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1、弘扬社会主义核心价值观心得体会 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。弘扬社会主义核心价值观心得体会由心得体会栏目精选整理而成，我汇集9篇优质心得体会范文，也整理了关于社会主义核心价值观心得体会相关的专题供您参考和写作帮助！ 转型期中国，最需要的是共识的凝聚、精神的引领。穿越历史的三峡，靠什么蓄积奋发向上、崇德向善的强大力量?又该如何坚定道路自信、理论自信、制度自信? 神州百年，沧海横流。如果说有什么理想能够始终将亿万中国人凝聚在一起，那就是建设现代国家、实现民族复兴。正因如此，党的十八大报告将倡导富强、民主、文明、和谐，作为我们国家的价值目标，并将之置于积极培育和践行社会主义核心价值
2、观的首要层面。 时光的年轮，铭刻着中华民族从苦难走向辉煌的艰辛步履。面对瓜剖豆析的悲惨命运、山河破碎的惨痛经历，无数仁人志士为强国梦上下求索的不懈努力，构成了中国近代史一条悲怆激昂的主线。无论革命、建设还是改革，在岁月长河中形成的以爱国主义为核心的民族精神，成为当代中国人骨气与底气的源泉。接过历史的接力棒，我们这一代人，理应自觉承续中华传统文化精髓，不断汲取开拓创新、昂扬向上的精神力量。 大河没水小河干，朴素的道理告诉人们，国家好、民族好，大家才会好。正因此，倡导富强、民主、文明、和谐，从国家层面标注社会主义核心价值观的时代刻度。求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其源泉;思国之安者，必积
3、其德义。从这个意义出发，处于前所未有大变革、大发展时期的中国，尤其离不开这一理想信念来引领思潮、凝聚共识，守望共同精神家园。 在利益多元、思想多样、观念多变的时代推进改革，人民有信仰，国家才有力量;国家有目标，人民才有希望。三中全会将完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，作为全面深化改革的总目标，这是实现民族复兴中国梦的重要内涵，也是社会主义核心价值观的内在要求。富强、民主、文明、和谐，正是国家治理体系现代化在经济发展、政治文明、文化繁荣、社会进步等方面逐步展开后的价值诉求。以社会主义核心价值观定向导航，深化改革的价值共识才能够形成，攻坚克难的精神动力才能够凝聚，改
4、什么怎么改的国家意志才能够明确。 行百里者半九十，离梦想越接近，可能遭遇的挑战越艰巨，前行的脚步也须更坚定。我们必须清醒，实现中华民族伟大复兴的强国梦，将我们这样一个人口多、底子薄的大国，建成富强、民主、文明、和谐的现代化国家，不会一帆风顺，更难一蹴而就。惟其艰辛、才更显勇毅，惟其笃行、才弥足珍贵。高扬社会主义核心价值观，把强国梦想融于个人奋斗，中国必将以强国之姿傲然屹立于世界东方。 心得体会推荐 大力弘扬社会主义核心价值观心得体会 xx总书记曾强调，实现中国梦必须弘扬中国精神。这种中国精神，需要经过社会主义核心价值观的化育和培养，党的十八大报告强调指出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、
5、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，在国家层面上深化了对中国特色社会主义道路、理论和制度的信念，在社会层面上助推了公序良俗与和谐风尚的形成，在公民层面上为促进人的全面发展，实现中华民族伟大复兴提供了强大的精神力量。 培育和践行社会主义核心价值观，是坚持中国特色社会主义道路、理论、制度的内在要求。建设中国特色社会主义，必须全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，这里既有富强、民主的目标，亦有文明、和谐的理想;既意味着经济繁荣、政治清明和法治昭彰的社会建制，也意味
6、着遵纪守法、崇德尚礼的社会生态。在社会主义现代化建设中，后四者更为前者提供了精神归宿和价值依托，通过社会主义核心价值观深度的理论开掘，使其更加完备成熟地昭明于世。 培育和践行社会主义核心价值观，是整合社会力量、凝聚社会共识、化解社会矛盾的重要途径。随着党的十八大和十八届三中全中制订的国家战略的施行，中国改革步入深水区，文化激荡、思想交锋、价值碰撞也愈加复杂和激烈。社会主义核心价值观体现了价值观的最大公约数，不但能最大限度地为改革的推进整合力量、凝聚共识，也能最大程度地为改革带来的利益调整减震和抗压。 培育和践行社会主义核心价值观，是弘扬公民道德，不断提高社会文明程度的系统工程。道德是社会关系的
7、基石，是人际和谐的基础，是社会主义核心价值观建设的重要内容。作为观念形态的核心价值观要转化为人们自觉的行为实践，就必须通过道德建设这样的载体和途径来传播。注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，真正融入人们生产生活和精神世界，通过社会主义核心价值观的恪守履践，让其广泛深入地外化于形。 积极培育社会主义核心价值观，需要理论研究的深度开掘，也需要主体力量的全面动员，从而揭示社会主义最本质的精神要素，关照时代和人民大众的现实需求，建构文化自信的中国气象，涵蕴发乎于心的中国梦想。 一是需要不断推动理论研究的深化，以引导社会主义现代化建设和改革创新。在当前，深化理
8、论研究，首先要深化对核心价值观三个层次的研究。这三个层次虽然只有短短12个词24个字，但内涵丰富、意蕴深刻。通过深入的理论研究，将其丰富内涵、深刻意蕴、时代气息、中国特色分析透彻、论证清楚、阐释全面，既是理论研究的重要任务，也是这些价值理念能够深入人心、得以广泛践行的重要前提。 深化理论研究，同时要致力于凝练形成更加完备成熟的社会主义核心价值观。三个倡导，展现了中国特色社会主义社会所追求的系列重要价值理念，也为进一步凝练概括社会主义核心价值观留下了广阔的理论空间。基于三个倡导的实践推进、基于中国特色社会主义建设的创新发展、基于我们对社会主义本质要求与建设规律更加深入的认识以及对人类文明发展潮流
9、的洞察与把握，凝练出更加完备成熟的社会主义核心价值观，仍然需要我们做出艰辛的理论探索。 深化理论研究，还包括加强对新的社会历史条件下社会主义核心价值观走进大众、深入人心过程与规律的研究，准确揭示人民群众感知、理解、接受和践行社会主义核心价值观的内在机理，揭示各种培育途径、载体、方式方法的综合运用之道，为社会主义核心价值观的积极培育和社会主义核心价值体系建设的有效推进提供科学的理论支撑。 二是需要不断调动人民积极主动的主体实践，以形成马克思主义大众化的当代实践。社会主义核心价值观，不是社会对某一层面群体的规范要求，而是激发全体社会成员团结奋斗的价值目标，承载着中华民族实现伟大复兴的理想追求，融含
10、着对所有中国特色社会主义建设者的价值规范与行为准则。因此，积极培育社会主义核心价值观，需要依赖社会成员中的每一个体、需要调动社会肌体的每一部分。只有人人都成为积极活跃的建设主体，社会主义核心价值观的培育才能够获得最具根本意义的主体根据;只有社会肌体的每一部分都成为自觉能动的建设力量，社会主义核心价值观才会获得最富营养的培育沃土。 唤醒主体意识，调动最广泛的主体力量，离不开党的领导和每一党员的示范引导。中国共产党是领导中国特色社会主义建设事业的核心力量，是带领中华民族推进复兴伟业的先锋组织，核心的意义与先锋的价值同样体现在对先进价值理念的积极倡导和率先践行上，不仅将先进的价值理念书写在自己高擎的
11、精神旗帜上，也彰显在实践行动中。在新的历史起点上，社会主义核心价值观的积极培育，同样离不开党的组织领导及其成员的模范践行、示范引领。 唤醒主体意识，调动最广泛的主体力量，还需要向全社会尽情展现一切践行社会主义核心价值观的先进分子的真善美，让各个领域、各种类型的精神楷模不仅给人们带来感动、带来震撼，也真正成为人们崇尚追赶的时代偶像;需要结合不同行业、职业、岗位、角色的特点对社会主义核心价值观的内涵与要求做出具体阐释，让人们既了解核心价值观的宏旨要义，也明确践行核心价值观的切近门径，只有在每一个人的践行中，社会主义核心价值观才会真切展现先进价值理念的丰富意义，也才能真正凝聚起推动社会前行的强大力量
12、。 社会主义核心价值观心得体会社会主义核心价值观有感 社会主义核心价值观 社会主义核心价值观有感 冯康 有人说，社会主义核心价值观是灯塔，它照亮了中华民族伟大复兴的梦想彼岸。富强、民主、文明、和谐，是对中国特色社会主义共同理想的高度概括，是我国社会主义政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和生态文明建设总的共同目标。 还有人说，社会主义核心价值观是标尺，它规范着每个公民的一言一行，爱国、敬业、诚信、友善，是中国公民应该树立的基本价值追求和应该遵守的根本道德准则。 富强、民主、文明、和谐,是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值
13、观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质与核心是人民当家作主；它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医
14、、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。 自由、平等、公正、法治,是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会
15、应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。 爱国、敬业、诚信、友善,是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守、克己奉公、服
16、务人民、服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。 社会主义核心价值观，是中国共产党第十九次全国代表大会召开以来 ,习近平总书记所提出的重要指导思想。作为新中国的有志青年，新生力量我们有必要认真学习与实践。 教师学习弘扬社会主义核心价值观心得体会 通过认真学习领会xx总书记关于培养和宏扬社会主义核心价值观的重要精神，带头践行社会主义核心价值观，对加强教师队伍建设，建立和宏扬良好的教师作风，具
17、有十分重要的意义。具体而言，广大教师带头践行社会主义核心价值观应做到： 教师要带头坚定理想信念，增强教书育人的荣誉感。 理想信念是人们对美好未来的向往和寻求，是人们对本身及国家未来发展所持有的坚定不移的态度，是人们的人生观、世界观和价值观的集中反映。教书育人，播种未来，科学而崇高的理想信念，是引领社会发展的旗帜，也是引领广大教师传播文明的指路明灯。广大教师理想信念坚定与否，直接关系到教育事业的健康发展，关系到社会价值目标能否终究实现。教师带头践行社会主义核心价值观，首先要带头坚定理想信念。 从目前的情况看，教师的理想信念状态，主流是积极健康向上的。我们对党的大政方针、对中国特点社会主义事业的理
18、想高度认同;我们时刻关注国家的前程命运，毫无保存地传播科学文化知识，为全社会建立了崇高的道德标杆;他们不改育人之乐，以学生的成上进步为终生寻求，成为良好社会主义道德风尚的推动者。固然，我们也应当留意到，当代教师在理想信念方面显现出日趋多样化的偏向，一些教师在市场经济的冲击下，过于重视和寻求个人私利，*主义理想信念淡薄，对社会主义前程信心不强，各种消极的政治观点和错误的价值观念还存在一定的市场。 教师要带头坚守职业操守，增强立德树人的责任感。 育人先育己。教师首先要不断提升自己的职业操守。教师的职业操守，是同教师的职业活动紧密联系的符合教师职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。教师
19、的职业操守既是教师在教学过程当中必须遵守的行为规范，又是教育行业对社会所负的道德责任和义务。作为人类文明的创造者和传播者，教师队伍职业操守的水准关系到国家和民族的未来。因此，教师带头践行社会主义核心价值观，重点就是坚守良好的职业操守。 中华文明五千年，一直有着尊师重教的良好传统，教师高尚的职业操守也一直影响和感染着无数的国人。人们常常用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这样的诗句来描绘教师的默默奉献，用一日为师，毕生为父来表达对教师的无穷崇敬，用辛苦的园丁人类灵魂工程师来歌颂教师的高贵品格。长时间以来，广大教师在教书育人的实践中认真负责，以恭敬、严厉的态度对待自己的教师职业，对教职工作一丝不苟、忠
20、于职守，为实现教书育人的目标而努力奋斗。他们为国家教育事业的发展，为广大青少年的成长成才，付出了大量血汗为了祖国和人民的爱戴。 固然，我们也没必要讳言，在我们的教师队伍中，也确切存在着素质良莠不齐的现象。素质差的教师数目固然非常少，但负面社会影响却非常大。提升教师的整体素质，关键在于教师要把加强职业操守建设作为自己的一种自觉行动，不断增强自己的社会责任感。责任感能激起教师的潜能，也能唤醒教师的知己。有责任感的教师，总是能够全身心投进教育教学当中，为全社会建立崇高的道德标杆。正是由于如此，我们也就不难理解最美女教师张丽莉为什么能不顾个人安危，为抢救学生被客车碾压，双腿高位截瘫;不难理解，纵是卑劣
21、的自然环境和简陋的教学条件，众多最美乡村教师仍会坚守自己的岗位，以教书育人为乐。 教师要带头坚持修身立德，增强为人师表的使命感。 教师的修身立德，是指广大教师通过修养自己的身心，努力进步本身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想，一直强调修身、齐家、治国、平天下，在这其中，修身是本，是齐家、治国、平天下的基础和条件。个人的修身立德，不但包括着为人、处世的人生聪明，也包括着对待自己职业和工作的基本态度。教师带头践行社会主义核心价值观，其条件和基础就是教师首先要不断提升自己的个人修养，不断进步自己的综合素质，不断提升自己教书育人的水平。 在新的事物、新的理念、新的思想、新的知识层见叠出确当代，提升
22、自己的个人修养，不单单是提升自己的道德品质，还包括提升自己的知识素养。为此，教师要始终依照xx总书记所要求的那样，牢固建立毕生学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断进步业务能力和教育教学质量，努力成为业务高深、学生爱好的高素质教师;牢固建立改革创新意识，积极投身教育创新实践，为发展具有中国特点、世界水平的现代教育作出贡献。 学为人师，行为世范。教师带头践行社会主义核心价值观，还必须坚持为人师表，把做学生健康成长的指导者和带路人作为自己的终生使命。广大教师应当深入熟悉到，一名富有人格魅力、为学生膜拜并效仿的教师，一定是一名重视修身立德、布满为人师表使命感的教师。教师个人的修身立德、为人师表
23、，既是教师职业道德建设的基础，也是教师带头践行社会主义核心价值观的基础。 社会主义核心价值观心得体会 转型期中国，最需要的是共识的凝聚、精神的引领。穿越历史的三峡，靠什么蓄积奋发向上、崇德向善的强大力量?又该如何坚定道路自信、理论自信、制度自信? 神州百年，沧海横流。如果说有什么理想能够始终将亿万中国人凝聚在一起，那就是建设现代国家、实现民族复兴。正因如此，党的十八大报告将倡导富强、民主、文明、和谐，作为我们国家的价值目标，并将之置于积极培育和践行社会主义核心价值观的首要层面。 时光的年轮，铭刻着中华民族从苦难走向辉煌的艰辛步履。面对瓜剖豆析的悲惨命运、山河破碎的惨痛经历，无数仁人志士为强国梦
24、上下求索的不懈努力，构成了中国近代史一条悲怆激昂的主线。无论革命、建设还是改革，在岁月长河中形成的以爱国主义为核心的民族精神，成为当代中国人骨气与底气的源泉。接过历史的接力棒，我们这一代人，理应自觉承续中华传统文化精髓，不断汲取开拓创新、昂扬向上的精神力量。 大河没水小河干，朴素的道理告诉人们，国家好、民族好，大家才会好。正因此，倡导富强、民主、文明、和谐，从国家层面标注社会主义核心价值观的时代刻度。求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其源泉;思国之安者，必积其德义。从这个意义出发，处于前所未有大变革、大发展时期的中国，尤其离不开这一理想信念来引领思潮、凝聚共识，守望共同精神家园。 在利益
25、多元、思想多样、观念多变的时代推进改革，人民有信仰，国家才有力量;国家有目标，人民才有希望。三中全会将完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，作为全面深化改革的总目标，这是实现民族复兴中国梦的重要内涵，也是社会主义核心价值观的内在要求。富强、民主、文明、和谐，正是国家治理体系现代化在经济发展、政治文明、文化繁荣、社会进步等方面逐步展开后的价值诉求。以社会主义核心价值观定向导航，深化改革的价值共识才能够形成，攻坚克难的精神动力才能够凝聚，改什么怎么改的国家意志才能够明确。 行百里者半九十，离梦想越接近，可能遭遇的挑战越艰巨，前行的脚步也须更坚定。我们必须清醒，实现中华民
26、族伟大复兴的强国梦，将我们这样一个人口多、底子薄的大国，建成富强、民主、文明、和谐的现代化国家，不会一帆风顺，更难一蹴而就。惟其艰辛、才更显勇毅，惟其笃行、才弥足珍贵。高扬社会主义核心价值观，把强国梦想融于个人奋斗，中国必将以强国之姿傲然屹立于世界东方。 学习弘扬社会主义核心价值观心得 一个国家的强盛，离不开精神的支撑;一个民族的进步，有赖于文明的成长。 我们常说，中华民族的伟大复兴，不仅要在经济发展上创造奇迹，也要在精神文化上书写辉煌。今天，在全面深化改革的进程中，焕发什么样的精气神，才能引领思潮、凝聚共识、攻坚克难?在追逐中国梦的伟大奋斗中，弘扬什么样的价值观，才能使我们的国家、民族、人民
27、在思想和精神上更加强大? 倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。这三个倡导，勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。 物质贫乏不是社会主义，精神空虚也不是社会主义。发展起来以后的中国，对精神信仰、伦理道德、社会风尚的关注更甚以往，对主流价值和共同信念的归属感尤为强烈。倒地老人扶还是不扶的热烈讨论，折射出人们对道德良知的珍视与焦灼;教育公平、就业公平、司法公正一再成为舆论焦点
28、，道出了人们对社会规则的态度和期望;构建现代文明的国家理念，体现了为公民营造踏实的幸福感、让国家铸就更强软实力的理想和追求。人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，发展需要价值导航，三个倡导的指导要求，正对应这三个层面的时代要求，可谓大势所趋、正当其时。这是党的十八大以来，社会主义核心价值观引发热议、产生认同、赢得共鸣的原因所在。 历史证明，一个国家和民族，贫弱落后固然可怕，但更可怕的是精神空虚。失去了理想信仰，内心没有约束，行为没有顾忌，再多的外部要求，也会法令滋彰，盗贼多有;丢失了主导价值，没有了明确准则，冲破了道德底线，再丰裕的物质生活，也难免金玉其外，败絮其中。近代以来，中国人民的奋斗目标
29、、中国梦的重要内涵，就是在寻求国家的价值内核、实现社会的共同理想、构建国民的精神家园。在这样的意义上，社会主义核心价值观是人生奋斗的梦想之舵，是中华民族的精神之钙，是当代中国的兴国之魂。从知与行的角度，发掘每个人心底蕴藏的善良道德意愿、道德情感，让社会主义核心价值观，内化为社会群体和个人的意识，外化为群体和个人的行为规范，才能产生凝聚力、焕发战斗力，夯实全面深化改革的思想基础。 人民有信仰，国家才有力量。将社会主义核心价值观的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建设全过程，同改革开放的实践经验和伟大成就联系起来，同全面建成小康社会的奋斗目标联系起来，我们就能不断形成更加广泛的价值认同，不仅为国
30、家发展助力，更为民族进步铸魂。 社会主义核心价值观心得体会 社会主义核心价值观心得体会 我寄语：下面是我们的我为大家整理的社会主义核心价值观心得体会，请大家参阅！ （篇一）本文/ 20*年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”自此，由社会主义核心价值观引发的思考再一次牵动着大家那颗爱国心。 社会主义核心价值观，是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。切中利益的关注点，核心价值观才更有吸引力。如果要发展不要环境、讲政绩不讲民生
31、，公众会怎么理解富强文明?如果办事情都得找关系、打官司也要走后门，老百姓又从何感受平等公正?夯实“三个倡导”的社会基础，必须关切人们的利益诉求和价值愿望。 党的十八大提出加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于全面推进文化强国建设和全面建成小康社会有着十分重要的意义。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象，党的十八大报告把社会主义核心价值观从国家、社会和个人三个层面慨括为“三倡导”，即倡导富强、民主、和谐、文明，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。广大党员干部肩负着带领人民群众共同富裕建小康、促进
32、社会文明和谐的光荣使命，必须认真学习深刻领会社会主义核心价值体系基本内容和深刻内涵，在实际工作生活中带头践行社会主义核心价值观。 十八大报告表述的社会主义核心价值观，在国家层面，“倡导富强、民主、文明、和谐”，这8个字，是到本世纪中叶建设社会主义现代化国家的发展目标，已经写入党章和宪法，反映了党、国家和人民的共同意志和中华民族伟大复兴的光明愿景，是国家主导价值观，在核心价值观中居于统领地位;在社会层面，“倡导自由、平等、公正、法治”，这8个字，既是引领现代文明走向的人类共同价值准则和理想社会目标，又是我们党和国家始终追求和奉行的核心价值理念，着眼于确立社会发展的价值导向，在核心价值观中发挥着重
33、要支柱作用;在公民个人层面，“倡导爱国、敬业、诚信、友善”，这8个字，着眼于构建民间社会的底线伦理，是作为价值主体的每个公民所应遵循的根本道德规范，在核心价值观中居于基础地位。 培育和践行社会主义核心价值观，一要抓舆论引导，二要抓学习提高，三要抓实践养成，四要抓文化涵养，五要抓学校教育。 社会主义核心价值观从来都不是高高在上的教条，唯有付诸行动才能实现价值。公务员为群众办好的每一件实事，是敬业的诠释;商家为消费者提供的每一件商品，是诚信的代言;看见需要帮助的人热心上去搭把手，是友善的暖流每个人都是道德建设的奉献者，也是道德风尚的受益者。作为城市文明创建一份子的我们，更应该以社会主义核心价值观为
34、导向，积极投身到创建文明城市的工作中，让我们的城市更加美丽。 总之，培育和践行社会主义核心价值观是一项复杂的社会系统工程，必须与各方面工作有机会融合，协调发展。 （篇二） 我是一名国家公务员，是党的干部、人民的公仆，弘扬和践行社会主义核心价值观是深入学习贯彻党的十八届三中全会精神的具体表现之一，是每个党员干部应带头履行的。 中国共产党人的高尚思想道德，是我们党赢得人民群众拥护的重要法宝。干部的思想道德对全社会具有重要的示范和导向作用；党的干部要做追求社会进步的模范，坚定中国特色社会主义理想信念，牢固树立科学发展观，积极追求先进生产力、追求先进文化、追求中国人民的根本利益。要做为人民服务的模范，
35、自觉与人民群众打成一片，对群众的酸甜苦辣、安危冷暖感同身受，尽心竭力为广大群众排忧解难，放下身段倾听他们的所需、所思、所想、所盼和面临的困惑。 我无论在工作还是在生活中都要认真履职、忠于职守、清正廉洁，带头遵守社会主义思想道德，一切行动要以社会主义思想道德建设为基本原则，切实做好社会主义思想道德的遵守者；我无论在工作还是在生活中都要时刻做好带头示范作用，切实做到带领人民群众做事情要以社会主义道德为准；要坚定自己的立场，坚持自己的信念，努力做到维护社会主义思想道德，一切以社会主义思想道德为自己的行动准则。 在今后的工作中，以兰辉精神为榜样，树立全心全意为人民服务的思想，真正为广大群众服好务，带好
36、头，重塑 “人民公仆”在广大人民群众心中的美好形象！ （篇三） 社会主义核心价值观是什么?它不仅仅是我们熟练地背下来的那三段话：“富强民主文明和谐，自由平等公正法治，爱国敬业诚信友善。”更应该是对于祖国广大人民的理想品质的高度概括，是当这个世界想起中国时，就在脑海中浮现出的中国印象。这是一个最高的标准，是我们所有中华儿女努力的方向，也是对于我们，入党积极分子们的行动要求。 那么作为我们大学生，应当如何培育和践行社会主义核心价值观呢?王教授给出了答案：学习马克思主义这一“灵魂”，弘扬中国优秀传统文化作为“根茎”，着眼世界文明拓展“视野”。这些方法看似十分高大上，与百姓距离遥远，但细想来。却和我们
37、的生活息息相关。 首先是对于马克思主义科学知识的学习。中国的发展突飞猛进，但是最令全世界惊叹的中国壮举，就是中国每年都在培育数百万的大学生，就好似中国正在实施大学义务教育一样。可能会有人质疑当今大学生的水准，但是不可否认的是，现今青少年的科学文化水平都是较高的，甚至远超许多发达国家。而这数百万的大学生，都经历了小学六年、中学六年、大学四年的思想政治理论课程的学习，对于马克思主义的立场、观点、方法必然都有一定的了解。由此，我认为，马克思主义思想已深入人心。 其次是对中国传统文化在“取其精华、去其糟粕”之后的大力发展与弘扬。而这一步骤，就浮现出了各种各样的问题。问题的出现，很大一部分是由于中国人的
38、“不自信”。在经济快速发展的今天，效率成了这个时代的代名词。但是，这样忙碌的时代中，也最容易出现对精神文化的忽视，这也就造成了当今“土豪遍地”的现状，正如王教授所说“有钱只是富，有文化才是贵”，没有了中华传统文化的支撑，人们还有什么自信挺直腰板坚定道路?对于这一问题，我也看到了政府的努力，从“四风建设”下手，倡导节约的春风瞬间吹遍中华大地。电视、广告中的传统文化的公益倡议，也渐渐深入百姓的生活之中。 最后是借鉴世界文明成果，开拓我们的视野。这一点的实施，必须建立在第二点之上，否则，就会产生盲目的崇洋媚外，试图全部照搬西方政治制度模式，甚至有人会做出分裂祖国的恶劣行为。在经济全球化的今天，文化与
39、政治理念也正在无声无息地进行着全球化的进程。我们作为新一代知识青年，党的接班人，必须坚定社会主义理想信念，在坚持自己的共产主义理想的基础上，吸收世界文明的优秀经验，带领祖国更好更快地发展。 综上，王教授对我的启发很多，我也对于社会主义核心价值观有了新的理解与体悟，获益匪浅。 学习弘扬社会主义核心价值观心得体会3000字 xx同志强调：把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，作为一项根本任务，切实抓紧抓好。浙江省深入贯彻落实中央要求，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为一项根本任务，深入研究阐释，推动核心价值观通俗化、大众化;广泛传播普及，推动核心价值观家喻户晓、深入人心;
40、注重实践养成，推动核心价值观落细、落小、落实;抓好结合融入，推动核心价值观无所不在、无时不有，三个倡导正日益深入人心。在工作实践中我们感到，社会主义核心价值观凝结着社会主义先进文化的精髓，培育和弘扬社会主义核心价值观必须以文化建设为基础。XX年以来，浙江省围绕打造公共文化服务体系升级版，按照文化礼堂、精神家园的定位，在全省广泛开展农村文化礼堂建设，并以此为依托，高扬社会主义核心价值观的精神旗帜，将社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求充分融入农村思想教育、道德建设、科学普及、继续教育、生活娱乐等方方面面。目前，全省已建成农村文化礼堂1705家，计划通过3至5年时间实现中心村全覆盖。农村文化礼堂
41、已逐步成为对农民群众具有较强感召力的共同精神家园，成为培育和弘扬社会主义核心价值观的新阵地。 注重价值引领，丰富农民群众精神世界 农民群众是现代化建设的参与者，也应是现代化建设成果的受益者、社会主义核心价值观的践行者。目前，浙江省农村居民人均纯收入已达到1.6万多元。富裕起来的农民群众在精神文化生活、思想道德建设等层面的需求日益增长。越是急剧变化的时代，越需要发挥核心价值观的支撑和引领作用。浙江省通过建设农村文化礼堂，推动单纯文化活动场所向综合精神家园华丽转身，面向农民群众广泛开展理论政策宣讲、乡风文明弘扬、文明礼仪教化、文化知识传授，着力丰富和充实农民群众的精神世界。 强调以理为先。在农村思
42、想文化这块阵地上，正确的思想不去占领，错误的思想必然去占领;真善美不去占领，假恶丑必然去占领。在农村文化礼堂建设中，浙江省坚持把宣传党的创新理论摆在突出位置，建红色殿堂，种红色细胞。一方面，推动教育教化进礼堂。在文化礼堂里设置讲堂，把中国梦宣传、形势政策宣传与社会主义核心价值观宣传有机结合起来，通过讲故事拉家常，不断增强人们对社会主义核心价值观的理解，融化在心灵里，体现在行为中。另一方面，推动礼节礼仪进礼堂。举办升国旗、奏国歌等活动，创设村干部集体就职礼、新兵入伍壮行礼等创新活动，潜移默化影响农民群众的思想方式和行为方式，切实增强其对社会主义核心价值观的认同。 突出以德为要。当前，随着美丽乡村
43、建设深入推进，农村的生产生活环境有了大幅改善，农民群众文明素质也有了一定程度提高，但道德失范、诚信缺失、封建迷信、黄赌毒等社会丑恶现象在农村社会生活中仍有不同程度表现。浙江省十分注重农民群众德的养成，利用农村文化礼堂提高农民群众的文明素质和农村的文明程度。推动最美浙江人巡回报告进礼堂，组织道德模范、好人好事、文明示范户、五好家庭等评选活动，并举行经常性的道德宣讲活动，全面展示培育和弘扬社会主义核心价值观中涌现出的各类先进事例和农民群众身边的最美人物，营造崇德向善、见贤思齐的社会氛围。 坚持以智为基。积极推动科技、文化、卫生三下乡活动进文化礼堂，定期对农民群众开展科学知识、实用技能、法律常识、健
44、康生活等的教育培训。利用文化礼堂的文化宣传栏、文化长廊等各种载体，传播科学文化知识。在菜单式公共文化服务配送工作中，注重为农民群众提供一些与生产生活密切相关的科学文化知识。通过这些举措，切实提高农民的科学文化知识水平，把文明的种子种进农民的心田，为培育和弘扬社会主义核心价值观奠定坚实的文化知识基础。 提升整体效用，建设有效管用实事工程 任何一种价值观要真正发挥作用，就必须融入生产生活。这就要求我们在落细、落小、落实上下功夫，使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。这些年，各地建了不少文化设施，但有些设施没能与群众的生产生活相融合，利用率不高，影响了实际作用的发挥。浙江省的农村文
45、化礼堂建设坚持建、管、用一体化思路，突出内容为魂、服务为王，运用好各种文化形式，生动具体地表现社会主义核心价值观。 建有标准。当前，农村文化建设依然是薄弱环节。之所以弱，很大程度上就弱在缺乏最基本的设施。浙江省在推进农村文化礼堂建设中，把设施建设作为基础，制定五有三型(有场所、有展示、有活动、有队伍、有机制，学教型、礼仪型、娱乐型)的标准，推动各地立足实际、因地制宜，建一个成一个。各地在坚持五有三型基本标准的前提下，综合考虑经济实力、人口规模、群众需求等多种因素，充分利用农村自然资源禀赋，注重传统民俗文化与现代文明的融合，在建筑风格、展示内容、活动样式等方面形成自己的特色，做到一村一色一堂，形
46、成属于这个村子独特的集体记忆，将农村文化礼堂打造成承载乡愁、展现乡风、弘扬社会主义核心价值观的村庄客厅。 管有队伍。以农村文化建设推动社会主义核心价值观的培育和弘扬，关键是落实人员保障，解决好有人办事问题。浙江省在推进农村文化礼堂建设中，高度重视基层文化队伍的培育和使用，组建农村文化礼堂工作指导员、管理员、志愿者三支队伍，解决好最后一公里问题。全省各地层层建立农村文化礼堂建设专家指导团和工作指导员，确保方向不偏、标准不降。每个文化礼堂基本都配备了一名懂文化、会管理、热心文化事业的专(兼)职管理员，使礼堂真正用起来、转起来、活起来。重视培养乡土文化能人、文化活动积极分子，动员他们投身农村文化礼堂
47、建设。目前，全省农村文化礼堂工作有指导员1741人、管理员1397人、志愿者4805人。 用有实效。近年来，浙江省组织实施了一系列面向农村、面向基层的文化惠民工程，但建设高水平、可持续、更完善的基层公共文化服务体系，进而不断培育和弘扬社会主义核心价值观，还有很大的提升空间。浙江省充分发挥农村文化礼堂的文化惠民作用，把培育和弘扬社会主义核心价值观与文化惠民有机统一起来。一方面，强化菜单式的送，把群众要文化和政府送文化匹配起来，推进菜单式公共文化服务配送平台建设，明确政府要提供什么、提供多少文化服务，做到全省一张网。另一方面，致力于自主性的种，广泛开展种文化活动，支持群众自办文化团体，组织开展各类群众性文化活动，引导群众在文化活动中自我表现、自我教育、自我服务，培育和弘扬社会主义核心价值观。农村文化礼堂不但成为承载农村基层公共文