勉励朋友要14.按要求写句子。（1）千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。（写出诗句的意思）（2）为了防止党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（缩句）（3）我们应当尽量可能地减少那些不必要的牺牲。（修改病句）参考答案:1 . B. A2 . C. D3 . D.何当金络脑，快走踏清秋 渴望报效朝廷、施展才华，但又不遇于时 石灰的锻烧过 程 不避千难万险、勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格 扎根于岩缝之中仍然坚韧劲 拔要做一个高尚正直的人的志向4 .中秋节赏月 寒食节禁烟火春节贴对联.明 于谦 吟颂，古代诗歌的一种形式5 .诗句“烈火燃烧假设等闲”说明了石灰需要烧炼而成。6 .作者不仅仅在赞美石灰，还表达自己的志向。这首诗借着吟诵石灰的锻炼过程，表达了 作者不怕千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。7 .由大漠、燕山、钩、马等景象可看。8 .这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表 达更为明显。9 .不向世俗献媚、坚贞纯洁的高尚情操。乐观向上、坚强不屈。10 .只有经过屡次撞击才能从山上开采出来，它把烈火燃烧看成平平常常的事。 父亲把 书籍和文件烧掉。我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。