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1、2020-2021学年福建省三明市某校高一（上）期中语文试卷一、课内知识选择题（本题共6小题，18分）1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A.天姥（m） 倡女（chng） 红绡（sho） 羽扇纶巾（gun）B.罅隙（xi） 商贾（ji） 守拙（zhu） 周公吐哺（b）C.木讷（n） 故垒（li） 钿头（din） 挥斥方遒（qi）D.百舸（g） 樯橹（qing） 嘲哳（zh） 乍暖还寒（hun）2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.憔悴 舞榭 霹雳 鼓瑟吹笙B.鹿寨 阴蔽 呕哑 仓惶北顾C.薄壁 次第 霓裳 封万户候D.寥廓 发髻 慰籍 青溟浩荡3. 下列句子中加点字解释不正确
2、的一项是（ ） A.桃李罗堂前 排列，分布B.秋月春风等闲度 无端，平白地C.风流总被雨打风吹去 流风余韵D.忆往昔峥嵘岁月稠 不平凡，不寻常4. 下列句子中，加点词的意义和用法判断正确的一项是（ ）为君翻作琵琶行因为长句，歌以赠之感斯人言，是夕始觉有迁谪意自言本是京城女，家在虾蟆陵下住 A.相同，相同B.不同，相同C.不同，不同D.相同，不同5. 下列各项中，没有使用夸张修辞的一项是（ ） A.天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。B.千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。C.我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。D.世间行乐亦如此，古来万事东流水。6. 下面对古代文化常识的理解有误的一项是（ ） A.行：是
3、古代诗歌的一种体裁，后从乐府发展为古诗的一体，音节、格律一般比较自由；采用五言、七言、杂言，形式也多变化。B.左迁：降低官职，即“降官”，犹言下迁。宋戴埴鼠璞：“汉以右为尊。谓贬秩为左迁，仕诸侯为左官，居高位为右职。”C.元嘉：宋文帝刘义隆庙号。封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时的名号叫“庙号”。一般开国的皇帝称祖，后继者称宗。D.青衫：黑色的单衣。唐代八品、九品文官服色为青黑色。后人也常用“司马青衫”形容悲伤凄切。二、文学类文本阅读（本题共1小题，16分） 阅读下面的文字，完成问题。哦，香雪铁凝如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。这条线正式营运后，
4、人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。记不清从什么时候起，列车时刻表上，多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净了一天蒙受的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。哦，五彩缤纷的一分
5、钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐!日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜。香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。“你上学怎么不带铅笔盒呀
6、？”她们问。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的，她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁，像是等待迎候远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。火车停了，香雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了。她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。不知怎么的，她就朝车门跑去。当她在门口站定时，还一把攥住了扶手。香雪终于站在火车上了，这时车身忽然
7、悸动，接着车门被人关上了。香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊着：“凤娇!我怎么办呀!”列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少，下车的却只有香雪。她胳膊上少了那只篮子，她已经把它悄悄塞在了女学生座位下面。在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪，但香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才
8、想到把它举起来仔细端详。她看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她忽然感到心里很满，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；而被秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。她在枕木上跨着大步，一直朝台儿沟走去。她边走边想，台儿沟将来一定会是“这样的”台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，
9、要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。台儿沟在哪儿？香雪向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是台儿沟的姐妹们。香雪忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。迎面，那静止的队伍也流动起来了。同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。哦，香雪!香雪! （1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A.铁轨铺进深山，火车为台儿沟带来了外面世界的信息，山里人接触到了更多的现代文明
10、，产生了对山外世界的憧憬。B.“迎候远方的贵宾”“接受检阅”，这些文字表明台儿沟姑娘将自己摆在卑微渺小的位置，体现出谦卑、好客的心态。C.文中“山谷”“群山”“深山”等词语，表现了台儿沟所处地区的地形与地貌，暗示了这里的贫弱、偏僻、落后和封闭。D.“短暂的一分钟“变成“五彩缤纷的一分钟“，“五彩缤纷“既指外部世界新鲜绚丽，也表现了姑娘们新奇复杂的感受。 （2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A.小说叙写每天只停一分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击，情节曲折多变，矛盾冲突却并不激烈，有散文化的特点。B.“群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯”，用比喻手法写出了大山如伟大的
11、母亲一样养育着淳朴善良的山村儿女。C.小说的基调清新、婉丽、优美、纯净，但并不纤弱、单薄、浅显，相反它寄予了作者对现实和时代深沉而严肃的思考。D.作者选取第三人称的叙述视角.把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依托展开故事，突出中心人物，构思精巧。 （3）小说中的“铅笔盒”有怎样的作用？请简要分析。 （4）铁凝的作品执着于对自然美和人性美的讴歌，请结合文本简要分析。三、古代诗文阅读（46分）（一）文言文阅读（本题共1小题，18分） 阅读下面的文字，完成各题。【甲】颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，
12、非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣。”樊迟问仁。子曰：“爱人。”问知。子曰：“知人。”樊迟未达。子曰：“举直错诸枉，能使枉者直。”樊迟退，见子夏，曰：“乡也吾见于夫子而问知，子曰：举直错诸枉，能使枉者直，何谓也？”子夏曰：“富哉言乎！舜有天下选于众，举皋陶，不仁者远矣。汤有天下，选于众，举伊尹，不仁者远矣。”【乙】子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁
13、，必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣！”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”【丙】孟子见梁惠王，王曰：“叟，不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰：何以利吾国？大夫曰：何以利吾家？士庶人曰：何以利吾身？上下交征利，而国危矣！万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其
14、君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？” （1）下列各项对【甲】文的内容理解和分析不正确的一项是（ ）A.孔子对颜渊和仲弓说仁，分别是从独处的角度和处世的角度来说的。B.文中的“邦”，是指诸侯国；“家”，古代是指普通百姓的家。C.子夏并没有直接回答樊迟的问题，而是大发了一番议论，委婉地启发樊迟。D.文中的“汤”，是商朝的开国之君；伊尹，是商汤的大臣。 （2）下列对【乙】文中加点字的解释不正确的一项是（ ）A.有一言而可以终身行之者乎（做，实践）B.己所不欲，勿施于人（施加）C.如有博施于民而能济众（帮助，接济）D.士不可以不弘毅（弘扬） （3）下列各项对【乙】文内容分析不正确的一项是（ ）A.孔
15、子告诉子贡，看到别人的错误应该终身“恕”，这里的“恕”是指宽恕。B.孔子认为：仁，就是推己及人，自己想要站得住，就使别人站得住；自己想要通达，就使别人通达。C.曾子把实现“仁”作为自己的责任，但他又认为奋斗终生，死而后已，道路却很遥远。D.“杀身成仁”，就是要人们在生死关头宁可舍弃自己的生命也要保全“仁”。 （4）下列关于【丙】文的分析不正确的一项是（ ）A.孟子对梁惠王说：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。”他建议梁惠王绝对不要考虑利，只要做到仁义就可以了。B.孟子的关于“仁义”的观点与孔子的“君子喻于义，小人喻于利”的见解是一脉相承的。C.孟子的“仁义”思想对于我们现在构建和谐社会有很好的指导
16、作用。D.这段文字通过正反对比论证，形象地说明用仁义治国安身有很大好处。 （5）把【甲】和【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。举直错诸枉，能使枉者直译文：_未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也译文：_（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，18分） 阅读下面的宋词，回答后面的问题。临江仙辛弃疾手捻黄花无意绪，等闲行尽回廊。卷帘芳桂散余香。枯荷难睡鸭，疏雨暗池塘。忆得旧时携手处，如今水远山长。罗巾浥泪别残妆。旧欢新梦里，闲处却思量。 （1）下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）A.“卷帘芳桂散余香”写女主人公百无聊赖之下，卷起帘幕，庭院里的桂树传来缕缕清香。B.“枯荷难睡鸭”两句是说荷叶枯
17、萎了，遮挡不住疏疏落落的雨滴，不能让鸭子安然入睡。C.“罗巾”句是说泪水打湿丝帕，弄乱了妆容，于是，女主人公便干脆卸去残妆，表现了她的无可奈何。D.旧时的欢乐常现于“她”梦中，结尾句与苏轼的“不思量，自难忘”有异曲同工之妙。 （2）这首词表现了什么样的情感？是如何抒情的？ 阅读下面这首诗，完成各题。移居（其二）陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。【注】本诗为诗人从园田居迁居至南村不久后创作的作品。将：岂。纪：经营。 （1）下列对本诗内容的解说和鉴赏，不正确的一项是（ ）A.“春秋”
18、应含一年四季之意，“佳日”则亦兼及农闲之时。“登高赋诗”正是诗人的本色。这两句是诗人半耕半读生活的真实写照。B.“过门更相呼，有酒斟酌之”这是一个生活场面，意思是朋友过门，互相招呼，相聚在一起，与友人边饮酒边斟酌诗句。C.最后四句是诗人对南村生活的感慨和对劳动生活的认识：田园生活是多么惬意，通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。D.全诗看似平淡无奇，却描绘了一幅诗人移居南村后，和邻居们经营耕作，时时相聚，乐于和他们朝夕共处的图画。 （2）本诗是如何表现诗人在田园生活中感受到的情趣？请结合诗句简要分析。（三）名句名篇默写（本题共1小题，10分） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子在劝学中用“_，
19、_”两句，形象地阐明了虽然条件优越，却无容身之地，从而说明了不能用心浮躁的道理。 （2）诗文当中多有对“星宿”的涉及，如李白蜀道难中的“_”，苏轼前赤壁赋中的“_”。 （3）屈原在离骚中写自己虽然崇尚美德，不断约束自己却仍然很快遭到贬谪的句子是“_，_”。 （4）陶渊明归园田居中用比喻手法表达渴望摆脱官场，向往回归田园的对偶句是：“_，_。” （5）永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：“_，_。” （6）古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意境，如杜甫登高“_，_”渲染出他凄苦的身世遭遇，白居易琵琶行“_，_”烘托出作者与友人离别时的伤感 （7）李白的梦游天姥吟留别中，诗
20、人由梦境转入现实的过渡句是：“_，_。” （8）杜甫的登高中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的伤感的句子是“_，_”。 （9）李白梦游天姥吟留别中，最能体现诗人不愿违背心意、趋炎附势的句子是“_，_”。 （10）白居易的琵琶行中，诗人将琵琶女的命运同自己的身世联系起来的句子是“_，_”。 （11）苏轼念奴娇赤壁怀古中将江山之景与怀古之情融为一体，有力地收束上片的句子是“_，_”。 （12）面对眼前的急风骤雨，孤雁残菊梧桐，李清照在声声慢中直接表达自己内心哀怨重叠，无以复加，难以表达的句子是“_，_”。 （13）辛弃疾一生志在收复中原，可惜得不到朝廷重用，他只好在永遇乐京口北固亭怀古中以“_
21、，_”来抒发壮志难酬的悲愤之情。四、语言文字运用（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成各题。英文纪录片杜甫：中国最伟大的诗人最近引发_在这部片子里，英国历史学家追随杜甫当年的脚步，重走杜甫走过的路，请英国戏剧家用“莎士比亚腔”朗诵杜甫的诗作，与中外学者对话，和中国老百姓交流，在_的中国寻找“杜甫”的影子。这位西方探访者将杜甫与西方最伟大的文学家并列，并发出感慨：“在当代，往昔以前所未有的速度离我们远去，寻旅者却_可以在中国找到传统文化的价值。”是啊，在中国提到杜甫，人们总是_“（ ），（ ）”，三岁小孩就能吟诵；他的律诗浑然天成，是中国古典文学的典范；他的笔下有“（ ），（ ）”的沉郁
22、顿挫，“（ ），（ ）”的人间疾苦，“（ ），（ ）”的忧国忧民尽管一生九死一生，甚至颠沛流离，但没有拘一已之欢，他的身上有一股广大的关怀。“文章千古事，得失寸心知”。就像一棵扎根大地、枝繁叶茂的大树，一代代中国人从杜甫的诗心中汲取营养，从文学到人生再到家国。 （1）依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是_A.争议 日新月异 总是 心照不宣B.热议 日新月异 仍然 心领神会C.热议 日增月益 仍然 心照不宣D.争议 日增月益 总是 心领神会 （2）将下列杜甫的诗句填入文中的引号内，衔接最恰当的一项是_安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上
23、青天朱门酒肉臭，路有冻死骨A.B.C.D. （3）文中划线句子有语病，下列修改最恰当的一项是_A.尽管一生颠沛流离，甚至九死一生，他的身上有一股广大的关怀，没有拘之一已之欢B.尽管一生九死一生，甚至颠沛流离，但没有拘于一己之欢，他的身上有一股广大的关怀C.尽管一生颠沛流离，甚至九死一生，但他没有拘于一己之欢，他的身上有一股广大的关怀D.尽管一生九死一生，甚至颠沛流离，他的身上有一股广大的关怀，没有拘于一己之欢 仿照下面例句，以“青春”为话题，另写两个句子，要求内容贴切，句式与例句相同。例句：宽容是辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；宽容是深邃的湖泊，孕育着无限的希望。仿句：青春是_，_；青春是_，_
24、。 五、作文（60分） 阅读下面的材料，根据要求作文。“静以修身，俭以养德”，勤俭是财富的源泉，也是传统的美德。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”，勤俭节约是成功之母，奢侈浪费是衰败之源。中华民族自古就倡导勤俭之风，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解勤俭，不屑于勤俭。有的说：“过去中国穷，所以提倡节俭，现在国家富裕了，还节俭啥？”有的说：“消费促进经济发展，提倡节俭岂不是打击经济？”有的说：“我花自己家的钱，想怎么花就怎么花，碍别人啥事了？”此外，我们身边也还有一些铺张浪费的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，以“勤俭节约，从我做起”为主题写一篇议论文，体现你的认识与思考，并提
25、出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案与试题解析2020-2021学年福建省三明市某校高一（上）期中语文试卷一、课内知识选择题（本题共6小题，18分）1.【答案】D【考点】识记字音【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答2.【答案】A【考点】识记字形【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答3.【答案】B【考点】其他文言实词文言句式小说阅读【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答4.【答案】C【考点】一词多义【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答5.【答案】D【考点】修辞手法的辨析【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解
26、答6.【答案】C【考点】文学常识【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答二、文学类文本阅读（本题共1小题，16分）【答案】BA铅笔盒是文化和知识的象征，香雪对它的追求，对美好生活的憧憬，表现她的倔强。本文描写了台儿沟地区美丽的自然风景：山野寂静，树木丰茂，充满诗情画意、善良，有自尊，读来让人悄然动容，两者交相辉映。【考点】小说阅读【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答三、古代诗文阅读（46分）（一）文言文阅读（本题共1小题，18分）【答案】BDAA选拔正直的人安置到邪恶的人之上，能够使邪恶的人变为正直的人。,没有一个有仁心却遗弃父母的人，没有一个讲道义却把君王摆在次要位置上的人。【考点】文言
27、文比较阅读【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，18分）【答案】B表现了女主人公独对秋景的孤独、寂寞以及对远方之人的深切思念，表现了女子的孤独伤感，疏雨暗池塘”的自然景色描写，烘托了人物的情感。【考点】古诗词比较阅读【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答【答案】B诗人主要用白描（或细节描写）手法，通过登高赋诗、斟酒品尝、披衣相访等生活场景的描写。译文：春秋两季有很多好日子。经过门前互相招呼，有美酒。要干农活便各自归去。思念的时候，谈谈笑笑永不厌烦，抛弃它实在无道理可言，躬耕的生活永不会将我欺骗。赏析：全诗以自在之笔写自得之乐。首二句“春秋多佳日，暗承第一首
28、结尾“奇文共欣赏，篇断意连。此处以“春秋”二字发端，说明诗中所叙并非“发真趣于偶尔”（谢榛四溟诗话）。每遇风和日丽的春天或天高云淡的秋日，一快胸襟。对陶渊明来说，新迁南村，更觉欣慰自得，还必须是在农务暇日，正是大忙季节，登高赋诗，何况还有同村的“素心人”可与共赏新诗，在此诗中便有不同寻常的意义，虽无一字刻划景物，足堪玩赏，也如在眼前。移居南村除有登高赋诗之乐以外，有酒斟酌之，但若作斟酒品诗理解。过门辄呼，态度村野。大呼小叫，语气粗朴。“相呼”之意可能是指邻人有酒；也可能是诗人有酒招饮邻人，恰遇诗人有酒便一起斟酌。杜甫说：“肯与邻翁相对饮。”（客至）“叫妇开大瓶。指挥过无礼。”（遭田父泥饮）诸般
29、境界，所以愈觉含蓄不尽。当然，平时各自忙于农务，闲暇辄相思，言笑无厌时，有事则各自归去，人与人的关系非常实在。“各自归”本来指农忙时各自在家耕作，句意相属、自忙农务的印象，利用句子之间若有若无的连贯，轻巧自如地将日常生活中常见的琐事融成了整体，又引出下句相思之情，闲时相思，似与过门相呼意义重复，“相思则披衣”又有意用民歌常见的顶针格，使笔意由于音节的复沓而更加流畅自如，如苏武诗、古诗十九首行行重行行等、曲尽其情而具有一唱三叹的韵味，而仅凭意思的回环形成往复不已的情韵。何况此处还不是简单的重复。过门招饮，闲时相思。披衣而起，也无碍于随时相招，谈笑起来没完没了。如果说过门辄呼是从地邻关系表明诗人与
30、村人的来往无须受虚礼的限制、言笑无厌则表明他们的相聚在时间上也不受俗态的拘束，将诗人与邻人之间纯朴的情谊写到极至。此际诗情已达高潮，无为忽去兹”的感叹。这两句扣住移居的题目，也是对上文所述过从之乐的总结，而说“此理”，由任情适意的乐趣中悟出了任自然的生活哲理比一切都高，这种快然自足的乐趣所体现的自然之理与东晋一般贵族士大夫的玄学自然观没有什么两样，俯仰一世，晤言一室之内，放浪形骸之外，静躁不同，暂得于己，曾不知老之将至。但同是“人之相与”，其实质内容和表现方式大不相同，社会地位优越，清谈玄理，都是贵族世家；游山玩水所暂得之乐，自命风雅，虽似高深莫测。陶渊明的自然观虽然仍以玄学为外壳，将田园当作
31、返朴归真的乐土；他所寄托的玄理，是他在亲自参加农业劳动之后悟出的人生真谛，此诗末二句“忽跟农务，盖第耽相乐，乐何能久，意始周匝无弊。结尾点明自然之乐的根源在于勤力躬耕。“人生归有道。孰是都不营？”（庚戌岁九月中于西田获早稻）诗人认为人生只有以生产劳动，才能欣赏恬静的自然风光，并从中领悟最高的玄理自然之道，它是陶渊明用小生产者朴素唯物的世界观批判改造士族玄学的产物，以勤收尾，虽是以写乐为主，章法与诗意相得益彰。全篇罗列日常交往的散漫情事，言情切事，起落无迹，文气畅达自如而用意宛转深厚。【考点】古诗词比较阅读【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答（三）名句名篇默写（本题共1小题，10分）【答案】
32、蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者扪参历井仰胁息,徘徊于斗牛之间余虽好修姱以革几羁兮,謇朝谇而夕替羁鸟恋旧林,池鱼思故渊金戈铁马,气吞万里如虎万里悲秋常作客,百年多病独登台,浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜同是天涯沦落人,相逢何必曾相识江山如画,一时多少豪杰这次第,怎一个愁字了得廉颇老矣,尚能饭否【考点】名篇名句默写【解析】该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误。一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。该题
33、考查名篇名句默写，对于文质兼美的名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误。一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。【解答】蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者（重点字：鳝）扪参历井仰胁息 徘徊于斗牛之间（重点字：胁）余虽好修姱以革几羁兮 謇朝谇而夕替（重点字：羁）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊（重点字：羁）金戈铁马 气吞万里如虎（重点字：戈）万里悲秋常作客 百年多病独登台 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟（重点字：荻）忽魂悸以魄
34、动 恍惊起而长嗟（重点字：悸）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（重点字：萧安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜（重点字：摧）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识（重点字：涯江山如画 一时多少豪杰（重点字：豪）这次第 怎一个愁字了得（重点字：愁）廉颇老矣 尚能饭否（重点字：廉四、语言文字运用（本题共2小题，10分）【答案】BDC【考点】综合读写【解析】（1）本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义；辨析词语的感情色彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系生活和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意
35、义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义，辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义；判断成语使用的正误；辨析常用成语的感情色彩等。（2）本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。（3）本题考查病句辨析修改，能力层级为D级。所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病
36、句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查语序不当和句子成分残缺，应了解病句类型并注意辨析修改。【解答】“争议”指事情上在争论中，没有一致结论；“热议”指对某事的强烈关注、热烈讨论；这里是英文纪录片最近引发关注，所以用“热议”。“日新月异”是指发展或进步迅速，不断出现新事物、新现象；“日增月益”指一天天一月月地增添、加多；这里指的是发展迅速，没有增添、加多的意思，所以用“日新月异”。“总是”强调频率高，经常，老是；“仍然”表示某种情况持续不变，仍旧，照样；这里强调的是旅者却仍旧可以在中国找到传统文化的价值，所以用“总是”。“心用不宜”指被此心里明白，面
37、不公开说出来；“心领神会”指不用对方明说，心里已经领会，指深刻领会；这里强调的是提到杜甫，人们总是不用对方明说，心里已经领会，所以用“心领神会”。故选B。本段文字句适合儿童，出自律诗之冠登高，突出其抑扬顿挫，强调贫富悬殊，百姓的疾苦，体现忧国忧民。故选D。原句有两种错误，一是语序不当，“甚至”表递进，所以“九死一生”放在后面，排除BD两项。二是成分残缺，“但”后缺主语，加上主语“他”，“拘”与“一己之欢”是被动关系，被“一己之欢”拘束，所以应增加表被动的“于”字。且按照语意，人物的所为“他没有拘于一己之欢”应在前，对人物的评价“他的身上有一股广大的关怀”应在后。故选C。答案：（1）B（2）D（
38、3）C【答案】多彩的朝霞,映照着广阔的大地,智慧的火花,点缀着灿烂的星空【考点】句式仿写【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答五、作文（60分）【答案】传承勤俭节约美德，助力民族复兴大家都知道“勤俭节约”是传统美德，俭以养德”，成由勤俭败由奢”、国家的进步，我们很多人忘了“勤俭节约”的美德，不屑于勤俭的现象，都什么年代了！”有的说：“不多消费怎么拉动经济？”也有的说：“消费市场越来越多元，不消费也对不住这个伟大的时代啊！”这些同学的理由听起来好像很有道理。勤俭节约是中华民族的传统美德。正是厉行勤俭节约，我们的家庭得以充裕富足。同样，而不是用来铺张浪费的，混淆了概念。所以我们要传承勤俭节约美德
39、。那么我们应该如何践行勤俭节约的精神呢？以先进人物身上的勤俭节约品质为指引。被评为“时代楷模”的中科院院士陈俊武外出开会讲课一直坚持能坐火车就不坐飞机，坐火车时连40几块的盒饭都不舍得吃，生怕花公家的钱。无独有偶，追求节俭，穿布鞋上课，但这阻挡不了他自身所散发出来的个人魅力，从我做起。以满足基本生活为准则。基本的消费，这也是社会能够满足我们的，我们才能更好地传承勤俭节约美德，住在一个不起眼的小院里，家中的沙发缝缝补补；一双只有15块钱的鞋。马旭老人和丈夫勤俭节约，他们满足于基本的物质生活。我们也应向他们学习，从我做起。亲爱的同学们，“勤俭节约，从小事做起，节约一粒粮食，节约一度电【考点】材料作文【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答第13页 共14页 第14页 共14页