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1、第 1 1页共 107107页20222022 七年级语文教学计划七年级语文教学计划七年级语文教学安排日子犹如白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我为大家整理的七年级语文教学安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。七年级语文教学安排 1一、教材分析第一单元以人生为主题，五篇文章都是抒写人生感悟的精彩文章。本单元选文题材风格都颇具多样性，主要讲人生道路上遇到困难、不幸该怎么办，能够让学生体会人生，感悟人生。学习这个单元，必需要学会朗读，把我课文内容，了解作者的写作意图和文章主旨：并联系自己的生活体
2、验，学会思索人生。其次单元接着是接着学习人生的课文。与第一单元不同的是侧重引导我们应当怎样树立志向和实现志向。学习这个单元，要深化思索和领悟课文的用词，理解其中富含哲理的词句，并且能够把握文章主第 2 2页共 107107页旨。第三单元侧重于诗文。都是描写色调斑斓的大自然的诗文。前 3篇都是抒情散文，后两篇都是诗歌。学习这个单元，必需反复朗读，通过富有感情的美读来体会课文的意境，品尝美的语言，培育美的情趣：整体感知内容大意，学习细致视察景物和抓住景物特点进行描写的方法。第四单元选编了五篇课文，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然、科学、人文亲密相关。本单元的课文集中反映的是对自
3、然世界进行科学探究的内容。学习这个单元，要求培育科学精神和探究未知世界的爱好，激发自我的求知欲。学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息。在整体把握课文思想内容的基础上，概括课文的要点。第五单元学习的是对亲情的体会。亲情是人类最美妙的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。这个单元所选的五篇课文，作者努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习这个单元，要驾驭圈点勾画的精读方法;在理解关键语句的含义、体会不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课第 3 3页共 107107页文主旨，体会、珍惜家庭亲情。第六单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们
4、都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节，曲折地反映现实，表达作者的思想感情。本单元将引领大家走入想像世界，去领会由想像创建出来的别样魅力。要求学生了解童话、神话、寓言的基本特点;培育学生联想和想像的实力，发展创新思维。二、教学目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法
5、，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。第 4 4页共 107107页初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理等。三、今后实行的措施1。做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。2。实行培优辅差，面对全体学生。3。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。4。作业的布置和批
6、改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。5。熟识每篇教材，备好课，设计一套好的教学方案。6。让学生多学习课外读物，提高自身的作文技巧。四、作文要求：1、文从字顺，符合规范，基本驾驭想象语言、诗化语言、模糊语言和语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高语文水平。对字义全面把握，提高用字水平。第 5 5页共 107107页2、体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵。3、语言文字训练，包括标点运用，字词的意义及运用，句型，句子结构，单句与复句，长句与短句，语句的节律，思维与语言的关系，语言文字编辑，病句诊断，句子依次，语言搭配;还包括想象语言，情感语言，模
7、糊语言，诗化语言等一些语言的流行形式。教学内容：1、以记叙文为主。通过对事物的感受及描写，写出成长中的真实体会。2、对于正在成长的你们而言，正一每天长大，长大也有苦恼。通过对童年的对比，写写自己的苦恼。3、我们处于的环境虽然可能不是最好的，但这属于我们生活的地方却是漂亮的。写写自己生活的地方，长大的地方，或者自己的家乡。4、人生难免会经理波折，遇到困恼，然后在逆境中成长。结合自己的亲身体验，写出自己再困难中得出的阅历或道理。5、通过想象写一篇寓言或童话，要求充分发挥自己的想象力。第 6 6页共 107107页七年级语文教学安排 2一群七年级新生，怀着激烈和期盼的心情，踏入了这所学校。我这个做老
8、师的该给他们些什么呢?我所教的班级，从他们入学考试的状况来看。38 名学生，语文优秀率为 0，而且多数学生的口头表到和书面表达的实力都不是很高。竟还有入学考试作文得零分的，有几个学生写的字基本不认得。所以，这个学期的语文教学，依据语文课程标准要求和学生实际，要从两个方面着手，一方面主要培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要主动发言提问等等，另一方面是培育学生的学习语文的爱好，培育学生自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的语文素养。二、教材分析我们采纳的是人教版最新一年新版的教材，删除了沈复的童趣流沙河的志向 短文两篇(张晓风的行道树、周素珊的第一次真好)周国平的人生寓言(
9、白兔和月亮和落难的王子)玛丽…本单元要求学生在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致视察景物和抓住景物特点进行描写的方法。第四单元第 7 7页共 107107页这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。这五篇课文，既涉及人生经验，有涉及人生感悟;既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。依据
10、本单元的状况，要求在学习中：驾驭这个单元须要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领悟作者的写作的意图4、联系自己的生活体验，学会思索人生。第五单元本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文亲密相关。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内第 8 8页共 10
11、7107页容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的实力。第六单元这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中，体会世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深化理解课文。在学习课文当中，要接着练习朗读和默读了解童话、神话、寓言的基本特点;体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培育学生联想和想像的实力，发展创新思维。教材特点这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语
12、交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与特性发展、人格养成就整合在了一起。教科书在内容设计上注意激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，敬重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发觉问题，解决问题。并且注意学生的第 9 9页共 107107页团体合作精神，要求学生在互助中绽开学习活动。三、教学目标驾驭和运用学问实力的目标、驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文
13、的语感打下基础。(三)、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。(四)、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。四、
14、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培育，赐予必要的入学教化，明确学习要求，进行方法指导，让第 1010页共 107107页孩子们知道怎么学语文，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，起先漂亮语文的欢乐之旅。3、不断改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现代教化技术提高教学效率，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。组成学习互助小组，学习成果好的同学对落后
15、同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。6、引导、激励学生阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。7、早自习支配学生背诵必背内容，或预习课文。8、每天布置学生完成肯定量的写字作业。9、每周作文一大一小，序列训练，有序推动。五、教学进度预设周次时间内容课时备注一 9.2—9.13 羚羊木雕 2第 1111页共 107107页散文诗两首金色花2散文诗两首荷叶母亲2三 9.16—9.27 写作、:从生活中学习写作 2我的老师 2再塑生命的人 2五 10.1—10.11 我的早年生活 2王几何 2七 1
16、0.14—10.25 综合性活动：漫游语文世界 2 秋季田径运动会八 10.28—11.8 风雨 2 期中考试十一 11.11—11.22 紫藤萝瀑布 2走一步，再走一步 2蝉 1十三 11.2511.29 贝壳 1在山的那一边 1虽有嘉肴 2十四 12.2—12.13 绿色蝈蝈 1第 1212页共 107107页十六 12.16—12.27 小圣施威降大圣 2 元旦放假十八 12.30-20 xx.1.3 皇帝的新装 2女娲造人 1盲孩子和他的影子 1十九 1.6—1.17 期末复习(二)二十一 1.201.24 期末考
17、试七年级语文教学安排 3一、从中考看教学。1、现在初中中考语文分 A 卷和 B 卷。A 卷难度系数是 0.65-0.70，B 卷难度系数是 0.55，全卷满分 160 分（A 卷 100 分，B 卷 60 分），考试时间为 150 分钟。A 卷：基础学问与运用 15 分左右，主要是字音、字形、词语、语病、文常。阅读 35 分左右：文言文阅读阅读 12 分左右；诗词积累 8 分（往年是 6 分）；现代文阅读 15 左右。写作：50 分B 卷：阅读理解 48 左右分，其中诗歌阅读 8 分左右；文言文阅读10 分左右；现代文阅读 30 分左右，每篇现代文阅读设制一个多选题，第 1313页共 1071
18、07页每个多选题 4 分左右。语言运用 12 分左右（去年是 15 分）2、试题难度及安排比例是 7:2:1较易试题约占 70%；中等试题约占 20%；较难试题约占 10%3、试题题型及安排比例选择题 24 分（用机读卡）；填空题、多选题、简答题等约占 86分；写作题 50 分4、试卷阅读量：试卷总文字量在 6 千字左右。二、教材分析我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元 的课文以不同的生活为背景，抒发了感人至深的亲情。其次单元 是反映青少年学习生活的文章。学习本单元，要采纳默读的阅读方式。第三单元学习写景诗文。这些诗文描绘了大自然的美景，抒发了亲近自然，珍惜生命、酷爱生活
19、的情怀。第四单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思索、感悟，以及对美妙人生的赞美。本单元接着练习默读，在课本上标出关键语句。第五单元的课文都与科学亲密相关，阅读文章可以丰富学问、开阔眼界，有助于学生体会求真求实的科学第 1414页共 107107页精神。第六单元都是想象极为丰富的作品，学习作品要激活自己的想象力，联系自己的生活体验，深化理解课文。三、教学目标驾驭和运用学问实力的目标（一）驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。（三）了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的
20、课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。（四）培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。第 1515页共 107107页人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。四、教学措施1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的
21、养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。可以分成两种：一种是语文探讨性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成果好的同学对落后同学的帮助。营造出整个第 1616页共 107107页班级的学习氛围。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同
22、学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。五、教学总结及反思在教学的过程中，要刚好的总结老师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的问题，要刚好改正。对于学生在学习中存在的问题，要仔细的加以分析，并且主动寻求方法解决。激励学生创新思维，多维度的思索问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。六、教学进度详细安排如表如下：教学进度表：周 次 日 期 内 容（课时）第一周 9.2-9.6 漫步 2 秋天的怀念 2其次周 9.9-9.13 羚羊木雕 1 散文诗两首 1 世说新语 2 写作 1第三周 9
23、.16-9.20 第一单元测试 2 我的老师 2 再塑生命的人 2第 1717页共 107107页第四周 9.23-9.27 我的早年生活 1 王几何 1 论语 2 写作 1第五周 9.30-10.4 综合性学习 1 其次单元测试 2 春 2第六周 10.7-10.11（国庆放假）第七周 10.14-10.18 济南的冬天 2 风雨 1 秋天 1第八周 10.21-10.25 古代诗歌四首 3 写作 1 第三单元测试 2第九周 10.28-11.1 紫藤萝瀑布 2 走一步，再走一步 2 短文两篇1第十周 11.4-11.8 半期考试第十一周 11.11-11.15 在山的那边 1 虽有佳肴 2
24、 写作 1 综合性学习 1第十二周 11.18-11.22 第四单元测试 2 化石吟 2 看云识天气 2第十三周 11.25-11.29 绿色蝈蝈 1 月亮上的踪迹 1 河中石兽 2第十四周 12.2-12.6 写作 1 第五单元测试 2 小圣施威降大圣 2第 1818页共 107107页第十五周 12.9-12.13皇帝的新装2女娲造人1 盲孩子和他的影子 1 寓言四则 2第十六周 12.16-12.20 写作 1 综合性学习 1 名著导读 2第十七周 12.23-12.27 归纳总结 5第十八周 12.30-1.3 期末复习第十九周 01.6-01.10 期末复习其次十周 01.13-01
25、.17 期末复习其次十一周 01.20-01.24 期末考试七年级语文教学安排 4天高云淡，呈现秋的气息；黄叶飞旋，画出秋的颜色。又是一个秋天，又起先了新一轮的征程。从 20 xx 年秋至 20 xx 年夏，新课程、新课标、新理念在不断探究、实践、反思中走完了一轮。从头再来，心中窃喜：这下好了，有辛苦备过的教案可用，便可节约大量备课时间供自己支配了。然而翻阅着自己辛苦追回的教学设计卡片，不禁摇头苦笑，“还视如珍宝呢，这是什么呀？”再捧起曾经的课本，没有熟识和轻松，只有生疏和沉重。第 1919页共 107107页语文教坛整十载，而今迈步从头越。一、备课精益求精，切实提高教学艺术，激发学生对语文的
26、爱好。作为语文老师我太了解语文学科的现状，没有多少同学是因为喜爱语文而去学语文，语文在大多数同学心中是味同嚼蜡的学科。“爱好是最好的老师”我们深谙此理，可是对语文学科爱好的培育“难于上青天”，因为他们在语文课上领会不到语文的魅力。为此我决心从备课上寻求突破口，备课精益求精，切实提高语文教学艺术，激发其学生学习语文的爱好。比如以往新学期的第一节课，我都是讲语文课的规则，学语文科的物质打算等，学生懒懒地坐着，无奈的听着。这个新学期的第一节课我的课题是语文的魅力新学期语文的第一节课的开讲艺术，在亲切的交谈中，在生动的故事中，学生感悟到“语文天生重要”，初步激发起学生对语文学科的爱好。同学们听得爱好盎
27、然，效果颇好，为今后的语文学习打下良好的基础。假如我每一节都能专心去备：想着怎么能激发学生的爱好，且让学生切实得到提高熬炼。那么这样备出来的课学生肯定爱上。第 2020页共 107107页此外我准备从本学期始真正实现电子备课，力争到推广发行的水平，就算是妄想吧！二、读、背、写其实语文更大的魅力不在语文课堂，更不能光靠语文课本。所以想激发学生对语文的更大爱好，就要带领学生泛舟语文的广袤海洋。语文的魅力在于读和写。勤奋读书。我要告知我的学生：“一日不读书，语言无味，面目可憎”，“读书破万卷，下笔如有神”。每天语文课铃响后，固定给学生五分钟，让学生自己选择一片好文章来朗读。每周三拿出一节课来给学生读
28、书看报。读书要圈点勾画，摘抄积累。秦牧说：“少年和青年时代学到的东西，像是用凿子刻进石头一样，记忆极牢。”“我自己现在能够背诵的诗歌都是在少年时代学来的。”其中好的段落文章肯定要背下来，坚持下去，量变会带来质变。大胆练笔。学生第一次练笔，几乎三分之一只写了三两句，针对这种状况，让学生放开手去练笔，想写啥就写啥，想怎写就怎写。所见所闻，所想所感，喜怒悲欢，皆可成篇。还要告知学生读背最终是第 2121页共 107107页为写服务的，尽管把你读到的用到你的写作当中去。语文是国学，应有尽有，博大精深。语文难学，语文也简单学，关键是在于爱好和专心。请多读文章，请多写文章，因为语文的魅力存在在于读和写之中
29、。语文教坛整十载，而今迈步从头越。从头越，道路宽广，风光无限。七年级语文教学安排 5一、学生基本状况分析七年级的学生刚刚告辞相处六年的小学，怀着激烈的心情，踏入七年级。义务教化语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体，在教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式。但大多数学生在小学都是接受式学习，在这方面的实力确定不强。因而，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培育学生的学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要主动发言提问等等，另一方面，要培育学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养。二、教材分析第 2222页共 107107页我们采纳的
30、是部编版 20 xx 新版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元 自然这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了色调斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（春、济南的冬天），描写了美的情感本单元要求学生在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致视察景物和抓住景物特点进行描写的方法。其次单元 亲情浓浓的亲情，动人心弦。亲情是人间趋势而美妙的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。本单元这几篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。依据本单元的状况，要
31、求在学习中：1、驾驭这个单元须要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气第 2323页共 107107页3、整体把握课文内容，领悟作者的写作的意图4、联系自己的生活阅历和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。第三单元 青少年学习生活从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。特殊是青少年，大部分时间在学习中度过，从校内校外都获得了许多有益的滋养。这一单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些课文，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。依据本单元的状况，要求在学习中：1、接着上一个单元的朗读训练，在读
32、中悟情，在读中明理。2、要联系自己的人生体验，深化思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧，精确把握文章中叙述与争论之间的关系。第四单元 人生生活中有阳光雨露，也有风霜阴霾。追求美妙的人生，是我们共第 2424页共 107107页同的心愿。这个单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思索、感情，以及对美妙人生的礼赞。学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清晰，语言连贯；留意字词句的积累，驾驭圈点勾画的精读方法。2、在理解关键语句的含义、体会不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨。3、提倡多角度，有创意的阅读，培育和训练对文章独特
33、的感受、体验和理解。第五单元 科学本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。五篇课文分别是化石吟、看云识天气、绿色蝈蝈、月亮上的踪迹、河中石兽。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然?科学?人文亲密第 2525页共 107107页相关。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的实力。第六单元
34、想象这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中，体会世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深化理解课文。在学习课文当中，要接着练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点；体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培育学生联想和想像的实力，发展创新思维。三、教学目标驾驭和运用学问实力的目标第 2626页共 107107页（一）、驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、
35、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。（四）、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把
36、课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。第 2727页共 107107页四、教学资源开发语文课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事务，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文老师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，老师要开发并好好利用语文教材，创建生动活泼的自主学习方式，变更单一的讲授
37、式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创建性的开展各类活动，增加学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文实力。五、教学措施1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。第 2828页共 107107页3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。可以
38、分成两种：一种是语文探讨性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成果好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。六、教学总结及反思在教学的过程中，要刚好的总结老师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的问题，要刚好改正。对于学生在学习中存在的问题，要仔细的加以分析，并且主动寻求方法解决。激励学生创新思维，多维度的思索问题。在教学的总结与反思中，促第 2929页共 107
39、107页进教学的不断进步。七、教学进度周次 内容（课时）1春2济南的冬天雨的四季3古代诗歌四首 写作 语文活动周4秋天的怀念 硬笔书法观赏5漫步 国庆节活动6散文诗两首 世说新语二则7写作 综合性学习8从百草园到三味书屋 再塑生命的人9论语十二章 写作10 名著导读 课外古诗词诵读11 复习打算，期中考试12纪念白求恩 走一步，再走一步13 写作 综合性学习14猫 动物笑谈第 3030页共 107107页15狼 写作16皇帝的新装 天上的街市17女娲造人 寓言四则18 写作 综合性学习 名著导读19 课外古诗词诵读 复习20 元旦复习 元旦假期21 期末复习 期末考试七年级语文教学安排 6一、
40、指导思想进一步深化责随意识，更新教化观念，全面推动素养教化。立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，不断提高课堂教学效率，培育学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素养。二、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1.驾驭七年级(上)阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。第 3131页共 107107页2.学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。3.培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。4.培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。5.大量阅读课程标
41、准要求的课外读物，增加阅读量。6.指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。7.培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。三、学情分析本期任教七年级 11 班和 12 班语文。由于大部分学生来自农村，语文素养的发展明显不均衡，尤其是来自中台镇小学的部分学生口头表达实力比不强，课堂发言不够主动踊跃。不少学生书写不规范，朗读时乡音较重，没养成做笔记的习惯等等，不一而足。这些状况和问题有待全体师生有安排、有步骤地去解决。全日制义务教化语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体，在教学中主动提倡“自主、探究、合作”的学习方式。特殊是现第 3232页共 107107页在的尚重民族
42、中学进行了大刀阔斧的教学改革，实施了学案制教学法，这种学习法更为重要。但是，作为从各个教学条件较差的村小学来的学生，在这些方面实力明显的不强，因为在小学阶段他们接受的都是老师的传授，但现在他们必需学会主动探究和学习。所以，作为语文老师，急需在这方面培育学生的学习爱好，逐步提高他们的自主学习实力，我自己也因此意识到任重而道远。四、教材分析第一单元第一单元与其次单元都是以“人生”为主题组元的，但是侧重点有所区分，第一单元侧重于怎样面对人生道路上的困难或不幸。从课文内容上说，五篇课文从不同方面以不同题材回答怎样走好人生之路这个总问题。在山的那边 用象征手法说明通往志向之路要翻越多数座山，要不怕艰苦跋
43、涉。走一步，再走一步，讲了一个陷入艰险而后最终脱险的小故事，说的是面对一个好像无法解决的困难该怎么办。短文两篇从动物的生命现象说起，直抒胸臆，表达自己对生命肃穆的思索。紫藤萝瀑布描写一树盛开的藤萝花，又由藤萝的盛衰，感悟生命的长河是没有止境的，人生应当豁达，乐观，主动，进取。第 3333页共 107107页童趣说的是作者童年时代视察丛草、蚊虫、土砾、癞虾蟆，幻象迭出，有一种物外之趣。五篇课文乃人生面面观，既涉及志向，又涉及志向之路；既弘扬奋斗精神，又有阅历之谈；既说到事业上的困难，又说到命运的遭受；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启迪。体裁、时代、国别上，也作了精致的建构：以散文为主，又有诗歌
44、；以现当代作品为主，又有古代作品；以中国作品为主，又有外国作品。从课文可读性上说，力求贴近学生生活，难易适度，使学生感觉亲近。比如，在山的那边是从小时候的向往和憧憬说起的，极易引起共鸣。走一步，再走一步回忆的是童年生活，足以唤起学生的生活阅历。童趣回忆的是童稚时代的物外之趣，更简单激发爱好。单元编排依次，常规是先精读后略读，本单元有所突破，一略一精，不但考虑到课文内容的逻辑联系，而且考虑到新学年开头的教学氛围。第一课支配略读在山的那边，其次课支配精读走一步，再走一步，内容上从粗线条到细线条，学习心情趋向稳定之后再行精读，效果可能更好。第 3434页共 107107页本单元综合性学习，主题为“这
45、就是我”，作自我介绍，既与阅读内容紧密结合，又跟学校生活亲密联系。活动方式不很繁难，便于启动尝试，便于积累阅历。本单元在初中学段是起始阶段，教学要求也是起步性的，从阅读理解上，要求整体把握课文内容，专心领悟写作意图，联系自己的生活体验，想想人生的大问题。在阅读方法上，着重提高朗读实力，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。其次单元其次单元接着学习有关人生的课文。五篇课文是 志向（流沙河）、短文两篇（张晓风行道树、周素珊第一次真好）、人生寓言（节选）（周国平）、论语十则、我的信念（居里夫人）。人生，是一个大话题，分析起来，又有方方面面，上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸该怎么办，这一单
46、元侧重志向与信念，递进了一层。志向与信念实质上是人生的选择，要有所为，就要有所不为，正像志向中所说的，“志向既是一种获得。/志向又是一种牺牲。”行道树中说：“神圣的事业总是苦痛的，但是，也惟有这种苦痛能把深厚赐予我们。”这就是说，行道树这样的奉献者，第 3535页共 107107页获得的是深厚、神圣，同时又是以承受苦痛为代价的。人生寓言也讲了选择，白兔被赐予月亮，结果并非好事，白兔醒悟了，她选择了弃权。落难王子在厄运中挑战命运也是一种选择。居里夫人我的信念归结起来是说，她信任自己对人生道路的选择是正确的，她也是有获得，有牺牲，她信任她所作出的牺牲是对的。论语十则除讲学习之外就是讲做人。本单元在
47、前一单元的基础上，上了一个台阶，内容比较深厚、肃穆，理性的成分深厚得多，三篇精读课文几乎通篇都是哲理。这样的编排，可以使学生的阅读理解实力提升一个层次。很明显，第一单元与其次单元是不行倒置的，现在这样的编排是按部就班的。学习其次单元，正值上半学期的学习高峰期，支配这么一个单元是合适的。阅读是搜集处理信息、相识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。本单元的阅读有重要的相识价值，可以从中相识到一个高尚的人怀有怎样崇高的志向和信念，并为此而执著地奋斗不息。阅读这个单元就是与一颗颗高尚的心灵对话，熏陶感染之下，对于学生形成正确的价值观和主动的人生看法是很有好处的。本单元选文，同样留意题材、体裁、风格
48、的丰富多样。志向是第 3636页共 107107页一首诗，短文两篇是短小的散文，人生寓言是现代寓言，我的信念是居里夫人的随笔，论语十则是文言语录。同样是以散文为主，又有诗歌；以现当代作品为主，又有古代作品；以中国作品为主，又有外国作品。既体现时代特点和现代意识，又继承与弘扬中华民族优秀文化。既弘扬中华民族优秀文化，又留意吸取人类优秀文化的养分。五篇课文编排的依次是考虑内容的逻辑关系的。第一篇志向具有总起的性质，定为精读课文。接着的两课对于志向一课来说都具有举例性质，是从一般到个别，感受详细的形象可以充溢对哲理的相识。读了志向，更简单感受行道树的形象、白兔的形象、落难王子的形象，感受了这些形象又
49、可以详细地理解志向中的种种哲言睿语。在两课比较轻松开心的略读之后，再精读我的信念，一个实实在在的楷模呈现在面前，学生自然会进一步思索自己的人生。本单元的综合性学习，以“漫游语文世界”为主题，引导学生在生活中学习语言，从家庭到校内、到社会，关注四周人们的语文生活，一方面吸取养分，一方面干预语言文字运用中不规范不文明的现象。第 3737页共 107107页本单元教学要求，与上一单元既有持续性，又有所提高。要求熟读课文，联系自己的人生体验，深化思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。接着练习朗读，并学习课文的表达技巧。其中“深化思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味”，是新的要求，是依据本单元课文的特点提出
50、来的。拿两个单元中的两首诗来说，在山的那边，有象征意义，但是终归比较浅显，志向一诗则通篇都是意味深长的哲言睿语，非联系人生体验，深化思索，反复咀嚼不行。第三单元这个单元的阅读课学习描写自然景物的古今诗文。单元教学目的是：引导学生品尝精彩生动的文学语言，神游美丽深远的诗化意境，吟诵涵咏，熏陶感染，培育审美想像、审美情感、审美意识以及灵气、悟性，激发酷爱生活、酷爱自然的愿望和热忱。全日制义务教化语文课程标准（试验稿）中特别重视学生对自然、社会和自身的关注，重视培育学生的审美情操和审美的素养、实力，如“教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然”，第 3838页共 107107页“语文课程还应