《人教部编三年级语文上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编三年级语文上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》课件.ppt（102页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我们眼中的缤纷世界,第1课时,世间万物不仅多姿多彩，而且有着千丝万缕的联系。我们每个人都有一双发现真、善、美的眼睛，只要我们细心观察、用心思考，就会有新的发现。同学们，拿起我们手中的笔，一起来写一写我们眼中的缤纷世界吧！,1,文题点睛,这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。,交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。如： 观察时要细致一些。 观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 观察时要注意事物的变
2、化。,1.习作要素,仔细观察，把观察所得写下来。,2.习作内容,观察身边的事物，注意有什么新发现。把观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。展示你的观察所得，说说观察感受，分享心得。,3.习作重点,把自己观察的印象最深的部分写具体。写出观察中的新发现。,2,习作思路,通过上面的导图，我们知道了写作时，可以从植物、动物、生活事物和场景等方面来写我们眼中的缤纷世界。下面我们一起看看这几位同学是如何构思的吧！,除了画思维导图，我们还可以列提纲，把行文思路进一步细化。一起来看看才才是怎么做的吧！,美丽的孔雀,今天，爸爸妈妈和我一起去动物园看孔雀。,交代观察对象。,它的羽毛是翠绿色的，其中夹杂着一点儿
3、蓝色，尾屏是绿色的，它还有一张灰色的尖嘴巴。（略）,讲述孔雀吃食的过程。（略）,描写孔雀是如何整理自己的羽毛的。（详）,详略得当，思路清晰，重点描写自己的新发现孔雀如何整理羽毛。,孔雀你可真美呀！为这五彩缤纷的世界增添了你独有的风光。,总结全文，点明中心。,哇，才才这篇美丽的孔雀的构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的文章就新鲜出炉了。但是啊，要想文章出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作手法，一起来看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！,3,锦囊妙招,利用各种感官进行细致观察。,我们要认识和了解身边的事物，就必须对它们进行仔细观察。我们可以用眼睛,看它们的颜色、形态、构造；用耳朵分辨不同声音的
4、特点；用鼻子闻它们特有的气味；用手触摸，感知它们的软与硬、滑与糙；有的甚至可以尝一尝味道，如，西瓜是甜的，柠檬是酸的。小朋友们，用多种感官观察周围的事物，你会有更多的收获。,【示例】有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。,花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色了。选自课文金色的草地,文段中“我”用眼睛仔细观察，发现了草地颜色的变化以及变化的原因。,抓住
5、事物的特点和新发现来写。,世间万物，都有着自己的外形特点，有些事物还有自己独特的生长规律和习性特点。描写一个事物，最重要的是要抓住这个事物的特,点来写。如，写一种物品，可以写它的外形、颜色、构造和功能；写一种植物，可以从植物的发芽、长叶、开花和结果等方面去写；写一种动物，可以抓住其样子、习性和玩耍时的情景来写。写出事物的特点和对它的新发现，这样才能给读者留下深刻的印象。,【示例】杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。选自习作例文我爱故乡的杨梅,文段描写了杨梅果在
6、逐渐成熟的过程中的颜色变化：淡红深红几乎变成黑的了。同时还写了杨梅成熟后果肉的特点与汁水的颜色。这就是抓住事物的特点在写。,4,升格提优,观风动石,大自然鬼斧神工，让我们能欣赏到这么多奇怪的石头。我们知道黄山的奇石最多，如，“金鸡叫天都”“仙人指路”“飞来石”“仙桃石”,观风动石,从城里坐车到海边去看铜鼓岭上的风动石需要三个小时左右。路上我就在想，这风动石的名字是怎么来的呢？它真的能被风吹动吗？,第段：题目点明是“观风动石”，开头却花大量笔墨写别的奇石，建议直接写“风动石”，简洁明了。,“猴子观海”真是数不胜数。那桂林的石头更是世界闻名，如，像大象的，像骆驼的，像老人的真是千奇百怪。,而今天我
7、要去看的风动石称得上是海南的一绝。终于，我们到达了铜鼓岭山顶。山顶上有一块巨大的岩石，底部扁圆，像个不倒翁坐在山顶,终于，我们到达了铜鼓岭山顶。山顶上有一块巨大的岩石，底部扁圆，像个不倒翁坐在山顶上，上面刻着“风动石”三个大字。许多人都,上，上面刻着“风动石”三个大字。许多人都围着它，似乎都在想：风真的能吹动它吗？,围着它，似乎都在想：风真的能吹动它吗？,果然，一阵风吹过，石头就轻轻地摇动起来，还轰轰作响。我不禁担心：风如果再大点儿，不就把它吹下山去了吗？有经验的导游告诉我：“再大的风也不会把它吹走。因为它上细下粗，重心在下方，能化解一部分风力；又因它能摇晃，把剩,果然，一阵风吹过，石头就轻轻
8、地摇动起来，还轰轰作响。我不禁担心：风如果再大点儿，不就把它吹下山去了吗？有经验的导游告诉我：“再大的风也不会把它吹走。因为它上细,第段：作者提出了疑问却没解答，建议展开写一写后续。,余的风力也化解了。千百年来，它就这样坐在铜鼓岭山头上，成了海南岛上的一绝。”风吹不走，人能不能推动它呢？导游摇摇头说：“推不动的。”许多人不信。我们一起用力试了试，才相信了。这是怎么一回事呢？问导游，他也说不知道。,下粗，重心在下方，能化解一部分风力；又因它能摇晃，把剩余的风力也化解了。”风吹不走，人能不能推动它呢？,我坐在风动石旁的一块石头上，举目望去，一片汪洋大海，碧水与蓝天相接。在水天相接处，弥漫着薄雾，朦
9、朦胧胧。山下，海浪涌向岸边，拍打着礁石，溅起一片水花。,我坐在风动石旁的一块石头上，举目望去，一片汪洋大海，碧水与蓝天相接。在水天相接处，弥漫着薄雾，朦朦胧胧。山下，海浪涌向岸边，拍打着礁石，溅起一片水花。,真是有趣极了。,大自然创造了这么美的景致，还留下了许多未解之谜让我们去探索。我想，我一定要努力学习科学知识，去解开这些谜。,第段：结尾太单一，需写一下自己的感想，来升华主题。,5,关于颜色的三字词语,语言积累,红彤彤 绿油油 黄澄澄 金灿灿白花花 灰蒙蒙 金晃晃 黑乎乎柠檬黄 象牙白 宝石蓝 玫瑰红翡翠绿 胭脂红,描写场景的词语,人头攒动 人满为患 华灯璀璨 鸟语花香 车水马龙 湖光山色
10、莺歌燕舞 山清水秀 绿水青山 水天一色 美轮美奂 烟波浩渺座无虚席 高朋满座 锣鼓喧天 浩浩荡荡,描写事物特点的词语,天气：风和日丽 烈日炎炎 和风细雨 晴空万里 万里无云 狂风暴雨 天昏地暗,花：百花齐放 百花盛开 百花争艳 花团锦簇 含苞欲放 花红柳绿 争奇斗艳,佳句积累,结了冰的河面亮晶晶的，远远望去，就像一条透明的玻璃带。,我查找了资料，原来鲤鱼（锦鲤）确实会跳，最高能跳到1米，难怪民间会有“鲤鱼跃龙门”的传说。,忽然，我发现含羞草的叶子合拢的速度比前一段时间明显慢了许多。我又不停地拨弄，最后它居然纹丝不动了！怎么回事呢？我百思不得其解。,我目不转睛地盯着“水盆”里的水：两分钟过后，“
11、水盆”底下已经黑了；又过了两分钟，水已经有一点儿热了；接下来的两分钟，奇迹发生了水沸腾了！纸竟然没破！我简直不敢相信自己的眼睛。,精彩开篇,（先声夺人式开篇）“杨子烨，杨子烨，快起床吧！今天小河结冰啦！”邻居陶柯在喊我。我兴奋地一骨碌从床上爬了起来。,（设置悬念式开篇）你吃过虾吗？虾很好吃，对吧！那你养过虾吗？虾有再生能力，你知道吗？如果它的钳子断了，过几天它又会长出来，你信不信？,精彩结尾,（深刻感悟式结尾）看到这里我忽然想到：蚂蚁真是太伟大了，它们太团结了，遇到困难不是放弃，而是团结协作，共同前进。蚂蚁的这种精神真是值得我好好学习呀！,（引申拓展式结尾）妈妈告诉我：许多动物都是天气预报员呢
12、！类似的预报形式还有蚂蚁搬家、蜗牛上树等，只要你仔细观察，就会发现其中的奥秘。我真是迫不及待地等着一场雨的到来。,第2课时,我们眼中的缤纷世界,6,奇妙的糖,例文引路,我很爱吃糖，超市里的每一种糖我都想要尝尝。, 作者/张珊瑜,第段：概述“我”爱吃糖，从而引出“我”观察的对象糖。,一天放学后，我和妈妈进了超市，只见货架上有五颜六色的糖果：红色的泡泡糖、黄色的跳跳糖、白色的棉花糖、蓝色的口嚼糖、棕色的牛皮糖、粉色的棒棒糖望着它们，我都快“口水直下三千尺”了！,一出超市，我就迫不及待地剥开草莓红的包装纸，把糖往嘴里一塞，“啊！香甜的草莓味！”我心里愉悦着呢。接下来，我拿了个黄色的，撕开包装纸后将糖
13、塞进嘴里。“哇，好酸！好酸！”我感觉牙颤了一下，连忙看看手里的包装纸，原来上面画的是金黄的柠檬。,第段：“我”吃糖时，初步发现包装纸颜色不同，糖的味道也不同。,这时我才发现，包装纸的颜色不同，糖的味道也不同。草莓味的包装纸是草莓红的，柠檬味的包装纸是金黄色的，那么葡萄味的呢？我想了想，葡萄是紫莹莹的，包装纸是不是紫色的？我拿起一颗紫色包装的糖果，一边看着包装一边猜，然后慢慢剥开包装纸，将糖放进嘴里果然是葡萄味的！,第段：“我”在思考与尝试的过程中对包装纸的颜色和糖的味道有新的发现。,“妈妈，糖果的颜色真神奇！现在我不用吃就知道它是什么味道了！或者说，我吃出什么味道的糖就能猜出它是什么颜色的包装
14、纸！”“真的吗？”妈妈不太相信。“不信？我们来试试。”说试就试。结果当然是我全猜对啦！妈妈直夸我：“这真是个了不起的发现！列文虎克玩放大镜玩出了名堂，你吃糖吃出了新发现！”,第段：对话描写，“我”进一步验证了自己的发现，妈妈的话表达了对“我”的赞美。,第段：写出了“我”的发现的用处。,掌握了这个技巧，你肯定会买到你喜欢吃的糖。例如：黄色的是菠萝味的或柠檬味的，橙色的是橘子味的，绿色的是哈密瓜味或青苹果味的，蓝色的是蓝莓味的,第段：总结全文，邀请小伙伴们也来验证这个新发现。,小伙伴们，不信的话，你们可以试一试哟！,小作者的发现与科学家列文虎克小时候玩放大镜玩出了名堂有着异曲同工之妙小作者由喜欢吃
15、糖进而细心观察，猜想包装纸的颜色与糖果的味道之间的关系，居然发现了选糖果的秘诀，全文写得引人入胜，妙趣横生！,选材真实，富有童趣,小作者由自己喜欢吃糖而在吃糖的过程中通过观察糖果包装纸的颜色，猜想它们与味道之间的奇妙关系，从而发现“看色知味”的选糖秘诀。这种只有孩子才会有的奇妙发现，充满了儿童生活的气息。,言之有序，言之有情,小作者按“喜欢吃糖去超市买糖产生疑问思考验证得出结论进一步验证”的顺序，条理清晰地写出了自己在观察中的新发现，字里行间流露出对糖果的喜爱和有了新发现的兴奋之情。,巧埋伏笔，结构严谨,习作第段中“只见货架上有五颜六色的糖果”一句巧妙地为下文“我”发现“看色知味”的选糖秘诀埋
16、下了伏笔。如果没有五颜六色的糖果，也就不会有“我”的这一发现。,语言风趣，描写生动,本篇习作语言风趣，富有儿童情趣，读来趣味盎然。如“望着它们，我都快口水直下三千尺了！”化用李白的诗句，运用夸张的修辞手法，表现出糖对“我”的巨大吸引力；再如“啊！香甜的草莓味！我心里愉悦着呢。”“哇，好酸！好酸！”等句子把“我”吃糖的过程写得有滋有味，生动有趣。,窗外的暴风雨,早晨，我在家里吃完早餐，感觉好闷，往窗外望去，发现天空阴沉沉的，就像敷上了一张黑黑的面膜。以我的判断，暴风雨可能马上会来，我赶紧把窗户关上了。,作者/刘静怡,第段：“黑黑的面膜”运用了比喻的手法，写出了暴风雨来临前天空阴沉沉的样子。,果然
17、不出我所料，外面突然就刮起一阵大风，窗户被吹得阵阵发响。霎时间，窗外大树像着了魔似的舞动起来。树枝猛烈地摇动着手臂；树叶被吹得背面朝天；树梢疯狂地拍打着墙壁；树根恨不得一下子跳出地面。,第段：运用了拟人的修辞手法，写出了刮大风时大树的变化。,说时迟，那时快。雨点儿就像百万大军从天而降。它们一边俯冲向地面，一边大声嘶叫着：“冲啊”顿时，天地之间模糊起来，就像挂了一面巨大的珠帘，又像庐山瀑布飞到了面前。不一会儿，各条道路上便出现了一条条“小河”。,第段：运用比喻、拟人等修辞手法，写出了暴风雨来临时的情景。,第段：描写“我”吓得捂住了耳朵，侧面烘托了雷声之响。,突然，黑沉沉的天空裂开了，露出几条不规
18、则的粗线，无比耀眼的强光从线条里迸出来。这时，雷公公也重重地敲响了大鼓，“轰隆隆轰隆隆”那声音惊天动地，吓得我赶紧捂住了耳朵。,第段：略写暴风雨带来的变化。,渐渐地，雷声小了，雨声也小了，雨慢慢地停了。地面被冲洗得焕然一新。大树挺直了腰板，叶子绿得发亮。 我把窗户打开，一阵清风吹来，一股清新的青草味迎面扑来。暴风雨给我们带来了一个崭新的世界。,小作者运用多种感官仔细观察，从视觉、听觉和嗅觉三个角度，按照“雨前雨中雨后”的顺序，写出了暴风雨来临前后的场景。运用多种修辞手法，细致写出了窗外的景象，全文语言生动流畅，一气呵成。,扫地机器人,“五一”劳动节前夕，妈妈的同事送给她一个特别的礼物扫地机器人
19、。于是它成了我家的新成员，我给它起了一个贴切的名字，叫“清洁工”。,作者/陈荫家,第段：交代了扫地机器人的来历。,这个扫地机器人的外形是圆的，就像一张摊开的大饼。它浑身都是紫色的；上面有一个大圆球，好似它的脑袋；底下有一个张着“大嘴”的吸尘器；肚子里有一个装灰尘的盒子。打开电源，如果地板上有灰尘，扫地机器人就会开启灵敏的红外线感应器，感应到那些灰尘，然后朝着灰尘飞奔而去，再通过吸尘器的“大嘴”，将灰尘吸到肚子里，就把地板清理干净啦！,第段：按照从整体到局部的顺序，运用比喻的修辞手法写出了扫地机器人的外形特征。,你可别小看这个扫地机器人，它的功能可多了！只要你先在遥控器上按下“定时开关”键，选择
20、你需要开始和停止扫地的时间；再选择在哪里开启“防火墙”模式，防止扫地机器人进入“危险地带”；最后按“确定”键，它就开始在地板上爬来爬去，辛勤地,工作，你就可以安心地去上班或上学了。等你回家后，保准会看到一个干净的家，让你心情愉快。扫地机器人不仅有“扫地”模式，还有“拖地”模式，这个模式开启的方法和“扫地”模式一样。即使没电了，它也能自己找到充电器充电，功能非常齐全。,第段：用“先”“再”“最后”等表示先后顺序的词语，交代了扫地机器人是怎样工作的。,第段：写小作者的感受和美好愿望。,自从“清洁工”来到我家，它就成为我家的大功臣了。妈妈说：“这就是科技的力量！”我希望以后科学家还能发明出更多能干的
21、机器人，为人们的生活提供方便。,小作者通过仔细观察，按照从整体到局部的顺序介绍了扫地机器人的外形，按照先后顺序介绍了扫地机器人的工作步骤。全文语言活泼，想象丰富，写出了扫地机器人功能强大、灵活方便的特点。,虎皮鹦鹉,我家有一对虎皮鹦鹉，长得很有特点。它们穿着一身漂亮的外衣，翅膀上的羽毛像老虎的皮毛。它们的头小小的，长着一圈一圈的虎纹；嘴巴尖尖的，长得像倒钩；眼睛圆溜溜的，像发亮的黑珍珠；,作者/陈文迪,第段：开门见山，交代虎皮鹦鹉长得很有特点。接下来按照从整体到局部的顺序描写了虎皮鹦鹉美丽的外形。,脖子上系着彩色的“围巾”；躯体的羽毛则是漂亮的浅绿色；尾巴长长的，长得像箭羽；爪子很锋利，能够在
22、笼子里攀“笼”走壁，来去自如。,初来我家时，两只虎皮鹦鹉躲在笼子的横杆上，紧紧地挨在一起，眼睛一张一合、一合一张，一副楚楚可怜的样子。我猜它们大概是没睡好觉吧，或许是晕车的原因。我们第一次给它们换水、加食时，它们惊得在笼子里乱飞乱撞，还不停地尖叫。上网一查，才知道它们是因为换了,第段：小作者观察仔细，运用一系列动作描写表现出虎皮鹦鹉刚来“我”家时不熟悉环境的表现。,陌生环境，不理解我们的好意，所以才大喊大叫来示威呢。,渐渐地，虎皮鹦鹉和我们混熟了，胆子也大了起来，还主动向我们要吃的喝的。在乞求喂食时，两只虎皮鹦鹉轮番在横杆上跳、摇、摆、舞，尽情展示它们的舞姿。一旦加足了鸟食，它们立即停止“显摆
23、”，争先恐后地把头挤进食盒，身子撅得老高，翅膀竖起来，屁股左摇右摆，一,第段：写虎皮鹦鹉“乞求喂食”，运用了拟人的修辞手法，运用“挤”“撅”“竖起来”“左摇右摆”等动词表现了虎皮鹦鹉的聪明淘气。,点儿也不注意形象。这时，你若用手去触摸它们，它们丝毫不予理睬。,第段：结尾运用反语表达了对虎皮鹦鹉的喜爱之情。,唉，真是一对又聪明又淘气的“鬼灵精”！,小作者通过对虎皮鹦鹉进行细致观察，描写了虎皮鹦鹉的外形特点和性格特点，用具体的事例将虎皮鹦鹉的聪明与淘气完整地展现出来。全文描写具体形象，字里行间流露着小作者对虎皮鹦鹉的喜爱之情。,7,惟楚有才,寻找春天,“迟日江山丽，春风花草香。”当风儿开始变得和煦
24、，当杨柳吐出新芽，当迎春花、桃花、杜鹃花披上美丽的新衣裳，我便背上行囊去寻找最美的春天。, 楚才杯一等奖 武汉小学/陈彦兵 指导老师/王虹,以诗句开头，引人入胜，将人带入了缤纷的春天。,远远的西塞山，青葱如黛，偶有几丝云雾袅袅飘过，像是给西塞山罩了一层轻纱。山间的亭子、屋舍在云雾的缭绕下，显得更加可爱了。我赶紧拿出画笔，点点染染，把这清丽的春色记录下来。,运用比喻的修辞手法，形象地展现了西塞山云遮雾绕的景象。,随着几声清脆的啼鸣，几只鹭鸶从云雾中飞来。这白色的鹭鸶很少见，它们姿态优美，叫声婉转，正向我眼前这片湖飞过来。你瞧！领头的那只一边飞一边回望，似乎在呼唤它的同伴。多么美丽的鸟儿啊！我担心
25、它们因为我的出现而不愿在湖中停歇，赶紧躲进湖边的树林，静静地观赏着湖面的美景。,湖水就在眼前，碧波荡漾。白色鹭鸶戏水的影子映在湖面上，山间云雾缭绕，竟让我恍惚了。湖的两旁种满了桃花，有的含苞待放、娇嫩柔弱，有的翩翩盛装、娇艳似火。微风拂过湖泊，夹着丝丝细雨。那红的、粉的、白的桃花奔向湖中，荡起阵阵涟漪，惊得水中欢快的鳜鱼四处逃窜。,我从未见过这么美丽的春色，用画笔描出洁白优雅的鹭鸶，用葱青色点出婀娜的垂柳，用湘妃色染出那万树的桃花，用鸭卵青勾几尾活泼的鳜鱼。,排比句式加上诗意的语言，写出了“我”眼前美丽的春色。,可是，我此刻的心情该如何表达呢？恍惚间，我发现桃林深处、绿树掩映的湖中坐着一位渔翁
26、。他头戴斗笠，身披绿色的蓑衣，握着一根半旧的鱼竿。细细的雨丝打在他的脸上，他竟丝毫没有察觉。看着他在风雨中怡然自得的神态，我竟也陶醉其中了。“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”,他吟唱的声音在湖面上空回荡着，良久都未飘散对了！渔翁这句“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”吟诵的不正是我此刻的心情吗？我拿出画笔，细细描绘出渔翁垂钓的春景，在旁边写上了“斜风细雨不须归”这一句。“不须归”正是我此时的心情啊！我找到了真正的春天，愿我缱绻在这美丽的春色中，不须归！,呼应诗句，意境悠远，“我”陶醉在了这春色之中。,高级教师 黄琼全文像极了一首诗，又如一幅画，胜似一首歌，读来让
27、人陶醉。真美啊！文字的力量莫过于此，跟着小作者我们已沉浸在这世外桃源般的春色中，领略着这诗，这画，这歌，感叹着“斜风细雨不须归”。文章描绘的景色有动有静，有声有色，一切仿佛都活了起来，这就是此文的妙处所在！,8,名篇欣赏,吆喝（节选）,萧乾,“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这用来评价萧乾的吆喝一文再恰当不过了。这篇文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了老北京街市上动人的一景吆喝，缓缓追忆的语调中流露出的是愉悦和怀念，让人体会到这种民俗文化的有趣。,美文简说,我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。,开头总括全文。,大清早过卖早点的：大米粥哇，油炸果的。然后是卖青
28、菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。,到了夜晚，叫卖声也十分精彩。“馄饨喂开锅！”这是特别给开夜车的人备下的夜宵。从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。,吆喝的话语虽然简单，只有“硬面”和“饽饽”两个词语，但简洁明了地吆喝出了所售的东西，体现出了卖硬面饽饽的人的质朴、自然。,四季叫卖的货色自然都不同。春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。我对卖蝌蚪的最有好感，因为我买得起，花上一个面值最小的铜钱，就可以往碗里捞上十来
29、只。一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天该卖“树熟的秋海棠”了。卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其实蛮够了。可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。一,到冬天，“葫芦儿刚蘸得”就出场了。那时，北京比现在冷多了。我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。只要兜里还有钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。,叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。,这是对吆喝的一种评论、概括。将对吆喝的叙述、介绍转为对吆喝的评价、品析。,比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就
30、吆喝：“小玩意儿赛活的。”有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠,“葫芦儿冰塔儿”简洁生动地刻画出了冰糖葫芦的外形特征，给人以诱人之惑，同时运用比喻的修辞手法，使吆喝也充满了文学色彩。,还是山药豆的）形容得晶莹可人。卖山楂的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。,有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。我怕听那种忽高忽低的。有一回有人在我身后“哟”了一声，把我吓得差点跌倒。等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。 现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿三分嘞”。语气间像是五分的减成三分了，其实就是三分一根儿，可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没有失传。（有删改）,本文中，作者对吆喝的介绍有条有理。作者首先按从早到晚的顺序，介绍了不同时间段不同的吆喝，表现了“吆喝”这一民俗种类之多。然后按季节变化的顺序，介绍了春、夏、秋、冬四个季节各种不绝于耳的吆喝声。最后，又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对吆喝这一民俗文化有了较为全面、深入的了解。,读书有感,