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1、 学校 班级 姓名 考场 考号 2015年秋学期第一次学情调研九年级历史试题题号一二总分得分（试卷满分：50分，考试时间：50分钟，考试形式：闭卷， 命题人：王登建）一、 选择题（每题1分，合计25分）题号123456789101112131415得分题号16171819202122232425得分 1 目前世界上主要人种不包括 A 黄种人 B. 黑种人 C. 白种人 D. 红种人2.当你漫步卢浮宫时，解说员指着一黑色石柱：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”请你判断，此文物应产生于该法典用记载A尼罗河流域，象形文字 B. 两河流域，表意文字 C.印度河流域，甲骨文 D.两河流域，楔形
2、文字3.在中国古代社会里，“普天之下，莫非王土”，那么在西欧封建社会时期最大的封建主是A.宫相 B.教会 C.国王 D.侯爵4.古希腊历史学家希罗多德称下列哪个国家是“尼罗河的赠礼”A古巴比伦 B古埃及 C古印度 D古希腊5.罗马建立奴隶制共和国是在 A.公元前476年 B.公元前594年 C.公元前509年 D.公元前3世纪6.穆罕默德的主要经历中不包括A.创立伊斯兰教 B.建立政教合一的政权C.把麦加城定位圣地 D.建立地跨亚欧非三洲的帝国7.2009年4月刚出版的一本书读懂世界史里记载法国有个城市叫琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为12世纪的哪一史实 A.琅城市民反侵略战争 B.琅城市
3、民争取自治权的斗争C.琅城市民抵御了日耳曼人入侵 D.这里是被罗马征服时的古战场8.有关“大化改新”的表述中不正确的是 A.实行“班田收授法” B.实行中央集权和世袭制度C.废除贵族对土地和部民的私有制 D.实行租庸调制9.古代四大文明古国兴起的共同原因之一是 A.交通便利，适宜发展商业 B. 地处大河流域，土质肥沃 C. 长于军事远征 D.这些国家兴起较早10、迄今为止发现的世界最早人类出现的时间是 A.距今约三百万年前 B. 距今约二百万年前 C.距今约四五百万年前 D. 距今约一二百万年前11、我们购买商品时，经常看到带有“清蒸”字样的商标，这是哪一宗教的标识。A、佛教 B、伊斯兰教 C
4、、基督教 D、道教12、使罗马进入帝国时期的人物是 A凯撒 B.安东尼 C屋大维 D.斯巴达克13、雅典处于全盛时期的执政官是 A.伯利克里 B.汉谟拉比 C. 腓力二世 D.亚历山大二世14、罗马为了取得地中海霸权，曾经和谁展开长期争霸A.迦太基人 B.波斯人 C.印度人 D.埃及人15、大化改新时日本在位的天皇是A.明治 B.孝德 C.裕仁 D.德仁16、东罗马帝国是被下面哪一个国家灭亡的A.罗马 B.亚历山大帝国 C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼土耳其帝国17、在我国的古代四大发明向西方传播的过程中，有突出贡献的是A. 阿拉伯商人 B.中国航海家 C.意大利传教士 D.波斯人18、西欧奴隶社会
5、历史结束的标志是A 、西罗马帝国的灭亡 B 、拜占廷帝国的灭亡 C 、法兰克王国的灭亡 D、 查理?马特改革19、如果你想知道西方文明之源，你应该了解A.古埃及的历史 B.古巴比伦的历史 C.古印度的历史 D.古希腊的历史20、马拉松长跑的运动项目起源于A.希波战争 B.马其顿王国打败希腊C.亚历山大东征 D.斯巴达和雅典的内战21、“阿拉伯数字”的发明者是A、印度人 B.阿拉伯人 C. 罗马人 D.希腊人 22、 公元2世纪，地跨欧、亚、非三大洲，把地中海变成它的“内湖”的帝国是 A拜占庭帝国 B阿拉伯帝国 C罗马帝国 D罗共和国马国23、要想研究古代西亚地区的历史，我们应该首先掌握下列哪种
6、文字 A.象形文字 B.楔形文字 C.希腊字母 D.拉丁字母24、有人说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指 A.古代埃及 B.古代雅典 C.古代印度 D.古代罗 25、13世纪，下列哪一位历史人物曾在中国元朝为官17年，回国后口述向西方人生动介绍了繁荣富庶的东方，从而激起了欧洲人对东方的憧憬和向往？ A、屋大维 B哥伦布 C马可波罗 D亚历山大大帝二、非选择题。（25分） 26、阅读下列材料，回答问题：（8分）“法典规定：奴隶可以买卖，可以用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说：?你不是我的主人?耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主本人许可，就
7、把奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。”请回答：这部法典的名称是什么？（2分） 它是哪国的哪位统治者制定的？（2分）这部法典维护的是哪一个阶级的利益？ （2分）这部法典的世界地位怎样？（2分） 27、材料分析题（本题共7分） 材料：人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、 隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的往来，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非是人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 根据材料，回答下列问题。 （1) 请归纳古代人类文明交往的两
8、种主要方式。 （2分） （2）请你写出反映古代人类文明交往两种主要方式的史实各一例（2分）（3）你认为哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展(1分) ， 请简要说明理由。（2分） 28、探究题 （10分） 改革与人类社会的进步相伴而生。探究有关改革的问题能推进中国的改革向深层次发展，让我们一起展开讨论。 （1）经过哪次改革之后，雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰？ （1分） 作坊里的日本一书中提到“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。后来,日本就向他的第一位老师发动侵略战争，逼老师签定了不平等条约，收钱占地”。 （2）书中提到的日本的“第一位老师”是哪个国家？（1分） （3
9、）中世纪时，日本向他的“第一位老师”学习并进行了一次重要的改革。这次改革的名字是什么？（1分） 这次改革的主要内容有哪些？ （2分） （4）这次改革对日本产生了怎样的影响？（2分） （5）西欧封建社会的等级制度的形成源于哪一次改革？（1分） （6）通过对以上国家改革的探究，你认为对于我国的社会主义改革有什么启示？ （2分）初三历史答案一、选择题题号123456789101112131415得分DDBBCDBBBABCAAB题号16171819202122232425得分DAADAACBBC二、 材料题26、(1)、汉谟拉比法典、古巴比伦王国、汉谟拉比（2）、奴隶主阶级 （3）、是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典27、（1）、暴力冲突、和平交往 （2）、略 （3）、和平交往 理由：战争等暴力冲突会造成破坏性。而和平交往在没有破坏性的前提下还能起到传播文化的作用。28、（1）、伯利克里改革 （2）、(古代)中国唐朝。 （3）大化改新。 内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 （4）、大化改新是日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志。 （5）、查里马特改革。 （6）、改革可以促进社会的发展和国家的进步；要善于学习外国的先进技术和管理经验。4